АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
Основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования программы подготовки специалистов среднего звена специальности среднего
профессионального образования
40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД 01 «РУССКИЙ ЯЗЫК»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Русский язык» является частью программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 40.02.01«Право и организация социального
обеспечения» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего (полного) общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина – «Русский язык» является дисциплиной общеобразовательного цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки:
совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);
совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно,
стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных
речевых ситуациях;
дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному
выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и
навыков.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования,
личностные:
- воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков,
осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
- понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
- осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как
явления национальной культуры;
- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с
точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных
коммуникативных задач;
- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность
речевого самосовершенствования;
метапредметные:
- владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием),
говорением, письмом;
владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства; использование приобретенных знаний
и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
- применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
- овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного
и межкультурного общения;
- готовность
и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
- умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и
коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и
организационных задач в процессе изучения русского языка;
предметные:
- сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о
них в речевой практике;
- сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
- сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка;
- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать
свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и
письменных высказываниях;
- владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово - родовой
специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
- сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
Данная учебная дисциплина способствует формированию общих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
-
2
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка – 117 ч
обязательная аудиторная нагрузка –78 ч
самостоятельная работа – 39 ч
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение
1. Язык и речь. Функциональные стили речи
2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
3. Лексикология и фразеология
4. Морфемика, словообразование, орфография
5. Морфология и орфография
6. Синтаксис и пунктуация
6. Форма контроля1 сем- дифференцированный зачет
2 сем - экзамен
7. Составитель Цытыркина Любовь Александровна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД 01.01 «РОДНОЙ ЯЗЫК»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего
звена по специальности 40.02.01«Право и организация социального обеспечения» составлена в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартомсреднего (полного)
общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Родной язык» является дисциплиной общеобразовательного цикла.
Цель, задачи - требования к результату подготовки:
Изучение учебной дисциплины "Родной язык " должно обеспечить:
сформированность представлений о роли родного языка в жизни человека, общества,
государства, способности свободно общаться на родном языке в различных формах и на разные
темы;
включение в культурно-языковое поле родной литературы и культуры, воспитание
ценностного отношения к родному языку как носителю культуры своего народа;
сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным,
интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным
ростом;
сформированность устойчивого интереса к чтению на родном языке как средству
познания культуры своего народа и других культур, уважительного отношения к ним;
приобщение к литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой
культуры; сформированность чувства причастности к свершениям, традициям своего народа и
осознание исторической преемственности поколений;
свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения родным
литературным
языком
во
всей
полноте
его
функциональных
возможностей
в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;
сформированность знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его
уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение
базовых
понятий лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных
функционально-смысловых типов и жанров.
Освоение содержания учебной дисциплины «Родной язык» обеспечивает достижение
студентами следующих предметных результатов:
сформированность понятий о нормах родного языка и применение знаний
о
них в речевой практике;
3
владение видами речевой деятельности на родном языке (аудирование, чтение, говорение и
письмо), обеспечивающими эффективное взаимодействие
с окружающими
людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного
общения;
сформированность
навыков
свободного
использования
коммуникативно-эстетических возможностей родного языка;
сформированность понятий и систематизацию научных знаний о родном языке; осознание
взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и
грамматических категорий родного языка;
сформированность навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического,
морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического
анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста на родном
языке;
обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема
используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей
и
чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;
овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного языка,
основными нормами родного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими,
орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их
использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
стремление к речевому самосовершенствованию.
Применение данной программы направлено на формирование элементов с общих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 3. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 4. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальная учебная нагрузка –54 часа
обязательная аудиторная нагрузка – 36 часов
самостоятельная работа – 18 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Раздел 1. Язык и культура
Раздел 2. Культура речи
6. Форма контроля
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта
7.Составитель: Казанцева Ольга Михайловна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД. 02 «ЛИТЕРАТУРА»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Литература» является частью программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 40.02.01«Право и организация социального
обеспечения», составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего (полного) общего образования.
1. Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Литература» является дисциплиной общеобразовательного цикла.
2. Цель, задачи - требования к результату подготовки:
4
воспитание
духовно
развитой
личности,
готовой
к
самопознанию
и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры
читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции,
исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного
и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских
интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы,
основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование
общего представления об историко-литературном процессе;
совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения
как
художественного
целого
в
его
историко-литературной
обусловленности
с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов;
поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе
в
сети Интернет.
Освоение содержания учебной дисциплины «Литература» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
личностных:
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места
в
поликультурном мире;
сформированность
основ
саморазвития и
самовоспитания
в
соответствии
с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность
и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию,
на протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
эстетическое отношение к миру;
совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к
многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, культурам
других народов;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словарей, энциклопедий, интернет - ресурсов и др.);
метапредметных:
умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинноследственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать
ее, определять сферу своих интересов;
умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность
к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
предметных:
сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур,
5
уважительного отношения к ним;
сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;
овладение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений
за
собственной речью;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной
и
скрытой, основной и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния
на формирование
национальной и мировой культуры;
сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст
и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы
и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных
и
письменных высказываниях;
владение
навыками
анализа
художественных
произведений
с
учетом
их
жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
Применение данной программы направлено на формирование элементов с общих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 3. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 4. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 178часов
- обязательная аудиторная нагрузка – 120 часов
- самостоятельная работа –58 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Раздел 1. Русская литература XIX века
Раздел 2. Поэзия второй половины XIX века
Раздел 3. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
Раздел 4. Особенности развития литературы 1920-х годов.
Раздел 5. Особенности развития литературы 1930-х-начала 1940-х годов
Раздел 6. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых
послевоенных лет
Раздел 7. Особенности развития литературы 1950-х-1980-х годов
6. Форма контроля
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта
7. Составитель:
Казанцева Ольга Михайловна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
6
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД 03 «ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Иностранный язык» является частью программы подготовки
специалистов среднего звена/квалифицированных рабочих по специальности/профессии
40.02.01«Право и организация социального обеспечения» составлена в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего
образования.
2Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина - Иностранный язык является дисциплиной общеобразовательного цикла
область ФГОС среднего общего образования. В учебном плане учебная дисциплина
«Иностранный язык (английский язык)» входит в состав общих общеобразовательных учебных
дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования, для профессии СПО
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки:
формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и
средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на
английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере
профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий,
мотивов и целей общения;
формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:
лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной,
стратегической и предметной;
воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном
уровне;
воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов
компетенций:
лингвистической — расширение знаний о системе русского и английского языков,
совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в
соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного
запаса;
социолингвистической — совершенствование умений в основных видах речевой деятельности
(аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа
языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по
общению;
дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику
общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на
английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие
способности обучающихся;
социокультурной — овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка
и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение
выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
социальной — развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;
7
стратегической — совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка
и опыта общения в иноязычной среде;
предметные:
– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для
успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в
современном поликультурном мире;
– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение
строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
– умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих
стран;
– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка,
так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
– сформированность умения использовать английский язык как средство для получения
информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
метапредметные:
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных
ситуациях общения;
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации
межкультурной коммуникации;
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и
взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать
конфликты;
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные
языковые средства;
личностные:
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и
средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о
роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести
диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение
проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование,
как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере
английского языка;
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
Применение данной программы направлено на формирование элементов с общих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 3. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 4. Организовывать собственную деятельность, исходя их цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 175 часов
- обязательная аудиторная нагрузка – 117 часов
8
- самостоятельная работа – 58 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами и темами:
Введение.
Практические занятия
Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной
обстановке.
Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, профессия, род
занятий, должность, место работы и др.) Общение с друзьями.
Семья и семейные отношения, домашние обязанности.
Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника,
оборудование).
Распорядок дня студента колледжа.
Хобби, досуг.
Описание местоположения объекта (адрес, как найти).
Еда, способы приготовления пищи, традиции питания.
Физкультура и спорт, здоровый образ жизни.
Экскурсии и путешествия.
Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство.
Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные
символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые
отрасли экономики, достопримечательности, традиции.
Научно-технический прогресс.
Человек и природа, экологические проблемы.
Индивидуальные проекты
Сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны: биографические факты,
вопросы для интервью и др.
Экскурсия по родному городу (достопримечательности, разработка маршрута).
Путеводитель по родному краю: визитная карточка, история, география, экологическая
обстановка, фольклор.
Презентация «Каким должен быть настоящий профессионал?».
Профессионально ориентированное содержание
Практические занятия
Физические и природные явления.
Достижения и инновации в области естественных наук.
Экологические проблемы. Защита окружающей среды. Безопасность жизнедеятельности.
Участие в отраслевых выставках.
Ролевые игры
Подбор персонала на открытые на предприятии вакансии.
Популярная лекция об открытии/изобретении в области естественных наук. Ответы на вопросы
слушателей.
Интервью для экологического журнала: экологический портрет предприятия.
На международной специализированной выставке (представление продукции, переговоры с
потенциальными клиентами).
6. Форма контроля
Текущий контроль
7. Составитель Косинцева Я.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
9
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД. 04 «ИСТОРИЯ»
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД.05 «ИСТОРИЯ» является частью программы
подготовки специалистов среднего звена специальности 40.02.01«Право и организация
социального обеспечения» составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной
предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В
профессиональных
образовательных
организациях,
реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП
СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «История» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования
В учебных планах место учебной дисциплины «История» — в составе общих
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей
СПО соответствующего профиля профессионального образования.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Содержание программы «История» направлено на достижение следующих целей:
формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в
современном мире, гражданской идентичности личности;
формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и
истории как науки;
усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом
внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события,
процессы и явления;
формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе
осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности,
раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества
как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех
народов России.
Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
предметные:
сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике,
методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в
глобальном мире;
владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии
по исторической тематике.
Способность объяснить истоки возникновения конфликта интересов в российском
государственном аппарате;
Осознание негативного влияния приоритета родственных связей в процессе реализации
обязанностей должностных лиц и органов публичного управления;
Уяснение предпосылок появления взятки как негативного социального явления;
10
Осознание негативного влияния сращивания государственных и частных интересов;
Сформированность представления об эволюции конфликта интересов в российской
истории;
Способность определить значение использования должностного положения в личных
целях;
Понимание причин и закономерностей формирования государственной системы
противодействия коррупции;
Общее представление о системе наказаний за коррупционные преступления;
Приобретение знаний об основных направлениях государственной антикоррупционной
политики в XIX в.;
Сформированность негативного отношения к революционным способам борьбы с
коррупцией;
Обобщенные знания о возможных направлениях эволюционного развития государства и
общества;
Уяснение причин необходимости борьбы с коррупцией в политической системе
общества;
Способность объяснить причины сращивания государственного и партийного аппарата;
Понимание основных закономерностей развития государственных механизмов
противодействия коррупции в коммунистической партии;
метапредметные:
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать
все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической
информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
личностные:
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к
своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным
символам (гербу, флагу, гимну);
становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
11
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
В процессе изучения дисциплины можно провести мониторинг процесса
формирования следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать
информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 175 часов;
- обязательная аудиторная нагрузка – 117 часов;
- самостоятельная работа – 58 часов;
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение
1.
