Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ,
СЛУЖАЩИХ
по профессии среднего профессионального образования
08.01.07 Мастер общестроительных работ
квалификация – каменщик, электросварщик ручной работы
вид подготовки - базовая
форма обучения – очная

Камышлов, 2022 г.

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Утверждена приказом директора
ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический
техникум»
№ 294а -од от 01.06.2022 г

Основная образовательная программа – программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.07 Мастер
общестроительных
работ,
утвержденный
Приказом Министерства
образования
и

науки Российской Федерации от 13 марта 2018 г. № 178.
Разработчики:
Мадыгина Татьяна Александровна,
заместитель директора по учебно-методической работе
подпись

Польдяева Наталья Александровна,
заместитель директора по учебно-производственной работе
подпись

Чингина Наталья Николаевна,
методист ГАПОУ СО «КГТТ
подпись

Карелин Борис Иванович,
директор ООО «ЭКСТРА - УК»
подпись

Правообладатель программы:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
624865 Свердловская область, г. Камышлов, ул. Северная, 63, тел. (34375) 2-38-40
Нормативный срок освоения программы – 2 года 10 месяцев
Квалификация выпускника – каменщик, электросварщик ручной работы

Программа рекомендована к использованию методическим советом ГАПОУ СО «КГТТ»
(протокол № 51 от 18.05.2022г.)
Согласовано с педагогическим советом протокол № 34 от 01.06.2022г.

2

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

АННОТАЦИЯ
образовательной программы среднего профессионального образования
Образовательная программа разработана Государственным автономным профессиональным образовательным учреждением Свердловской области «Камышловский гуманитарно-технологический техникум» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по профессии, 08.01.07 Мастер общестроительных работ, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 13 марта 2018 г. № 178 и представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и
оценку результатов подготовки студентов по данной профессии.
Нормативный срок освоения программы - 2 г. 10 мес. при очной форме обучения (на базе основного общего образования).
Основная цель подготовки по данной образовательной программе – развитие у обучающихся личностных качеств, формирование общих профессиональных компетенций в соответствии с требованиями
ФГОС СПО.
Образовательная программа разработана с учетом потребностей регионального рынка труда. В соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности техникума введены учебные
дисциплины: «Иностранный язык в профессиональной деятельности», «Основы строительного черчения», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы финансовой грамотности», «Основы предпринимательской деятельности», а также увеличен объем времени на изучение общепрофессиональных учебных
дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла за счет объема времени, отведенного на вариативную часть.
Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей прошли процедуру внутренней
экспертизы на соответствие нормативным требованиям, рассмотрены и рекомендованы предметными
(цикловыми) комиссиями техникума.
Содержание ОП СПО включает:
 общие положения (в т.ч. требования к поступающим; нормативный срок освоения программы; характеристику профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения образовательной программы);
 учебный план, утвержденный директором техникума;
 календарный график учебного процесса, утвержденный директором техникума;
 программы учебных дисциплин: 12-ти дисциплин общеобразовательного цикла и 10-ти дисциплин
общепрофессионального цикла;
 программы 3-х профессиональных модулей;
 программа Государственной итоговой аттестации выпускников;
 фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы (в т.ч. кадровое, учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса);
 характеристику среды техникума, обеспечивающей развитие общих и профессиональных компетенций выпускников;
 методическое обеспечение системы оценки качества освоения образовательной программы.



Заместитель директора по УПР

Н.А. Польдяева

Заместитель директора по УМР

Т.А.Мадыгина

СОДЕРЖАНИЕ
3

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии среднего профессионального образования 08.01.07 Мастер общестроительных
работ
1.2.
Нормативно-правовые основы разработки образовательной программы
РАЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Цели и задачи реализации ППКРС в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования (далее – ППКРС) в части СОО)
2.2.Область профессиональной деятельности
РАЗДЕЛ
3.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА
3.1. Область профессиональной деятельности выпускника
3.2. Соответствие профессиональных моделей присваиваемым квалификациям
РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
4.3. Личностные результаты
РАЗДЕЛ 5. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
5.1. Календарный учебный график
5.2.
Учебный план
5.3. Распределение объема часов вариативной части между циклами учебного плана
5.4.Рабочие программы учебных дисциплин (профессиональных модулей) ОП СПО по
профессии, 08.01.07 Мастер общестроительных работ
5.5.Организация учебной и производственной практик
РАЗДЕЛ 6. УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6.1. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
6.2. Кадровое обеспечение учебного процесса
6.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
6.4.Расчет нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы
РАЗДЕЛ 7. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ТЕХНИКУМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ
РАЗВИТИЕ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
РАЗДЕЛ 8. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОП СПО ПО ПРОФЕССИИ
08.01.07 МАСТЕР
ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
8.1.Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
8.2.Государственная итоговая аттестация выпускников ООП СПО по профессии 08.01.07
Мастер общестроительных работ
РАЗДЕЛ 9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОП
СПО ПО ПРОФЕССИИ 08.01.07. МАСТЕР ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ

5
5
5
9
9

11
13
13
14
14
17
23
24
24
24
26
27
27
30
35
35
36

37

42
42
44

45

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ
46

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
4

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

1.2. Образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии среднего профессионального образования
08.01.07 Мастер общестроительных работ
Образовательная программа среднего профессионального образования реализуется Государственным автономным профессиональным образовательным учреждением Свердловской
области «Камышловский гуманитарно-технологический техникум» по программе базовой подготовки на базе основного общего образования.
Образовательная программа представляет собой систему документов, разработанную и
утвержденную ГАПОУ СО «КГТТ» с учетом требований регионального рынка труда на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ, утвержденного Приказом Министерства образования науки Российской Федерации от 13.03.2018 № 178 г., и
представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки студентов по данной профессии.
ОП СПО регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
организации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной
профессии и включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, профессиональных
модулей и другие методические материалы, обеспечивающие качественную подготовку студентов.
ОП СПО реализуется в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности всех участников образовательного процесса.
Возможна сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена
с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций. В реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием сетевой формы наряду с образовательными организациями также могут участвовать медицинские организации, организации
культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой подготовки специалистов среднего звена.
1.3. Нормативно-правовые основы разработки образовательной программы
Нормативную правовую основу разработки образовательной программы (далее - ООП
СПО, программа) подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии среднего
профессионального образования 08.01.27 Мастер общестроительных работ составляют:
 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
(с изменениями и дополнениями);
 Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении Порядка
разработки примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
  Приказ Минпросвещения России от 13 марта 2018 г. № 178 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ»;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.10.2013 г. № 1199 «Об утверждении
перечня профессий и специальностей среднего профессионального образования»;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 5 июня 2014 г. N 1477 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки РФ, касающиеся профессии и специальностей среднего профессионального образования
5

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

 Приказ Министерства образования и науки РФ от 25 ноября 2016 г. N 632 «Об установлении соответствия профессий и специальностей среднего профессионального образования,
перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 29 октября 2013 г. N 1199, профессиям начального профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 354, и специальностям среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 355»;
 Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа 2020 г.
«О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке обучающихся»;
 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25.12.2014 №
115н «Об утверждении профессионального стандарта «16.048 Каменщик»;
 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28.11.2013 №
701н «Об утверждении профессионального стандарта «40.002 Сварщик»;
 Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 июня 2020 г. № 336н "Об
утверждении профессионального стандарта "Штукатур";
 Приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» от 24.08.2022 г. № 762;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2021 года N 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (с дополнениями и изменениями);
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 г. N 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (с изменениями и дополнениями);
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 25.10.2013 г. № 1186 «Об утверждении
порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и
их дубликатов» (с изменениями и дополнениями);
 Письмо Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 17.02.2014 г. № 02-68 «О прохождении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования обучающимися
по образовательным программам среднего профессионального образования» (с изменениями и дополнениями);
 Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Министерства образования и науки РФ № 06-259 от 17.03.2015 г. «Рекомендации по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»
 Письмо Министерства образования и науки РФ
Центр профессионального образования
и систем квалификации ФГАУ ФИРО протокол № 3 от 25.05.2017 « Об уточнении Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»;
 Санитарные правила СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденные
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный N 61573);
6

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

 Письмо Министерства образования и науки РФ № 08-1189 от 03.08.2015 г. «Методические
рекомендации по воспитанию антикоррупционного мировоззрения у школьников и студентов»;
 Устав ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»;
 Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ среднего профессионального образования в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум»;
 Положение о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»;
 Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»;
 Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления, обучающихся
в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»;
 Положение о порядке оформления возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»;
 Правила приёма обучающихся в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
 Положение о практической подготовке обучающихся В ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно- технологический техникум»

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В программе используются следующие термины и их определения, а также сокращения:
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для
успешной деятельности в определенной области.
Профессиональный модуль (ПМ) – часть образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для
освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из видов профессиональной деятельности.
Виды деятельности (ВД) – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной
автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания образовательной
программы.
Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.
Общеобразовательный цикл – обязательный раздел учебного плана ОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования, содержащий общеобразовательные и дополнительные учебные дисциплины, часы на их изучение с учетом осваиваемой профессии СПО или специальности СПО.
Общеобразовательные учебные дисциплины – учебные предметы обязательных предметных областей
ФГОС среднего общего образования, включенные в общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования с учетом осваиваемой профессии
СПО или специальности СПО.
Базовые учебные дисциплины – общеобразовательные учебные дисциплины: общие и по выбору из
обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, изучаемые с учетом требований Стандарта на базовом уровне в пределах освоения ОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования.
Профильные учебные дисциплины – общеобразовательные учебные дисциплины, изучаемые в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования на базовом уровне в пределах освоения ОП
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, но более
углубленно с учетом профиля профессионального образования, специфики осваиваемой профессии
СПО или специальности СПО.

