КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
ОСНОВНА ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ
РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ
по профессии среднего профессионального образования
08.01.07 Мастер общестроительных работ
квалификации – каменщик, электросварщик ручной сварки
Камышлов, 2021
0
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Утверждена приказом директора
ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический
техникум» № 288а -од от 01.06.2021
.
Основная образовательная
программа - программа подготовки
квалифицированных
рабочих,
служащих
по
профессии
08.01.07
Мастер
общестроительных работ составлена в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 178 от «13» марта 2018 года.
Разработчики:
Мадыгина Татьяна Александровна,
заместитель директора по учебно-методической работе
Польдяева Наталья Александровна,
заместитель директора по учебно-производственной работе
Павленко Наталия Николаевна,
преподаватель ГАПОУ СО «КГТТ»
Карелин Борис Иванович, ООО «ЭСТРА-УК»
Правообладатель программы:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской
области «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
624865 Свердловская область, г. Камышлов, ул. Северная, 63, тел. (34375) 2-38-40
Нормативный срок освоения программы – 2 года 10 месяцев
Квалификация выпускника – каменщик, электросварщик ручной сварки
Программа рекомендована к использованию методическим советом ГАПОУ СО «КГТТ»
(протокол № 47 от 12.04.2021г.)
Согласовано с педагогическим советом протокол № 22 от 19.04.2021г.
1
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………….
РАЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Цели и задачи реализации ППКРС в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования (далее – ППКРС) в части СОО)…………………
2.2. Область профессиональной деятельности ………………………………………………
РАЗДЕЛ 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
3.1
Область профессиональной деятельности выпускника ……………………………………....
3.2.
Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям ……………
РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
4.1.
Общие компетенции ………………………………………………………………………………...
4.2.
Профессиональные компетенции ………………………………………………………...............
РАЗДЕЛ 5. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА …………………………………………………………………...
5.1.
Календарный учебный график ……………………………………………………………............
5.2.
Учебный план …………………………………………………………………………………......
5.3.
Распределение объема часов вариативной части между циклами учебного плана ……...
5.4.
Рабочие программы учебных дисциплин (профессиональных модулей) ООП СПО по
профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ …………………………………...
5.5.
Организация учебной и производственной практик ………………………………………….
РАЗДЕЛ 6. УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ …………..……………………..
6.1.
Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы …..
6.2.
Требования к кадровым условиям ………...
6.3
Расчет нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы
РАЗДЕЛ 7. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ТЕХНИКУМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ
ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ …………………….
РАЗДЕЛ 8. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ООП ..…………………………………………………………………………………………
8.1.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация ……..……………………...
8.2.
Государственная итоговая аттестация выпускников ООП СПО по профессии 08.01.07
Мастер общестроительных работ……………………………………….....………………….
РАЗДЕЛ 9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОП СПО ПО
ПРОФЕССИИ 08.01.07. МАСТЕР ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ……..……………………………
2
3
6
6
8
10
10
11
14
27
27
27
29
30
30
33
33
38
38
39
43
43
46
47
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящая
основная образовательная программа по профессии среднего
профессионального образования 08.01.07 Мастер общестроительных работ (далее - ООП
СПО,
программа)
разработана
на
основе
федерального
государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по
профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ.
ООП СПО определяет объем и содержание среднего профессионального
образования по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ, результаты
освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.
ООП разработана для реализации образовательной программы на базе основного
общего образования на основе требований федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом
получаемой профессии и настоящей ООП.