Древнейшая стадия истории человечества;
2.
Цивилизации Древнего мира;
3.
Цивилизации Запада и Востока в Средние века;
4.
От Древней Руси к Российскому государству;
5.
Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству;
6.
Страны Запада и Востока в ХVI— ХVIII веке;
7.
Россия в конце ХVII— ХVIII веков: от царства к империи;
8.
Становление индустриальной цивилизации;
9.
Процесс модернизации в традиционных обществах Востока;
10.
Российская империя в ХIХ веке;
11.
От Новой истории к Новейшей;
12.
Межвоенный период (1918-1939);
13.
Вторая мировая война. Великая Отечественная война;
14.
Соревнование социальных систем. Современный мир;
15.
Апогей и кризис советской системы 1945— 1991 годы;
16.
Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков;
6. Форма контроля
Промежуточная аттестация:
В 1 семестр - дифференцированный зачет
Во 2 семестре - экзамен
12
7. Составитель: Меньшенин Сергей Анатольевич, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД.05 «ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Физическая культура» является частью программы
подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального
образования 40.02.01«Право и организация социального обеспечения»и составлена в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
(полного) общего образования.
1. Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина -«Физическая культура» является дисциплиной общеобразовательного
цикла для специальностей СПО.
2. Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Освоение содержания учебной дисциплины «Физическая культура» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению;
сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и обучению,
целенаправленному личностному совершенствованию
двигательной активности с
валеологической и профессиональной направленностью, неприятию вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, наркотиков;
потребность к самостоятельному использованию физической культуры как составляющей
доминанты здоровья;
приобретение
личного
опыта
творческого
использования
профессиональнооздоровительных средств и методов двигательной активности;
формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы
значимых социальных и межличностных отношений, личностных, регулятивных,
познавательных, коммуникативных действий в процессе целенаправленной двигательной
активности, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной,
практике;
готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыки
профессиональной адаптивной физической культуры;
способность
к
построению
индивидуальной
образовательной
траектории
самостоятельного использования в трудовых и жизненных ситуациях навыков
профессиональной адаптивной физической культуры;
способность использования системы значимых социальных и межличностных отношений,
ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в
спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общаться и
взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
13
принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
готовность к служению Отечеству, его защите;
метапредметных:
способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной, спортивной,
физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использованием
специальных средств и методов двигательной активности;
освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и
практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной и
спортивной), экологии, ОБЖ;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию по физической культуре, получаемую
из различных источников;
формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности,
моделирующих профессиональную подготовку;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее
— ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, норм информационной безопасности;
предметных:
умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для
организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания
работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и
производственной деятельностью;
владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья,
умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств;
владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики
переутомления и сохранения высокой работоспособности;
владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта,
активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность к выполнению
нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
(ГТО).
Данная учебная дисциплина способствует формированию общих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила
поведения.
4. Рекомендуемое количество часов:
14
- максимальная учебная нагрузка – 175 часа
- обязательная аудиторная нагрузка – 117 часов
- самостоятельная работа – 58 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
1. Легкая атлетика. Кроссовая подготовка
2. Лыжная подготовка
3. Гимнастика
4. Спортивные игры
-Волейбол
-Баскетбол
5. Виды спорта по выбору
Элементы бадминтона, настольного тенниса и дартса
6. Форма контроля - Промежуточная аттестация в форме текущего контроля
7. Составитель Павленко Владимир Иванович – преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум».
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД.06 «ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» является частью
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего
профессионального образования 40.02.01«Право и организация социального обеспечения» и
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
среднего (полного) общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» является дисциплиной
общеобразовательного цикла для специальностей СПО естественно-научного профиля.
3.Цель, задачи - требования к результату подготовки:
Содержание программы «Основы безопасности жизнедеятельности » направлено на
достижение следующих целей:
-повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы — совокупность
потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности
прогрессивного развития личности, общества и государства);
-снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества
и государства;
-формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему
психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
- обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.
Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
обеспечивает достижение следующих результатов:
личностных:
развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих
защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
готовность к служению Отечеству, его защите;
формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно
выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);
воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды,
личному здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;
15
освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
метапредметных:
овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать
причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать
последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи
опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению
в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства
реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении
личной безопасности;
формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи,
моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной
жизни и в чрезвычайных ситуациях;
приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области
безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых
информационных технологий;
развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его
точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные
социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным
признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из
различных источников;
развитие умения применять полученные теоретические знания на практике: принимать
обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом
реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и
социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия,
проектировать модели личного безопасного поведения;
развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в
дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных
ситуациях;
освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других
технических средств, используемых в повседневной жизни;
приобретение опыта локализации возможных опасных
ситуаций, связанных с
нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
формирование установки на здоровый образ жизни;
развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости,
скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и
физические нагрузки;
предметных:
сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том
числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной
позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого
фактора;
получение знания основ государственной системы, российского законодательства,
направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма,
других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;
сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения
духовного, физического и социального благополучия личности;
16
освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;
развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и
правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по
характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;
развитие умения применять полученные знания в области безопасности на практике,
проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях;
получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:
законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав и
обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы,
уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуалов,
строевой, огневой и тактической подготовки;
освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей
прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и
пребывания в запасе;
владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при
неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания
об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций,
необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования, — программы подготовки для специальности СПО
40.02.01«Право и организация социального обеспечения»
Данная учебная дисциплина способствует формированию общих компетенций:
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 105 часа
- обязательная аудиторная нагрузка – 70 часов
- самостоятельная работа – 35 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение
Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья
Государственная система обеспечения безопасности населения
Основы обороны государства и воинская обязанность
Основы медицинских знаний
6. Форма контроля - текущий контроль
7. Составитель
Сухов Олег Борисович – преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
17
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД.07«АСТРОНОМИЯ»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины Астрономия является частью программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 40.02.01«Право и организация социального
обеспечения» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего (полного) общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане:
В техникуме, реализующем образовательную программу среднего общего образования в
пределах освоения ОПОП СПО по специальности 40.02.01«Право и организация социального
обеспечения»» на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Астрономия»
изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Содержание программы «Астрономия» направлено на достижение следующих целей:
- обеспечение сформированности представлений о строении Солнечной системы,
эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
- обеспечение понимания сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
- обеспечение владения основополагающими астрономическими понятиями, теориями,
законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и
символикой;
- обеспечение сформированности представлений о значении астрономии в практической
деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
- обеспечение осознания роли отечественной науки в освоении и использовании
космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.
Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
личностные:
формирование умения управлять своей познавательной деятельностью, ответственное
отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, а также
осознанному построению индивидуальной образовательной деятельности на основе
устойчивых познавательных интересов;
формирование познавательной и информационной культуры, в том числе навыков
самостоятельной работы с книгами и техническими средствами информационных технологий;
формирование убежденности в возможности познания законов природы и их
использования на благо развития человеческой цивилизации;
формирование умения находить адекватные способы поведения, взаимодействия и
сотрудничества в процессе учебной и внеучебной деятельности, проявлять уважительное
отношение к мнению оппонента в ходе обсуждения спорных проблем науки.
метапредметные:
находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать
альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный,
классифицировать
объекты
исследования,
структурировать
изучаемый
материал,
аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;
анализировать наблюдаемые явления и объяснять причины их возникновения;
на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения,
моделирования, мысленного эксперимента, прогнозирования;
выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;
извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой
информации и интернет-ресурсы) и критически ее оценивать;
готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из
Интернета и других источников.
предметные:
18
сформированность представлений о роли и месте астрономии в современной научной
картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли
астрономии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения
практических задач;
обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы;
владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и
теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;
умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между
физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
сформированность собственной позиции по отношению к физической информации,
получаемой из разных источников;
создать основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний,
умений, видов и способов деятельности с помощью системно-деятельностного подхода.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка –58ч
- обязательная аудиторная нагрузка –36ч
- самостоятельная работа –22ч
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Предмет астрономии
Основы практической астрономии
Законы движения небесных тел
Солнечная система
Методы астрономических исследований
Звезды
Наша Галактика - Млечный Путь
Галактики. Строение и эволюция Вселенной
6. Форма контроля - зачет
7. Составитель: Бекетов Максим Вячеславович, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД 08 «МАТЕМАТИКА»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины Математика является частью программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 40.02.01«Право и организация социального
обеспечения» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего (полного) общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Математика» изучается в общеобразовательном цикле учебного
плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования).
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Содержание программы «Математика» направлено на достижение следующих целей:
обеспечение сформированности представлений о социальных, культурных и
исторических факторах становления математики;
обеспечение сформированности логического, алгоритмического и математического
мышления;
обеспечение сформированности умений применять полученные знания при решении
различных задач;
обеспечение сформированности представлений о математике как части
общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать
реальные процессы и явления.
19
Освоение содержания учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического
анализа, геометрия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
сформированность представлений о математике как универсальном языке науки, средстве
моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;
понимание значимости математики для научно-технического прогресса, сформированность
отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей
развития математики, эволюцией математических идей;
развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической
культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной
деятельности, для продолжения образования и самообразования;
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни,
для освоения смежных естественно-научных дисциплин и дисциплин профессионального
цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической
подготовки;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;
готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных,
общественных, государственных, общенациональных проблем;
метапредметных:
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать
все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств для их достижения;
целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция,
развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию
мира;
предметных:
сформированность представлений о математике как части мировой культуры и месте
математики в современной цивилизации, способах описания явлений реального мира на
математическом языке;
сформированность представлений о математических понятиях как важнейших
математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления;
понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;
владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить
доказательные рассуждения в ходе решения задач;
20
владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных,
показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем;
использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и
иллюстрации решения уравнений и неравенств;
сформированность представлений об основных понятиях математического анализа и их
свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных
знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный
характер, статистических закономерностях в реальном мире, основных понятиях элементарной
теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в
простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;
владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах,
их основных свойствах; сформированность умения распознавать геометрические фигуры на
чертежах, моделях и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и
формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием
Данная учебная дисциплина способствует формированию общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка –351ч
- обязательная аудиторная нагрузка –234ч
- самостоятельная работа –117ч
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение
Развитие понятия о числе
Корни, степени и логарифмы
Основы тригонометрии
Функции и графики
Начала математического анализа
Интеграл и его применение
Комбинаторика
Элементы теории вероятностей и математической статистики
Уравнения и неравенства
Прямые и плоскости в пространстве
Координаты и векторы
Многогранники и круглые тела
7. Форма контроля8. Дифференцированный зачёт -1 сем., Экзамен -2 сем.