7

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Дополнительные учебные дисциплины – дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся, предлагаемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии
со спецификой и возможностями образовательной организации.
Индивидуальный проект – особая форма организации образовательной деятельности обучающихся
(учебное исследование или учебный проект).
Рабочие программы общеобразовательных учебных дисциплин – программы учебных дисциплин общеобразовательного цикла ППКРС, ППССЗ, разработанные на основе примерных программ общеобразовательных учебных дисциплин, отвечающих требованиям ФГОС среднего общего образования,
предъявляемым к содержанию и результатам освоения учебной дисциплины, рекомендованных к использованию в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации ОП СПО
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общая компетенция;
ПК – профессиональная компетенция.
ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт
ПС – Профессиональный стандарт
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профес-

сионального образования;
ФГОС СОО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования;
СПО – среднее профессиональное образование
СОО – среднее общее образование
ППССЗ – программа подготовки специалистов среднего звена
РУП – рабочий учебный план
РП – рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
МДК – междисциплинарный курс
ВКР – выпускная квалификационная работа
ДР – дипломная работа
ГИА – государственная итоговая аттестация
ОГСЭ – общий гуманитарный и социально-экономический цикл
ЕН – математический и общий естественнонаучный цикл
ОД – общеобразовательные дисциплины базовые
ОД – общеобразовательные дисциплины профильные
ОП – общепрофессиональные дисциплины
ПЦ – профессиональный цикл
УП – учебная практика
ПП – практика по профилю специальности
ПДП – преддипломная практика

8

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

РАЗДЕЛ 2. Общая характеристика образовательной программы СПО
2.1. Цели и задачи реализации ППКРС, в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования (далее – ППКРС) в части СОО)
Целями реализации ППКРС в части СОО являются:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной
траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы среднего общего образования предусматривает
решение следующих основных задач:
-формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
-сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение
духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
-обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;
-обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с
требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом
среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ,
входящих в основную образовательную программу;
- обеспечение преемственности основных образовательных программ основного общего,
среднего общего, профессионального образования;
-создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
Принципы и подходы к формированию ППКРС в части СОО
Методологической основой ФГОС СОО является системно-деятельностный подход, который предполагает:
- формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
- проектирование и конструирование развивающей образовательной среды организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
- активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
- построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа при конструировании и осуществлении образовательной деятельности ориентируется на личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности, на создание соответствующих условий для саморазвития творческого потенциала личности.

9

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Осуществление принципа индивидуально-дифференцированного подхода позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого обучающегося.
ППКРС в части СОО формируется с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 15–18 лет, связанных с формированием у обучающихся системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, ценностных ориентаций, мировоззрения как системы обобщенных представлений о мире в целом, об окружающей действительности, других людях и самом себе, готовности руководствоваться ими в деятельности; переходом от учебных
действий, характерных для основной школы и связанных с овладением учебной деятельностью
в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, к учебнопрофессиональной деятельности, реализующей профессиональные и личностные устремления
обучающихся. Ведущее место у обучающихся на уровне среднего общего образования занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к самостоятельной жизни, с дальнейшим образованием и самообразованием. Эти мотивы приобретают личностный смысл и становятся действенными; с освоением видов деятельности по получению нового знания в рамках
учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, с появлением интереса к теоретическим проблемам, к способам
познания и учения, к самостоятельному поиску учебно-теоретических проблем, способности к
построению индивидуальной образовательной траектории; с формированием у обучающихся
научного типа мышления, овладением научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами; с самостоятельным приобретением идентичности; повышением требовательности к самому себе; углублением самооценки; большим реализмом в формировании целей и
стремлении к тем или иным ролям; ростом устойчивости к фрустрациям; усилением потребности влиять на других людей.
ППКРС в части СОО формируется с учетом принципа демократизации, который обеспечивает формирование и развитие демократической культуры всех участников образовательных
отношений на основе сотрудничества, сотворчества, личной ответственности в том числе через
развитие органов государственно-общественного управления образовательной организацией.
ППКРС в части СОО формируется в соответствии с требованиями ФГОС СОО и с учетом
индивидуальных особенностей, потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при получении среднего общего образования, включая образовательные
потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, а также
значимость данного уровня общего образования для дальнейшего освоения ППКРС и будущей
профессиональной деятельности.
Планируемые результаты освоения обучающимися ППКРС в части СОО
-

-

ФГОС СОО устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной
образовательной программы:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и
гражданские позиции в деятельности, антикоррупционное мировоззрение, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы,
способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;
метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и
универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного
сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуаль10

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

-

ной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного
предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности
по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Для каждого обучающегося ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум», осваивающего ППКРС, на базе основного общего образования является обязательным выполнение индивидуального проекта. Индивидуальный проект – особая форма организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальный
проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой
из выбранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской,
социальной, художественно-творческой, иной) Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
- сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
- способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
- сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения
приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач с использованием
знаний одной или нескольких общеобразовательных учебных дисциплин или предметных областей;
- способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. Индивидуальный проект должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного,
конструкторского.
2.2. Область профессиональной деятельности
Квалификация, присваемая выпускникам образовательной программы:
- каменщик,
- электросварщик ручной сварки.
Форма обучения – очная.
Объем и срок по освоению программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования: 4428
часов, со сроком обучения 2 года 10 месяцев.
Государственная итоговая аттестация проходит в форме демонстрационного экзамена. Содержание заданий выпускной квалифицированной работы соответствует результатам освоения одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу
среднего профессионального образования.
Цель (миссия) ОП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ
ОП СПО имеет своей целью развитие у обучающегося личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствие с требованиями ФГОС
СПО по данной профессии.
Образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:
11

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

 приоритет практикоориентированных знаний выпускника;
 ориентация на развитие местного и регионального сообщества;
 формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;
 формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях.
Требования к абитуриенту по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ
Абитуриент должен иметь документ государственного образца об основном общем образовании.
На первый курс очной формы обучения за счет бюджетных ассигнований бюджета
Свердловской области принимаются лица, имеющие документ государственного образца об
основном общем образовании.
В соответствии с ч. 4 ст. 68 Федерального закона «Об образовании в РФ» прием на обучение по образовательной программе среднего профессионального образования является общедоступным. В случае, если численность поступающих превышает количество мест, финансовое
обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований бюджета Свердловской
области (25 человек), при приеме на обучение по данной образовательной программе учитываются результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего
или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об
образовании.
Основные пользователи ОП СПО
Основными пользователями образовательной программы среднего профессионального
образования являются:
 преподаватели, сотрудники техникума;
 студенты по профессии;
 администрация и коллективные органы управления техникумом;
 абитуриенты и их родители;
 работодатели.

12

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

РАЗДЕЛ 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
3.1.Область профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности выпускников:
16. Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство;
40. Сквозные виды профессиональной деятельности.
3.2. Соответствие профессиональных модулей (далее – ПМ) присеваемым квалификациям
Соответствие ПМ сочетанию квалификаций, указанных в ФГОС СПО
Наименование видов дея- Наименование профессио- Сочетания
Каменщик и электросварщик
тельности
нальных модулей
ручной сварки
Выполнение каменных работ Выполнение каменных работ Осваивается
Выполнение сварочных ра- Выполнение сварочных ра- Осваивается
бот ручной дуговой сваркой бот ручной дуговой сваркой
(наплавка, резка) плавящим- (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом ся покрытым электродом
простых деталей неответ- простых деталей неответственных конструкций, руч- ственных конструкций, ручной
дуговой
сваркой ной
дуговой
сваркой
(наплавка)
неплавящимся (наплавка)
неплавящимся
электродом в защитном газе электродом в защитном газе
простых деталей неответ- простых деталей неответственных
конструкций, ственных
конструкций,
плазменной дуговой сваркой плазменной дуговой сваркой
(наплавка, резка)
(наплавка, резка)
Выполнение штукатурных Выполнение
штукатурных Осваивается
работ
работ

13

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
4.1. Общие компетенции
Код компе- Формулировка компетентенции
ции
ОК 01
Выбирать способы решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно к различным контекстам

ОК 02

ОК 03

Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять
её составные части; определять этапы решения
задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или
проблемы; составить план действия; определить
необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать
и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структура плана для
решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности

Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять
наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов
поиска; оформлять результаты поиска
Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации
Планировать и реализовы- Умения: определять актуальность нормативновать собственное профес- правовой документации в профессиональной деясиональное и личностное тельности; применять современную научную
развитие.
профессиональную терминологию; определять и
выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и само14

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

образования
Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике
на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

ОК 04

Работать в коллективе и
команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 05

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и кульЗнания: особенности социального и культурного
турного контекста.
контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.
Проявлять
гражданско- Умения: описывать значимость своей профессии
патриотическую позицию, 08.01.07 Мастер общестроительных работ
демонстрировать осознан- Знания: сущность гражданско-патриотической
ное поведение на основе позиции, общечеловеческих ценностей; значитрадиционных общечело- мость профессиональной деятельности по провеческих ценностей.
фессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ
Содействовать сохранению Умения: соблюдать нормы экологической
Окружающей среды,
безопасности; определять направления
ресурсосбережению,
эф- ресурсосбережения в рамках профессиональной
фективно действовать в
деятельности по профессии 08.01.07 Мастер обчрезвычайных ситуациях.
щестроительных работ

ОК 06

ОК 07

ОК 08

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности.

ОК 09

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
Умения: использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;
пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии
08.01.07 Мастер общестроительных работ
Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для профессии
08.01.07 Мастер общестроительных работ средства профилактики перенапряжения
Умения: применять средства информационных
технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное
обеспечение
15

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на
государственном и иностранных языках.

ОК 11

Использовать знания по
финансовой грамотности,
планировать предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере.

Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе
и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности
Умения: выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать
размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнесидею; определять источники финансирования
Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила
разработки бизнес-планов; порядок выстраивания
презентации; кредитные банковские продукты

4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды деятельности

Выполнение
каменных работ

Код и наименование компетенции

ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы
при производстве
каменных работ.

Показатели освоения компетенции
Практический опыт: Выполнения подготовительных работ при
производстве каменных работ
Умения: Выбирать инструменты, приспособления и инвентарь
для каменных работ. Подбирать требуемые материалы для каменной кладки. Приготавливать растворную смесь для производства каменной кладки. Организовывать рабочее место. Устанавливать леса и подмости. Читать чертежи и схемы каменных
конструкций. Выполнять разметку каменных конструкций. Выполнять подсчет объемов работ каменной кладки и потребность
материалов
Знания: Нормокомплект каменщика. Виды, назначение и свой16

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

ПК 3.3. Выполнять сложные архитектурные элементы из кирпича
и камня.

ПК 3.4. Выполнять монтажные
работы при возведении кирпичных
зданий

ства материалов для каменной кладки. Требования к качеству
материалов при выполнении каменных работ. Правила подбора
состава растворных смесей для каменной кладки и способы их
приготовления. Правила организации рабочего места каменщика. Правила чтения чертежей и схем каменных конструкций.
Правила разметки каменных конструкций. Виды лесов и подмостей, правила их установки и эксплуатации. Требования к подготовке оснований под фундаменты. Технологию разбивки фундамента. Порядок подсчета объемов каменных работ и потребности материалов. Порядок подсчета трудозатрат стоимости выполненных работ. размеры допускаемых отклонений. Порядок
подсчета трудозатрат стоимости выполненных работ. Основы
геодезии.
Практический опыт: Выполнения архитектурных элементов из
кирпича и камня.
Умения: Производить кладку перемычек, арок, сводов и куполов. Пользоваться инструментом и приспособлениями для фигурной тески, выполнять кладку карнизов различной сложности.
Пользоваться инструментом и приспособлениями для кладки
карнизов и колонн прямоугольного сечения, выполнять декоративную кладку. Выкладывать колодцы, коллекторы и трубы переменного сечения
Знания: Виды опалубки для кладки перемычек, арок, сводов,
куполов и технологию изготовления и установки. Способы и
правила фигурной тески кирпича. Технологию кладки перемычек различных видов. Технологию кладки арок сводов и куполов. Порядные схемы и технологию кладки карнизов различной
сложности. Виды декоративных кладок и технологию их выполнения. Технологию кладки колодцев, коллекторов и труб. Способы и правила кладки из естественного камня надсводных
строений арочных мостов. Способы и правила кладки из естественного камня труб, лотков и оголовков
Практический опыт: Выполнения монтажных работ при возведении кирпичных зданий.
Умения: Пользоваться такелажной оснасткой, инвентарными
стропами и захватными приспособлениями. Монтаж фундаментов и стен подвала. Монтировать ригели, балки и перемычки.
Монтировать лестничные марши, ступени и площадки. Монтировать крупнопанельные перегородки, оконные и дверные блоки, подоконники. Выполнять монтаж панелей и плит перекрытий
и покрытий. Пользоваться инструментом и приспособлениями
при установке анкерных устройств перекрытий, стен и перегородок, вентиляционных блоков, асбестоцементных труб. Устанавливать, разбирать, переустанавливать блочные, пакетные
подмости на пальцах и выдвижных штоках. Производить заделку стыков и заливку швов сборных конструкций. Соблюдать
безопасные условия труда при монтаже.
Знания: Способы и правила устройства монолитных участков
перекрытий и площадок при выполнении кирпичной кладки зданий и сооружений. Основные виды и правила применения такелажной оснастки, стропов и захватных приспособлений. Производственную сигнализацию при выполнении такелажных работ.
Инструкции по использованию, эксплуатации, хранению приспособлений, инструментов и других технических средств, используемых в подготовительных и такелажных работах. Виды
монтажных соединений. Технологию монтажа лестничных маршей, ступеней и площадок. Технологию монтаж крупнопанельных перегородок, оконных и дверных блоков, подоконников.
17

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

ПК 3.5. Производить гидроизоляционные работы
при выполнении
каменной кладки.

ПК 3.6. Контролировать качество
каменных работ.

ПК 3.7. Выполнять ремонт каменных конструкций

Выполнение
сварочных работ ручной дуговой сваркой
(наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом
простых деталей неответственных конструкций, ручной дуговой
сваркой
(наплавка) не-

ПК 7.1. Выполнять подготовительные работы и
сборочные операции при производстве сварочных работ ручной
дуговой сваркой
плавящимся покрытым электродом, ручной дуговой сваркой неплавящимся электродом в защитном газе, плаз-

Технологию монтажа панелей и плит перекрытий и покрытия.
Способы и правила установки сборных асбестовых и железобетонных элементов. Правила техники безопасности при выполнении монтажных работ
Практический опыт: Производства гидроизоляционных работ
при выполнении каменной кладки.
Умения: Устраивать при кладке стен деформационные швы.
Подготавливать материалы для устройства гидроизоляции.
Устраивать горизонтальную гидроизоляцию из различных материалов. Устраивать вертикальную гидроизоляцию из различных
материалов. Пользоваться инструментом и приспособлениями
для заполнения каналов и коробов теплоизоляционными материалами. Пользоваться инструментом и приспособлениями для
выполнения цементной стяжки. Расстилать и разравнивать раствор при выполнении цементной стяжки.
Знания: Конструкции деформационных швов и технологию их
устройства. Назначение и виды гидроизоляции. Виды и свойства
материалов для гидроизоляционных работ. Технологию устройства горизонтальной и вертикальной гидроизоляции из различных материалов. Способы и правила заполнения каналов и коробов теплоизоляционными материалами. Правила выполнения
цементной стяжки
Практический опыт: Контроля качества каменных работ.
Умения: Проверять качество материалов для каменной кладки.
Контролировать соблюдение системы перевязки швов, размеров
и заполнение швов. Контролировать вертикальность и горизонтальность кладки. Проверять соответствие каменной конструкции чертежам проекта. Выполнять геодезический контроль
кладки и монтажа
Знания: Требования к качеству материалов при выполнении каменных работ. Размеры допускаемых отклонений.
Практический опыт: Выполнения ремонта каменных конструкций.
Умения: Выполнять разборку кладки. Заменять разрушенные
участки кладки. Пробивать и заделывать отверстия, борозды,
гнезда и проемы. Выполнять заделку концов балок и трещин;
производить ремонт облицовки.
Знания: Ручной и механизированный инструмент для разборки
кладки, пробивки отверстий. Способы разборки кладки. Технологию разборки каменных конструкций; способы разметки, пробивки и заделки отверстий, борозд, гнезд. Технологию заделки
балок и трещин различной ширины. Технологию усиления и
подводки фундаментов. Технологию ремонта облицовки
Практический опыт: Выполнения подготовительных работ при
производстве сварочных работ ручной электродуговой сваркой.
Умения: Рационально организовывать рабочее место. Читать
чертежи металлических изделий и конструкций, электрические
схемы оборудования. Выбирать инструменты, приспособления,
источники питания и сварочные материалы. Использовать ручной и механизированный инструмент для подготовки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку, зачистки
сварных швов и удаления поверхностных дефектов после сварки. Подготавливать металл под сварку. Владеть техникой предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева металла в соответствии с требованиями производственно - технологической документации по сварке. Выполнять сборку узлов и изделий. Производить входной контроль качества исходных материалов (сварочной проволоки, основного металла, электродов,
18

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

плавящимся
электродом в
защитном газе
простых деталей неответственных конструкций,
плазменной
дуговой сваркой (наплавка,
резка)

менной дуговой
сваркой

комплектующих) и изделий. Производить контроль сварочного
оборудования и оснастки. Выполнять подсчет объемов сварочных работ и потребность материалов
Знания: Виды сварочных постов и их комплектацию. Правила
чтения чертежей металлических изделий и конструкций, электрических схем оборудования. Наименование и назначение ручного инструмента, приспособлений; основные сведения об
устройстве электросварочных машин, аппаратов и сварочных
камер. Марки и типы электродов. Правила подготовки металла
под сварку. Выбор режима подогрева и порядок проведения работ по предварительному, сопутствующему (межслойному) подогреву металла. Виды сварных соединений и швов. Формы разделки кромок металла под сварку. Способы и основные приемы
сборки узлов и изделий. Способы и основные приемы выполнения прихваток деталей, изделий и конструкций. Принципы выбора режима сварки по таблицам и приборам. Порядок подсчета
объемов сварочных работ и потребности материалов
Практический опыт: Выполнения сварочных работ ручной
электродуговой сваркой различной сложности.
Умения: Выполнять прихватки деталей, изделий и конструкций
ПК 7.2. Произво- во всех пространственных положениях. Подбирать параметры
дить ручную ду- режима сварки. Выполнять ручную дуговую и плазменную сварговую сварку пла- ку различной сложности деталей, узлов и конструкций из развящимся покры- личных сталей, цветных металлов и сплавов. Выполнять ручную
тым электродом, дуговую и плазменную сварку деталей и узлов трубопроводов из
ручную дуговую различных сталей, цветных металлов и сплавов. Выполнять ручсварку неплавяную дуговую и плазменную сварку сложных строительных и
щимся электродом технологических конструкций. Владеть техникой П малых толв защитном газе, щин (более 0,2 мм) из различных материалов
плазменную дуго- Знания: Устройство и принцип действия различной электросвавую сварку метал- рочной аппаратуры. Правила обслуживания электросварочных
лических конаппаратов. Особенности сварки на переменном и постоянном
струкций
токе. Выбор технологической последовательности наложения
швов. Технологию плазменной сварки. Правила сварки в защитном газе и правила обеспечения защиты при сварке. Технологию
сварки ответственных изделий в камерах с контролируемой атмосферой. Причины возникновения внутренних напряжений и
деформаций в свариваемых изделиях и меры их предупреждения. Технику и технологию П для сварки малых толщин (более
0,2 мм) из различных материалов.
Практический опыт: Выполнения контроля качества сварочПК 7.3. Выполных работ
нять резку проУмения: Выполнять ручную дуговую резку различных металлов
стых деталей
и сплавов. Выполнять кислородную резку (строгание) деталей
различной сложности из различных металлов и сплавов в различных положениях. Владеть техникой плазменной резки металла.
Знания: Особенности дуговой резки на переменном и постоянном токе. Технологию кислородной резки. Требования, предъявляемые к сварочному шву и поверхностям после кислородной
резки (строгания). Технику и технологию плазменной резки металла
Практический опыт: Выполнения наплавки различных деталей
ПК 7.4. Выполи инструментов.
нять наплавку
простых деталей Умения: Выполнять наплавку различных деталей, узлов и инструментов. Выполнять наплавку нагретых баллонов и труб.
Выполнять наплавку дефектов деталей машин, механизмов и
конструкций
19

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

ПК 7.5. Осуществлять контроль качества
сварочных работ

Выполнение
штукатурных
работ

ПКв
8.1.Выполнять
подготовительные
работы при производстве штукатурных работ.

