Основная профессиональная образовательная программа среднего
профессионального образования программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования
43.01.09 Повар, Кондитер
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД 04. «ИСТОРИЯ»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД.04 «ИСТОРИЯ» является частью программы
подготовки специалистов среднего звена/квалифицированных рабочих по
специальности/профессии 43.01.09 «Повар, кондитер» составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной
области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного
общего образования, учебная дисциплина «История» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «История» — в составе
общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО
соответствующего профиля профессионального образования.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Содержание программы «История» направлено на достижение следующих целей:
формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в
современном мире, гражданской идентичности личности;
формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и
истории как науки;
усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к
месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события,
процессы и явления;
формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе
осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности,
раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как
единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов
России.
Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
предметные:
сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике,
методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в
глобальном мире;
владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями
об общем и особенном в мировом историческом процессе;
сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением
различных источников;
сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по
исторической тематике.

Способность объяснить истоки возникновения конфликта интересов в российском
государственном аппарате;
Осознание негативного влияния приоритета родственных связей в процессе реализации
обязанностей должностных лиц и органов публичного управления;
Уяснение предпосылок появления взятки как негативного социального явления;
Осознание негативного влияния сращивания государственных и частных интересов;
Сформированность представления об эволюции конфликта интересов в российской истории;
Способность определить значение использования должностного положения в личных целях;
Понимание причин и закономерностей формирования государственной системы
противодействия коррупции;
Общее представление о системе наказаний за коррупционные преступления;
Приобретение знаний об основных направлениях государственной антикоррупционной
политики в XIX в.;
Сформированность негативного отношения к революционным способам борьбы с
коррупцией;
Обобщенные знания о возможных направлениях эволюционного развития государства и
общества;
Уяснение причин необходимости борьбы с коррупцией в политической системе общества;
Способность объяснить причины сращивания государственного и партийного аппарата;
Понимание основных закономерностей развития государственных механизмов
противодействия коррупции в коммунистической партии;
метапредметные:
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации,
критически ее оценивать и интерпретировать;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
личностные:
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему
народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу,
флагу, гимну);
становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность
к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
4. Рекомендуемое количество часов:
 максимальная учебная нагрузка – 183 часа;
 обязательная аудиторная нагрузка – 172 часа;
 консультаций – 5 час;
 экзамен- 6 час.
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение
1.
Древнейшая стадия истории человечества;
2.
Цивилизации Древнего мира;
3.
Цивилизации Запада и Востока в Средние века;
4.
От Древней Руси к Российскому государству;
5.
Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству;
6.
Страны Запада и Востока в ХVI— ХVIII веке;
7.
Россия в конце ХVII— ХVIII веков: от царства к империи;
8.
Становление индустриальной цивилизации;
9.
Процесс модернизации в традиционных обществах Востока;
10.
Российская империя в ХIХ веке;
11.
От Новой истории к Новейшей;
12.
Межвоенный период (1918-1939);
13.
Вторая мировая война. Великая Отечественная война;
14.
Соревнование социальных систем. Современный мир;
15.
Апогей и кризис советской системы 1945— 1991 годы;
16
Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков;
6. Форма контроля
Контрольная работа в 1 семестре
Дифференцированный зачет во 2 семестре.
Экзамен в 3 семестре
7. Составитель: Меньшенин Сергей Анатольевич, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»