7. Составитель: Есипенко Екатерина Николаевна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
21
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД.09 «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОУД.09 «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (включая экономику и
право) является частью программы подготовки специалистов среднего
звена/квалифицированных рабочих по специальности/профессии 40.02.01«Право и организация
социального обеспечения» составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Обществознание» является учебным предметом обязательной
предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, учебная дисциплина «Обществознание» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Обществознание» — в
составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих
целей:
воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания,
патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;
развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного
социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной
культуры подростка;
углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых
дисциплин;
умение
получать
информацию
из
различных
источников,
анализировать,
систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах
человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных
отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных
социальных групп и общества в целом;
формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к
самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных
сферах общественной жизни.
Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
предметные:
сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве
и взаимодействии его основных сфер и институтов;
владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и
другие связи социальных объектов и процессов;
сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах
развития мирового сообщества в глобальном мире;
сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать
последствия принимаемых решений;
22
сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
Способность выявлять признаки коррупционного поведения;
Осознание степени общественной опасности коррупционных правонарушений
(преступлений);
Осознание неотвратимости наказания за совершение правонарушений (в т.ч.
коррупционного характера);
Способность характеризовать значение коррупции для состояния общественных
отношений;
Способность определять характер вреда, причиняемый общественным отношениям
коррупционным поведением граждан, должностных лиц;
Способность определять и использовать социальные институты, обеспечивающие
противодействие коррупции;
Способность выбирать корректную модель правомерного поведения в потенциально
коррупциогенных ситуациях;
Способность сделать осознанный выбор в пользу правомерного поведения;
Понимание значимости правовых явлений для личности;
Способность к развитию правосознания на основе полученных знаний;
Приобретение навыков, необходимых для повышения уровня правовой культуры в рамках
образовательной и иной деятельности;
Способность выявления мотивов коррупционного поведения и определение
коррупциогенных факторов;
Приобретение знаний о характере вреда, наносимого коррупцией экономическим
отношениям;
Способность выявлять основные коррупционный факторы в области экономических
отношений;
Приобретение знаний об основных направлениях государственной антикоррупционной
политики;
Приобретение знаний о содержании понятия коррупции, его основных признаках;
Способность осуществлять классификацию форм проявления коррупции;
Приобретение знаний о негативных последствиях, наступающих в случае привлечения к
ответственности за коррупционные правонарушения;
Способность разграничения коррупционных и схожих некоррупционных явлений в
различных сферах жизни общества;
Способность определять роль политических институтов в системе противодействия
коррупции;
метапредметные:
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать
все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности
в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и
экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
23
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и
правовых институтов;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;
личностные:
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство
ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и обще- человеческие, гуманистические и демократические ценности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех
участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать
конфликты;
готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни;
российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
сформированность
основ
саморазвития и
самовоспитания
в
соответствии
с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
24
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, общественных отношений;
принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью,
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому
здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
сформированность экологического мышления, понимания влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта
эколого-направленной деятельности;
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни.
В процессе изучения дисциплины можно провести мониторинг процесса
формирования следующих общих компетенций:
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения,
нормы и правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 220 часов;
- обязательная аудиторная нагрузка – 160 часов;
- самостоятельная работа – 60 часов;
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
1. Человек. Человек в системе общественных отношений;
1) Природа человека, врожденные и приобретенные качества;
2) Духовная культура личности и общества;
3) Наука и образование в современном мире;
4) Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
2. Общество как сложная динамическая система;
3. Экономика;
4. Социальные отношения;
5. Политика;
6. Право.
6. Форма контроля
Промежуточная аттестация:
В 1 семестре текущий контроль
Во 2 семестре – промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета.
7. Составитель: Меньшенин Сергей Анатольевич, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
25
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД 10 «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»
Раздел Физика
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины Естествознание: физика является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих по специальности 40.02.01«Право и организация
социального обеспечения» стандартом среднего (полного) общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане:
В учебном плане ППКРС место учебной дисциплины «Естествознание (физика)» — в составе
общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессии СПО профессии
«Парикмахер».
1. Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Содержание программы «Естествознание: физика» направлено на достижение следующих
целей:
освоение знаний о современной естественно-научной картине мира и методах естественных
наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими
определяющее влияние на развитие техники и технологий;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего
мира, восприятия информации естественно-научного и профессионально значимого
содержания; развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в
ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации
естественно-научной информации;
воспитание убежденности в возможности познания законной природы и использования
достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни;
применение естественно-научных знаний в профессиональной деятельности и
повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного
использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.
Освоение содержания учебной дисциплины «Естествознание: физика» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
− устойчивый интерес к истории и достижениям в области естественных наук, чувство
гордости за российские естественные науки;
− готовность к продолжению образования, повышению квалификации в из- бранной
профессиональной деятельности с использованием знаний в области естественных наук;
− объективное осознание значимости компетенций в области естественных наук для человека
и общества, умение использовать технологические достижения в области физики, химии,
биологии для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
− умение проанализировать техногенные последствия для окружающей среды, бытовой и
производственной деятельности человека;
− готовность самостоятельно добывать новые для себя естественно-научные знания с
использованием для этого доступных источников информации;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач
в области естествознания;
метапредметных:
− овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности для
изучения разных сторон окружающего естественного мира;
− применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для
изучения различных сторон естественно-научной картины мира, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
26
− умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства для их достижения на
практике;
− умение использовать различные источники для получения естественно- научной
информации и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач;
предметных:
− сформированность представлений о целостной современной естественно- научной картине
мира, природе как единой целостной системе, взаимосвязи человека, природы и общества,
пространственно-временных масштабах Вселенной;
− владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области естествознания,
повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий;
− сформированность умения применять естественно-научные знания для объяснения
окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности,
бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения
роли грамотного потребителя;
− сформированность представлений о научном методе познания природы и средствах
изучения мегамира, макромира и микромира; владение приемами естественно-научных
наблюдений, опытов, исследований и оценки достоверности полученных результатов;
− владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир,
участвовать в дискуссиях по естественно-научным вопросам, использовать различные
источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к
сообщениям СМИ, содержащим научную информацию;
− сформированность умений понимать значимость естественно-научного знания для каждого
человека независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и оценки,
сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с
определенной системой ценностей.
Применение данной программы направлено на формирование элементов с общих компетенций :
. В процессе изучения дисциплины можно провести мониторинг процесса формирования
следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка –72ч
- обязательная аудиторная нагрузка –48ч
- самостоятельная работа –24ч
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение
Механика
Основы молекулярной физики и термодинамики
Основы электродинамики
Колебания и волны
Элементы квантовой физики
Вселенная и ее эволюция
6. Форма контроля- Дифференцированный зачет
7. Составитель: Бекетов Максим Вячеславович, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
Раздел: «ХИМИЯ», «БИОЛОГИЯ»
1.Область применения программы
27
Программа учебной дисциплины ОУДВ.10 «Естествознание» раздел «Химия», «Биология»
является частью подготовки квалифицированных рабочих по специальности СПО 40.02.01«Право
и организация социального обеспечения» и составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
2.Место учебной дисциплины в учебном плане
Учебная дисциплина ОУДВ.10 «Естествознание» является учебным предметом обязательной
предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования
Учебная дисциплина ОУДВ.10 «Естествознание» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования (ППССЗ, ППКРС).
В учебных планах ППКРС учебная дисциплина ОУДВ.10 «Естествознание» входит в состав
общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, специальностей СПО соответствующего
профиля профессионального образования.
Содержание программы ОУДВ.10 «Естествознание» направлено на достижение следующих
целей:
освоение знаний о современной естественно-научной картине мира и методах
естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания,
оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего
мира, восприятия информации естественно-научного и профессионально значимого
содержания; развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в
ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации
естественно-научной информации;
воспитание убежденности в возможности познания законной природы и использования
достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни;
применение естественно-научных знаний в профессиональной деятельности и
повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного
использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.
3.Результаты освоения учебной дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины ОУДВ.10 «Естествознание» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
устойчивый интерес к истории и достижениям в области естественных наук,
чувство гордости за российские естественные науки;
готовность к продолжению образования, повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности с использованием знаний в области естественных
наук;
объективное осознание значимости компетенций в области естественных наук для
человека и общества, умение использовать технологические достижения в области физики,
химии, биологии для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
умение проанализировать техногенные последствия для окружающей среды, бытовой и
производственной деятельности человека;
готовность самостоятельно добывать новые для себя естественно-научные знания с
использованием для этого доступных источников информации;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач
в области естествознания;
метапредметных :
овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности для
изучения разных сторон окружающего естественного мира;
применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для
изучения различных сторон естественно-научной картины мира, с которыми возникает
28
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства для их достижения на
практике;
умение использовать различные источники для получения естественнонаучной
информации и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач;
предметных :
сформированность представлений о целостной современной естественно-научной картине
мира, природе как единой целостной системе, взаимосвязи человека, природы и общества,
пространственно-временных масштабах Вселенной;
владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области естествознания,
повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий;
сформированность умения применять естественно-научные знания для объяснения
окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности,
бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения
роли грамотного потребителя;
сформированность представлений о научном методе познания природы и средствах
изучения мегамира, макромира и микромира; владение приемами
естественно-научных наблюдений, опытов, исследований и оценки достоверности
полученных результатов;
владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир,
участвовать в дискуссиях по естественно-научным вопросам, использовать различные
источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к
сообщениям СМИ, содержащим научнуюинформацию;
сформированность умений понимать значимость естественно-научного знания для каждого
человека независимо от его профессиональной деятельности,различать факты и оценки,
сравнивать оценочные выводы, видеть их связь скритериями оценок и связь критериев с
определенной системой ценностей.
Применение данной программы направлено на формирование элементов с общих компетенций:
ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
.