1.2. Нормативные основания для разработки ООП:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями);
- приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка
разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и
ведения реестра примерных основных образовательных программ»;
- Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального образования по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
13.03.2018 года № 178, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 50543 от
28.03.2018 года);
- приказ Министерства образования и науки РФ от 25 ноября 2016 года № 1477 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации, касающиеся профессий и специальностей среднего профессионального
образования»;
- профессиональный стандарт 16.048 «Каменщик», утвержденный приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2014 г. №
1150н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2015
г., регистрационный № 35773), с изменениями, внесенными приказом Министерства труда
и социальной защиты Российской Федерации от 28 октября 2015 г. № 793н
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
3 декабря 2015
г., регистрационный № 39947);
профессиональный стандарт 40.002 «Сварщик», утвержденный приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации N 701н от 28 ноября 2013 г. (в ред. приказов
Минтруда России от 12.12.2016 N 727н, от 10.01.2017 N 15н, от 13.03.2017 N 727н, от 04.06.2018 N
727н), (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации13.02.2014 N 31301);
- профессиональный стандарт 16.055 «Штукатур», утвержденный приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 15 июня 2020 года N 336н, (зарегистрирован в Министерстве
юстиции Российской Федерации 17 июля 2020 года, регистрационный N 59005)
- приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования», с изменениями, утвержденными приказами Министерства образования и
науки РФ от 22 января 2014 г. № 31 и от 15 декабря 2014 г. № 1580;
- приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении
изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об
утверждении федерального государственного
3
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О
внесении изменений в федеральный государственного образовательного стандарта
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
- приказ Министерства образования и науки РФ от 29 июня 2017 г. № 613 «О
внесении изменений в федеральный государственного образовательного стандарта
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
- приказ Министерства образования и науки РФ от 16 августа 2013 г. № 968 «Об
утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования» (в редакции
Приказа Минобрнауки России от 31.01.2014 № 74);
- приказ Министерства образования и науки РФ от 17 ноября 2017 г. № 1138 «О
внесении изменений в порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки РФ от 16 августа 2013 г. № 968;
- положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 г. № 291 г.;
- письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих
кадров и ДПО от 17 марта 2015 года №06-259 «Рекомендации по организации получения
среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных стандартов и получаемой профессии или
специальности среднего профессионального образования» с уточнениями от 25 мая 2017
года;
- Устав Государственного автономного профессионального образовательного
учреждения «Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
-
ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В программе используются следующие термины и их определения, а также
сокращения:
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и
практический опыт для успешной деятельности в определенной области.
Профессиональный модуль (ПМ) – часть образовательной программы, имеющая
определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам
подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках
каждого из видов профессиональной деятельности.
Виды деятельности (ВД) – профессиональные функции, каждая из которых
обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый
компонент содержания образовательной программы.
Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания,
обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.
Общеобразовательный цикл – обязательный раздел учебного плана ОП СПО на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования,
содержащий общеобразовательные и дополнительные учебные дисциплины, часы на их
изучение с учетом осваиваемой профессии СПО или специальности СПО.
Общеобразовательные учебные дисциплины – учебные предметы обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, включенные в
-
4
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования с учетом осваиваемой профессии СПО или
специальности СПО.
Базовые учебные дисциплины – общеобразовательные учебные дисциплины:
общие и по выбору из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования, изучаемые с учетом требований Стандарта на базовом уровне в пределах
освоения ОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Профильные учебные дисциплины – общеобразовательные учебные дисциплины,
изучаемые в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования на
базовом уровне в пределах освоения ОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования, но более углубленно с учетом профиля
профессионального образования, специфики осваиваемой профессии СПО или
специальности СПО.
Дополнительные учебные дисциплины – дополнительные учебные предметы,
курсы по выбору обучающихся, предлагаемые организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, в соответствии со спецификой и возможностями
образовательной организации.
Индивидуальный проект – особая форма организации образовательной
деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Рабочие программы общеобразовательных учебных дисциплин – программы
учебных дисциплин общеобразовательного цикла ППКРС, ППССЗ, разработанные на
основе примерных программ общеобразовательных учебных дисциплин, отвечающих
требованиям ФГОС среднего общего образования, предъявляемым к содержанию и
результатам освоения учебной дисциплины, рекомендованных к использованию в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации ОП СПО
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общая компетенция;
ПК – профессиональная компетенция.
ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт
ПС – Профессиональный стандарт
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт
среднего
профес-сионального образования;
ФГОС СОО - федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования;
СПО – среднее профессиональное образование
СОО – среднее общее образование
ППКРС – программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих
РУП – рабочий учебный план
РП – рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
МДК – междисциплинарный курс
ВКР – выпускная квалификационная работа
ГИА – государственная итоговая аттестация
ОД – общеобразовательные дисциплины базовые
ОД – общеобразовательные дисциплины профильные
ОП – общепрофессиональные дисциплины
ПЦ – профессиональный цикл
УП – учебная практика
ПП – производственная практик
.
