АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
Основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования программы подготовки
квалифицированных
рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования
08.01.07 «Мастер общестроительных работ»
Аннотация рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД.01 «Русский язык»
1. Область применения программы.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык» является
частью подготовки квалифицированных рабочих по профессии
01.01.07 «Мастер общестроительных работ».
Программа разработана
в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане.
Учебная
дисциплина
«Русский
язык»
является
дисциплиной
общеобразовательного цикла общие (базовые).
3. Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Содержание программы «Русский язык» направлено на достижение следующих
целей:
• совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
• формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций
(языковой,
лингвистической
(языковедческой),
коммуникативной,
культуроведческой);
• совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и
письменной речи в разных речевых ситуациях;
• дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к
речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой
деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и
саморазвития; информационных умений и навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
−− воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и
отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на
протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других
народов;
−− понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
−− осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры;
−− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а

также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
−− способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных
высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
−− готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
−− способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
потребность речевого самосовершенствования.
• метапредметных:
−− владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом;
−− владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование
приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на
межпредметном уровне;
−− применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
−− овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях
межличностного и межкультурного общения;
−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников;
−− умение извлекать необходимую информацию из различных источников:
учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных,
коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка.
• предметных:
−− сформированность понятий о нормах русского литературного языка и
применение знаний о них в речевой практике;
−− сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на
материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой
сферах общения;
−− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью;
−− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
−− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
−− сформированность представлений об изобразительно-выразительных
возможностях русского языка;

−− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный
контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
−− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых
аргументированных устных и письменных высказываниях;
−− владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и
жанровородовой специфики; осознание художественной картины жизни,
созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального
личностного восприятия и интеллектуального понимания;
−− сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования, —
программы подготовки 08.01.07 «Мастер общестроительных работ».
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка - 150 час.
обязательная аудиторная -130 час
консультация- 14 час.
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение.
Язык и речь. Функциональные стили речи.
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.
Лексикология и фразеология.
Морфемика. Словообразование. Орфография.
Морфология и орфография.
Синтаксис и пунктуация.
6. Форма контроля.
2 семестр. Дифференцированный зачет
3 семестр. Экзамен
7. Составитель: Сушинских Татьяна Афанасьевна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».

Аннотация рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД.10 «Родной язык»
1. Область применения программы.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Родной язык» является
частью подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.07«Мастер
общестроительных работ». Программа разработана
в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного)
общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане. Учебная дисциплина «Родной язык»
является дисциплиной общеобразовательного цикла общие (базовые).
3. Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Содержание программы «Родной язык» направлено на достижение следующих
целей:
 воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском
языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание
национального своеобразия русского языка; формирование познавательного
интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а через него – к
родной культуре; воспитание ответственного отношения к сохранению и
развитию родного языка, формирование волонтёрской позиции в отношении
популяризации родного языка; воспитание уважительного отношения к культурам
и языкам народов России; овладение культурой межнационального общения;
 совершенствование коммуникативных умений и культуры речи,
обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных
сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и
грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к
речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому
самосовершенствованию;
углубление и при необходимости расширение знаний о таких явлениях и
категориях современного русского литературного языка, которые обеспечивают
его нормативное, уместное, этичное использование в различных сферах и
ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных
нормах русского литературного языка; о национальной специфике русского языка
и языковых единицах, прежде всего о лексике и фразеологии с национальнокультурной семантикой; о русском речевом этикете;
 совершенствование умений опознавать, анализировать, классифицировать
языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия
ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять
информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую
информацию;
 развитие проектного и исследовательского мышления, приобретение
практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание
самостоятельности в приобретении знаний.
Планируемые личностные результаты освоения ООП:

– российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в
поликультурном социуме, чувство причастности к историко- культурной
общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к
служению Отечеству, его защите;
– уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости
за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России;
– формирование уважения к русскому языку как государственному языку
Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и
главным фактором национального самоопределения;
– воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов,
проживающих в Российской Федерации;
– ориентация обучающихся на реализацию позитивных жизненных перспектив,
инициативность, креативность, готовность и способность к личностному
самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;
– готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства,
собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную
позицию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и
настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и
достижений нашей страны;
– готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского
общества;
– приверженность идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи
народов; воспитание уважительного отношения к национальному достоинству
людей, их чувствам, религиозным убеждениям;
– нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире,
готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
– принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и
доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
– развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности.
Планируемые метапредметные результаты освоения ООП
1.
Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится:
– самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым
можно определить, что цель достигнута;
– оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в
деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на
соображениях этики и морали;
– ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
– оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы,

необходимые для достижения поставленной цели;
– выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
– организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели;
– сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее
целью.
2.
Познавательные универсальные учебные действия. Выпускник научится:
– искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе,
осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые
(учебные и познавательные) задачи;
– критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,
распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
– использовать различные модельно-схематические средства для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в
информационных источниках;
– находить и приводить критические аргументы в отношении действий и
суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в
отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного
развития;
– выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск
возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
– выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая
ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;
– менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
3.
Коммуникативные универсальные учебные действия. Выпускник научится:
– осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми
(как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать
партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности
взаимодействия, а не личных симпатий;
– при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом
команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий,
эксперт и т.д.);
– координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
– развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием
адекватных (устных и письменных) языковых средств;
– распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их
активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая
личностных оценочных суждений.
Планируемые предметные результаты освоения ООП Выпускник научится:
– использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации;
– использовать знания о формах русского языка (литературный язык,
просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго)
при создании текстов;

– создавать устные и письменные высказывания, монологические и
диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности
(описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы,
конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты,
доклады, сочинения);
– выстраивать композицию текста, используя знания о его структурных
элементах;
– подбирать и использовать языковые средства в зависимости от типа текста и
выбранного профиля обучения;
– правильно использовать лексические и грамматические средства связи
предложений при построении текста;
– сознательно использовать изобразительно-выразительные средства языка при
создании текста;
– использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое,
просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с
полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным
извлечением информации);
– анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и
второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль;
– извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее
в текстовый формат;
– преобразовывать текст в другие виды передачи информации;
– выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного
выступления;
– соблюдать культуру публичной речи;
– соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические,
грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы
русского литературного языка; – оценивать собственную и чужую речь с позиции
соответствия языковым нормам;
– использовать основные нормативные словари и справочники для оценки
устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым
нормам.
Выпускник получит возможность научиться:
– распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть
взаимосвязь между ними;
– анализировать при оценке собственной и чужой речи языковые средства,
использованные в тексте, с точки зрения правильности, точности и уместности их
употребления;
– комментировать авторские высказывания на различные темы (в том числе о
богатстве и выразительности русского языка);
– отличать язык художественной литературы от других разновидностей
современного русского языка;
– использовать синонимические ресурсы русского языка для более точного
выражения мысли и усиления выразительности речи;

– иметь представление об историческом развитии русского языка и истории
русского языкознания;
– выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с
правилами ведения диалогической речи;
– дифференцировать главную и второстепенную информацию, известную и
неизвестную информацию в прослушанном тексте;
– проводить самостоятельный поиск текстовой и нетекстовой информации,
отбирать и анализировать полученную информацию;
– сохранять стилевое единство при создании текста заданного функционального
стиля;
– создавать отзывы и рецензии на предложенный текст;
– соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма;
– соблюдать культуру научного и делового общения в устной и письменной
форме, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
– соблюдать нормы речевого поведения в разговорной речи, а также в учебнонаучной и официально-деловой сферах общения;
– осуществлять речевой самоконтроль;
– совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на
основе знаний о нормах русского литературного языка;
– использовать основные нормативные словари и справочники для расширения
словарного запаса и спектра используемых языковых средств;
– оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов (в
том числе художественной литературы).
Выпускник, освоивший образовательную программу по предмету «Родной язык»,
должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка - 40 час.
обязательная аудиторная - 36 час
консультации - 4 час.
5.
Содержание учебной дисциплины представлено следующими
разделами:
1. Язык и культура.

2.Культура речи.
3. Речь. Речевая деятельность.
6. Форма контроля.
4 семестр. Дифференцированный зачёт.
7. Составитель: Сушинских Татьяна Афанасьевна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Аннотация рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД.02 «Литература»
1. Область применения программы.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Литература» является
частью подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.07«Мастер
общестроительных работ».
Программа разработана
в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане.
Учебная дисциплина Литература является дисциплиной общеобразовательного
цикла общие (базовые).
3. Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Содержание программы «Литература» направлено на достижение следующих
целей:
• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в
современном мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и
ценностям отечественной культуры;
• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств,
культуры читательского восприятия художественного текста, понимания
авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного
процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих
способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной
и письменной речи учащихся;
• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и
формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных
понятий; формирование общего представления об историко-литературном
процессе;
• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного
произведения как художественного целого в его историко-литературной
обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания
сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования
необходимой информации, в том числе в сети Интернет.
Освоение содержания учебной дисциплины «Литература» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:

−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а
также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
−− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность
и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
−− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию
как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
−− эстетическое отношение к миру;
−− совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание
чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к
русской литературе, культурам других народов;
−− использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов
и др.);
• метапредметных:
−− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять
причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях,
формулировать выводы;
−− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать
ее, определять сферу своих интересов;
−− умение работать с разными источниками информации, находить ее,
анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;
−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
• предметных:
−− сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания
других культур, уважительного отношения к ним;
−− сформированность навыков различных видов анализа литературных
произведений;
−− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью;
−− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
−− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;

−− знание содержания произведений русской, родной и мировой классической
литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на
формирование национальной и мировой культуры;
−− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный
контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного
произведения;
−− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и
письменных высказываниях;
−− владение навыками анализа художественных произведений с учетом их
жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни,
созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального
личностного восприятия и интеллектуального понимания;
−− сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
общих компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования,
— программы подготовки 01.01.07 «Мастер общестроительных работ».
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка - 188 часов
обязательная аудиторная -176 час
консультации - 12 часов.
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение.
Раздел 1. Русская литература 19 века.
Раздел 2. Литература 20 века.
6. Форма контроля.
4 семестр. Дифференцированный зачёт.