ОК 4. . Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 90 ч
- обязательная аудиторная нагрузка –60 ч
- самостоятельная работа – 30ч
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Химия
Раздел 1. Общая и неорганическая химия
Введение
Тема 1.1. Химические свойства и превращение веществ
Тема 1.2. Неорганические соединения
Тема 1.3. Органические соединения
Тема 1.4. Химия и жизнь
Биология
Раздел 2. Биология – совокупность наук живой природе. Методы научного познания в биологии
Тема 1.1. Клетка
29
Тема 1.2. Организм
Тема 1.3. Вид
Тема 1.4. Экосистема
6. Форма контроля- Дифференцированный зачет
7.Составитель: Машьянова Ольга Николаевна - преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД.11 «ИНФОРМАТИКА»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Информатика» является частью программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 40.02.01«Право и организация социального
обеспечения» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего (полного) общего образования.
2. Место дисциплины в учебном плане:
Учебная дисциплина «Информатика» является учебным предметом по выбору из обязательных
предметных областей (профильные).
Учебная дисциплина Информатика изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых
аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов средствами информатики, используя
при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при
изучении различных учебных предметов;
обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности
и глобальных информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности
людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и
использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать
информацию с использованием ИКТ, средств образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
предметные:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания
алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать
алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных
таблицах;
30
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления
ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для
решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка
программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники
безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав
доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил
личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете
метапредметные:
Регулятивные УУД:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые
для их реализации;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек,
умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников, в том числе из сети Интернет;
Коммуникативные УУД:
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,
доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами
информационных и коммуникационных технологий
Познавательные УУД:
использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на
компьютере в различных видах;
личностные:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной
информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с
использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного
интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно
формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого
доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению
общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных
электронных образовательных ресурсов;
31
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств
информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в
быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной
профессиональной
деятельности
на
основе
развития
личных
информационнокоммуникационных компетенций;
Общие компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 150 ч.
- обязательная аудиторная нагрузка –100 ч.
- самостоятельная работа –50 ч.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
«Информационная деятельность человека»;
«Информация и информационные процессы»;
«Информационные структуры (электронные таблицы и базы данных)»;
«Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;
«Технологии создания и преобразования информационных объектов»;
«Телекоммуникационные технологии»
6.Форма контроля: дифференцированный зачет
7. Составитель Чуркина Анна Тимофеевна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОУД 12 «ЭКОНОМИКА и
ПРАВО»
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Экономика и право» является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих по специальности
40.02.01 «Право и организация социального
обеспечения»
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
(полного) общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане:
32
Учебная дисциплина «Экономика и право» является дисциплиной общеобразовательного цикла
программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих) в соответствии с ФГОС СПО
специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки:
освоение основных знаний об экономической жизни общества, в котором осуществляется
экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;
развитие экономического мышления, умение принимать рациональные решения при
ограниченности природных ресурсов, оценивать возможные последствия для себя, окружения и
общества в целом;
воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и предпринимательской
деятельности;
овладение умением находить актуальную экономическую информацию в источниках, включая
Интернет; анализ, преобразование и использование экономической информации, решение практических
задач в учебной деятельности и реальной жизни, в том числе в семье;
овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной
направленности на основе базовых экономических знаний;
формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда,
сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе
профессии и дальнейшего образования;
понимание особенностей современной мировой экономики, место и роли России, умение
ориентироваться в текущих экономических событиях.
Освоение содержания учебной дисциплины «Экономика» обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
личностных:
развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих
защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях
кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;
формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли
в экономическом пространстве;
воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному
здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;
метапредметных:
овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе
теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для
других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической
мысли;
овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по
реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые
документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью
разрешения имеющихся проблем;
формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе
изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации,
воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;
генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического
развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический,
социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;
предметных:
сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в
котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и
государства;
понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии
общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической
деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой
собственности;
сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в
условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность
за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;
владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках,
включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать,
33
преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в
учебной деятельности и реальной жизни;
сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать
проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических
знаний и ценностных ориентиров;
умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения
основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца,
заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);
способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в
том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение
этикой трудовых отношений;
понимание места и роли России в современной мировой экономике;
умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.
Данная оюбщеобразовательная дисциплина направлена на формирование общих
компетенций
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 235 ч
- обязательная аудиторная нагрузка –157 ч
- самостоятельная работа – 78 ч
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
1. Экономика и экономическая наука
2. Семейный бюджет
3. Товар и его стоимость
4. Рыночная экономика
5. Труд и заработная плата
6. Деньги и банки
7. Государство и экономика
8. Международная экономика
9 Право
6. Форма контроля- экзамен
7. Составитель Нужина Татьяна Александровна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
34
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ДД. 01 «ОСНОВЫ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.Область применения
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы исследовательской
деятельности» предназначена для ориентации студентов в исследовательской деятельности в
профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу
среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной
образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования .
2. Место дисциплины в учебном плане
Учебная
дисциплина
«Основы
исследовательской
деятельности»
изучается
в
общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Основы исследовательской
деятельности» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин цикла дополнительных
дисциплин ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
Содержание программы «Основы исследовательской деятельности» направлено на достижение
следующих целей:
формирование системы представлений о логике процесса исследовательской деятельности, его
сущности и методологических основах;
получение знаний об основных понятиях исследовательской деятельности; структуры научного
документа (реферат, научно-исследовательская работа (проект), курсовая работа, выпускная
квалификационная работа) и требований к его структурным элементам;
формирование умений выдвигать гипотезы, формулировать цели и задачи предстоящей
исследовательской деятельности, подбирать способы достижения поставленных целей,
предвидения результата, возможных отклонений и нежелательных явлений, определять этапы
исследовательской деятельности, распределять время, планировать и составлять алгоритм
своих действий, использовать комплекс методов и методик исследования, оформлять
результаты исследования в различных формах;
формирование умений самостоятельной работы студентов с учебной, методической,справочной
инаучной
информацией,
информационными
средствами
и
компьютерными
технологиями(осуществлять поиск, сбор, изучение и обработку необходимой научной
информации).
В программе включено содержание, направленное на формирование исследовательской
компетентности студентов, главным показателем сформированности которой послужит
выполнение обучающимися индивидуального проекта под руководством преподавателя по
выбранной теме в рамках одной или нескольких изучаемых общеобразовательных учебных
дисциплин.
Освоение содержания учебной дисциплины «Основы исследовательской деятельности»
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
устойчивый интерес к процессу исследования;
готовность к продолжению образования, повышению квалификации в избранной
профессиональной деятельности, используя полученные знания в исследовательской
деятельности;
объективное осознание значимости исследовательской компетенций в некоторых областях
деятельности человека и общества;
готовность самостоятельно добывать новые для себя сведения в некоторых областях
заинтересовавшего исследования, используя для этого доступные источники информации;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития;
35
метапредметных:
овладение умениями и навыками различных видов инновационной, аналитической, творческой,
интеллектуальной деятельности для изучения интересуемого явления (или процесса);
применение основных методов познания (описания, наблюдения, эксперимента) для изучения
интересуемого явления (или процесса), с которым возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства их достижения на практике;
умение использовать различные источники информациидля получения сведений интересуемого
явления (или процесса) и оценивать его достоверность для достиженияпоставленных целей и
задач;
умение проводить рефлексию собственной поисковой, организационной деятельности;
умение устного выступления и публичной защиты результатов собственного исследования;
предметных:
сформированность представлений обисследовательской деятельности как условиидостижения
развития качеств личности, направленных на самостоятельное успешное усвоение новых
знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности;
владение терминологией исследовательской деятельности;
сформированность навыков анализировать и перерабатывать литературу по теме исследования,
выбирать тему и постановки проблемы, обосновывать актуальность исследования, определять
цель и задачи исследования, подбирать методы адекватные поставленным задачам,
самостоятельной организации исследовательской деятельности;
сформированность навыков самостоятельного применения приобретённых знаний и способов
действий при решении различных задач в исследовательской деятельности;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы,
отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации
результатов.
Данная учебная дисциплина способствует формированию общих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальная учебная нагрузка 54 часа,
аудиторная (обязательная) нагрузка обучающихся, включая практические занятия, - 36 часов,
самостоятельная работа студента -18 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Наука и научное познание
Научно-исследовательская работа студентов
6. Форма контроля- зачёт
7.Составитель: Кулакова Юлия Владимировна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум».
36
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.01 «ОСНОВЫ
ФИЛОСОФИИ»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01«Право и
организация социального обеспечения»
2. Место дисциплины в учебном плане
дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
Применение данной программы направлено на формирование элементов основных видов
профессиональной деятельности в части освоения соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила
поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
.
В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.01 «Основы философии» студент должен
уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей,
свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего
специалиста;
знать:
основные категории и понятия философии;
роль философии в жизни человека и общества;
основы философского учения о бытии;
сущность процесса познания;
основы научной, философской и религиозной картин мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни,
культуры, окружающей среды;
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений
науки, техники и технологий.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 56 часа
- обязательная аудиторная нагрузка – 48 часов
- самостоятельная работа – 8 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
37
Раздел 1. Предмет философии и ее история
Раздел 2. Структура и основные направления философии
6. Форма контроля
Промежуточная аттестация проводится в форме текущего контроля
7.Составитель
Казанцева Ольга Михайловна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.02 «ИСТОРИЯ»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01«Право и
организация социального обеспечения»
2. Место дисциплины в учебном плане
дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
Цель:
Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе
осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней
четверти XX – начала XXI вв.
Задачи:
рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX
– начала XXI вв.;
показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на
развитие современной России;
сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;
показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в
современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
̶
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в
России и мире;
̶
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем;
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
̶
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
̶
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце
XX – начале XXI в.;
̶
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
̶
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
̶
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
̶
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального уровня.
Применение данной программы направлено на формирование элементов основных видов
профессиональной деятельности в части освоения соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
38
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила
поведения
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 60 часа
- обязательная аудиторная нагрузка – 48 часов
- самостоятельная работа – 12 часов
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.
Россия и мир в конце XX - начале XXI века
6. Форма контроля
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта
7.Составитель
Казанцева Ольга Михайловна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.03 «ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01«Право и
организация социального обеспечения»
2. Место дисциплины в учебном плане
дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный
запас.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый
для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
Данная дисциплина направлена на формирование:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
39
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила
поведения4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальной учебной нагрузки -150часов, - обязательной аудиторной учебной нагрузки -122 часов;
- самостоятельной работы обучающегося - 28часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Основы права
Виды права
Судебная система
Социальное обслуживание
6. Форма контроля
Промежуточная аттестация – текущий контроль
7.Составитель Нарыкова Арина Валерьевна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.04 «ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» для освоения студентами,
отнесенными по результатам медицинского осмотра к основной медицинской и
подготовительной медицинской группам, является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС
СПО 40.02.01«Право и организация социального обеспечения»
2.Место дисциплины в учебном плане
общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека;
основы здорового образа жизни.