5
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
РАЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Цели и задачи реализации ППКРС в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования (далее – ППКРС) в части СОО)
Целями реализации ППКРС в части СОО являются:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности,
осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к
самоопределению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями
и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной
образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной
организацией основной образовательной программы среднего общего образования
предусматривает решение следующих основных задач:
-формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
-сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия
многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного
языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
-обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего
образования;
-обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с
требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом
среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности,
социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание
значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через
реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;
- обеспечение преемственности основных образовательных программ основного общего,
среднего общего, профессионального образования;
-создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования
здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
Принципы и подходы к формированию ППКРС в части СОО
Методологической основой ФГОС СОО является системно-деятельностный подход,
который предполагает:
-формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
-проектирование и конструирование развивающей образовательной среды организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
-активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
-построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных,
психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа при конструировании и осуществлении
образовательной деятельности ориентируется на личность как цель, субъект, результат и
главный критерий эффективности, на создание соответствующих условий для саморазвития
творческого потенциала личности.
Осуществление принципа индивидуально-дифференцированного подхода позволяет
создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого
обучающегося.
6
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
ППКРС в части СОО формируется с учетом психолого-педагогических особенностей
развития детей 15–18 лет, связанных с формированием у обучающихся системы значимых
социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих
личностные и гражданские позиции в деятельности, ценностных ориентаций, мировоззрения
как системы обобщенных представлений о мире в целом, об окружающей действительности,
других людях и самом себе, готовности руководствоваться ими в деятельности; переходом от
учебных действий, характерных для основной школы и связанных с овладением учебной
деятельностью в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического
компонентов, к учебно-профессиональной деятельности, реализующей профессиональные и
личностные устремления обучающихся. Ведущее место у обучающихся на уровне среднего
общего образования занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к
самостоятельной жизни, с дальнейшим образованием и самообразованием. Эти мотивы
приобретают личностный смысл и становятся действенными; с освоением видов деятельности
по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению
в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, с появлением интереса к
теоретическим проблемам, к способам познания и учения, к самостоятельному поиску учебнотеоретических проблем, способности к построению индивидуальной образовательной
траектории; с формированием у обучающихся научного типа мышления, овладением научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами; с самостоятельным
приобретением идентичности; повышением требовательности к самому себе; углублением
самооценки; б óльшим реализмом в формировании целей и стремлении к тем или иным ролям;
ростом устойчивости к фрустрациям; усилением потребности влиять на других людей.
ППКРС в части СОО формируется с учетом принципа демократизации, который
обеспечивает формирование и развитие демократической культуры всех участников
образовательных отношений на основе сотрудничества, сотворчества, личной ответственности
в том числе через развитие органов государственно-общественного управления
образовательной организацией.
ППКРС в части СОО формируется в соответствии с требованиями ФГОС СОО и с
учетом индивидуальных особенностей, потребностей и запросов обучающихся и их родителей
(законных представителей) при получении среднего общего образования, включая
образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов, а также значимость данного уровня общего образования для дальнейшего
освоения ППКРС и будущей профессиональной деятельности.
Планируемые результаты освоения обучающимися ППКРС в части СОО:
ФГОС СОО устанавливает требования к результатам освоения обучающимися
основной образовательной программы:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и
гражданские позиции в деятельности, антикоррупционное мировоззрение, правосознание,
экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность
к осознанию российской гражданской идентичности
в поликультурном социуме;
метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и
универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в
планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного
сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной
образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и
социальной деятельности;
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного
предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по
7
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в
учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа
мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
Для каждого обучающегося ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум», осваивающего ППКРС, на базе основного общего образования является
обязательным выполнение индивидуального проекта. Индивидуальный проект – особая форма
организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством
преподавателя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов, курсов в любой из выбранной области деятельности (познавательной, практической,
учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной) Результаты
выполнения индивидуального проекта должны отражать:
- сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности,
критического мышления;
- способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
- сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения
приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач с использованием
знаний одной или нескольких общеобразовательных учебных дисциплин или предметных
областей;
- способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования
работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации
результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
Индивидуальный проект должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования
или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного,
инновационного, конструкторского.