7. Составитель: Сушинских Татьяна Афанасьевна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
ОУД 0.3 «Иностранный язык»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины
«Иностранный язык» является частью
программы подготовки квалифицированных рабочих по профессии «Мастер
общестроительных работ», составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего
образования.
Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной
общеобразовательного цикла«Общие базовые».
1.
Цель, задачи, требования к результату подготовки:
Содержание программы «Иностранный язык» направлено на достижение
следующих целей и задач:
1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой
для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного
общения в современном поликультурном мире;
2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого
языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой
специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и
страны/стран изучаемого языка;
3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями
изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран,
использующими данный язык как средство общения;
4) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для
получения информации из иноязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
В результате освоения учебной дисциплины достигаются следующие цели:
предметные:
Коммуникативные умения
Говорение. Диалогическая речь
справляться с новыми коммуникативными ситуациями и объяснять суть
проблемы; вести диалог/полилог в ситуациях официального общения в рамках
изученной тематики;
кратко комментировать точку зрения другого человека;
проводить подготовленное интервью, проверяя и получая подтверждение
какой-либо информации;
уверенно обмениваться, проверять и подтверждать собранную фактическую
информацию.
Говорение. Монологическая речь

резюмировать прослушанный/прочитанный текст;
обобщать информацию на основе прочитанного/прослушанного текста;
сравнивать и противопоставлять друг другу альтернативы.
Аудирование
понимать простую техническую информацию;
понимать лекцию или беседу при условии, что выступление имеет простую
и чёткую структуру;
в общих чертах следить за основными моментами дискуссии, при условии,
что все произносится на литературном языке.
обобщать прослушанную информацию и выявлять факты в соответствии с
поставленной задачей/вопросом.
Чтение
читать и понимать простые аутентичные тексты различных стилей и
отвечать на ряд уточняющих вопросов.
Письмо
писать отзыв на фильм, книгу или пьесу;
делать во время лекции записи при условии, что лекция имеет ясную и
четкую структуру в рамках изученной тематики.
Языковые навыки
Орфография и пунктуация
владеть орфографическими навыками;
расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами
пунктуации.
в письменных текстах логично и чётко распределять информацию внутри
абзацев.
Фонетическая сторона речи
произносить звуки немецкого языка с чётким, естественным
произношением, не допуская ярко выраженного акцента.
Лексическая сторона речи
узнавать и употреблять в письменном и звучащем тексте изученные
лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках «Предметного
содержания речи»;
использовать фразовые глаголы на широкий спектр тем, уместно
употребляя их в соответствии со стилем речи;
узнавать и использовать в речи устойчивые выражения и фразы .
Грамматическая сторона речи
использовать в речи модальные глаголы для выражения возможности или
вероятности в прошедшем времени;
- употреблять в речи все формы страдательного залога;
- употреблять в речи все временные формы Passiv (Perfekt,
Plusquamperfekt,FuturumPassiv);
- употреблять распространенные определения с Partizip I и Partizip II;
- употреблять в речи конструкции haben/seinzu + Infinitiv;
- использовать широкий спектр союзов для выражения противопоставления и
различия в сложных предложениях.

метапредметные:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из
словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности;
6) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
7) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
8) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего
знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных
областей знания)
личностные:
1) российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу,
чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение
государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а
также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
3) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность
и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

4) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
5) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности;
6) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей;
7) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию
как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
8) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
9) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения,
употребления алкоголя, наркотиков;
10) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности
как возможности участия в решении личных, общественных, государственных,
общенациональных проблем;
11) сформированность экологического мышления, понимания влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования, —
программы подготовки квалифицированных рабочих в соответствии с ФГОС по
специальности СПО в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум». Программа рассчитана на 2 года обучения в группе
по профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных работ».
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка – 180часов.
обязательная аудиторная нагрузка – 172 часа.
Консультации – 8 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
- Введение
-Повторение пройденного материала
- Взаимоотношения между детьми и родителями
- Магазины, товары, совершение покупок
- Физкультура и спорт, здоровый образ жизни
- Нация
- Иностранцы
- Экология
- Техникум. Обучение. Специализация

- Литература
- Музыка
- Изобразительное искусство
- Достижения и инновации в области науки и техники
- Профессия
6. Форма контроля
Текущая аттестация.
7. Составитель Инькова Татьяна Михайловна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация к рабочей программе общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД.04 «История»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД. 04 «История» является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.07 «МАСТЕР
ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ»
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего (полного) общего образования.
2.
Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина -ОУД. 04 «История» является дисциплиной
общеобразовательного цикла «История»
3.
Цель, задачи- требования к результату подготовки:
предметные:
−− сформированность представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире;
−− владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
−−
сформированность
умений
применять
исторические
знания
в
профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
−− владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
−− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.
метапредметные:
−− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
−− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;

−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
−− умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач
с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности;
−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
личностные:
- сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма,
уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за
свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
−− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного
достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
−− готовность к служению Отечеству, его защите;
−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире;
−− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность
и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка – 192 часа
обязательная аудиторная нагрузка – 172 часа
консультации – 14 часов
экзамен – 6 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Введение
Раздел 1.Древнейшая стадия истории человечества
Раздел 2. Цивилизации Древнего мира
Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Раздел 4. От Древней Руси к российскому государству
Раздел 5. Россия вXVI—XVII вв.: от великого княжества к царству
Раздел 6. Страны Запада и Востока в XVI—XVIII вв.
Раздел 7. Россия в конце XVII-XVIIIвв.: от царства к империи
Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации
Раздел 9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
Раздел 10. Россия в ХIХ веке
Раздел 11. От Новой истории к Новейшей
Раздел 12. Межвоенный период (1918-1939)
Раздел 13. Вторая мировая война
Раздел 14. Соревнование социальных систем. Современный мир
Раздел 15. Апогей и кризис советской системы
Раздел 16. Россия и мир на рубеже ХХ–XXI веков
6.
Форма контроля
1семестр. Дифференцированный зачет
2 семестр. Экзамен
7. Составитель Аксентьева Татьяна Юрьевна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД.05 «Физическая культура»
1. Область применения программы.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура»
является частью подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.07
« Мастер общестроительных работ».
Программа разработана
в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане.
Учебная
дисциплина
физическая
культура
является
дисциплиной
общеобразовательного цикла: общие (базовые).
3. Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Содержание программы «Физическая культура» направлено на достижение
следующих целей:
•
формирование физической культуры личности будущего профессионала,
востребованного на современном рынке труда;
•
развитие физических качеств и способностей, совершенствование
функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального
здоровья;
•
формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении
к собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и
спортивно-оздоровительной деятельностью;
•
овладение
технологиями
современных
оздоровительных
систем
физического воспитания , обогащение индивидуального опыта занятий
специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами
спорта;

•
овладение системой профессионально и жизненно значимых практических
умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и
психического здоровья;
•
освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и
значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
•
приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и
спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в
коллективных формах занятий физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины «Физическая культура» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению;
сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и
обучению, целенаправленному личностному совершенствованию двигательной
активности , неприятию вредных привычек: курения, употребления алкоголя,
наркотиков;
потребность к самостоятельному использованию физической культуры как
составляющей доминанты здоровья;
приобретение личного опыта творческого использования профессионально
оздоровительных средств и методов двигательной активности;
формирование
личностных ценностно-смысловых ориентиров и
установок, системы значимых социальных и межличностных отношений,
личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных действий в
процессе целенаправленной двигательной активности, способности их
использования в социальной, в том числе профессиональной, практике;
готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных
ситуациях навыки профессиональной адаптивной физической культуры;
способность
использования
системы
значимых
социальных
и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих
личностные и гражданские позиции, в спортивной, оздоровительной и
физкультурной деятельности;
- формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно
общаться и взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и
спортивной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно
оздоровительной деятельностью;
патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
• метапредметных:
Умение использовать предметные понятия и универсальные учебные
действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной,

спортивной, физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
готовность сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использованием специальных средств и методов двигательной активности;
освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебнометодических и практических занятий, в области анатомии, физиологии,
психологии (возрастной и спортивной), экологии, ОБЖ;
готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию
по физической культуре, получаемую из различных источников;
формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности, моделирующих профессиональную подготовку;
умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач
с соблюдением требований
техники безопасности, гигиены, норм
информационной безопасности;
• предметных:
умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной
деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и
досуга;
владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья,
поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний,
связанных с учебной и производственной деятельностью;
владение основными способами самоконтроля индивидуальных
показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, физического
развития и физических качеств;
владение физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с
целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
владение техническими приемами и двигательными действиями базовых
видов спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).
•
В программу включено содержание, направленное на формирование
компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,
овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий
физическими упражнениями, необходимых для качественного освоения ОПОП
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования, — программы подготовки 08.01.07 «Мастер общестроительных
работ »:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка – 172часов
обязательная аудиторная -172 час
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение.
Раздел 1. Теоретическая часть.
Раздел 2. Практическая часть.
6. Форма контроля.
Сдача нормативов, тест, соревновательная деятельность.
7.
Составитель: Шнюкова Любовь Анатольевна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ОП.06. «Основы безопасности жизнедеятельности»
1.
Область применения
Программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
предназначена для изучения в профессиональных образовательных организациях,
реализующих программу среднего общего образования в пределах освоения
основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по профессии среднего
профессионального образования 08.01.07 «Мастер общестроительных работ»
(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 701 от
02.08.2013 года с изменениями приказ №389 от 09.04.2015 г.)
2.
Место учебной
дисциплины в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина относится к общепрофессиональному циклу.
3.
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено
на достижение следующих целей:
• повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности,
общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные

интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно
обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности,
общества и государства);
• снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность
личности, общества и государства;
• формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к
приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
• обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования, —
программы подготовки по профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных
работ».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения
от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной профессии;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия
терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их
- последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной
безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на
нее в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования, —
программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии
с ФГОС по профессии СПО в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум».
Программа рассчитана на изучение в течение 2-го и 3-го семестров обучения в
группе по профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных работ».
4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка - 74 часа
Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 72 часа
Консультации – 2 часа
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Раздел 1 Основы безопасности жизнедеятельности
6. Форма контроля
Текущий контроль
7.Составитель Тришин Сергей Викторович, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
ОУД.07 «Астрономия»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Астрономия» является частью программы
подготовки
квалифицированных
рабочих
по
профессии
«Мастер
общестроительных работ» составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего
образования.
2. Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Астрономия» является дисциплиной общеобразовательного
цикла ФГОС среднего общего образования.
Учебная дисциплина «Астрономия» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППССЗ, ППКРС).
В учебных планах ППКРС учебная дисциплина «Астрономия» входит в состав
общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, профессии СПО
соответствующего профиля профессионального образования.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки:

- предметные: - формирование представлений о роли и месте астрономии в
современной научной картине мира; понимание физической сущности
наблюдаемых во Вселенной явлений;
- владение основополагающими астрономическими понятиями,
закономерностями, законами и теориями; уверенное использование терминологии
и символики;
- владение основными методами научного познания, используемыми в
астрономии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
- умение обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между
астрономическими физическими величинами, объяснять полученные результаты
и делать выводы;
- формирование умения решать задачи;
- формирование умения применять полученные знания для объяснения условий
протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для
принятия практических решений в повседневной жизни;
- формирование собственной позиции по отношению к информации, получаемой
из разных источников.
- метапредметные:- использование различных видов познавательной
деятельности для решения астрономических задач, применение основных методов
познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения
различных сторон окружающей действительности;
- использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения,
систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов,
формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов,
явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их
реализации;
- умение использовать различные источники для получения физической
информации, оценивать ее достоверность;
- умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации.
- личностные: - формирование чувства гордости и уважения к истории и
достижениям отечественной науки;
- умение использовать достижения современной науки и технологий для
повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
- умение самостоятельно добывать новые для себя знания, используя для этого
доступные источники информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению
общих задач;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка – 58 час
обязательная аудиторная нагрузка – 52 час
консультации – 6 час
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение.
Строение солнечной системы.
Физическая природа тел солнечной системы.
Солнце и звезды.
Строение и эволюция Вселенной.
6. Форма контроля: - устные, письменные проверки и самопроверки
результативности овладения знаниями, умениями и навыками;
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» завершается
подведением итогов в форме текущей аттестации (зачет) для студентов в
процессе освоения основной ОПОП СПО с получением среднего общего
образования (ППКРС), по профессии СПО 08.01.07. «Мастер общестроительных
работ»
7. Составитель Коновалов Николай Дмитриевич, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплине
ОУД.08 «Математика».
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Математика» является частью программы
подготовки
квалифицированных
рабочих
по
профессии
«Мастер
общестроительных работ» составлена в соответствии с Федеральным
государственным стандартом среднего (полного) общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Математика» является дисциплиной общеобразовательного
цикла, область (общие профильные).
3.Цель, задачи-требования к результату подготовки:
предметные:
- сформированность представлений о математике как части мировой культуры и
месте математики в современной цивилизации, способах описания явлений
реального мира на математическом языке;
- сформированность представлений о математических понятиях как важнейших
математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и
явления; понимание возможности аксиоматического построения математических
теорий;
- владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

- владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных,
показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их
систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска
пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;
- сформированность представлений об основных понятиях математического
анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций,
использование полученных знаний для описания и анализа реальных
зависимостей;
- владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических
фигурах, их основных свойствах;
-сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах,
моделях и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических
фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим
содержанием;
- сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих
вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном мире,
основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и
оценивать вероятности наступления событий в простейших практических
ситуациях и основные характеристики случайных величин;
- владение навыками использования готовых компьютерных программ при
решении задач.
метапредметные:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях; - умение продуктивно общаться и
взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции
других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем;
- способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной
информационно –
познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего
знания и незнания, новых познавательных задач и средств, для их достижения;
- целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и
интуиция, развитость пространственных представлений;
-способность воспринимать красоту и гармонию мира;

личностные:
-сформированность представлений о математике как универсальном языке науки,
средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;
- понимания значимости математики для научно – технического прогресса,
сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией
математических идей;
- развитие логического мышления, пространственного воображения,
алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для
будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и
самообразования;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для освоения смежных естественно - научных дисциплин и
дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не
требующих углубленной математической подготовки;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию,
как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной
деятельности; готовность к коллективной работе, сотрудничеству со
сверстниками
в
образовательной,
общественно
полезной,
учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
- отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
4.Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка-354 часа.
обязательная аудиторная нагрузка-322 часа.
Экзамен – 6 часов.
Консультаций – 26 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
1. Введение.
2. Развитие понятия о числе
3. Корни, степени и логарифмы
4. Прямые и плоскости в пространстве
5. Комбинаторика
6. Координаты и векторы
7. Основы тригонометрии
8. Функции и их графики
9. Многогранники и круглые тела
10. Начала математического анализа
11. Интеграл и его применение
12. Элементы теории вероятностей и математической статистики
13. Уравнения и неравенства
6.Форма контроля:
2 семестр. Дифференцированный зачет

4 семестр. Экзамен.
7.Составитель Калугин Алексей Иванович – преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Аннотация к рабочей программе общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД.09 «Обществознание»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД. 09 «Обществознание» является частью
программы подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.07
«Мастер общестроительных работ» составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего
образования.
2.
Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина - ОУД. 09 «Обществознание» является дисциплиной
общеобразовательного цикла «Обществознание».
3.
Цель, задачи- требования к результату подготовки:
предметные:

сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся
системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные,
иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

сформированность представлений об основных тенденциях и возможных
перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

сформированность представлений о методах познания социальных явлений
и процессов;

владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,
прогнозировать последствия принимаемых решений;

сформированность навыков оценивания социальной информации, умений
поиска информации в источниках различного типа для реконструкции
недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов общественного развития.
метапредметные:
− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;
− способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания;

− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач
с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности;
− умение определять назначение и функции различных социальных,
экономических и правовых институтов;
− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат
обществознания;
личностные:

сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире;

российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему
народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных
символов (герба, флага, гимна);

гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного
достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения; эффективно разрешать конфликты;

готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского
общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;

осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности
участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных
проблем;

ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни.
4. Рекомендуемое количество часов:

максимальная учебная нагрузка – 270 часов
обязательная аудиторная нагрузка – 250 часов
консультации – 20 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Введение
Раздел 1. Человек. Человек в системе общественных отношений
Раздел 2. Экономика
Раздел 3. Духовная культура человека и общества
Раздел 4. Социальные отношения
Раздел 5. Политика
Раздел 6. Право
4.
Форма контроля :
2,3 семестр. Дифференцированный зачет
7.
Составитель: Аксентьева Татьяна Юрьевна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация к рабочей программе общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД.10 «Биология»
1.Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины
«Биология»
предназначена для изучения биологии в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего
образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной
программы СПО (ОПОП СПО - ППССЗ) на базе основного общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Биология» является учебным предметом обязательной
предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования
Учебная дисциплина «Биология» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППССЗ, ППКРС).
В учебных планах ППКРС учебная дисциплина «Биология» входит в состав
общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, специальностей СПО
соответствующего профиля профессионального образования.
3.Цель, задачи-требования к результату подготовки:
Содержание программы «Биология» направлено на достижение следующих
целей:
•
получение фундаментальных знаний о биологических системах (Клетка,
Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных
представлений о живой природе, выдающихся открытиях в биологической науке;
роли биологической науки в формировании современной естественно-научной
картины мира; методах научного познания;
•
овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль
биологических знаний в практической деятельности людей, развитии

современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить
наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и
антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых
объектах;
•
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений;
выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру;
сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей,
теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в
ходе работы с различными источниками информации;
•
воспитание убежденности в необходимости познания живой природы,
необходимости рационального природопользования, бережного отношения к
природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к
мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
•
использование приобретенных биологических знаний и умений в
повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности
других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и
собственному здоровью; обоснование и соблюдение мер профилактики
заболеваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдение правил
поведения в природе.
•
Освоение содержания учебной дисциплины «Биология» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
•
личностных:
•
− сформированность чувства гордости и уважения к истории и достижениям
отечественной биологической науки; представления о целостной естественнонаучной картине мира;
•
− понимание взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук, их
влияния на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную
этическую сферы деятельности человека;
•
−способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности;
возможности информационной среды для обеспечения продуктивного
самообразования;
•
− владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации в области естественных наук, постановке цели и выбору
путей ее достижения в профессиональной сфере;
•
− способность руководствоваться в своей деятельности современными
принципами толерантности, диалога и сотрудничества; готовность к
взаимодействию с коллегами, работе в коллективе;
•
− готовность использовать основные методы защиты от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
•
−
обладание навыками безопасной работы во время проектноисследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании
лабораторного оборудования;
•
− способность использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер
профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных
привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной
среде;
•
− готовность к оказанию первой помощи при травмах, простудных и других
заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;
•
метапредметных:
•
− осознание социальной значимости своей профессии/специальности,
обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
•
− повышение интеллектуального уровня в процессе изучения
биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в
общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития
современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и
происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками
информации;
•
− способность организовывать сотрудничество единомышленников, в том
числе с использованием современных информационно-коммуникационных
технологий;
•
− способность понимать принципы устойчивости и продуктивности живой
природы, пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способность
к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния
окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;
•
− умение обосновывать место и роль биологических знаний в практической
деятельности людей, развитии современных технологий; определять живые
объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания
и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и
анализировать информацию о живых объектах;
•
− способность применять биологические и экологические знания для
анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности;
•
− способность к самостоятельному проведению исследований, постановке
естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий
для решения научных и профессиональных задач;
•
− способность к оценке этических аспектов некоторых исследований в
области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение);
•
предметных:
•
− сформированность представлений о роли и месте биологии в современной
научной картине мира; понимание роли биологии в формировании кругозора и
функциональной грамотности для решения практических задач;
•
− владение основополагающими понятиями и представлениями о живой
природе, ее уровневой организации и эволюции; уверенное пользование
биологической терминологией и символикой;
•
− владение основными методами научного познания, используемыми при
биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описанием,
измерением, проведением наблюдений; выявление и оценка антропогенных
изменений в природе;

•
− сформированность умений объяснять результаты биологических
экспериментов, решать элементарные биологические задачи;
•
− сформированность собственной позиции по отношению к биологической
информации, получаемой из разных источников, глобальным экологическим
проблемам и путям их решения.
4.Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка - 38 часа.
обязательная аудиторная нагрузка-36 часов.
Консультаций – 2 часа.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Введение
Учение о клетке
Организм. размножение и индивидуальное развитие организмов
Основы генетики и селекции
Происхождение и развитие жизни на земле, эволюционное учение
Происхождение человека
Основы экологии
Бионика
6.Форма контроля:
1 семестр. Дифференцированный зачет.
7.Составитель Машьянова Ольга Николаевна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплине
ОУД.10 «Физика».
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Физика» является частью программы
подготовки
квалифицированных
рабочих
по
профессии
«Мастер
общестроительных работ» составлена в соответствии с Федеральным
государственным стандартом среднего (полного) общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Физика» является дисциплиной общеобразовательного
цикла, область (общие профильные).
3.Цель, задачи-требования к результату подготовки:
предметные:
− сформированность представлений о роли и месте физики в современной
научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во
Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной
грамотности человека для решения практических задач;
− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,
законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и
символики;
− владение основными методами научного познания, используемыми в физике
наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между
физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
− сформированность умения решать физические задачи;
− сформированность умения применять полученные знания для объяснения
условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и
для принятия практических решений в повседневной жизни;
− сформированность собственной позиции по отношению к физической
информации, получаемой из разных источников.
метапредметные:
− использование различных видов познавательной деятельности для решения
физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,
описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей
действительности;
− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения,
систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов,
формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов,
явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их
реализации;
− умение использовать различные источники для получения физической
информации, оценивать ее достоверность;
− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации;
личностные:
− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной
физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной
деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;
− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в
избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли
физических компетенций в этом;
− умение использовать достижения современной физической науки и физических
технологий для повышения собственного интеллектуального развития
в
выбранной профессиональной деятельности;
− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя
для этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению
общих задач;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития;
4.Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка-202 часа.

обязательная аудиторная нагрузка-180 часов.
Экзамен – 6 часов.
Консультаций – 16 часа.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Раздел 1. Введение.
Раздел 2.Механика.
Раздел 3. Молекулярная физика. Термодинамика.
Раздел 4. Электродинамика.
Раздел 5. Колебания и волны.
Раздел 6. Оптика.
Раздел 7. Основы специальной теории относительности.
Раздел 8. Элементы квантовой физики.
Раздел 9. Эволюция Вселенной.
6.Форма контроля:
2 семестр. Дифференцированный зачет.
3 семестр. Экзамен
7.Составитель Калугин Алексей Иванович – преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе по дисциплине «Информатика»
1.
Область применения программы
Программа учебной дисциплины Информатика является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.07 «Мастер
общестроительных работ» составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего
образования.
2.
Место дисциплины в учебном плане:
Учебная
дисциплина
–
Информатика
является
дисциплиной
общеобразовательного цикла «Математика и информатика»
3.
Цель, задачи

- формирование у обучающихся представлений о роли информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе,
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и
работы в Интернете;

формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития;

формирование у обучающихся умений применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов,
используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов информатики
и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;


приобретение обучающимися опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной, деятельности;

приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание
ответственности людей, вовлеченных в создание и использование
информационных систем, распространение и использование информации;

владение информационной культурой, способностью анализировать и
оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных
технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
требования к результату подготовки:
предметные:
−− сформированность представлений о роли информации и информационных
процессов в окружающем мире;
−− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов
формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических
конструкций, умение анализировать алгоритмы;
−− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю
подготовки;
−− владение способами представления, хранения и обработки данных на
компьютере;
−− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в
электронных таблицах;
−− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах
управления ими;
−− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта
(процесса);
−− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом
языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций
языка программирования;
−− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации;
−− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программи
прав доступа к глобальным информационным сервисам;
−− применение на практике средств защиты информации от вредоносных
программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с
информацией и средствами коммуникаций в Интернете;
метапредметные:
−− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять
средства, необходимые для их реализации;
−− использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения,
описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской

и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
−− использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и
процессов;
−− использование различных источников информации, в том числе электронных
библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
−− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных
форматах на компьютере в различных видах;
−− умение использовать средства информационно-коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач
с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности;
−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
личностные:
−− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям
отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
−− осознание своего места в информационном обществе;
−− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
−− умение использовать достижения современной информатики для повышения
собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной
деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в
профессиональной области, используя для этого доступные источники
информации;
−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по
решению общих задач, в том числе с использованием современных средств
сетевых коммуникаций;
−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить
самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с
использованием современных электронных образовательных ресурсов;
−− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных
средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной
деятельности, так и в быту;
−− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в
избранной профессиональной деятельности на основе развития личных
информационно-коммуникационных компетенций.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка –208 часов
обязательная аудиторная нагрузка –188 часов
консультации –14 часов.

5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
• «Информационная деятельность человека»;
• «Информация и информационные процессы»;
• «Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;
• «Информационные структуры (электронные таблицы и базы данных)»;
• «Технологии создания и преобразования информационных объектов»;
• «Телекоммуникационные технологии».
6. Форма контроля - экзамен
7. Составитель Хвостова Наталья Владимировна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
ОУД.13«Индивидуальный проект»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.07
«Мастер общестроительных работ»
2. Место дисциплины в учебном плане
Учебная дисциплина «Индивидуальный проект » входит в общеобразовательный
цикл.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
Применение данной программы обеспечивает достижение студентами следующих
результатов:
Личностные характеристики и установки:
•
сформированность субъектной позиции как способности самостоятельно
планировать и ответственно принимать решения в сфере личных и семейных
финансов с учётом возможных рисков;
•
готовность к правильному поведению в непредвиденных обстоятельствах и
к принятию решения о финансовом обеспечении качества жизни;
•
готовность жить по средствам.
Метапредметные результаты:
•
решать
практические
финансовые
задачи,
анализировать
и
интерпретировать их условия (назначение разных банковских услуг, виды
вкладов, плюсы и минусы кредитования, способы страхования, доходность и
риски при размещении сбережений в ценные бумаги, информация по фондовому
рынку, учёт и планирование личных доходов, налогообложение и налоговые
вычеты, альтернативные инструменты обеспечения старости, презентация своих
качеств и компетенций как работника, организационно-правовые формы
предприятий, выбор финансовых продуктов и услуг, безопасность финансовых
операций, в том числе в сети Интернет);
•
ставить финансовые цели и планировать деятельность по достижению целей
с учётом возможных альтернатив;
•
оценивать способы решения практических финансовых задач и делать
оптимальный выбор, выполнять самоанализ полученного результата;
•
владеть коммуникативными компетенциями:

•
находить, анализировать и интерпретировать финансовую информацию из
различных источников;
•
грамотно реализовывать позиции (покупателя, заёмщика, вкладчика,
налогоплательщика, потребителя страховых услуг, участника фондового рынка и
др.);
•
анализировать свою учебную и практическую деятельность в области
финансов.
Предметные результаты:
•
владеть базовыми понятиями финансовой сферы (банк, банковские услуги и
продукты, кредит, сберегательный вклад, банковская карта, инвестиции,
фондовый рынок, риск, ценные бумаги, операции с ценными бумагами,
инвестиционный портфель, страхование, страховой случай, личное страхование,
страхование имущества, страхование гражданской ответственности, доходы и
расходы семьи, налоги, налоговый вычет, ИНН, пенсия, пенсионные накопления,
пенсионное страхование, фирма, финансовый менеджмент, банкротство фирмы,
предпринимательство, предприниматель, предприятие, организационно-правовая
форма предприятия, бизнес-план, финансовые риски, экономический кризис,
финансовое мошенничество, финансовая безопасность);
•
знать правила грамотного и безопасного поведения при взаимодействии с
финансовыми институтами (банки, фондовый рынок, налоговая служба,
страховые компании, валютный рынок) и уметь их применять на практике.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка –74часа
обязательная аудиторная нагрузка –50 часов
консультации –24 часа.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими темами
Введение в дисциплину
Тема 1. Основы индивидуального проекта
Тема 2. Методы исследовательской деятельности
Тема 3. Индивидуальное проектирование
Тема 4. Защита исследовательской работы
6. Форма контроля
2 семестр. Дифференцированный зачет
7.Составитель
Кумпан Светлана Ивановна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
ОП.01. «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
1.Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.8 «Иностранный язык в
профессиональной деятельности» является частью основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии «Мастер
общестроительных работ».