Данная дисциплина направлена на формирование:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность..
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
4.. Рекомендуемое количество часов:
40
- максимальная учебная нагрузка – 246 ч
- обязательная аудиторная нагрузка –122ч
- самостоятельная работа – 122 ч
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Физическая культура и формирование жизненно важных умений и навыков
Формирование навыков здорового образа жизни средствами физической культуры
6. Форма контроляДифференцированный зачёт
7.Составитель Павленко Владимир Иванович, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.05 «КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины «Культура речи» является частью программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 40.02.01«Право и организация социального
обеспечения» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего (полного) общего образования.
2.Место дисциплины в учебном плане
Учебная дисциплина – «Культура речи» входит в общий гуманитарный и социальноэкономический цикл в состав вариативной части.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
Применение данной программы направлено на формирование элементов основных видов
профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения соответствующих общих компетенций
(ОК):
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий. \
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с
точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных
коммуникативных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их
употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов,
справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях;
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных
типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного
русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том
числе при обсуждении дискуссионных проблем;
41
использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного
текста;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;
нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой
сферах общения.
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 84 ч
- обязательная аудиторная нагрузка –56 ч
- самостоятельная работа – 28 ч
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Нормативный аспект русского языка и культуры речи
Коммуникативный аспект русского языка и культуры речи
Этический аспект культуры речи
Основы публичного выступления
6. Форма контроляТекущий контроль
7.Составитель Цытыркина Любовь Александровна, преподаватель ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ»
ОГСЭ
07
«ОСНОВЫ
1. Область применения :
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01 «Право и
организация социального обеспечения».
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
̶
в целом понимать современную политическую ситуацию в России и мире;
̶
сравнивать политические проблемы в различных регионах мира, применяя теоретические
знания;
̶
четко различать формы государственного устройства;
̶
понимать значение демократии для жизни общества;
̶
формировать собственную политическую культуру, чтобы применять политологические
знания в повседневной жизни и своей профессиональной деятельности;
̶
методологически грамотно анализировать различные социальные факты.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
̶
основные исторические этапы становления социологии как науки;
̶
методы конкретно – социологических исследований;
̶
способы использования социологических знаний в профессиональной деятельности
людей и межличностных отношениях;
̶
специфику социологического подхода к изучению общества, культуры, социальных
общностей и групп, взаимодействия личности и общества, солидарных и конфликтных
социальных отношений, механизма их регуляции;
42
Данная дисциплина направлена на формирование :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила
поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося- 48 часов, в том числе:
̶
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;
̶
лабораторно-практической и семинарских занятий- 10 часов.
̶
Внеаудиторной самостоятельной нагрузки -16 часов
Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
6. Форма контроля- текущий контроль
7.Составитель Меньшенин С.А., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ЕН.01 «МАТЕМАТИКА»
1.Область применения Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
40.02.01«Право и организация социального обеспечения»
2. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в математический и общий
естественнонаучный цикл.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
Применение данной программы направлено на формирование элементов основных видов
профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения соответствующих общих компетенций
(ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий.
43
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Профессиональных
компетенций
(ПК),
соответствующих
основным
видам
профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Выявлять потребность в товарах
ПК 3.1. Участвовать в планировании основных показателей деятельности организации.
В результате освоения учебной дисциплины ЕН.01 «МАТЕМАТИКА» должен
уметь:
решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;
знать:
значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППССЗ;
основные математические методы решения прикладных задач в области
профессиональной деятельности;
основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной
алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятности и математической статистики;
основы интегрального и дифференциального исчисления
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка –60ч
- обязательная аудиторная нагрузка –40ч
- самостоятельная работа –20ч.
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Основные понятия и методы математического анализа
Дифференциальное и интегральное исчисление
Основные численные методы
6.Форма контроля: практические работы, дифференцированный зачет.
7.Составитель Чуркина А.Т., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум».
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.01 «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
3. Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина «Теория государства и права» является общепрофессиональной дисциплиной
профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины «Теория государства и права» обучающийся должен уметь:
- применять теоретические положения при изучении специальных юридических дисциплин;
-оперировать юридическими понятиями и категориями;
- применять на практике нормы различных отраслей права.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- закономерности возникновения и функционирования государства и права;
- основы правового государства;
- основные типы современных правовых систем;
44
- понятия, типы и формы государства и права;
- роль государства в политической системе общества;
- систему права Российской Федерации и её элементы;
- формы реализации права;
- понятие и виды правоотношений;
- виды правонарушений и юридической ответственности.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
4.Рекомендуемое количество часов:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 84 часа, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 56 часов;
- самостоятельной работы обучающегося - 28 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Общество, государство и право
Теория государства
Государство и гражданское общество
Теория права.
6. Форма контроля- экзамен
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.02 «КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
2.Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина «Конституционное право» является общепрофессиональной дисциплиной
профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины «Конституционное право» обучающийся должен уметь:
- работать с законодательными и иными нормативными актами, специальной литературой,
- анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционноправовым отношениям;
- применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные теоретические понятия и положения конституционного права;
- содержание Конституции РФ;
- особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации;
- основные права, свободы и обязанности человека и гражданина;
- избирательную систему РФ;
- систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
45
Код
Наименование компетенций
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами,
категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 60 часов;
- самостоятельной работы обучающегося - 30 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Конституционное право – ведущая отрасль российского права
Основы конституционного строя РФ
О Федеративное устройство РФ
Основы правового статуса личности в РФ
Федеративное устройство РФ
Органы государственной власти в РФ
Местное само-управление в РФ
6. Форма контроля- экзамен
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.03 «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
2.Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина «Административное право» является общепрофессиональной дисциплиной
профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины «Административное право» обучающийся должен уметь:
- отграничивать исполнительную (административную) деятельность от иных видов
государственной деятельности;
- составлять различные административно-правовые документы;
-выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных;
-выделять административно-правовые отношения из числа иных правоотношений;
- анализировать и применять на практике нормы административного законодательства;
- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;
- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно46
правовой проблематике.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- понятие и источники административного права;
- понятие и виды административно-правовых норм;
- понятия государственного управления и государственной службы;
- состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной
ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административноправовых отношений;
- понятие и виды субъектов административного права;
- административно-правовой статус субъектов административного права.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами,
категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила
поведения
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;
самостоятельной работы обучающегося 25 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Исполнительная власть, государственное управление и административное право
Субъекты административного права
Формы и методы осуществления исполнительной власти
Ответственность по административному праву
Форма контроляДифференцированный зачёт
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.04 «ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
2.Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина «Основы экологического права» является общепрофессиональной
дисциплиной профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
47
толковать и применять нормы экологического права;
анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по экологическим
правоотношениям;
применять правовые нормы для решения практических ситуаций;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
понятие и источники экологического права;
экологические права и обязанности граждан;
право собственности на природные ресурсы, право природопользования;
правовой механизм охраны окружающей среды;
виды экологических правонарушений и ответственность за них.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 16 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Общая часть
Особенная часть
Специальная часть
6. Форма контроля- дифференцированный зачёт
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.05 «ТРУДОВОЕ ПРАВО»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
2.Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина «Трудовое право» является общепрофессиональной дисциплиной
профессионального цикла.
48
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять на практике нормы трудового законодательства;
- анализировать и готовить предложения по урегулированию трудовых споров;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых отношений;
- анализировать и готовить предложения по совершенствованию правовой деятельности
организации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- нормативно-правовые акты, регулирующие общественные отношения в трудовом праве;
- содержание российского трудового права;
- права и обязанности работников и работодателей;
- порядок заключения прекращения и изменения трудовых договоров;
- виды трудовых договоров;
- содержание трудовой дисциплины;
- порядок разрешения трудовых споров;
- виды рабочего времени и времени отдыха;
- формы и системы оплаты труда работников;
- основы охраны труда;
- порядок и условия материальной ответственности сторон трудового договора.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и соци-альной
защиты
ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенса-ций,
других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан,
нуждающимся в социальной защите
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и
корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, ис-пользуя
информационно-компьютерные технологии
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 135 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов;
- самостоятельной работы обучающегося - 45 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
49
Общая часть
Особенная часть
6. Форма контроля- экзамен
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.06 ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
2.Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина «Гражданское право» является общепрофессиональной дисциплиной
профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины «Гражданское право» обучающийся должен уметь:
- применять на практике нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций;
- составлять договоры и доверенности;
- оказывать правовую помощь субъектам гражданских правоотношений;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданских правоотношений;
- логично и грамотно излагать и обосновывать свою точку зрения по гражданско-правовой
тематике.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- понятие и основные источники гражданского права;
- понятие и особенности гражданско-правовых отношений;
- субъекты и объекты гражданского права;
- содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты;
- понятие, виды и условия действительности сделок;
- основные категории института представительства;
- понятие и правила исчисления сроков, в т.ч. срока исковой давности;
- юридическое понятие собственности; формы и виды собственности;
- основания возникновения и прекращения права собственности;
- договорные и внедоговорные обязательства;
- основные вопросы наследственного права;
- гражданско-правовая ответственность.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
Код
Наименование компетенций
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и соци-альной
защиты
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и
корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, ис-пользуя
информационно-компьютерные технологии
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
50
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению
4.Рекомендуемое количество часов
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 195 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 130 часов; в том числе
практические занятия – 30 часов, курсовое проектирование – 20 часов;
- самостоятельной работы обучающегося - 65 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Основные положения гражданского права
Право собственности.
Общая часть обязательственного права.
Отдельные вида договора.
Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда.
Наследственное право.
6. Форма контроля- экзамен
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.07 «СЕМЕЙНОЕ ПРАВО»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
2.Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина
«Семейное
право»
является
общепрофессиональной
дисциплиной
профессионального цикла
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины «Семейное право» обучающийся должен уметь:
- применять нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций;
- составлять брачный договор и алиментное соглашение;
- оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные понятия и источники семейного права;
- содержание основных институтов семейного права.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности следующих
профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав
граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и соци-альной защиты.
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку
пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, ис-пользуя информационнокомпьютерные технологии.
ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных
выплат.
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя
информационно-компьютерные технологии.
51
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав
граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и соци-альной защиты.
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку
пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, ис-пользуя информационнокомпьютерные технологии.
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;
- самостоятельной работы обучающегося - 16 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Понятие семейного права
Семейные правоотношения
Брак
Личные и имущественные правоотношения супругов.
Правоотношения родителей и детей
Алиментные обязательства членов семьи.
Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Акты гражданского состояния.