ПКв 8.2. Производить оштукатуривание поверхностей различной
степени сложности.

Знания: Технологию наплавки при изготовлении новых деталей,
узлов и инструментов. Технологию наплавки нагретых баллонов
и труб. Технологию наплавки дефектов деталей машин, механизмов и конструкций.
Практический опыт: Выполнения контроля качества сварочных работ.
Умения: Выполнять операционный контроль технологии сборки
и сварки изделий. Выполнять подсчет трудозатрат и стоимости
выполненных работ
Знания: Виды дефектов в сварных швах и методы их предупреждения и устранения. Сущность и задачи входного контроля.
Входной контроль качества исходных материалов (сварочной
проволоки, основного металла, электродов, комплектующих) и
изделий. Контроль сварочного оборудования и оснастки. Операционный контроль технологии сборки и сварки изделий. Назначение и условия применения контрольноизмерительных приборов. Способы контроля и испытания ответственных сварных
швов в конструкциях различной сложности. Порядок подсчета
трудозатрат и стоимости выполненных работ.
Практическая работа: выполнения подготовительных работ
при производстве штукатурных работ;
Умения: организовать подготовку рабочего места, оборудования, материалов для выполнения штукатурных работ в соответствии с инструкциями и регламентами;
Создавать безопасные условия труда;
Применять средства индивидуальной защиты; Осуществлять обработку и подготовку поверхностей; Выполнять расчет материалов необходимых для выполнения работ при производстве штукатурных работ в соответствии с заданием; Производить дозировку компонентов штукатурных растворов и сухих смесей в
соответствии с заданной рецептурой;
Перемешивать компоненты штукатурных растворов и смесей
Применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
Применять средства индивидуальной защиты.
Знать : Требований инструкций и регламентов к организации и
подготовке рабочих мест, оборудования, материалов и инструментов для выполнения штукатурных работ; Методы организации труда на рабочем месте
Нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы,
расходов специального оборудования и способы дозирования их
компонентов;
Технология перемешивания составов штукатурных растворов и
сухих строительных смесей;
Назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений, правила транспортировки. складирования и
хранения компонентов штукатурных растворов и сухих смесей;
Правила применения средств индивидуальной защиты
Практический опыт: Подготовка поверхностей под оштукатуривание
Выполнение штукатурных работ по отделке внутренних и
внешних поверхностей зданий и сооружений;
Знать: Способы определения отклонений простых и сложных
поверхностей;
Способы подготовки поверхности под разные виды штукатурок;
Методику диагностики состояния поверхностей основания; технологию установки штукатурных и рустовочных профилей, сеток, закладной арматуры и технологию расшивки стен;
20

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

ПКв 8.3. Выполнять отделку
оштукатуренных
поверхностей.

ПКв 8.4. Выполнять ремонт
оштукатуренных
поверхностей.

Назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
Правила применения средств индивидуальной защиты;
Технология нанесения штукатурных растворов на поверхность
вручную или механически способом;
Способы нанесения насечек;
Способы армирования штукатурных слоев;
Способы и приемы выравнивания и структурирования штукатурных растворов, нанесенных на поверхности;
Технология выполнения накрывочных слоев, в том числе шпаклевания;
Технология оштукатуривания лузг, усенков, откосов;
Конструкции, материалы шаблонов лекал, и способы их изготовления;
Технология оштукатуривания поверхностей сложных архитектурных форм;
Способы выполнения высококачественной штукатурки;
Назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
Правила применения средств индивидуальной защиты
Практический опыт: Выполнение декоративной штукатурки на
различных поверхностях и архитектурно-конструктивных элементах в соответствии с технологическим заданием и безопасными условиями труда;
Умения: наносить на поверхность декоративные растворы и
выполнять их обработку вручную и механизированным инструментом;
Применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
Применять средства индивидуальной защиты
Знать: технологию выполнения декоративных штукатурок;
Назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
Правила применения средств индивидуальной защиты
Практический опыт: Выполнение ремонта оштукатуренных
поверхностей
Умения: Диагностировать состояние и степень повреждения
ремонтируемой штукатурки, в том числе при ремонте старых
зданий, сооружений и памятников архитектуры;
Удалять отслаиваемые и поврежденные штукатурные слои;
Обеспыливать, производить расшивку и армирование , грунтовать ремонтируемые поверхности;
Приготавливать ремонтные штукатурные растворы; наносить
штукатурные растворы на поверхностные участки;
Выравнивать и подрезать штукатурные растворы, нанесенные на
поверхности;
Заглаживать, структурировать штукатурки, наносить накрывочные слои;
Применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
Применять средства индивидуальной защиты
Знать: Методика диагностики состояния поврежденной поверхности;
Способы покрытия штукатуркой поверхности при ремонте старинных зданий и памятников архитектуры;
Способы удаления повреждённой и отслаиваемой штукатурки;
Приемы подготовки поврежденных участков штукатурки перед
ремонтом;
21

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Технология приготовления ремонтных штукатурных растворов,
нанесение и обработка;
Назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
Павила применения индивидуальных средств защиты.

4.3. Личностные результаты
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный
к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и
видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и
ценностей многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от
алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно
меняющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
22

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4
ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7

ЛР 8

ЛР 9

ЛР 10
ЛР 11
ЛР 12

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Способный при взаимодействии с другими людьми достигать поставленных
целей, стремящийся к формированию в строительной отрасли и системе жиЛР 13
лищно-коммунального хозяйства личностного роста как профессионала
Способный ставить перед собой цели для решения возникающих профессиональных задач, подбирать способы решения и средства развития, в том чисЛР 14
ле с использованием информационных технологий;
Содействующий формированию положительного образа и поддержанию
ЛР 15
престижа своей профессии
Способный искать и находить необходимую информацию используя разнообразные технологии ее поиска, для решения возникающих в процессе проЛР 16
изводственной деятельности проблем при строительстве и эксплуатации
объектов капитального строительства;
Способный выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как реЛР 17
зультативный и привлекательный участник трудовых отношений.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями
Имеющий базовую подготовленность к самостоятельной работе по своей
профессии или специальности на уровне специалиста с профессиональным
ЛР 18
образованием.
Осознающий выбор профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов и возможности реализации собственных жизненных планов, отношение к профессиональной деятельности как возможности участия
ЛР 19
в решении личных, общественных, государственных , общенациональных
проблем.
Умеющий применять полученные знания на практике
ЛР 20
Способный эффективно представлять себя и результаты своего
ЛР 21
труда.
Нацеленный на карьерный рост и профессиональное развитие.
ЛР 22
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные субъектами образовательного процесса
Способный анализировать производственную ситуацию, быстро принимать
решения
Способный воспринимать и анализировать новую информацию, развивать
новые идеи
Умеющий отстаивать свою точку зрения, мотивированный к саморазвитию и
самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества
Проявляющий доброжелательность к окружающим, деликатность, чувство
такта, готовность оказать услугу каждому кто в ней нуждается
Обладающий социальной активностью, лидерскими качествами, принимающий активное участие в студенческом самоуправлении

ЛР 26
ЛР27
ЛР28
ЛР29
ЛР30

РАЗДЕЛ 5. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
23

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Согласно п. 12 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования» (приказ Минобрнауки РФ от 14.06.2013 г. № 464) образовательная программа СПО включает в себя учебный план,
календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин и
профессиональных модулей, оценочные и методические материалы, а также иные компоненты,
обеспечивающие воспитание и обучение студентов.
5.1.Календарный учебный график
В графике учебного процесса указывается последовательность реализации ОП СПО по
профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы (Приложение 1).