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3.Цель, задачи-требования к результату подготовки:
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие
компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения задания.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:
ПК.3.3- письменно переводить тексты по профессиональной тематике и
техническую документацию с использованием разных типов словарей
В результате освоения учебной дисциплины ОП.01 «Иностранный язык в
профессиональной деятельности» обучающийся должен:
уметь:
использовать языковые средства для общения (устного и
письменного) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
владеть техникой перевода (со словарем) профессиональноориентированных текстов;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,
пополнять словарный запас лексикой профессиональной направленности, а также
лексическими единицами, необходимыми для разговорно-бытового общения
знать:
профессиональную терминологию сферы индустрии питания,
социально-культурные и ситуационно обусловленные правила общения на
иностранном языке;

лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и
перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
простые предложения, распространенные за счет однородных членов
предложения и/или второстепенных членов предложения;
предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные,
побудительные и порядок слов в них;
безличные
предложения;
сложносочиненные
предложения:
бессоюзные и с союзами ;
имя существительное: его основные функции в предложении; имена
существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также
исключения;
артикль: определенный, неопределенный, нулевой; основные случаи
употребления определенного и неопределенного артикля; употребление
существительных без артикля;
имена прилагательные в положительной, сравнительной и
превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения;
наречия в сравнительной и превосходной степенях; неопределенные
наречия;
образование и употребление глаголов во всех временах.
4.Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка студента - 48 часов,
- обязательная аудиторная учебная нагрузка студента - 44 часа;
- консультации – 4 часа
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Тема 1. Основные геометрические понятия и физические явления.
Тема 2. Строительство зданий.
Тема 3. Автоматизация строительства.
Тема 4. Архитектура.
Тема 5. Технология выполнения строительных работ.
Тема 6. Моя мастерская.
6.Форма контроля:
4 семестр. Дифференцированный зачет
7.Составитель: Инькова Татьяна Михайловна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
ОП.03. «Основы строительного черчения»
1.Область применения программы
Учебная дисциплина ОП.03 Основы строительного черчения является
обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по профессии 08.01.07 Мастер
общестроительных работ.

Учебная дисциплина ОП.03 Основы строительного черчения обеспечивает
формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам
деятельности ФГОС по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ.
2.Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Программа дисциплины ориентирована на достижение следующих целей:
 освоение основных знаний о графической информации чертежей;
 развитие образного технического мышления и творческого потенциала
личности;
 воспитание ответственности к профессиональной деятельности, воспитание
самообразования;  овладение умением чтения и выполнения чертежей, схем по
профессии;
 формирование готовности использовать приобретенные знания в
профессиональной деятельности.
Исходя из целей, в программе дисциплины ОП.03.Основы строительного
черчения предусматриваются задачи:
 сформировать у обучающегося необходимый объем знаний об основах
проецирования и построения машиностроительных чертежей;
 научить читать и выполнять несложные чертежи, эскизы и другие изображения;
 развить пространственные представления и образное мышление;
 сформировать умения применять графические знания на практике.
Применение данной программы направлено на формирование элементов
основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения
соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей
Профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных
работ.
ПК 1.2. Производить оштукатуривание поверхностей различной степени
сложности.
ПК 1.3. Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей
ПК 1.4. Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей
ПК 2.1. Выполнять подготовительные работы при производстве монтажа
каркасно-обшивочных конструкций
ПК 2.2. Устраивать ограждающие конструкции, перегородки.
ПК 2.3. Выполнять отделку внутренних и наружных поверхностей с
использованием листовых материалов, панелей, плит.
ПК 2.4. Выполнять ремонт каркасно-обшивочных конструкций.
ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.
ПК 3.2. Окрашивать поверхности различными малярными
ПК 3.3. Оклеивать поверхности различными материалами.
ПК 3.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.
ПК 4.1. Выполнять подготовительные работы при производстве облицовочных
работ.
ПК 4.2. Выполнять облицовочные работы горизонтальных и вертикальных
поверхностей.
ПК 4.3. Выполнять ремонт облицованных поверхностей плитками и плитами.
ПК 5.1. Выполнять подготовительные работы при облицовке синтетическими
материалами.
ПК 5.2. Выполнять облицовку синтетическими материалами различной
сложности
ПК 5.3. Выполнять ремонт облицованных поверхностей синтетическими
материалами
В результате освоения учебной дисциплины ОП.03 «Основы строительного
черчения» обучающийся должен уметь:
- читать архитектурно-строительные чертежи, проекты, монтажные схемы, схемы
производства работ;
- использовать научно-техническую и справочную литературу;
- пользоваться технологической документацией.
знать:
- требования единой системы конструкторской документации и системы
проектной документации для строительства;
- основные правила построения чертежей и схем, виды нормативно-технической
документации;
- виды строительных чертежей, проектов, монтажных схем, схем производства
работ;
- правила чтения технической и технологической документации;
- виды производственной документации
4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

- максимальная учебная нагрузка студента - 56 часов,
- обязательная аудиторная учебная нагрузка студента - 54 часа;
- консультации – 2 часа
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Раздел 1. Правила оформления чертежей
Раздел 2. Геометрические построения на чертежах
Раздел 3. Основы построений видов, разрезов, сечений на чертежах
Раздел 4. Строительное черчение
Раздел 5. Основы технического рисования
6. Форма контроля
2 семестр. Дифференцированный зачет
7.Составитель: Кузнецова Светлана Викторовна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
ОП.04 «Основы технологии общестроительных работ»
1.Область применения программы
Рабочая программа
общепрофессиональной
учебной дисциплины
разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации № 701 от 02.08.2013 года (с изменениями приказа № 389 от
09.04.2015г.) и в соответствии с примерной программой общеобразовательной
учебной дисциплины «Основы технологии общестроительных работ»,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.)
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Применение данной программы направлено на формирование элементов
основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения
соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК.01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
ОК.02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК.03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие;
ОК.04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами;
ОК.05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;

ОК.06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных
общечеловеческих ценностей;
ОК.07. Содействовать сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК.08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 09. Использовать информационные технологии в
профессиональной деятельности;
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном
и иностранном языках;
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности,
планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:
ПК 3.1 Выполнять подготовительные работы при производстве каменных работ.
ПК 7.1. Выполнять подготовительные работы и сборочные операции при
производстве сварочных работ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- составлять технологическую последовательность возведения зданий всех типов;
- читать инструкционные карты всех типов и карты трудовых процессов;
-читать чертежи и схемы каменных конструкций
- правильно организовывать виды общестроительных работ*;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-правила чтения чертежей и схем каменных конструкций;
- классификацию зданий и сооружений;
- строительные работы и процессы;
- инструкционные карты и карты трудовых процессов;
- основные сведения по организации труда рабочих и квалификацию рабочих;
- виды общестроительных работ*;
4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
- максимальная учебная нагрузка студента - 56 часов,
- обязательная аудиторная учебная нагрузка студента - 54 часа;
- консультации – 2 часа
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Раздел 1. Основы общестроительных работ
6.Форма контроля
2 семестр. Дифференцированный зачет
7. Составитель: Кузнецова Светлана Викторовна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация программы учебной дисциплины
ОП. 05. «Безопасность жизнедеятельности»

1.Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
является частью основной профессиональной образовательной программы
подготовки квалифицированных рабочих в соответствии с ФГОС по профессии
СПО 08.01.07. «Мастер общестроительных работ », а также может быть
использована в образовательных программах при подготовке, переподготовке и
повышении квалификации рабочих кадров профессий СПО автотранспортного
профиля.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Применение данной программы направлено на формирование элементов
основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения
соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК.01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
ОК.02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК.03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие;
ОК.04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами;
ОК.05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК.06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных
общечеловеческих ценностей;
ОК.07. Содействовать сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК.08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 09. Использовать информационные технологии в
профессиональной деятельности;
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном
и иностранном языках;
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности,
планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:
ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при производстве каменных работ.
ПК 3.2. Производить общие каменные работы различной сложности.