2.2. Область профессиональной деятельности
Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы:
- Каменщик
- электросварщик ручной
сварки
Форма обучения: очная.
Объем и сроки получения среднего профессионального образования по профессии
08.01.07 Мастер общестроительных работ на базе основного общего образования, включая
получение среднего общего образования: 4428 часов.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной
квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена. Содержание заданий
выпускной квалификационной работы соответствует результатам освоения одного или
нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу
среднего профессионального образования.
Цель (миссия) ОП СПО по специальности 08.01.07 Мастер общестроительных работ
ОП СПО имеет своей целью развитие у обучающегося личностных качеств, а также
формирование общих и профессиональных компетенций в соответствие с требованиями ФГОС
СПО по данной профессии
Образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:
приоритет практикоориентированных знаний выпускника;
ориентация на развитие местного и регионального сообщества;
формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в
профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;
8
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в
нестандартных ситуациях.
Требования к абитуриенту по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ
Абитуриент должен иметь документ государственного образца об основном общем
образовании.
На первый курс очной формы обучения за счет бюджетных ассигнований бюджета
Свердловской области принимаются лица, имеющие документ государственного
образца об основном общем образовании.
В соответствии с ч. 4 ст. 68 Федерального закона «Об образовании в РФ» прием на
обучение по образовательной программе среднего профессионального образования
является общедоступным. В случае, если численность поступающих превышает
количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет
бюджетных ассигнований бюджета Свердловской области (25 человек), при приеме
на обучение по данной образовательной программе учитываются результаты
освоения поступающими образовательной программы основного общего или
среднего общего образования, указанные в представленных поступающими
документах об образовании.
Основные пользователи ОП СПО
Основными пользователями образовательной программы среднего профессионального
образования являются:
преподаватели, сотрудники техникума;
студенты по профессии;
администрация и коллективные органы управления техникумом;
абитуриенты и их родители;
работодатели.
9
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
РАЗДЕЛ 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников:
16 Строительство и жилищно- коммунальное хозяйство.
3.2. Соответствие ПМ сочетанию квалификаций, указанных во ФГОС СПО
Наименование основных
видов деятельности
Наименование
профессиональных
модулей
Сочетания
квалификаций
каменщик и
электросварщик ручной
сварки
Выполнение
каменных Выполнение каменных работ Осваивается
работ
Выполнение
сварочных Выполнение
сварочных Осваивается
работ ручной дуговой работ
ручной
дуговой
сваркой (наплавка, резка) сваркой (наплавка, резка)
плавящимся
покрытым плавящимся
покрытым
электродом
простых электродом простых деталей
деталей неответственных неответственных
конструкций,
ручной конструкций,
ручной
дуговой
сваркой дуговой сваркой (наплавка)
(наплавка) неплавящимся неплавящимся электродом в
электродом в защитном защитном газе простых
газе
простых
деталей деталей
неответственных
неответственных
конструкций,
плазменной
конструкций, плазменной дуговой сваркой (наплавка,
дуговой сваркой (наплавка, резка)
резка)
10
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
РАЗДЕЛ 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ
4.1. Общие компетенции
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
Знания, умения
ОК 01
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам.
ОК 02
Осуществлять поиск,
анализ и интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.
ОК 03
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие.
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовать
составленный план; оценивать результат и
последствия своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
Знания:
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в котором приходится
работать и жить; основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной
деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее
значимое в перечне информации; оценивать
практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска
Знания: номенклатура информационных источников
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска информации
Умения: определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессиональную терминологию; определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития и самообразования
Код
компетенции
Формулировка
компетенции
11
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
12
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
ОК 04
Работать в коллективе и
команде, эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами.
ОК 05
Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста.
ОК 06
ОК 07
ОК 08
Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей.
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.
Использовать
средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности.
Знания: содержание актуальной нормативно
правовой документации; современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
Умения: организовывать работу коллектива и
команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством, клиентами в ходе профессиональной
деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений.
Умения: описывать значимость своей профессии
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по профессии
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по профессии
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей; применять рациональные
приемы двигательных функций в профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики перенапряжения характерными для
данной
Знания:профессии
роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для профессии; средства
профилактики перенапряжения
13
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
ОК 09
Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ОК 10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках.