5.2. Учебный план
Учебный план определяет такие качественные и количественные характеристики ОП СПО
по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ как (п. 12 «Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», утв. приказом Минобрнауки РФ от 14.06.2013 г. № 464):
­ объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;
­ перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
­ последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;
­ виды учебных занятий;
­ распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и по семестрам;
­ распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и проведения государственной итоговой аттестации.
Объем недельной образовательной нагрузки обучающегося по программе не превышает
36 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебных
нагрузок.
Обязательная аудиторная нагрузка обучающегося предполагает лекции, практические занятия, включая семинары.
Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ, междисциплинарных проектов, подготовки рефератов, самостоятельного изучения отдельных дидактических единиц и т.п.
Консультации для обучающихся проводятся: групповые, индивидуальные, письменные,
устные. В начале семестра составляется график проведения консультаций согласуется с заместителем директора по УПР, утверждается директором техникума, затем доводится до сведения
обучающихся, через различные способы информирования (сайт, стенд для расписания, индивидуальное информирование).
Объем образовательной нагрузки обучающихся при очной форме обучения во взаимодействии с преподавателем составляет не менее 80 % от объема отведенного на учебные циклы
ООП СПО.
Суммарный объем времени по учебным дисциплинам не может быть менее соответствующих объемов, указанных в ФГОС СПО, а именно 4428 часа на базе основного общего образования, включая получение среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС
СОО.
24

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Общая продолжительность каникул при освоении ООП СПО составляет 8-11 недель в
учебном году, в том числе не менее 2 недель в зимний период, за исключением последнего года обучения, когда каникулы составляют 2 недели в зимний период.
ОП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ предусматривает изучение следующих учебных циклов:
­ общеобразовательного (ОД);
­ общепрофессионального (ОП)
­ профессионального (П);
и разделов:
­ учебная практика;
­ производственная практика;
­ государственная итоговая аттестация.
Обязательная часть ООП СПО составляет не более 80% от общего объема времени, отведенного на их освоение.
Вариативная часть ООП СПО (20% - для ППКРС) дает возможность расширения основных видов деятельности, к которым должен быть готов выпускник, освоивший образовательную программу, согласно получаемой квалификации, указанной в ФГОС СПО , углублённая
подготовка обучающегося, а также получения дополнительных компетенций необходимых для
обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального
рынка труда.
Вариативная часть ОП СПО распределена техникумом самостоятельно с учетом требований
работодателей. Обоснование распределения вариативной части согласовано с работодателем
(Приложение).
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования при разработке учебного плана образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных
работ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования формируется общеобразовательный цикл, включающий общеобразовательные учебные дисциплины (общие и по выбору) из обязательных предметных областей:
 Русский язык и литература
 Родной язык
 Литература
 Иностранные языки;
 Общественные науки;
 Математика и информатика;
 Естественные науки;
 Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности.
Общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования содержит 12 учебных дисциплин и предусматривает изучение не менее одной общеобразовательной учебной дисциплины из каждой предметной области.
Из них не менее 3 учебных дисциплин изучаются углубленно с учетом профиля профессионального образования, осваиваемой профессии СПО.
В учебный план включены дополнительные учебные дисциплины по выбору обучающихся, предлагаемые образовательным учреждением, в том числе из обязательных областей учитывающих специфику и возможности техникума.
При формировании учебного плана образовательной программы на базе основного общего образования с получением среднего общего образования общими для включения в общеобразовательный цикл являются учебные дисциплины: «Русский язык» «Литература»: «Родной
язык», «Астрономия», «Иностранный язык», «Математика: алгебра и начала математического
анализа, геометрия», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».
Общеобразовательные учебные дисциплин по выбору из обязательных предметных областей техникум определяет самостоятельно с учетом профиля профессионального образования,
25

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

специфики образовательной программы среднего профессионального образования: обществознание (включая разделы обществознание, экономика и право).
Общепрофессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, а профессиональный – из профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав
профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении студентами профессиональных модулей проводятся учебная практика и/или производственная практика.
Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 36 часов, из них на освоение основ военной службы –
70% от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину. Для подгрупп девушек
использование данного объема времени, предусмотренного на изучение основ военной службы,
отводится на освоение основ медицинских знаний.
В учебном цикле включаются промежуточная аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с разработанными образовательной организацией фордами оценочных средств, позволяющими оценить достижения запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и практикам результатов обучения.
Общий объем дисциплины «Физическая культура» не менее 40 академических часов. Для
обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» с учетом состояния их здоровья.
Учебный план ОП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ приведен
в Приложении 2.
Документ, на
Обязательосновании коНаименование циклов (раздела), дисциплин
ная учебная
Индекс
торого введена
(междисциплинарных курсов)
нагрузка,
вариативная
час.
часть
П.00

Общепрофессиональный цикл

ОП.03
ОП.04

Иностранный язык в профессиональной деятельности
Основы строительного черчения
Основы технологии общестроительных работ

ОП.08

Основы финансовой грамотности

ОП.01

+16
+22
+22

+38

Протокол заседания предметно цикловой комиссии
общеобразовательных дисциплин от
16.05.2022 г
Протокол заседания предметно цикловой комиссии
профессиональных
дисциплин
от
17.05.2022 г.

.

5.3 Распределение объема часов вариативной части между циклами учебного плана
В соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ вариативная часть составляет 20% от общего объёма образовательной программы.
Вариативная часть использована на увеличение времени, необходимого на реализацию
учебных дисциплин и профессиональных модулей (дисциплинарных курсов и практик) обязательной части и введение новых учебных дисциплин в соответствии с ФГОС СПО по профессии.
26

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Индекс

Наименование циклов (раздела), дисциплин
(междисциплинарных курсов)

ОП.00
ОП.06
ОП.09
ОП. 10

Обязательная учебная
нагрузка,
час.

Общепрофессиональный цикл
Основы электротехники

48

Основы предпринимательской деятельности

52

Охрана труда

62

ПМ.00

Выполнение каменных работ

МДК 03.01

Технология каменных работ

+72

УП.03

Учебная практика

+172

ПМ.07

Выполнение сварочных работ ручной дуговой
сварки (наплавка, нарезка) плавящимся покрытым электродом простых деталей неответственных конструкций, ручной дуговой сваркой
(наплавка)неплавящимся электродом в защитном газе простых деталей неответственнх конструкций,
плазменной
дуговой
сваркой(наплавка,нарезка)

УП.07
ВПМ.08

Протокол № 51
совместного
совещания с работодателями
от 16.06.2022 г

Профессиональный цикл

ПМ.03

МДК.07.01

Документ, на
основании которого введена
вариативная
часть

Технология сварочных работ

+62

Учебная практика

+72

Выполнение штукатурных работ

362

МДК. 08.01 Технология выполнения штукатурных работ

Протокол № 51
совместного
совещания с работодателями
от 16.06.2022 г

+160

УП.08

Учебная практика

+114

ПП.08

Производственная практика

+72

Экзамен квалификационный

16

5.4.Рабочие программы учебных дисциплин (профессиональных модулей) ОП СПО по
профессии 08.01.27 Мастер общестроительных работ
Рабочая программа учебной дисциплины/профессионального модуля – документ, определяющий результаты обучения, критерии, способы и формы их оценки, а также содержание
27

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

обучения и требования к условиям реализации учебной дисциплин и профессионального модуля.
Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей представлены в
Приложении.
5.5.Организация учебной и производственной практик
При реализации ОП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ в учебном плане следующие виды практик: учебная и производственная.
Учебная и производственная практики планируются в рамках реализации профессиональных модулей и могут быть организованы в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими заданиями.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения
теоретических курсов, вырабатывают навыки, необходимые для успешной дальнейшей профессиональной деятельности и способствуют комплексному формированию общих и профессиональных компетенций студентов
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности
и преддипломной практики.
Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:
 последовательное расширение круга формируемых у студентов умений, навыков, практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;
 целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
 связь практики с теоретическим обучением.
Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта, реализуется в рамках
модулей по видам деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных
компетенций по избранной профессии.
Производственная практика направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей по каждому из видов деятельности, предусмотренных ФГОС СПО.
Содержание всех этапов практики определяется требованиями к умениям и практическому опыту по каждому из профессиональных модулей в соответствии с ФГОС СПО.
При реализации ООПП СПО в очной форме обучения по профессии 08.01.27 Мастер общестроительных работ предусматривается прохождение учебной практики в учебных лабораториях техникума с использованием кадрового и методического потенциала техникума.
Учебная практика проводится путем чередования с теоретическими занятиями по дням
(неделям) при условии обеспечения связи между содержанием учебной практики и результатами обучения в рамках модулей по видам деятельности.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов, но основе договоров, заключаемых между
ГАПОУ СО «КГТТ» и этими организациями.
Так как профессиональный модуль имеет определённую логическую завершённость по
отношению к заданным ФГОС СПО результатам образования и предназначен для освоения
профессиональных компетенций в рамках каждого вида деятельности, то учебная и производственная (по профилю специальности) практики проводятся в рамках освоения конкретного
профессионального модуля и, следовательно, условия организации и проведения данных видов
практики описываются в рабочих программах данных профессиональных модулей.

28

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Сроки проведения учебной практики
Профессиональный
модуль
ПМ.03 Выполнение каменных работ
ПМ.07 Выполнение сварочных работ ручной
сварки (наплавка, резка)плавящимся покрытым
электродом простых деталей неответственных
конструкций, ручной дуговой сварки (наплавка)
неплавящимся электродом в защитной газе простых деталей неответственных конструкций,
плазменной дуговой сварки (направка, резка)
ПМв.08 Выполнение штукатурных работ
ИТОГО:

Продолжительность
186 часов
60 часов
78 часов
72 часа

108 часов

114 часов

Компетенции
ОК 1- 11
ПК 3.1 – 3.7

ОК 1 - 11
ПК 7.1 – 7.5

ОК 1 - 11
ПКв 8.1 – 8.4

Семестр
4
5
6
4

5

6

618 часов

Целями учебной практики являются:
­ закрепление теоретических знаний, полученных при изучении общепрофессиональных
дисциплин;
­ развитие и накопления специальных навыков, изучение и участие в разработке организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных задач по месту
прохождения практики;
­ усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований;
­ приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в отдельных ее разделах.
Задачи учебной практики:
­ закрепить знания и умения, приобретаемые обучающимся в результате освоения теоретических курсов;
­ выработать практические навыки и способствовать комплексному формированию общих и
профессиональных компетенций обучающихся.
Аттестация по итогам учебной практики проводится в соответствии с формой указанной в
учебном плане.