ПК 3.3. Выполнять сложные архитектурные элементы из кирпича и камня.
ПК 3.4. Выполнять монтажные работы при возведении кирпичных зданий.
ПК 3.5. Производить гидроизоляционные работы при выполнении каменной
кладки.
ПК 3.6. Контролировать качество каменных работ.
ПК 3.7. Выполнять ремонт каменных конструкций.
ПК 7.1. Выполнять подготовительные работы при производстве сварочных работ
ручной электродуговой сваркой.
ПК 7.2. Производить ручную электродуговую сварку металлических конструкций
различной сложности.
ПК 7.3. Производить резку металлов различной сложности.
ПК 7.4. Выполнять наплавку различных деталей и изделий.
ПК 7.5. Осуществлять контроль качества сварочных работ.
В результате освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
обучающийся должен:
уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций (У.1);
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и устранения их последствий в профессиональной деятельности
и быту (У.2);
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения (У.3);
- применять первичные средства пожаротушения (У.4);
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной профессии (У.5);
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией (У.6);
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы (У.7);
- оказывать первую помощь пострадавшим (У.8);
знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе, в условиях противодействия
терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России (З.1);
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их
реализации (З.2);
- основы военной службы и обороны государства (З.3);
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны (З.4);
- способы защиты населения от оружия массового поражения (З.5);
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах
(З.6);

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на
нее в добровольном порядке (З.7);
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих
на
вооружении
(оснащении)
воинских
подразделений,
в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям
СПО (З.8);
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы (З.9);
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим (З.10).
4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
- максимальная учебная нагрузка студента 40 часов,
- обязательная аудиторная учебная нагрузка студента - 36 часа;
- консультации – 4 часа
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Тема 1 Обеспечение личной безопасности в быту
Тема 2Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика
Тема 3 Государственная система обеспечения безопасности населения
Тема 4 Основы обороны государства и воинская обязанность
Тема 5Основы огневой подготовки
6. Форма контроля
4семестр. Дифференцированный зачет
7.Составитель: Поплеухин Сергей Александрович, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация программы учебной дисциплины
ОП.06 «Основы электротехники»
1.
Область применения программы.
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям)
СПО) 08.01.07 Мастер общестроительных работ входит в укрупненную группу
08.00.00 «Техника и технологии строительства»
3.
Место дисциплины в учебном плане.
Учебная дисциплина «Основы электротехники» является дисциплиной
общепрофессионального цикла.
4.
Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Цель дисциплины – изучение основных методов измерения электрических
величин, безопасного использования электрической аппаратуры в сфере
выполнение арматурных, бетонных, каменных, монтажных, печных, стропальных,
электросварочных работ при возведении, ремонте и реконструкции зданий и
сооружений всех типов, расчета величин с применением законов электротехники.
Задачи:
- сформировать у обучающегося необходимый объем знаний о методах измерения
силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления
проводников;
- научить рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических,

магнитных и электронных цепей;
- сформировать умения пускать и останавливать электродвигатели,
установленные на эксплуатируемом оборудовании.
Применение данной программы направлено на формирование элементов
основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения
соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК.01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
ОК.02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК.03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие;
ОК.04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами;
ОК.05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК.06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию,
демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных
общечеловеческих ценностей;
ОК.07. Содействовать сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК.08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 09. Использовать информационные технологии в
профессиональной деятельности;
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном
и иностранном языках;
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности,
планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:
ПК 7.1. Выполнять подготовительные работы при производстве сварочных работ
ручной электродуговой сваркой.
ПК 7.2. Производить ручную электродуговую сварку металлических конструкций
различной сложности
ПК 7.3. Производить резку металлов различной сложности
ПК 7.4. Выполнять наплавку различных деталей и изделий
В результате изучения обязательной части цикла обучающейся по
общепрофессиональным дисциплинам должен уметь:
• пользоваться электрифицированным оборудованием.
В результате изучения обязательной части цикла обучающейся по
общепрофессиональным дисциплинам должен знать:
• основные сведения электротехники, необходимые для работы с

электрооборудованием.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:максимальная учебная нагрузка студента - 50 часа,
- обязательная аудиторная учебная нагрузка студента - 44 часа;
- консультации – 6 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Тема № 1 Основы Электротехники
Тема № 2 Основы электроснабжения. Электросети строительных площадок
Тема № 3 Электрифицированные ручные машины и электроинструмент
Тема № 4 Электробезопасность на строительной площадке
6. Форма контроля
3 семестр. Дифференцированный зачет
7. Составитель: Коновалов Николай Дмитриевич, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация программы учебной дисциплины
ОП.07. «Физическая культура»
1.
Область применения программы.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура»
является частью подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.07
« Мастер отделочных строительных работ».
Программа разработана
в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
2.
Место дисциплины в учебном плане.
Учебная
дисциплина
физическая
культура
является
дисциплиной
общепрофессионального цикла: общие (базовые).
3.
Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Содержание программы «Физическая культура» направлено на достижение
следующих целей:
формирование физической культуры личности будущего профессионала,
востребованного на современном рынке труда;
развитие
физических
качеств
и
способностей,
совершенствование
функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального
здоровья;
формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельностью;
овладение технологиями современных оздоровительных систем физического
воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специальноприкладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта;
овладение системой профессионально и жизненно значимых практических
умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и
психического здоровья;

освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных
формах занятий физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины «Физическая культура» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и обучению,
целенаправленному личностному совершенствованию двигательной активности ,
неприятию вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
потребность к самостоятельному использованию физической культуры как
составляющей доминанты здоровья;
приобретение личного опыта творческого использования профессионально
оздоровительных средств и методов двигательной активности;
формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок,
системы значимых социальных и межличностных отношений, личностных,
регулятивных, познавательных, коммуникативных действий в процессе целенаправленной двигательной активности, способности их использования в
социальной, в том числе профессиональной, практике;
готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях
навыки профессиональной адаптивной физической культуры;
способность
использования
системы
значимых
социальных
и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих
личностные и гражданские позиции, в спортивной, оздоровительной и
физкультурной деятельности;
- формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно
общаться и взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и
спортивной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно
оздоровительной деятельностью;
патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
• метапредметных:
Умение использовать предметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные,
познавательные,
коммуникативные)
в
познавательной,
спортивной, физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
готовность сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использованием
специальных средств и методов двигательной активности;
освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и

практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной
и спортивной), экологии, ОБЖ;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию по
физической культуре, получаемую из различных источников;
формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности, моделирующих профессиональную подготовку;
умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач
с соблюдением требований
техники безопасности, гигиены, норм
информационной безопасности;
предметных:
умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности
для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья,
поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний,
связанных с учебной и производственной деятельностью;
владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей
здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и
физических качеств;
владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью
профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов
спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности,
готовность к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).
В программу включено содержание, направленное на формирование
компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,
овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий
физическими упражнениями, необходимых для качественного освоения ОПОП
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования, — программы подготовки 08.01.07 « Мастер общестроительных
работ»:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка – 40часов
обязательная аудиторная - 40час
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение.
Раздел 1. Теоретическая часть.
Раздел 2. Практическая часть.
6. Форма контроля.
Текущий контроль.
7. Составитель: Шнюкова Любовь Анатольевна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
ОП.08«Основы финансовой грамотности»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.07
«Мастер общестроительных работ»
2. Место дисциплины в учебном плане
Учебная дисциплина «Основы финансовой грамотности » входит в
общепрофессиональный цикл.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
Применение данной программы обеспечивает достижение студентами следующих
результатов:
Личностные характеристики и установки:
•
сформированность субъектной позиции как способности самостоятельно
планировать и ответственно принимать решения в сфере личных и семейных
финансов с учётом возможных рисков;
•
готовность к правильному поведению в непредвиденных обстоятельствах и
к принятию решения о финансовом обеспечении качества жизни;
•
готовность жить по средствам.
Метапредметные результаты:
•
решать
практические
финансовые
задачи,
анализировать
и
интерпретировать их условия (назначение разных банковских услуг, виды
вкладов, плюсы и минусы кредитования, способы страхования, доходность и
риски при размещении сбережений в ценные бумаги, информация по фондовому
рынку, учёт и планирование личных доходов, налогообложение и налоговые
вычеты, альтернативные инструменты обеспечения старости, презентация своих

качеств и компетенций как работника, организационно-правовые формы
предприятий, выбор финансовых продуктов и услуг, безопасность финансовых
операций, в том числе в сети Интернет);
•
ставить финансовые цели и планировать деятельность по достижению целей
с учётом возможных альтернатив;
•
оценивать способы решения практических финансовых задач и делать
оптимальный выбор, выполнять самоанализ полученного результата;
•
владеть коммуникативными компетенциями:
•
находить, анализировать и интерпретировать финансовую информацию из
различных источников;
•
грамотно реализовывать позиции (покупателя, заёмщика, вкладчика,
налогоплательщика, потребителя страховых услуг, участника фондового рынка и
др.);
•
анализировать свою учебную и практическую деятельность в области
финансов.
Предметные результаты:
•
владеть базовыми понятиями финансовой сферы (банк, банковские услуги и
продукты, кредит, сберегательный вклад, банковская карта, инвестиции,
фондовый рынок, риск, ценные бумаги, операции с ценными бумагами,
инвестиционный портфель, страхование, страховой случай, личное страхование,
страхование имущества, страхование гражданской ответственности, доходы и
расходы семьи, налоги, налоговый вычет, ИНН, пенсия, пенсионные накопления,
пенсионное страхование, фирма, финансовый менеджмент, банкротство фирмы,
предпринимательство, предприниматель, предприятие, организационно-правовая
форма предприятия, бизнес-план, финансовые риски, экономический кризис,
финансовое мошенничество, финансовая безопасность);
•
знать правила грамотного и безопасного поведения при взаимодействии с
финансовыми институтами (банки, фондовый рынок, налоговая служба,
страховые компании, валютный рынок) и уметь их применять на практике.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка –46 часа
обязательная аудиторная нагрузка –44 часов
консультации –2 часа.
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими темами
Тема 1. Личное финансовое планирование
Тема 2. Банки и их роль в жизни семьи
Тема 3Инвестиции.
Тема 4. Страхование.
Тема 5. Пенсия.
Тема 6. Налоги.
Тема 7. Собственный бизнес.
Тема 8. Риски в мире денег
6. Форма контроля
текущий контроль
7.Составитель
Кумпан Светлана Ивановна, преподаватель ГАПОУ СО «

Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация программы учебной дисциплины
ПМ.03. «Выполнение каменных работ»
1.
Область применения программы.
Рабочая программа профессионального цикла учебной дисциплины разработана
на основе требований ФГОС среднего общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 701 от
02.08.2013 года (с изменениями приказа № 389 от 09.04.2015г.) и в соответствии с
примерной программой профессионального модуля «Выполнение каменных
работ», рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной
профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования
2.
Место дисциплины в учебном плане.
Профессиональный модуль относится к профессиональному циклу.
3.
Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Применение данной программы направлено на формирование элементов
основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения
соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 01. Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности, применительно к различным контекстам
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
необходимой
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке с учетом особенностей социального и
культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих
ценностей.
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности
ОК 10. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранных языках.