6. Форма контроля- дифференцированный зачёт
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.08 «ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
2.Место дисциплины в учебном плане
Дисциплина «Гражданский процесс» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального
цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины «Гражданский процесс» обучающийся должен уметь:
- применять на практике нормы гражданско-процессуального права;
- составлять различные виды гражданско-процессуальных документов;
52
- составлять и оформлять претензионно-исковую документацию;
- применять нормативные правовые акты при разрешении практических
ситуаций.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации;
- порядок судебного разбирательства, обжалования, исполнения и пересмотра решения суда;
- формы защиты прав граждан и юридических лиц;
- виды и порядок гражданского судопроизводства;
- основные стадии гражданского процесса.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав
граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку
пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационнокомпьютерные технологии.
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями
граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
4.Рекомендуемое количество часов:. максимальной учебной нагрузки обучающегося - 135
часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов;
- самостоятельной работы обучающегося - 45 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Общие положения гражданского процессуального права.
Производство в суде первой инстанции
Пересмотр судебных постановлений в суде второй инстанции
Пересмотр вступивших в законную силу судебных постановлений
6. Форма контроля- дифференцированный зачёт
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.09 «СТРАХОВОЕ ДЕЛО»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01 «Право и
53
организация социального обеспечения».
2.Место дисциплины в учебном плане
дисциплина
«Страховое
дело»
является
общепрофессиональной
дисциплиной
профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
оперировать страховыми понятиями и терминами;
заполнять страховые полисы и составлять типовые договоры страхования;
использовать законы и иные нормативные правовые акты в области страховой деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
правовые основы осуществления страховой деятельности;
основные понятия и термины, применяемые в страховании, классификацию видов и форм
страхования;
правовые основы и принципы финансирования фондов обязательного государственного
социального страхования;
органы, осуществляющие государственное социальное страхование.
Данная дисциплина направлена на формирование :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и
корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат,
используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами,
категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
4. Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 75 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 50 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 25 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Риск как источник возникновения страховых отношений
Субъекты страховой деятельности
Финансовая и правовая основа страхования
Основы страхового дела (страховой деятельности)
Страхование в области государственного социального обеспечения
Страховое дело в сфере обязательного пенсионного страхования
Страховое дело в сфере обязательного социального страхования случаев временной
нетрудоспособности, материнства (отцовства) и детства
Страховое дело в области обязательного медицинского страхования
6. Форма контроля- зачёт
7.Составитель: Цытыркина Л.А., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
54
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.10 «СТАТИСТИКА»
1.Область применения Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
2. Место дисциплины в учебном плане
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других
социальных выплат
ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других
социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя
информационно-компьютерные технологии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
̶
собирать и обрабатывать информацию, необходимую для ориентации в своей
профессиональной деятельности;
̶
оформлять в виде таблиц, графиков и диаграмм статистическую информацию;
̶
исчислять основные статистические показатели;
̶
проводить анализ статистической информации и делать соответствующие выводы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
̶
законодательную базу об организации государственной статистической отчетности и
ответственности за нарушение порядка ее представления;
̶
современную структуру органов государственной статистики;
̶
источники учета статистической информации;
̶
экономико-статистические методы обработки учетно-статистической информации;
̶
статистические закономерности и динамику социально-экономических процессов,
происходящих в стране.
55
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов, в том числе:
̶ обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часов;
̶ самостоятельной работы обучающегося - 16 часов.
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Статистика как наука
Теория статистического наблюдения
Сводка и группировка статистических данных. Наглядное представление статистических
данных
Абсолютные и относительные величины в статистике
Ряды динамики
Средние величины и показатели вариации
Экономические индексы
Разделы статистики
6. Форма контроля:
Итоговая аттестация в форме текущего кнтроля
7. Составитель: Чуркина Анна Тимофеевна, преподаватель ГАПОУ СО
« Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.11 «ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального
обеспечения».
2Место дисциплины в учебном плане
дисциплина «Экономика организации» является общепрофессиональной дисциплиной
профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
̶
рассчитывать основные технико-экономические показатели
деятельности организации в
соответствии с принятой методологией;
̶
оценивать эффективность использования основных ресурсов организации (предприятия).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
̶
законодательные и иные нормативные правовые акты, регламентирующие организационнохозяйственную деятельность организаций (предприятий) различных организационно-правовых
форм;
̶
состав и содержание материально-технических, трудовых и финансовых ресурсов организации
(предприятия);
̶
основные аспекты развития организаций (предприятий) как хозяйствующих субъектов в рыночной
экономике;
̶
материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы организации (предприятия), показатели
их эффективного использования;
̶
механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;
̶
экономику социальной сферы и ее особенности.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности следующих
профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
56
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов, в том числе:
̶
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;
̶
самостоятельной работы обучающегося – 16 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Организация (предприятие) как основной субъект хозяйствования в рыночной экономике
Материальные ресурсы организации (предприятия)
Трудовые ресурсы организации (предприятия)
Финансовые результаты
6. Форма контроля- зачёт
7.Составитель: Плотникова Т.А., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ОП.12«МЕНЕДЖМЕНТ»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО: 40.02.01 «Право и организация
социального обеспечения»
2. Место дисциплины в учебном плане дисциплина «Менеджмент» является
общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
направлять деятельность структурного подразделения организации на достижение общих целей;
принимать решения по организации выполнения организационных задач, стоящих перед структурным
подразделением;
мотивировать членов структурного подразделения на эффективное выполнение работ в соответствии с
делегированными им полномочиями;
применять приемы делового общения в профессиональной деятельности;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
особенности современного менеджмента;
функции, виды и психологию менеджмента;
основы организации работы коллектива исполнителей;
принципы делового общения в коллективе;
особенности организации менеджмента в сфере профессиональной деятельности;
информационные технологии в сфере управления
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной
защиты.
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами,
категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
57
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению
4.Рекомендуемое количество часов
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 16 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Сущность и характерные черты современного менеджмента
Внешняя и внутренняя среда организации
Функции менеджмента
Система методов управления
Коммуникации в менеджменте
Деловое общение
Процесс принятия решений
Управление конфликтами и стрессами
Руководство: власть и партнёрство
.Основы управления персоналом
6. Форма контроля- текущий контроль
7.Составитель: Плотникова Т.А., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманита
рно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.13«ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБОСПЕЧЕНИЕ
УПРАВЛЕНИЯ»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
«Право и
организация социального обеспечения»
2. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- оформлять основные виды и разновидности организационно- распорядительных документов в
соответствии с требованиями УСОРД, УСПУД.
- принять и зарегистрировать документ;
- формировать дело в соответствии с номенклатурой дел;
- оформлять дело к сдаче в ведомственный архив;
- составлять акт о выделении дел к уничтожению.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- определения основных терминов: информация, документ, документирование, официальный
документа, основные функции документа, их характеристику,
- определение основных терминов: оригинал, подлинник, копия, реквизит, формуляр.
Реквизиты документов и их виды
- основные термины, применяемые в унифицированных системах документации.
58
- состав УСОРД, формуляр – образец ОРД, состав реквизитов организационнораспорядительных документов, правила их оформления по ГОСТу
- основные группы организационно- распорядительных документов ( организационные,
распорядительные, информационно- справочные )
- состав основных нормативных документов, регламентирующих организацию работы службы
ДОУ;
- технологию выполнения работ при приеме, рассмотрении и регистрации документов;
- этапы исполнения документов;
- цели и виды контроля исполнения документов, технологию контроля исполнения документов;
- сроки исполнения контроля и их виды;
- технологию обработки исходящих документов в организации;
- цели и задачи оперативного хранения документов;
- основные правила формирования дел;
- правила проведения экспертизы ценности документов и оформления ее результатов в
организации;
- правила оформления дел постоянного и временного хранения, составления описи дел;
- разновидности обращений граждан и технологию работы с ними;
- особенности технологии работы с документами, имеющими различные грифы ограничения
доступа к ним.
Данная дисциплина направлена на формирование :
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной
защиты.
ПК.1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других
выплат, а также мер, социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в
социальной защите.
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и
корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат,
используя информационно-компьютерные технологии.
5. Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часа;
самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Документирование управленческой деятельности
Система организационно-распорядительной документации.
Организация кадрового делопроизводства
Претензионно – исковая документация
Организация работы с документами.
6.Форма контроля- дифференцированный зачёт
59
7.Составитель: Марьина С.В., преподаватель ГАПОУ СО
технологический техникум»
«Камышловский гуманитарно-
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.14«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.Область применения Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
2. Место дисциплины в учебном плане
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;
применять компьютерные и телекоммуникационные средства;
работать с информационными справочно-поисковыми системами;
использовать прикладные программы в профессиональной деятельности;
работать с электронной почтой;
использовать ресурсы локальных и глобальных информационных сетей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
состав, функции информационных и телекоммуникационных технологий, возможности их
использования в профессиональной деятельности;
основные правила и методы работы с пакетами прикладных программ;
понятие информационных систем и информационных технологий;
понятие правовой информации как среды информационной системы;
назначение, возможности, структуру, принцип работы информационных справочно-правовых
систем;
теоретические основы, виды и структуру баз данных;
возможности сетевых технологий работы с информацией.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий
ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других
социальных выплат
ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других
социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии
4. Рекомендуемое количество часов:
60
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 75 часов, в том числе:
̶ обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 50 часов;
̶ самостоятельной работы обучающегося - 25 часов.
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами
Информационное обеспечение работы юриста
Информационные технологии в профессиональной деятельности
6. Форма контроля:
Итоговая аттестация в форме текущего контроля
7. Составитель: Чуркина Анна Тимофеевна, преподаватель ГАПОУ СО « Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.15«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.Область применения
Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является
частью программы подготовки специалистов среднего звена , составленной в соответствии с
ФГОС по специальности среднего профессионального образования 40.02.01 «Право и
организация социального обеспечения».
2. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида
и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения; применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученной профессии;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на
воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
̶
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития
событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
̶
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
̶
основы военной службы и обороны государства;
̶
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
̶
способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности
и правила безопасного поведения при пожарах;
61
̶
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;
̶
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные
специальности, родственные профессиям СПО;
̶
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей
военной службы;
̶
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Действующее законодательство предусматривает обязательную подготовку по основам
военной службы для лиц мужского пола, которая должна проводиться во всех
профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу
среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования. В связи с этим, программой предусмотрено проведение в конце учебного года, для
обучающихся мужского пола, пятидневных учебных сборов(35 часов), сочетающих
разнообразные формы организации теоретических и практических занятий. В итоге у юношей
формируется адекватное представление о военной службе, развиваются качества личности,
необходимые для ее прохождения.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности следующих
профессиональных и общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной
защиты.
ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других
выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в
социальной защите
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и
корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат,
используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других
социальных выплат.
ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам
пенсионного обеспечения и социальной защиты.
62
ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других
социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя
информационно-компьютерные технологии.