Сроки проведения производственной практики

Профессиональный
модуль
ПМ.03 Выполнение каменных работ

29

Продолжительность

Компетенции

Семестр

396 часа

ОК 1- 11
ПК 3.1 – 3.7

6

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

ПМ.07 Выполнение сварочных работ ручной
сварки (наплавка, резка)плавящимся покрытым
электродом простых деталей неответственных
конструкций, ручной дуговой сварки (наплавка)
неплавящимся электродом в защитной газе простых деталей неответственных конструкций,
плазменной дуговой сварки (направка, резка)
ПМ.01 Выполнение штукатурных работ
ИТОГО:

180 часов

ОК 1 - 11
ПК 7.1 – 7.5

5

72 часа

ОК 1 - 11
ПКв 1.1 – 1.4

6

648 часов

Цель производственной практики:
 непосредственное участие обучающегося в деятельности организации;
 закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий, учебной
практики;
 приобретение профессиональных умений и навыков, практического опыта;
 приобщение обучающегося к социальной среде организации с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.
Аттестация по итогам производственной практики проводится в соответствии с формой
указанной в учебном плане, на основании предоставленных отчетов и отзывов с мест прохождения практики.

РАЗДЕЛ 6. УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6.1. Материально-техническое обеспечение образовательной программы
6.1.1. Специальные помещения представляют собой аудитории для проведения всех видов
предусмотренных образовательной программой в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещений для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающим требования стандартов.
Техникум располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной и практической работы обучающегося, которые предусмотрены рабочим учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Кабинеты:
 гуманитарные дисциплины
 естественно-научные дисциплины
 физика

химия
 информатика
 иностранный язык
 основ строительного черчения
 безопасность жизнедеятельности и охраны труда
 основ технологии общестроительных работ
 электротехники
30

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Мастерские
- для каменных работ
- для электросварщиков
Спортивный комплекс:
 спортивный зал;
 полоса препятствий;
 стрелковый электронный тир.
Залы:
 библиотека;
 информационный зал;
 актовый зал.
6.1.1. Материально-технологическое оснащение мастерских и баз практик по профессии
Для реализации программы образовательное учреждение располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом. Условия кабинетов и мастерских соответствуют действующим сани тарным и
противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально – технического обеспечения для реализации ООП включает с себя:
Оснащение мастерских:
Мастерская каменных работ
- рабочие места по количеству обучающихся
- рабочее место мастера п/п
- комплект учебно-наглядных пособий
- комплект технической документации
- комплект учебно-методической документации
- комплект плакатов
Инструменты и материалы:
- бункер для известкового раствора
- известковый раствор
- деревянная трамбовка
- кельма
- кирпич белый силикатный
- клещи строительные
- кувалда прямоугольная
- ларь для сыпучих материалов
- лопата растворная
- метр складной металлический
- молоток-кирочка
- образцы гидроизоляционных материалов
- отвес строительный
- перчатки
- песок
- пила-ножовка
- портландцемент
- расшивка стольная
- рейка 2000*30*80мм
- рулетка металлическая
31

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

- угольник контрольный
- уровень строительный
- шнур разметочный в корпусе
- ящик для раствора в корпусе
Учебные элементы:
03-36 основные свойства каменной кладки
03-35 элементы каменной кладки
03-34 виды и назначение каменной кладки
03-33 мероприятия, проводимые в период оттаивания зимней капели
03-32 кладка конструкций с применением прогрева
03-31 кирпичная кладка выполненная способом замораживания
03-30 качество выполнения каменных работ
03-29кладка на растворах с противоморозными химическими добавками
03-28 облицовка каменных стен
03-27 декоративная кладка стен
03-26 лицевая кладка фасадов
03-18 устройство осадочных и температурных швов
03-17 кладка колодцев
03-16 кладка перемычек, арок
03-15 кладка воздушной прослойкой и с прослойкой из теплоизоляционных плит
03-14 кирпично-бетонная аркерная кладка
03-13 кладка с трехрядными диафрагмами
03-12 колодцевая кладка
03-11 армирование кирпичной кладки
04-05 усиление и подводка фундаментов
04-04 заделка концов балок и трещин
04-03 пробивка и заделка отверстий, борозд, гнезд и проемов
04-02 разборка каменной кладки
04-01 техника безопасности при ведении ремонтных и восстановительных работ
Мастерская электросварочная
- рабочие места по количеству обучающихся
- натуральные образцы
- макеты
- модели
схемы
- применяемый инструмент и приспособления
- инструкционно-технологические карты
- технологическая документация
Плакаты и схемы технологического процесса
1- инструкционно-технологические карты и плакаты
2 - размета
3 - рубка металла
4 -резка металла
5 - опиливание металла
6 - на резание резьбы
7 - изготовление уголковых хомутиков для крепления труб
8 - изготовление петли для замка
9 - изготовление шлицовки
10 - изготовление стенки кожуха станка
11- изготовление косынки
32

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Плакаты и схемы технологического процесса электродуговая сварка
1 - вредные примеси и борьба с ними
2 - выбор режима ручной дуговой сварки
3 - выбор режима сварки. Зависимый диаметр электрода от толщины свариваемых изделий
4 - деформации и напряжение при сварке
5 – деформация металла при сварке и термической резке
6 - дуговая сварка покрытая электродом углеродистой стали
7 - исправление армированных стальных конструкций
8 - история развития и преимущества сварки
9 - источник тока сварочной дуги
10 - источники питания дуговой сварки
11 - классификация покрытых электродов
12 - классификация стальной сварочной проволоки
13- контроль сварочных соединений
14 - кристаллизация и строение сварочного соединения
15 - окисление и раскисление металла при сварке
16 - основные режимы сварки конструкционных сталей
17 - подготовка металла под сварку
18 - покрытые электроды
19 - примеры буквенно-цифрового обозначения швов сварочных соединений
20 - примеры условного обозначения сварочных швов
21 - проволока сварочная ГОСТ (2246-70)
22 - сварка высоколегированных сталей
23 - сварка металлов
24- сварка низко- и среднелегированных сталей
25 - сварка углеродистой сталей
26 - сварка чугуна
27 - сварные соединения (неразьемные) выполненные сваркой
28 - сварные типы швов сварочных соединений
29 - сварочная дуга
30 –сварочные напряжения деформации (собственное или внутреннее)
31- сварочные трансформаторы
32 – сварочный выпрямитель
33- сварочный пост
34 – сварочный преобразователь
35 - стандартные сварочные швы. Вспомогательные знаки для обозначения сварных швов
36 – сущность и классификация процесса сварки, виды сварки плавления
37 – техника ручной дуговой сварки
38 - технологические способы борьбы со сварочными деформациями
39 - технология дуговой сварки легированной стали
40 - технология дуговой сварки цветных металлов
41 - технология ручной, дуговой сварки чугуна
42 – характеристика наиболее распространенных электродов для сварки углеродистых и
низколегированных сталей
43 –швы сварных соединений
44 – электрическая сварочная дуга
45 – электрическая схема сварочного выпрямителя и поста (источника постоянного тока)
12 – электрическая схема сварочного трансформатора и поста (источника постоянного
тока)
Каталог плакатов по слесарному делу
33

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

1 рабочее место слесаря
2 правка и рихтовка металла
3 правка и рихтовка металла
4 гибка металла
5 рубка металла
6 приемы рубки металла
7 резка металла ножницами
8 механизация резки металла
9 опиливание металла
10 приемы опиливания металла
11 конструкция сверл
12 приспособления для сверления
13 приемы сверления отверстий
14 ручное сверление
15 нарезание наружной резьбы
16 нарезание внутренней резьбы
17 нарезание резьбы
19 клепка
20 шабрение
23 механизация шабрения
25 притирка
30 пайка твердыми припоями
31 пайка мягкими припоями
Перечень инструментов на одного обучающегося
1 касетка
2 молоток
3 зубило
4 линейка
5 напильник плоский
6 напильник квадратный
7 напильник трехгранный
8 напильник круглый
9 напильник полукруглый
10 ножовка по металлу
Перечень ручного электроинструмента:
1. электродрель
Перечень электрооборудования:
1. настольно-сверлильный вертикальный заточный станок
Перечень инструментов по электродуговой сварке:
Портативный аппарат «Мультиплаз - 3500»
баллон углекислотный
Инверторный аппарат MIG 200Y
Отрезная машина Трансформатор Prоfessional 270
трансформатор сварочный ТД 300
Ультразвуковой дефектоскоп А1212
Инверторный аппарат Neon160
Верстак слесарный с тисками
Верстак слесарный без тисков УШМ BOSS 230
34

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Электродрель HITACHI
Индивидуальные средства защиты:
спецодежда
защитная обувь
рукавицы, перчатки
защитные очки
кепка, каска (при необходимости)
аптечка
6.1.2. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Практика является обязательным разделом ООП. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на выполнение, закрепление, развитие практических навыков и
компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью.
Учебная практика и производственная практика проводится в образовательном учреждении при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей. Учебная практика реализуется рассредоточено, чередуясь с теоретическими знаниями в рамках профессиональных модулей, Производственная практика реализуется концентрировано после освоения обучающимися междисциплинарного курса и
учебной практики.
По каждому виду практики образовательной организацией определены цели и задачи,
программы и формы отчетности, разработаны фонды оценочных средств.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и имеют в наличии оборудование, инструменты, расходные материалы, обеспечивающие выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по компетенциям: Кирпичная кладка, Сварочные технологии (или
их аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях строительного профиля, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области 16 Строительство и
жилищно-коммунальное хозяйство.
Материально—техническая база предприятий обеспечивает условия для проведения всех
видов работ производственной практики, предусмотренной в рамках профессиональных
модулей, соответствующих основным видам деятельности. При наличии материальнотехнической базы и созданий условий, приближенных к производственным, производственная практика может проводиться на базе техникума.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документов соответствующих организаций (дневник учета ученопроизводственных работ, аттестационный лист производственной практики, характеристика с предприятия, отчет по производственной практике).