ОК 11.

Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:
ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при производстве каменных
работ
ПК 3.2. Производить общие каменные работы различной сложности
ПК 3.3. Выполнять сложные архитектурные элементы из кирпича и камня
ПК 3.4. Выполнять монтажные работы при возведении кирпичных зданий
ПК 3.5 Производить гидроизоляционные работы при выполнении
каменной кладки
ПК 3.6 Контролировать качество каменных работ
ПК 3.7 Выполнять ремонт каменных конструкций
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
Иметь практический опыт:
Выполнения подготовительных работ при производстве каменных работ.
Производства общих каменных работ различной сложности.
Выполнения архитектурных элементов из кирпича и камня.
Выполнения монтажных работ при возведении кирпичных зданий.
Производства гидроизоляционных работ при выполнении каменной кладки.
Контроля качества каменных работ.
Выполнения ремонта каменных конструкций.
уметь:
Выбирать инструменты, приспособления и инвентарь для каменных работ.
Подбирать требуемые материалы для каменной кладки.
Приготавливать растворную смесь для производства каменной кладки.
Организовывать рабочее место.
Устанавливать леса и подмости.
Читать чертежи и схемы каменных конструкций.
Выполнять разметку каменных конструкций.
Выполнять подсчет объемов работ каменной кладки и потребность материалов.
Создавать безопасные условия труда при выполнении каменных работ.
Производить каменную кладку стен и столбов
из кирпича, камней и мелких блоков под штукатурку и с расшивкой швов по
различным системам перевязки швов.
Пользоваться инструментом для рубки кирпича.
Пользоваться инструментом для тески кирпича.
Выполнять каменную кладку в зимних условиях методом замораживания,
искусственного прогрева в тепляках и на растворах с химическими добавками,
выполнять армированную кирпичную кладку.
Производить кладку стен облегченных конструкций.выполнять бутовую и
бутобетонную кладки.

Выполнять смешанные кладки.
Выкладывать перегородки из различных каменных материалов.
Выполнять лицевую кладку и облицовку стен.
Устанавливать утеплитель с одновременной облицовкой стен.
Выкладывать конструкции из стеклоблоков и стеклопрофилита.
Пользоваться инструментом и приспособлениями для кладки естественного камня.
Пользоваться инструментом и приспособлениями для кладки тесаного камня.
Соблюдать безопасные условия труда при выполнении общих каменных работ.
Выполнять кладку каменных конструкций мостов, промышленных и
гидротехнических сооружений.
Производить кладку перемычек, арок, сводов и куполов.
Пользоваться инструментом и приспособлениями для фигурной тески, выполнять
кладку карнизов различной сложности.
Пользоваться инструментом и приспособлениями для кладки карнизов и колонн
прямоугольного сечения, выполнять декоративную кладку.
Выкладывать колодцы, коллекторы и трубы переменного сечения.
Пользоваться такелажной оснасткой, инвентарными стропами и захватными
приспособлениями.
Монтаж фундаментов и стен подвала.
Монтировать ригели, балки и перемычки.
Монтировать лестничные марши, ступени и площадки.
Монтировать крупнопанельные перегородки, оконные и дверные блоки,
подоконники.
Выполнять монтаж панелей и плит перекрытий и покрытий.
Пользоваться инструментом и приспособлениями при установке анкерных
устройств перекрытий, стен и перегородок, вентиляционных блоков,
асбестоцементных труб.
Устанавливать, разбирать, переустанавливать блочные, пакетные подмости на
пальцах и выдвижных штоках.
Производить заделку стыков и заливку швов сборных конструкций.
Соблюдать безопасные условия труда при монтаже.
Устраивать при кладке стен деформационные швы.
Подготавливать материалы для устройства гидроизоляции.
Устраивать горизонтальную гидроизоляцию из различных материалов.
Устраивать вертикальную гидроизоляцию из различных материалов.
Пользоваться инструментом и приспособлениями для заполнения каналов и
коробов теплоизоляционными материалами.
Пользоваться инструментом и приспособлениями для выполнения цементной
стяжки.
Расстилать и разравнивать раствор при выполнении цементной стяжки.
Проверять качество материалов для каменной кладки.
Контролировать соблюдение системы перевязки швов, размеров и заполнение
швов.
Контролировать вертикальность и горизонтальность кладки.
Проверять соответствие каменной конструкции чертежам проекта.

Выполнять геодезический контроль кладки и монтажа.
Выполнять разборку кладки.
Заменять разрушенные участки кладки.
Пробивать и заделывать отверстия, борозды, гнезда и проемы.
Выполнять заделку концов балок и трещин; производить ремонт облицовки.
знать:
Нормокомплект каменщика.
Виды, назначение и свойства материалов для каменной кладки. Требования к
качеству материалов при выполнении каменных работ.
Правила подбора состава растворных смесей для каменной кладки и способы их
приготовления.
Правила организации рабочего места каменщика.
Виды лесов и подмостей, правила их установки и эксплуатации. Требования к
подготовке оснований под фундаменты.
Технологию разбивки фундамента.
Порядок подсчета объемов каменных работ и потребности материалов.
Порядок подсчета трудозатрат стоимости выполненных работ.размеры
допускаемых отклонений.
Порядок подсчета трудозатрат стоимости выполненных работ
Основы геодезии.
Правила техники безопасности при выполнении каменных работ.
Правила чтения чертежей и схем каменных конструкций.
Правила разметки каменных конструкций.
Общие правила кладки.
Системы перевязки кладки.
Порядные схемы кладки различных конструкций, способы кладки.
Правила и способы каменной кладки в зимних условиях, способы и правила
устройство железобетонных армокаркасов, обрамлений проемов и вкладышей в
кирпичной кладке сейсмостойких зданий, технологию армированной кирпичной
кладки.
Технологию кладки стен облегченных конструкций.
Технологию бутовой и бутобетонной кладки.
Технологию смешанной кладки. Технологию кладки перегородки из различных
каменных материалов.
Технологию лицевой кладки и облицовки стен.
Способы и правила кладки стен средней сложности и сложных с утеплением и
одновременной облицовкой.
Технологию кладки из стеклоблоков и стеклопрофилита.
Правила техники безопасности при выполнении общих каменных работ.
Особенности кладки каменных конструкций мостов, промышленных и
гидротехнических сооружений.
Способы и правила кладки колонн прямоугольного сечения. Способы и правила
кладки из тесаного камня наружных верстовых рядов мостовых опор
прямолинейного очертания.
Технологию монтажа фундаментных блоков и стен подвала. Требования к заделке

швов.
Виды опалубки для кладки перемычек, арок, сводов, куполов и технологию
изготовления и установки.
Способы и правила фигурной тески кирпича.
Технологию кладки перемычек различных видов.
Технологию кладки арок сводов и куполов.
Порядные схемы и технологию кладки карнизов различной сложности.
Виды декоративных кладок и технологию их выполнения.
Технологию кладки колодцев, коллекторов и труб.
Способы и правила кладки из естественного камня надсводных строений арочных
мостов.
Способы и правила кладки из естественного камня труб, лотков и оголовков.
Способы и правила устройства монолитных участков перекрытий и площадок при
выполнении кирпичной кладки зданий и сооружений.
Основные виды и правила применения такелажной оснастки, стропов и захватных
приспособлений.
Производственную сигнализацию при выполнении такелажных работ.
Инструкции по использованию, эксплуатации, хранению приспособлений,
инструментов и других технических средств, используемых в подготовительных и
такелажных работах.
Виды монтажных соединений.
Технологию монтажа лестничных маршей, ступеней и площадок.
Технологию монтажа крупнопанельных перегородок, оконных и дверных блоков,
подоконников.
Технологию монтажа панелей и плит перекрытий и покрытия. Способы и правила
установки сборных асбестовых и железобетонных элементов.
Правила техники безопасности при выполнении монтажных работ.
Конструкции деформационных швов и технологию их устройства.
Назначение и виды гидроизоляции.
Виды и свойства материалов для гидроизоляционных работ. Технологию
устройства горизонтальной и вертикальной гидроизоляции из различных
материалов.
Способы и правила заполнения каналов и коробов теплоизоляционными
материалами.
Правила выполнения цементной стяжки.
Требования к качеству материалов при выполнении каменных работ.
Размеры допускаемых отклонений.
Ручной и механизированный инструмент для разборки кладки, пробивки
отверстий. Способы разборки кладки.
Технологию разборки каменных конструкций; способы разметки, пробивки и
заделки отверстий, борозд, гнезд.
Технологию заделки балок и трещин различной ширины.
Технологию усиления и подводки фундаментов.
Технологию ремонта облицовки
4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

Всего часов – 922 часов
в том числе максимальной учебной нагрузки обучающегося – 340 часов
включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 178 часов
лабораторные и практические занятия – 70 часов
самостоятельной работы обучающихся – 10 часов
консультации – 82 часа
учебной и производственной практики – 576 часов
экзамен - 6 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
МДК.03.01. «Технология каменных работ»
6.Форма контроля
4,5,6, семестры. Дифференцированный зачет
6 семестр. Экзамен квалификационный
7. Составитель: Кузнецова Светлана Викторовна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация программы учебной дисциплины
ПМ.07. «Выполнение сварочных работ ручной дуговой сваркой (наплавка,
резка) плавящимся покрытым электродом простых деталей
неответственных конструкций, ручной дуговой сваркой (наплавка)
неплавящимся электродом в защитном газе простых деталей
неответственных конструкций, плазменной дуговой сваркой (наплавка,
резка)
1. Область применения программы.
Рабочая программа профессионального модуля является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.07 «Мастер
общестроительных работ» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): Выполнение сварочных работ ручной электродуговой
сваркой
2. Место дисциплины в учебном плане.
Профессиональный модуль относится к профессиональному циклу.
3. Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Применение данной программы направлено на формирование элементов
основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения
соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и
способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, нести ответственность за
результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.

ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.

Использовать информационно-коммуникативные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей)

Профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:
ПК 7.1 Выполнять подготовительные работы при производстве сварочных
работ ручной электродуговой сваркой
ПК 7.2 Производить ручную электродуговую сварку металлических
конструкций различной сложности.
ПК 7.3 Производить резку металлов различной сложности.
ПК 7.4 Выполнять наплавку различных деталей и изделий.
ПК 7.5 Осуществлять контроль качества сварочных работ.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- выполнения подготовительных работ при производстве сварочных работ ручной
электродуговой сваркой;
- выполнения сварочных работ ручной электродуговой сваркой различной
сложности;
- выполнения резки различных видов металлов в различных пространственных
положениях;
- выполнения наплавки различных деталей и инструментов;
- выполнения контроля качества сварочных работ;
уметь:
- рационально организовать рабочее место;
- читать чертежи металлических изделий и конструкций, электрические схемы
оборудования;
- выбирать инструменты, приспособления, источники питания и сварочные
материалы;
- подготавливать металл под сварку;
- выполнять сборку узлов и изделий;
- выполнять прихватки деталей, изделий и конструкций во всех пространственных
положениях;
- подбирать параметры режима сварки;
- выполнять ручную дуговую сварку различной сложности деталей, узлов и
конструкций из различных сталей, цветных металлов и сплавов;
- выполнять ручную дуговую сварку деталей и узлов трубопроводов из различных
сталей, цветных металлов и сплавов;
- выполнять ручную дуговую сварку сложных строительных и технологических
конструкций;

- выполнять ручную дуговую резку различных металлов и сплавов;
- выполнять наплавку различных деталей, узлов и инструментов;
- выполнять наплавку дефектов деталей машин, механизмов и конструкций;
- производить входной контроль качества исходных материалов (сварочной
проволоки, основного металла, электродов, комплектующих) и изделий;
- производить контроль сварочного оборудования и оснастки;
- выполнять операционный контроль технологии сборки и сварки изделий.
знать:
- виды сварочных постов и их комплектацию;
- правила чтения чертежей металлических изделий и конструкций;
- наименование и назначение ручного инструмента, приспособлений;
- основные сведения об устройстве электросварочных машин и аппаратов;
- марки и типы электродов;
- правила подготовки металла под сварку;
- виды сварных соединений и швов;
- формы разделки кромок металла под сварку;
- способы и основные приемы сборки узлов и изделий;
- способы и основные приемы выполнения прихваток деталей, изделий и
конструкций;
- принципы выбора режима сварки по таблицам и приборам;
- устройство и принцип действия различной электросварочной аппаратуры;
- правила обслуживания электросварочных аппаратов;
- особенности сварки на переменном и постоянном токе;
- выбор технологической последовательности наложения швов;
- причины возникновения внутренних напряжений и деформаций в свариваемых
изделиях и меры их предупреждения;
- виды дефектов в сварных швах и методы их предупреждения и устранения;
- особенности дуговой резки на переменном и постоянном токе;
- технологию наплавки дефектов деталей машин, механизмов и конструкций;
- сущность и задачи входного контроля;
- входной контроль качества исходных материалов (сварочной проволоки,
основного металла, электродов, комплектующих) и изделий;
- контроль сварочного оборудования и оснастки;
- операционный контроль технологии сборки и сварки изделий;
- назначение и условия применения контрольно-измерительных приборов
4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
всего - 632 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 272 часа, включая:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 168 часов;
- лабораторные и практические занятия – 60 часов
- самостоятельной работы обучающегося -10 часов;
консультации -28 часов;
экзамен -6 часов
учебной практики - 180 часов;
производственной практики - 180 часов.

5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
МДК.07.01. Технология сварочных работ
6.Форма контроля
6 семестр. Экзамен квалификационный
7.Составитель: Кузнецова Светлана Викторовна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Аннотация программы учебной дисциплины
ВПМ 01 «Выполнение штукатурных работ»
1. Область применения программы.
Рабочая программа профессионального модуля– является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ, в части освоения основного
вида профессиональной деятельности (ВПД): ВД.1. Выполнение штукатурных
работ;
2. Место дисциплины в учебном плане.
Профессиональный модуль относится к профессиональному циклу.
3. Цель, задачи, требования к результату подготовки.
Применение данной программы направлено на формирование элементов
основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения
соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 01. Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности, применительно к различным контекстам
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
необходимой
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке с учетом особенностей социального и
культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих
ценностей.
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности
ОК 10. Пользоваться
профессиональной
документацией
на

государственном и иностранных языках.
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных
работ.
ПК 1.2. Производить оштукатуривание поверхностей различной степени
сложности.
ПК 1.3. Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей.
ПК 1.4. Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
1. Выполнения подготовительных работ при производстве штукатурных работ.
2. Выполнения оштукатуривания поверхностей различной степени сложности.
3. Выполнения отделки оштукатуренных поверхностей.
4. Выполнения ремонта оштукатуренных поверхностей.
уметь:
– организовывать рабочее место;
– просчитывать объемы работ и потребности в материалах;
– создавать безопасные условия труда;
– определять пригодность применяемых материалов;
– изготавливать вручную драночные щиты;
– прибивать изоляционные материалы и металлические сетки;
– натягивать металлические сетки по готовому каркасу;
– набивать гвозди и оплетать их проволокой;
– выполнять насечку поверхностей вручную и механизированным способом;
– пробивать гнезда вручную с постановкой пробок;
– оконопачивать коробки и места примыкания крупнопанельных перегородок;
– промаячивать поверхности с защитой их полимерами;
– приготавливать вручную и механизированным способом сухие смеси обычных
растворов по заданному составу;
– приготавливать растворы из сухих растворных смесей;
– приготавливать декоративные и специальные растворы;
– выполнять простую штукатурку;
– выполнять сплошное выравнивание поверхностей;
– обмазывать раствором проволочные сетки;
– подмазывать места примыкания к стенам наличников и плинтусов;
– выполнять улучшенное оштукатуривание вручную поверхностей различной
сложности;
– отделывать откосы, заглушины и отливы сборными элементами;
– железнить поверхности штукатурки;
– выполнять механизированное оштукатуривание поверхностей;

– разделывать швы между плитами сборных железобетонных перекрытий,
стеновых панелей;
– выполнять высококачественное оштукатуривание поверхностей различной
сложности;
– наносить на поверхности декоративные растворы и их обработку вручную и
механизированным инструментом;
– отделывать фасады декоративной штукатуркой;
– торкретировать поверхности с защитой их полимерами;
– покрывать
поверхности
гидроизоляционными,
газоизоляционными,
звукопоглощающими, термостойкими, рентгенонепроницаемыми растворами;
– вытягивать тяги с разделкой углов;
– вытягивать тяги, падуги постоянного сечения всеми видами растворов на
прямолинейных поверхностях с разделкой углов;
– облицовывать гипсокартонными листами на клей;
– облицовывать гипсокартонными листами стен каркасным способом;
– отделывать швы между гипсокартонными листами;
– контролировать качество штукатурок;
– выполнять беспесчаную накрывку;
– выполнять однослойную штукатурку из готовых гипсовых смесей;
– наносить гипсовые шпатлевки;
– наносить декоративные штукатурки на гипсовой и цементной основе;
– выполнять ремонт обычных оштукатуренных поверхностей;
– ремонтировать поверхности, облицованные листами сухой штукатурки;
знать:
– основы трудового законодательства;
– правила чтения чертежей;
– методы организации труда на рабочем месте;
– нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы;
– технологию подготовки различных поверхностей;
– виды основных материалов, применяемых при производстве штукатурных
работ;
– свойства материалов, используемых при штукатурных работах;
– наименование, назначение и правила применения ручного инструмента,
приспособления и инвентаря;
– способы устройств вентиляционных коробов;
– способы промаячивания поверхностей;
– приемы разметки и разбивки поверхностей фасада и внутренних поверхностей;
– способы подготовки различных поверхностей под штукатурку;
– устройство и принцип действия машин и механизмов;
– устройство шаблонов для вытягивания тяг;
– свойства основных материалов и готовых сухих растворных смесей,
применяемых при штукатурных работах;
– виды, назначения, составы и способы приготовления растворов из сухих
смесей;
– составы мастик для крепления сухой штукатурки;

– виды и свойства замедлителей и ускорителей схватывания;
– основные материалы, применяемые при производстве штукатурных работ;
– технологию и устройства марок и маяков;
– технологию отделки оконных и дверных проемов;
– технологическую
последовательность
обычного
оштукатуривания
поверхностей;
– технологию выполнения декоративных штукатурок;
– технологию выполнения специальных штукатурок;
– технологию вытягивания тяг и падуг;
– технологию облицовки стен гипсокартонными листами;
– технологию отделки швов различными материалами;
– технику безопасности при выполнении штукатурных работ;
– основные материалы, применяемые при отделке штукатурок;
– технологию выполнения гипсовой штукатурки;
– технику безопасности при отделке штукатурки;
– виды, причины появления и способы устранения дефектов штукатурки;
– требования строительных норм и правил к качеству штукатурок
4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
Всего часов – 260 часов
в том числе максимальной учебной нагрузки обучающегося – 110часов
включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 74 часов
лабораторные и практические занятия – 18часов
самостоятельной работы обучающихся – 10 часов
консультации – 8 часов
учебной и производственной практики – 144 часов
экзамен – 6 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
МДК.01. Технология выполнения штукатурных работ
6. Форма контроля
3,4 семестр. Дифференцированный зачет
4 семестр. Экзамен
7. Составитель: Кузнецова Светлана Викторовна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»