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами,
категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося -102 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -68 часов,
самостоятельной работы обучающегося – 34 часа.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения
Основы военной службы
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
6. Форма контроля- зачёт
7.Составитель: Сухов О.Б., преподаватель ГАПОУ СО « Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.16«ЖИЛИЩНОЕ ПРАВО»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и организация
социального обеспечения».
2. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Жилищное право» является
общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
проводить правовой анализ и давать первичную правовую оценку практической ситуации;
составлять и заключать договоры найма жилого помещения;
создавать жилищные, жилищно-строительные кооперативы и ТСЖ;
осуществлять управление многоквартирными домами;
оказывать правовую помощь гражданам по вопросам реализации норм жилищного права.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:основные нормативные правовые
акты, регулирующие жилищные правоотношения
права и обязанности участников жилищных правоотношений;
порядок приобретения, осуществления и прекращения права собственности на жилые
помещения;
права и обязанности членов жилищных, жилищно-строительных кооперативов и ТСЖ;
порядок создания жилищных, жилищно-строительных кооперативов и ТСЖ.
Данная дисциплина направлена на формирование:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
63
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной
защиты.
ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других
выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в
социальной защите.
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и
корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат,
используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам
пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя
информационно-компьютерные технологии.
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося- 81 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 54 часа;
самостоятельной работы обучающегося- 27 часов
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Понятие жилищного права. Общие положения
Жилые помещения. Жилищные фонды
Право собственности и другие вещные права на жилые помещения
Договор социального найма жилого помещения
Договор коммерческого найма жилого помещения
Специализированный жилищный фонд
Жилищные и жилищно-строительные кооперативы
Товарищество собственников жилья
Плата за жилое помещение и коммунальные услуги
Управление многоквартирными домами
6. Форма контроля- текущий контроль
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО « Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.17«АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС»
1.Область применения: Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
40.02.01. «Право и организация социального обеспечения».
64
2. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Арбитражный процесс» является
общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки:
Целью преподавания курса «Арбитражный процесс» является приобретение студентами
необходимых теоретических и практических знаний в области арбитражного законодательства.
В процессе преподавания учебной дисциплины и самостоятельного изучения её студентами на
основе комплексного подхода к обучению должны решаться следующие задачи:
образовательная – вооружить студентов знаниями по арбитражному процессу, определяющему
основы обеспечения в Российской Федерации права на защиту интересов юридических и
физически
лиц;
практическая – выработать у студентов навыки и умения по применению в практической
деятельности
полученных
знаний
арбитражного
процесса;
воспитательная – формировать у студентов убеждённость в том, что вопросы правового
регулирования споров в арбитражном процессе относятся к числу важных в социальноэкономической жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
применять на практике нормы арбитражно-процессуального права;
составлять различные виды арбитражно-процессуальных документов;
применять нормативные правовые акты при разрешении практических
ситуаций;
анализировать правовое содержание институтов арбитражного процессуального
законодательства, их особенности, содержание правовых актов арбитражного процесса и
применять их положения на практике.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации;
порядок судебного разбирательства, обжалования, исполнения и пересмотра
постановлений арбитражных судов;
формы защиты прав граждан и юридических лиц в сфере экономической
деятельности;
- виды и порядок арбитражного судопроизводства;
- основные стадии арбитражного процесса;
понятие арбитражных правоотношений;
предмет, метод, источники арбитражного процессуального права;
систему арбитражных судов;
формы реализации прав физических и юридических лиц на судебную защиту;
правила судебной защиты нарушенных прав в сфере предпринимательской и иной
экономической деятельности.
Данная дисциплина направлена на формирование :
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
65
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
4. Рекомендуемое количество часов:
максимальной учебной нагрузки обучающегося- 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося- 16 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение в курс уголовного права. Уголовный закон
6. Форма контроля- текущий контроль
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.18 «ГОСУДАРСТВЕННАЯ И МУНИЦИПАЛЬНАЯ
СЛУЖБА»
1.Область применения: Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
40.02.01. «Право и организация социального обеспечения».
2. Место дисциплины в учебном плане дисциплина «Государственная и муниципальная
служба» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
применять, совершенствовать и участвовать в разработке нормативных документов,
определяющие процедуры, иерархию, субординацию и взаимодействие в организации и вне
ее (положения, административные и должностные регламенты);
составлять, согласовывать и исполнять административные (в том числе должностные)
регламенты
проводить аудит кадрового потенциала организации, прогнозировать и определять
потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;
организовывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их
адаптации;
использовать различные методы оценки эффективности профессиональной деятельности
государственных и муниципальных служащих;
разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации;
планировать собственную карьеру и профессиональный рост;
сравнивать и сопоставлять зарубежный и российский опыт модернизации государственного
управления, проведения административных реформ, формирования государственной
службы.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
основные проблемы, связанные с формированием и реализацией кадровой политики на
государственной (муниципальной) службе;
принципы и ценности современной российской государственной службы;
нормативно-правовые основы государственной и муниципальной службы;
понятие и содержание кадровой работы в государственном (муниципальном) органе;
содержание основных этапов прохождения государственной (муниципальной) службы
статус, типовой состав и организационно-функциональное содержание должностных
регламентов;
- роли, функции и задачи современного госслужащего
66
Данная дисциплина направлена на формирование :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной
защиты.
4. Рекомендуемое количество часов:. максимальной учебной нагрузки обучающегося78часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося- 26 часов
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами/темами:
Роль и значение института государственной службы в демократическом государстве
Основы организации государственной и муниципальной службы в зарубежных странах
Кадровая политика и кадровая работа в системе государственной и муниципальной службы
Нормативно-правовое обеспечение государственной и муниципальной службы в Российской
Федерации
Государственный гражданский служащий: основы правового статуса
Система должностей на государственной гражданской службе и принципы должностного роста
Требования к служебному поведению и профессиональная культура государственного
гражданского служащего. Конфликт интересов на государственной гражданской службе
Основные этапы прохождения государственной гражданской службы
Реформирование института государственной службы в современной России
6. Форма контроля- зачёт
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.19«ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО»
1.Область применения Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
40.02.01. «Право и организация социального обеспечения».
2. Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Предпринимательское право»
относится к вариативной части профессионального цикла и предполагает формирование и
развитие общего представления и знаний о функционировании рыночной экономики как
67
системы общественных отношений, основанной на конституционных и иных правовых нормах,
закрепляющих определенный тип взаимоотношений между человеком-гражданиномпредпринимателем, гражданским обществом и государством; умения осмысливать и
анализировать конкретные правовые явления с точки зрения их соответствия естественным
правам человека и гражданина, принципам правого регулирования рыночной экономики,
целям, задачам и функциям государства в экономике, раскрывать причинно-следственные связи
с системе отношений между человеком-гражданином-предпринимателем, гражданским
обществом и государством; способностей применять полученные знания и умения в
нормотворческом, правоприменительном, правоохранительном процессе.
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- понятие и основные источники предпринимательского права;
-понятие, особенности и элементы (субъекты, объекты, содержание) предпринимательских
правоотношений;
- правовые основы несостоятельности (банкротства) хозяйствующих субъектов;
- правовые основы рынка ценных бумаг;
- правовые основы банковской деятельности;
- правовое регулирование конкуренции и монополии в предпринимательской деятельности;
- основные направления государственного контроля за осуществлением предпринимательской
деятельности;
- сущность и содержание:
а) основных понятий и категорий предпринимательского права, а также институтов
предпринимательского
права
б) элементов предпринимательского правоотношения: субъектов предпринимательских
правоотношений,
объектов
предпринимательских
правоотношений,
содержания
предпринимательских правоотношений; оснований возникновения предпринимательского
правоотношения;
в) признаков субъектов предпринимательских правоотношений;
основные исторические этапы, закономерности и особенности становления российского
предпринимательского права России, а также зарубежных стран;
особенности конституционного строя и правового положения граждан, как
предпринимателей;
особенности правового обеспечения российских рынков – товарного, валютного, фондового.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
̶ оперировать юридическими понятиями и категориями в сфере регулирования
предпринимательской деятельности;
̶ анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними предпринимательские
правоотношения;
̶ анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы предпринимательского
законодательства;
̶ принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
̶ осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов в сфере
предпринимательской деятельности;
̶ предоставлять юридические заключения и консультации по вопросам предпринимательской
деятельности;
̶ правильно составлять и оформлять юридические документы в сфере осуществления
предпринимательской деятельности;
осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике правонарушений в сфере
осуществления предпринимательской деятельности
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности
следующих профессиональных и общих компетенций:
Код
Наименование компетенций
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
68
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
4.Рекомендуемое количество часов:.
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 16 часов.
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение
Понятие, принципы, предмет и метод, система и источники предпринимательского права
Правовой статус субъектов предпринимательского права
Несостоятельность (банкротство) участников предпринимательской деятельности
Объекты гражданских прав предпринимателей. Юридические факты и сделки в
предпринимательском праве
Правовое регулирование рынка ценных бумаг
Правовое регулирование банковской деятельности
Конкуренция и монополия в предпринимательской деятельности
Государственный контроль за осуществлением предпринимательской деятельности
6. Форма контроля- дифференцированный зачёт
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.20 «УГОЛОВНОЕ ПРАВО»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01. «Право и
организация социального обеспечения».
2. Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Уголовное право» относится к
вариативной части профессионального цикла и направлена на обеспечение усвоения
студентами основных институтов уголовного права, составов конкретных видов преступлений,
методики оценки общественно опасных деяний, роли уголовного права в сфере правового
обеспечения экономической деятельности, формирование у студентов умений применять
нормы уголовного закона, уважения к закону, правам и интересам граждан, интересам
общества и государства, убежденности в необходимости строжайшего соблюдения законности
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- сущность и назначение уголовного права России;
- виды преступлений и их признаки;
- понятие состава преступления, его элементы и признаки;
- виды наказаний и порядок их назначения;
- особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних;
- применение принудительных мер медицинского характера.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
69
толковать и применять уголовный закон и другие нормативно-правовые акты;
обеспечивать соблюдение уголовного законодательства в деятельности государственных
органов, физических и юридических лиц.
юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
принимать уголовно-правовые решения и совершать иные юридические действия в точном
соответствии с законом;
вскрывать и устанавливать факты преступлений, определять меры уголовной
ответственности и наказания виновных;
систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать уголовное
законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
- квалифицировать преступления и определять их состав;
- определять основания привлечения к уголовной ответственности, обстоятельства,
исключающие преступность деяния, освобождающие от уголовной ответственности и
наказания.
Результатом освоения дисциплины является определенный этап сформированности следующих
профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и
правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
4. Рекомендуемое количество часов:.
- максимальной учебной нагрузки обучающегося - 96 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 64 часа;
- самостоятельной работы обучающегося - 32 часа
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Введение в курс уголовного права. Уголовный закон
Преступление
Наказание
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Принудительные меры медицинского характера
6. Форма контроля- дифференцированный зачёт
7.Составитель: Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОП.21«УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»
1.Область применения: Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
40.02.01. «Право и организация социального обеспечения».
2. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в раздел общепрофессиональных
дисциплин профессионального цикла
70
3.Цель, задачи- требования к результату подготовки
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
создавать благоприятный психологический климат в коллективе;
эффективно управлять трудовыми ресурсами.
знать:
содержание кадрового, информационного, технического и правового обеспечение системы
управления персоналом;
организационную структуру управления персоналом;
общие принципы управления персоналом;
принципы организации кадровой работы;
психологические аспекты управления персоналом, способы разрешения конфликтных ситуаций
в коллективе.
Данная дисциплина направлена на формирование:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам
пенсионного обеспечения и социальной защиты.
4.Рекомендуемое количество часов:.
- максимальной учебной нагрузки обучающегося - 93 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 62часа;
- самостоятельной работы обучающегося - 31 час
5.Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
Теоретические основы управления персоналом
Кадровая политика организации
Управление составом персонала
Планирование потребности в трудовых ресурсах
Адаптация персонала
Обучение и развитие персонала
Оценка и аттестация персонала
Конфликты в организации
Управление мотивацией персонала
Организация труда руководителей и специалистов
Организационная культура
6. Форма контроля- текущий контроль
7.Составитель: ПлотниковаТ.А., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
71
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПМ.01 «ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ ГРАЖДАН В СФЕРЕ
ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ»
1.Область применения:
Рабочая программа профессионального модуля, является частью образовательной
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
(базовой подготовки) в части освоения вида деятельности: обеспечение реализации прав
граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты населения и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
2. Место дисциплины в учебном плане: профессиональный модуль входит в профессиональный цикл
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки (ОК, ПК)
Применение данной программы направлено на формирование основного вида профессиональной
деятельности в части освоения соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
Рабочая программа профессионального модуля, является частью образовательной
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
(базовой подготовки) в части освоения вида деятельности: обеспечение реализации прав
граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты населения и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для
реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
ПК 1.2 . Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной
защиты
ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других
выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в
социальной защите
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и
корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат,
используя информационно-компьютерные технологии
ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других
социальных выплат
ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам
72
пенсионного обеспечения и социальной защиты
С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся, в ходе освоения профессионального модуля, должен:
иметь практический опыт:
анализа действующего законодательства в области пенсионного обеспечения и социальной
защиты;
приема граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;
определения права, размера и сроков назначения трудовых пенсий, пенсий по
государственному пенсионному обеспечению, пособий, компенсаций, ежемесячных
денежных выплат и материнского (семейного) капитала;
формирования пенсионных и личных дел получателей пенсий и пособий, других
социальных выплат и их хранения;
пользования компьютерными программами назначения пенсий и пособий, социальных
выплат, учета и рассмотрения пенсионных обращений граждан;
определения права на перерасчет, перевод с одного вида пенсий на другой, индексацию и
корректировку трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению,
на индексацию пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат и материнского
(семейного) капитала и других социальных выплат;
определения права на предоставление услуг и мер социальной поддержки отдельным
категориям граждан;
информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного
обеспечения и социальной защиты населения;
общения с лицами пожилого возраста и инвалидами;
публичного выступления и речевой аргументации позиции;
оказания юридической помощи различным группам населения по преобразованию трудных
жизненных ситуаций.
уметь:
анализировать действующее законодательство в области пенсионного обеспечения,
назначения пособий, компенсаций, предоставления услуг и мер социальной поддержки
отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите с использованием
информационных справочно-правовых систем;
принимать документы, необходимые для установления пенсий, пособий, компенсаций,
ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных
выплат, необходимых для установления пенсий, пособий и других социальных выплат;
определять перечень документов, необходимых для установления пенсий, пособий,
компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и
других социальных выплат;
разъяснять порядок получения недостающих документов и сроки их предоставления;
определять право, размер и сроки назначения трудовых пенсий, пенсий по
государственному пенсионному обеспечению, пособий, компенсаций, ежемесячных
денежных выплат и материнского (семейного) капитала с использованием
информационных справочно-правовых систем;
формировать пенсионные дела;
дела получателей пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного)
капитала и других социальных выплат;
составлять проекты ответов на письменные обращения граждан с использованием
информационных справочно-правовых систем, вести учет обращений;
пользоваться компьютерными программами назначения и выплаты пенсий, пособий и
других социальных выплат;
консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного
обеспечения и социальной защиты, используя информационные справочно-правовые
системы;
73
запрашивать информацию о содержании индивидуальных лицевых счетов застрахованных
лиц и анализировать полученные сведения о стаже работы, заработной плате и страховых
взносах;
составлять проекты решений об отказе в назначении пенсий, пособий, компенсаций,
материнского (семейного) капитала, ежемесячной денежной выплаты, в предоставлении
услуг и других социальных выплат, используя информационные справочно-правовые
системы;
осуществлять оценку пенсионных прав застрахованных лиц, в том числе с учетом
специального трудового стажа;
использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в
профессиональной деятельности;
информировать граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного
обеспечения и социальной защиты населения;
оказывать консультационную помощь гражданам по вопросам медико-социальной
экспертизы;
объяснять сущность психических процессов и их изменений у инвалидов и лиц пожилого
возраста;
правильно организовать психологический контакт с клиентами (потребителями услуг);
давать психологическую характеристику личности, применять приёмы делового общения и
правила культуры поведения;
следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;
диагностировать трудные жизненные ситуации у различных групп населения;
проектировать собственную профессиональную деятельность с различными группами
населения в зависимости от вида трудной жизненной ситуации, оказывать социальную
помощь и поддержку;
применять нормативно-правовые документы для решения различных социальных проблем.
знать:
содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального
уровней, регулирующих вопросы установления пенсий, пособий и других социальных
выплат, предоставления услуг;
понятия и виды трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению,
пособий, ежемесячных денежных выплат (далее - ЕДВ), дополнительного материального
обеспечения, других социальных выплат, условия их назначения, размеры и сроки;
правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы;
основные понятия и категории медико-социальной экспертизы;
основные функции учреждений государственной службы медико-социальной экспертизы;
юридическое значение экспертных заключений медико-социальной экспертизы;
структуру трудовых пенсий;
понятие и виды социального обслуживания и помощи нуждающимся гражданам;
государственные стандарты социального обслуживания;
порядок предоставления социальных услуг и других социальных выплат;
порядок формирования пенсионных и личных дел получателей пенсий, пособий,
ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных
выплат;
компьютерные программы по назначению пенсий, пособий, рассмотрению устных и
письменных обращений граждан;
способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области
пенсионного обеспечения и социальной защиты;
основные понятия общей психологии, сущность психических процессов;
основы психологии личности;
современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях;
особенности психологии инвалидов и лиц пожилого возраста;
74
основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе;
цели и задачи, принципы социальной работы, роль и место социальной работы в
деятельности специалиста по социальному обеспечению различных групп населения;
направления социальной работы в области государственной политики;
специфику организации социальной защиты различных групп населения.
4.Количество часов на освоение профессионального модуля:
Всего 960 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 708 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 472 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 236 часов;
учебной и производственной практики - 252 часа.
5.Содержание ПМ.01 представлено
следующими МДК :
МДК.01.01. Право социального обеспечения
МДК.01.02. Психология социально-правовой деятельности
МДК.01.03. Социальная работа
6. Форма контроля: Экзамен квалификационный
7.. Составитель(ли): Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПМ.02 «ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ ГРАЖДАН В СФЕРЕ
ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ»
1. Область применения программы.
Рабочая программа профессионального модуля, является частью образовательной программы
подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» (базовой подготовки) в
части освоения вида деятельности: организационное обеспечение деятельности учреждений социальной
защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК).
2. Место дисциплины в учебном плане: профессиональный модуль входит в профессиональный цикл
3. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля:
С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся в результате освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
̶ поддержания в актуальном состоянии базы данных получателей пенсии, пособий, компенсаций,
услуг, льгот, и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;
̶ выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите;
̶ организации и координирования социальной работы с отдельными лицами, семьями и категориями
граждан, нуждающимися в социальной поддержке и защите с применением компьютерных и
телекоммуникационных технологий;
̶ консультирования граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного
обеспечения
и
социальной
защиты
населения
с
применением
компьютерных
и
телекоммуникационных технологий;
̶ участия в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждении
социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации.
уметь:
̶ поддерживать в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций,
услуг и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;
̶ выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной защите;
̶ участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и
учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда РФ;
75
̶ взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, предприятиями, учреждениями, общественными организациями;
̶ собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности;
̶ выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и
помощи с применением компьютерных технологий;
̶ принимать решения об установлении опеки и попечительства;
̶ осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и
попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;
̶ направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной
помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;
̶ разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда РФ,
определять их подчиненность, порядок функционирования:
̶ применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
̶ следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности.
знать:
̶ нормативные правовые акты федерального, регионального, муниципального уровней, локальные
нормативные акты организаций, регулирующие организацию работы органов Пенсионного фонда РФ
и социальной защиты населения;
̶ систему государственных органов и учреждений социальной защиты населения, органов
Пенсионного фонда РФ;
̶ организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной защиты
населения, органов Пенсионного фонда РФ;
̶ передовые формы организации труда, информационно-коммуникационные технологии, применяемые
в органах Пенсионного фонда РФ, органах и учреждениях социальной защиты населения;
̶ процедуру направления сложных или спорных дел по пенсионным вопросам и вопросам оказания
социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;
̶ порядок ведения базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных
выплат, оказания услуг;
̶ документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов
Пенсионного фонда РФ;
̶ федеральные, региональные, муниципальные программы в области социальной защиты населения и
их ресурсное обеспечение;
̶ Кодекс профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения,
органов Пенсионного фонда РФ.
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимся видом
деятельности: организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и
органов Пенсионного фонда Российской Федерации, в том числе профессиональными (ПК) и общими
(ОК) компетенциями:
ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных
выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя
информационно-компьютерные технологии.
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями
граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5 Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий
76
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9 Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
ОК 10 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда
ОК 11 Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила
поведения
ОК 12 Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению
4.Содержание ПМ.02 представлено следующими МДК :
МДК.02.01. Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов
Пенсионного фонда Российской Федерации
Раздел 1. Органы социальной защиты населения
Раздел 2. Органы пенсионного обеспечения
5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
Всего - 153 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов, включая:
̶ обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 78 часов,
̶ самостоятельной работы обучающегося - 39 часов,
учебной практики - 36 часов.
6. Форма контроля: Дифференцированный зачет по МДК.02.01
Экзамен квалификационный
7.Составитель(ли): Чудинова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
77
78