6.2. Кадровые условия
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
35

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности: 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, и имеющими
стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать
квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального
образования», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от
08.09.2015г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности: 16 Строительство и жилищнокоммунальное хозяйство, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности: 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство,
в общем числе педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.
6.1.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Реализация ОП СПО обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и
библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ОП СПО. Во
время самостоятельной подготовки студенты обеспечены доступом к сети Интернет в информационном центре и библиотеке техникума.
Каждый студент обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным
изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной
и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5
лет.
Фонд периодических изданий представлен отраслевыми изданиями, соответствующими
профилям подготовки в техникуме.
Образовательное учреждение предоставляет обучающемуся возможность оперативного обмена
информацией и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным
ресурсам сети Интернет в библиотеке и информационном центре техникума в соответствии с
графиком работы.
При обучении по специальностям СПО используются внешние электронные ресурсы – ресурсы открытого информационного пространства, доступ к которым возможен с любого компьютера, имеющего доступ в Интернет:
 электронные образовательные ресурсы открытого доступа:
 Федеральный центр информационных образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru/
Кроме печатных периодических изданий пользователям доступны электронные версии
более 3200 российских научно-технических журналов, в том числе более 2000 журналов в открытом доступе на платформе http://www.elibrary.ru, а также собственные сайты периодических изданий, позволяющие ознакомиться со свежим номером в режиме онлайн, годовым архивом издания. Кроме того, пользователям доступны электронные версии более 150000 книг и
36

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

учебников
в
электронно-библиотечной
системе
«КнигаФонд»
(http://www.knigafund.ru/products?spo=true /)
В образовательном процессе используется только лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение.
Имеется официальный сайт www.kamgtt.ru, на котором находится информация о техникуме, графики учебного процесса, учебные планы по направлению, информация о государственной итоговой аттестации выпускников, нормативно-правовые документы и прочее.
6.3. Расчет нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной
программы осуществляется в соответствии с Методикой определения нормативных затрат по
оказанию государственных услуг по реализации образовательной программы среднего профессионального образования по профессиям и укрепленным группам профессий, утвержденной
Минобрнауки РФ 27.11.2015 № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации
образовательной программы включает в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогически работников за выполненную ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента РФ от 7 мая 2012 г.№ 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

РАЗДЕЛ 7. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ТЕХНИКУМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
В техникуме сформирована социокультурная среда, создающая условия, необходимые для
всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствующая развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие
студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций,
спортивных и творческих клубов.
Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса. Воспитание студентов - многообразный и всесторонний процесс целенаправленного систематического воздействия на сознание, чувства, волю с целью развития личности, раскрытия индивидуальности, творческих способностей студентов.
Воспитательная система - это система, которая охватывает весь педагогический процесс,
интегрирует учебную и внеурочную деятельность студентов, деятельность и общение за пределами техникума с учетом влияния социальной и природной среды, средств массовой информации. Система открытая, так как посредством взаимодействия с социумом содействует адаптации и социализации студентов в обществе и изменяется в соответствии с потребностями социума. Многие юноши и девушки после окончания школы и поступления в техникум не умеют
достаточно ответственно относиться к необходимости усиленно трудиться, быть практичными,
способными преодолевать трудные жизненные ситуации, быть высоконравственными людьми.
В связи с этим целью воспитания в техникуме является – создание условий для формирования
гармонично развитой, социально-ответственной личности студента, с устойчивой профессиональной направленностью, обладающей физическим и психологическим здоровьем, социальной
активностью, высокой культурой, качествами гражданина-патриота.
Эффективность подготовки такого специалиста определяется мастерством педагогического
коллектива. Все применяемые нами технологии создают необходимые условия, при которых в
37

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

рамках любой учебной деятельности образовательный процесс может быть организован таким
образом, что студент получает возможность развивать в себе определенные качества и свойства.
Основополагающими принципами организации воспитания студентов в ГАПОУ СО КГТТ являются:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Принцип социальной активности
Принцип мотивации
Принцип проблемности
Принцип индивидуализации
Принцип социального творчества
Принцип развивающего воспитания

Основные направления деятельности:
 Профессионально-ориентирующее
 Гражданско-патриотическое
 Спортивное и здоровьеориентирующее
 Экологическое
 Бизнес ориентирующее (молодежное предпринимательство)
 Студенческое самоуправление
 Культурно-творческое
Также активно осуществляется работа по направлениям, актуальным для Техникума:
 Социальная адаптация студентов и психолого-педагогическое сопровождение;
 Воспитательная работа в общежитии.
Для реализации данных направлений имеются следующие условия: актовый зал, спортивный
зал, библиотека, студенческое общежитие, столовая.
Основные формы реализации воспитательной работы:








Аудиторные занятия, тематические классные часы
Профилактические занятия с элементами тренинга
Кружки и спортивные секции в системе дополнительного образования
Конкурсы, олимпиады, конференции
Тематические выставки, смотры-конкурсы
Спортивные секции, соревнования
Дежурство по техникуму

В систему дополнительного образования в техникуме входят:
1. Спортивные секции: волейбол, пауэрлифтинг, спортивная стрельба.
2. Кружки: литературная гостиная, пресс-центр.
На уровне техникума управление воспитательной деятельностью возложено на заместителя директора по социально-педагогической работе. За каждой учебной группой закреплен куратор из числа преподавателей или мастер производственного обучения. Средствами воспитания
выступает личный пример и авторитет преподавателя, формирующих преемственность поколений, гуманистический характер атмосферы техникума.

38

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

В техникуме развивается система студенческого самоуправления, которая охватывает все
стороны студенческой жизни. Студенческое самоуправление действует на основе утвержденных в установленном порядке положений и состоит из трех комитетов:
- Комитет «Социальный»
- Комитет «Учебный»
- Комитет «Досуговый»
Основными формами социальной поддержки обучающихся, реализуемыми в КГТТ являются:
1. Стипендиальное обеспечение студентов.
2. Материальная поддержка студентов.
3. Бесплатное питание для обучающихся из категории «ребенок-инвалид».
В техникуме разработаны и действуют следующие документы, регламентирующие в целом воспитательную работу и в частности профилактическую деятельность:
1. Комплексная программа воспитания и социализации обучающихся ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум» 2020 – 2024 годы
Проекты и программы по основным направлениям воспитательной работы:
1.Программа профилактики курения и употребления алкогольных, слабоалкогольных
напитков, пива, наркотических веществ и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ в ГАПОУ СО «КГТТ».
2.Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся и студентов в
адаптационный период
3.Проект «Здоровье»
4.Проект «Гражданин своей страны»
5.Программа профилактики экстремизма и терроризма
6.Программа профилактики безопасности жизни и травматизма среди обучающихся и
студентов ГАПОУ СО «КГТТ»
7.Программа профилактики суицидального поведения обучающихся и студентов ГАПОУ СО «КГТТ»
8.Программа профилактики безнадзорности и правонарушений «Выбери свой путь!»
среди обучающихся и студентов ГАПОУ СО «КГТТ».
9.Программа социально-психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образовательного процесса для обучающихся и сотрудников ГАПОУ СО «КГТТ».
Формирование и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ, и программ целенаправленного воспитания во внеучебное время. При этом вовлечение студентов в творческую деятельность, органически связанную с ее профессиональным становлением, т.е. в исследовательскую, проектную, практическую работу, является одним из наиболее радикальных способов
воспитания студенческой молодежи, позволяющим эффективно решать широкий спектр воспитательных задач.
Ежегодно в техникуме проводится научно-практическая конференция студентов, олимпиады по дисциплинам и специальностям. Студенты активно участвуют в конкурсах различного
уровня, представляя свои исследовательские и творческие работы.
В воспитательных мероприятиях техникума принимают систематическое участие потенциальные работодатели, социальные партнеры.
Систематически ведется мониторинг состояния здоровья студентов, реализуются программы профилактики наркозависимости, профилактики ВИЧ-заболевания. В рамках проекта
«Я – волонтер» проходит пропаганда здорового образа жизни среди студентов и населения: по
профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционным заболеваниями (акциях «Анти СПИД»,
39

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

«День без табака», «Нет наркотикам», «Меняю сигарету на конфету», выпуск стенгазет, конкурс плакатов, просмотр тематических фильмов, подготовка и демонстрация
Техникум располагает современной социальной инфраструктурой. Общежитие техникума
рассчитано на 180 спальных мест, все нуждающиеся студенты очной формы обучения обеспечены местами для проживания на 100%. Общежитие - не только социальный объект, предоставляющий место для проживания, но и форма социализации молодежи, возможности осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, привитие трудовой дисциплины,
воспитание чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежитии позволяет студентам почувствовать себя частью большого коллектива, участвовать в культурных и спортивно-оздоровительных мероприятиях, дает возможность открыть и развивать
различные стороны своей личности.
Социально-психологическое сопровождение в техникуме осуществляется специалистами:
 заместитель директора по СПР
 социальный-педагог
 педагог-организатор
 педагог-психолог
которые проводят психологические консультации для студентов, родителей и педагогов, социально-психологические мониторинги. Проводятся тренинги, экскурсии и встречи с первокурсниками техникума в рамках программы адаптационных мероприятий для студентов 1 курса, социально-психологическая диагностика с целью выявления проблем у первокурсников, социально-психологическое курирование студентов из категорий «дети-сироты» и «дети, оставшиеся
без попечения родителей».
Систематически ведется работа спортивных секций и творческих объединений.
В техникуме организована возможность питания для студентов и сотрудников. Столовая
находится в учебном корпусе и рассчитана на 100 посадочных мест.
Кроме того, с целью формирования антикоррупционного мировоззрения, нетерпимости ко
всем формам коррупционной деятельности, формирования навыков противодействия соответствующим правонарушениям с привлечением институтов гражданского общества и государства
в техникуме организована работа по данному направлению, осуществляемая на различных этапах социализации обучающихся. Ключевыми мероприятиями являются: тематические классные
часы (беседы), посещение с экскурсией органов государственной власти и местного самоуправления, оформление наглядности (пособий, стендов, плакатов и т.п.), беседы с представителями
правоохранительных органов, тематические конкурсы, организация мероприятий, приуроченных к памятным датам РФ, тематические родительские собрания, индивидуальные консультации, опросы и социологические исследования.
Информация о проводимой социально-воспитательной работе размещается на информационных стендах, официальном сайте техникума и в группе «В контакте».
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ ГАПОУ СО «КАМЫШЛОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Рабочая программа воспитания обучающихся ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум» составлена на период 2021 – 2024 годы. (Приложение)
Цель программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций квалифицированных рабочих, служащих/ специалистов среднего звена на практике.
Рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей
и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной
решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
40