ОК 11
Использовать знания по
финансовой
грамотности,
планировать
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере.
Умения: применять средства информационных
технологий для решения профессиональных задач;
использовать
современное
программное
обеспечение
Знания: современные средства и устройства
информатизации; порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной
деятельности
Умения:
понимать
общий
смысл
четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснить свои действия (текущие
и планируемые); писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие
профессиональные
темы
Знания:
правила построения
простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности
Умения: выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
собственного
дела
в
профессиональной
деятельности;
оформлять
бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования; определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею;
определять
источники
финансирования
Знания:
основы
предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности;
правила разработки бизнес-планов; порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские
продукты
14
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды
Код и наименование
деятельности
компетенции
Выполнение
ПК 3.1. Выполнять
каменных работ подготовительные
работы
при
производстве каменных
работ
Показатели освоения компетенции
Практический опыт: Выполнения
подготовительных работ при производстве
каменных работ.
Умения:
Выбирать
инструменты,
приспособления и инвентарь для каменных
работ.
Подбирать требуемые материалы для
каменной кладки.
Приготавливать
растворную
смесь
для производства каменной кладки.
Организовывать рабочее место.
Устанавливать леса и подмости.
Читать чертежи и схемы каменных
конструкций.
Выполнять разметку каменных конструкций.
Выполнять подсчет объемов работ каменной
кладки и потребность материалов.
Знания: Нормокомплект каменщика.
Виды, назначение и свойства материалов
для каменной кладки. Требования к качеству
материалов
при выполнении
каменных
работ.
Правила подбора состава растворных смесей
для каменной кладки и способы их
приготовления.
Правила организации рабочего места
каменщика.
Правила чтения чертежей и схем каменных
конструкций.
Правила разметки каменных конструкций.
Виды лесов и подмостей, правила их
установки и эксплуатации. Требования к
подготовке оснований под фундаменты.
Технологию разбивки фундамента.
Порядок подсчета объемов каменных работ и
потребности материалов.
Порядок подсчета трудозатрат стоимости
выполненных работ. размеры допускаемых
отклонений.
Порядок подсчета трудозатрат стоимости
выполненных работ.
Основы геодезии.
ПК 3.2. Производить
Практический опыт: Производства общих
общие каменные работы каменных работ различной сложности.
различной сложности
Умения: Создавать безопасные условия
труда при выполнении каменных работ.
Производить каменную кладку стен и
столбов
15
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
из кирпича, камней и мелких блоков
под штукатурку и с расшивкой швов по
различным системам перевязки швов.
Пользоваться инструментом для рубки
кирпича.
Пользоваться инструментом для тески
кирпича.
Выполнять каменную кладку в зимних
условиях
методом
замораживания,
искусственного прогрева в тепляках и на
растворах с химическими добавками,
выполнять
армированную
кирпичную
кладку.
Производить кладку стен облегченных
конструкций.
Выполнять бутовую и бутобетонную кладки.
Выполнять смешанные кладки.
Выкладывать перегородки из различных
каменных материалов.
Выполнять лицевую кладку и облицовку
стен.
Устанавливать утеплитель с одновременной
облицовкой стен.
Выкладывать конструкции из стеклоблоков и
стеклопрофилита.
Пользоваться
инструментом
и
приспособлениями для кладки естественного
камня.
Пользоваться
инструментом
и
приспособлениями для кладки тесаного
камня.
Соблюдать безопасные условия труда
при выполнении общих каменных работ.
Выполнять кладку каменных конструкций
мостов, промышленных и гидротехнических
сооружений.
Знания: Правила техники безопасности при
выполнении каменных работ.
Общие правила кладки.
Системы перевязки кладки.
Порядные
схемы
кладки
различных
конструкций, способы кладки.
Правила и способы каменной кладки в
зимних условиях, способы и правила
устройство железобетонных армокаркасов,
обрамлений проемов и вкладышей в
кирпичной кладке сейсмостойких зданий.
Технологию
армированной
кирпичной
кладки.
Технологию кладки стен облегченных
конструкций.
16
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Технологию бутовой и бутобетонной кладки.
Технологию смешанной кладки. Технологию
кладки перегородки из различных каменных
материалов.