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
Содержание и основные направления воспитательной деятельности
- Духовно-нравственное воспитание – создание условий для развития самосознания студентов,
формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с
нормами и традициями социальной жизни.
- Гражданское, патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, региона, образовательной организации; усвоению норм права и модели правомерного поведения.
- Профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и самосовершенствованию в избранной профессии и специальности, приобщение студентов к традициям и
ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.
- Эстетическое воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем,
решаемых средствами самодеятельного художественного творчества, и осознанной потребности
личности в восприятии и понимании прекрасного.
- Здоровый образ жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового стиля
жизни.
Воспитательная работа техникума осуществляется через реализацию комплекса мероприятий,
включенных в модули:
Модуль «Ключевые дела ПОО»
Модуль «Кураторство и поддержка»
Модуль «Студенческое самоуправление»:
Модуль «Взаимодействие с родителями»
Модуль «Правовое сознание»
Модуль «Профессиональный выбор»
Модуль «Цифровая среда»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды».

41

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

РАЗДЕЛ 8. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОП
В соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ (п.
4.6.) и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 58, 59) оценка качества освоения студентами ООП определяется в рамках системы внутренней оценки, а также
системы внешней оценки на добровольной основе.
В целях совершенствования ОП образовательная организация при проведении регулярной
внутренней оценки качества образовательной программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и/или физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.
Внутренняя оценка качества подготовки студентов и выпускников осуществляется в двух
основных направлениях:
 оценка уровня освоения дисциплин;
 оценка компетенций обучающихся.
8.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Текущий контроль знаний осуществляется в соответствии с рабочими программами дисциплин
и профессиональных модулей. Текущий контроль является инструментом мониторинга успеваемости освоения программы, для корректировки ее содержания в ходе реализации. Задания разрабатываются преподавателями, реализующими программы учебных дисциплин и профессиональных модулей самостоятельно.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно.
Промежуточная аттестация студентов предусмотрена в форме экзаменов и зачетов (дифференцированных зачетов). Конкретные формы и процедуры промежуточной аттестации доводятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Промежуточная аттестация студентов в форме экзамена проводится по окончании обучения
по конкретным дисциплинам и/или междисциплинарным курсам согласно учебному плану в
период, определенный расписанием занятий. Экзамен (квалифицированный) проводится в обязательном порядке по каждому профессиональному модулю, после предварительного положительного заключения работодателей.
Промежуточная аттестация, проводимая в образовательной организации в виде экзамена, выделяется за счет времени, отводимого на соответствующие учебные дисциплины.
Промежуточная аттестация студентов в форме зачета/дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей дисциплины, в размере 1-2
академических часов.
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации студентов СПО по очной форме получения образования не превышает 8, а количество зачетов и
дифференцированных зачетов - 10.
Знания и умения определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно» и «зачтено» («зачет»), «не зачтено» («незачет»), которые указываются в
приложении к диплому о среднем профессиональном образовании.
В журналах оценки проставляются цифрами «5», «4», «3», «2».
В зачетных книжках – 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
Экзамены проводятся:
Курс Семестр
1

2

Индекс
ОУД.01
ОУД.04

Наименование дисциплины, МДК,
профессионального модуля
Русский язык
История
42

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

3
2

5

ОУД.09
ОУД.10
ОП.03
ОП.04
МДК.07.01
МДК.08
ОУД. 08

ЭК

3

6

МДК.03.01
ЭК
ЭК

Физика
Информатика
Основы строительного черчения
Основы технологии общестроительных работ
Технология сварочных работ
Технология каменных работ
Математика
ПМ.07 Выполнение сварочных работ ручной сварки
(наплавка, резка)плавящимся покрытым электродом простых
деталей неответственных конструкций, ручной дуговой
сварки (наплавка) неплавящимся электродом в защитной газе простых деталей неответственных конструкций, плазменной дуговой сварки (направка, резка)
Технология каменных работ
ПМ.03 Выполнение каменных работ
ВПМ.08 Выполнение штукатурных работ

Дифференцированные зачеты проводятся:
Курс Семестр

1

1
2

3

2
4

5
3
6

Индекс
ОУД.01
ОУД.03
ОУД.04
ОУД.09
ОУД.12
ОУД.11
ОУД.03
ОУД.08
ОУД.09
ОУД.10
ОУД.12
ОП.03
ОП.06
МДК.01
ОУД07
ОУД.08
ОП.01
ОП.05
ОП. 08
ОП.10
УП.03
УП.07
ПП.03
УП.03
ПП.07

Наименование дисциплины, МДК,
профессионального модуля
Русский язык
Литература
История
Физика
Человек, общество, экономика и право
География
Литература
Математика
Физика
Информатика
Человек, общество, экономика и право
Основы строительного черчения
Основы электротехники
Технология выполнения штукатурных работ
Астрономия
Родной язык
Математика
Иностранный язык в профессиональной деятельности
Безопасность жизнедеятельности
Основы финансовой грамотности
Охрана труда
Учебная практика
Учебная практика
Производственная практика
Учебная практика
Производственная практика

Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ (промежуточная
43

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

аттестация) техникум создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации и позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности
компетенций студентов.
ГАПОУ СО «КГТТ» создает условия для максимального приближения программ текущей
и промежуточной аттестации студентов по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего,
кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов активно привлекаются преподаватели, читающие смежные дисциплины и потенциальные работодатели.
Подробно процедура организации и проведения текущей и промежуточной аттестации
студентов описана в Положении о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
8.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОП СПО по профессии 08.01.07
Мастер общестроительных работ
Государственная итоговая аттестация выпускника образовательной организации среднего
профессионального образования является обязательной и осуществляется после освоения ОП
СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ в полном объеме.
К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования,
предусмотренные курсом обучения по ОП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания по теоретическому и практическому этапам обучения, предусмотренные утвержденным рабочим учебным
планом.
Оценка результатов выполнения заданий демонстрационного экзамена осуществляется
исключительно сертифицированными экспертами Worldskills . В целях соблюдения принципов
объективности и независимости при проведении государственной итоговой аттестации, не допускается оценивание результатов работ студентов и выпускников участвующих в демонстрационном экзамене экспертами, принимающими участие в их подготовке и представляющими
одну с экзаменуемыми образовательную организацию.
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, выдается
документ государственного образца об освоении образовательной программы среднего профессионального образования по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ, а также документ, подтверждающий квалификацию, признаваемый предприятиями, осуществляющими
деятельность в соответствии со стандартом Worldskills Россия.

44

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

РАЗДЕЛ 9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ
ОП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ
ОП СПО по данной профессии разрабатывается самостоятельно техникумом на основании
ФГОС СПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2016 г. № 1569. Утверждается ОП СПО директором техникума после рассмотрения
и одобрения методическим советом, и согласования с работодателями.
В состав ОП СПО входят компоненты, определяющие условия и сроки ее реализации: календарный учебный график и учебный план подготовки по данной специальности; рабочие
программы учебных дисциплин и профессиональных модулей на весь период обучения; программа преддипломной практики и государственной итоговой аттестации выпускника.
ОП СПО составляется в 2-х экземплярах, подписи утверждающих лиц скрепляются печатью. Первый экземпляр ОП СПО может находиться в предметной (цикловой) комиссии, второй
– обязательно передается в методический кабинет техникума. Электронный вариант ОП СПО в
формате .pdf доступна на официальном сайте техникума (www.kamgtt.ru).
Изменения, вносимые в ОП СПО, рассматриваются на методическом совете техникума и
утверждаются директором.
ОП СПО является основой для разработки студентам индивидуальных образовательных
программ. Индивидуальные образовательные программы рассматриваются на методическом
совете техникума и утверждаются директором.
ОП СПО разрабатывается на период действия ФГОС СПО по профессии 08.01.07 Мастер
общестроительных работ.
ОП СПО может ежегодно обновляться с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Основанием для внесения ежегодных дополнений и
изменений являются: предложения педагогов техникума относительно изменений технологий и
содержания обучения; результаты самообследования, административных проверок, внутреннего аудита; изменения в учебно-методическом, кадровом и материально-техническом обеспечении реализации ОП СПО и другие условия.
Изменения и дополнения, вносимые в структуру, содержание и компоненты ОП СПО по
представлению ПЦК, участвующих в ее реализации, рассматриваются на Методическом совете
техникума, утверждаются директором техникума после одобрения Методическим советом.
Полное обновление образовательной программы среднего профессионального образования производится при утверждении новых ФГОС СПО по данной специальности; при утверждении нового учебного плана; в случае других существенных изменений, вносимых в ОП
СПО.

45

КГТТ-ППССЗ-08.01.07-2022

10. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЁННЫХ В ПРОГРАММУ*

№
п/п

№ пункта
программы

Дата
внесения
изменений
и дополнений

До
внесения изменений и
дополнений

После
изменений и
дополнений

1
2

46

Дата и № протокола
рассмотрения цикловой комиссией

Дата и № протокола рассмотрения методическим
советом/ педагогическим советом