Технологию лицевой кладки и облицовки
стен.
Способы и правила кладки стен средней
сложности и сложных с утеплением и
одновременной облицовкой.
Технологию кладки из стеклоблоков и
стеклопрофилита.
Правила
техники
безопасности
при
выполнении общих каменных работ.
Особенности кладки каменных конструкций
мостов, промышленных и гидротехнических
сооружений.
Способы и правила кладки колонн
прямоугольного сечения. Способы и правила
кладки из тесаного камня наружных
верстовых
рядов
мостовых
опор
прямолинейного очертания.
Технологию монтажа фундаментных блоков
и стен подвала. Требования к заделке швов.
ПК 3.3. Выполнять
Практический опыт: Выполнения
сложные архитектурные архитектурных элементов из кирпича и
элементы из кирпича и камня.
камня
Умения: Производить кладку перемычек,
арок, сводов и куполов.
Пользоваться
инструментом
и
приспособлениями для фигурной тески,
выполнять кладку карнизов различной
сложности.
Пользоваться
инструментом
и
приспособлениями для кладки карнизов и
колонн прямоугольного сечения, выполнять
декоративную кладку.
Выкладывать колодцы, коллекторы и трубы
переменного сечения.
Знания: Виды опалубки для кладки
перемычек, арок, сводов, куполов и
технологию изготовления и установки.
Способы и правила фигурной тески кирпича.
Технологию кладки перемычек различных
видов.
Технологию кладки арок сводов и куполов.
Порядные схемы и технологию кладки
карнизов различной сложности.
Виды декоративных кладок и технологию их
выполнения.
Технологию кладки колодцев, коллекторов и
труб.
17
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Способы и правила кладки из естественного
камня надсводных строений арочных мостов.
Способы и правила кладки из естественного
камня труб, лотков и оголовков.
ПК 3.4. Выполнять
Практический опыт: Выполнения
монтажные работы при монтажных работ при возведении кирпичных
возведении кирпичных зданий.
зданий;
Умения:
Пользоваться
такелажной
оснасткой, инвентарными стропами и
захватными приспособлениями.
Монтаж фундаментов и стен подвала.
Монтировать ригели, балки и перемычки.
Монтировать лестничные марши, ступени и
площадки.
Монтировать крупнопанельные перегородки,
оконные и дверные блоки, подоконники.
Выполнять монтаж панелей и плит
перекрытий и покрытий.
Пользоваться
инструментом
и
приспособлениями при установке анкерных
устройств перекрытий, стен и перегородок,
вентиляционных блоков, асбестоцементных
труб.
Устанавливать, разбирать, переустанавливать
блочные, пакетные подмости на пальцах и
выдвижных штоках.
Производить заделку стыков и заливку швов
сборных конструкций.
Соблюдать безопасные условия труда
при монтаже.
Знания: Способы и правила устройства
монолитных
участков
перекрытий
и
площадок при выполнении кирпичной
кладки зданий и сооружений.
Основные виды и правила применения
такелажной оснастки, стропов и захватных
приспособлений.
Производственную
сигнализацию
при
выполнении такелажных работ.
Инструкции
по
использованию,
эксплуатации, хранению приспособлений,
инструментов и других технических средств,
используемых
в
подготовительных
и
такелажных работах.
Виды монтажных соединений. Технологию
монтажа лестничных маршей, ступеней и
площадок.
Технологию монтажа крупнопанельных
перегородок, оконных и дверных блоков,
подоконников. Технологию монтажа панелей
и плит перекрытий и покрытия. Способы и
18
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
правила установки сборных асбестовых и
железобетонных элементов.
Правила техники безопасности при
выполнении монтажных работ
ПК 3.5. Производить
Практический опыт: Производства
гидроизоляционные
гидроизоляционных работ при выполнении
работы при выполнении каменной кладки.
каменной кладки
Умения: Устраивать при кладке стен
деформационные швы.
Подготавливать материалы для устройства
гидроизоляции.
Устраивать горизонтальную гидроизоляцию
из различных материалов.
Устраивать вертикальную гидроизоляцию
из различных материалов.
Пользоваться
инструментом
и
приспособлениями для заполнения каналов и
коробов теплоизоляционными материалами.
Пользоваться
инструментом
и
приспособлениями
для
выполнения
цементной стяжки.
Расстилать и разравнивать раствор при
выполнении цементной стяжки.
Знания: Конструкции деформационных
швов и технологию их устройства.
Назначение и виды гидроизоляции.
Виды
и
свойства
материалов
для гидроизоляционных работ. Технологию
устройства горизонтальной и вертикальной
гидроизоляции из различных материалов.
Способы и правила заполнения каналов и
коробов теплоизоляционными материалами.
Правила выполнения цементной стяжки.
ПК 3.6. Контролировать Практический опыт: Контроля качества
качество
каменных каменных работ.
работ
Умения: Проверять качество материалов для
каменной кладки.
Контролировать
соблюдение
системы
перевязки швов, размеров и заполнение
швов.
Контролировать
вертикальность
и
горизонтальность кладки.
Проверять
соответствие
каменной
конструкции чертежам проекта.
Выполнять геодезический контроль кладки и
монтажа.
Знания: Требования к качеству материалов
при выполнении каменных работ.
Размеры допускаемых отклонений.
ПК 3.7. Выполнять
Практический опыт: Выполнения ремонта
ремонт
каменных каменных конструкций.
19
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
конструкций.
Выполнение
сварочных работ
ручной дуговой
сваркой
(наплавка, резка)
плавящимся
покрытым
электродом
простых деталей
неответственных
конструкций,
ручной дуговой
сваркой
(наплавка)
неплавящимся
электродом в
защитном газе
простых деталей
неответственных
конструкций,
плазменной
дуговой сваркой
(наплавка, резка)
ПК 7.1. Выполнять
подготовительные
работы и сборочные
операции
при
производстве сварочных
работ ручной дуговой
сваркой
плавящимся
покрытым электродом,
ручной дуговой сваркой
неплавящимся
электродом в защитном
газе,
плазменной
дуговой сваркой
Умения: Выполнять разборку кладки.
Заменять разрушенные участки кладки.
Пробивать и заделывать отверстия, борозды,
гнезда и проемы.
Выполнять заделку концов балок и трещин;
производить ремонт облицовки.
Знания: Ручной и механизированный
инструмент для разборки кладки, пробивки
отверстий. Способы разборки кладки.
Технологию
разборки
каменных
конструкций; способы разметки, пробивки и
заделки отверстий, борозд, гнезд.
Технологию заделки балок и трещин
различной ширины.
Технологию
усиления
и
подводки
фундаментов.
Технологию ремонта облицовки.
Практический опыт: Выполнения
подготовительных работ при производстве
сварочных работ ручной электродуговой
сваркой
Умения:
Рационально
организовывать
рабочее место.
Читать чертежи металлических изделий и
конструкций,
электрические
схемы
оборудования.
Выбирать инструменты, приспособления,
источники питания и сварочные материалы.
Использовать ручной и механизированный
инструмент для подготовки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей) под
сварку, зачистки сварных швов и удаления
поверхностных дефектов после сварки.
Подготавливать металл под сварку.
Владеть
техникой
предварительного,
сопутствующего (межслойного) подогрева
металла в соответствии с требованиями
производственно-технологической
документации по сварке.
Выполнять сборку узлов и изделий.
Производить входной контроль качества
исходных материалов (сварочной проволоки,
основного
металла,
электродов,
комплектующих) и изделий.
Производить
контроль
сварочного
оборудования и оснастки.
Выполнять подсчет объемов сварочных
работ и потребность материалов
20
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
ПК 7.2. Производить
ручную дуговую сварку
плавящимся покрытым
электродом, ручную
дуговую сварку
неплавящимся
электродом в защитном
газе, плазменную
дуговую сварку
металлических
конструкций
Знания: Виды сварочных постов и их
комплектацию.
Правила чтения чертежей металлических
изделий и конструкций, электрических схем
оборудования.
Наименование
и
назначение
ручного
инструмента, приспособлений; основные
сведения об устройстве электросварочных
машин, аппаратов и сварочных камер.
Марки и типы электродов.
Правила подготовки металла под сварку.
Выбор режима подогрева и порядок
проведения работ по предварительному,
сопутствующему (межслойному) подогреву
металла.
Виды сварных соединений и швов.
Формы разделки кромок металла под сварку.
Способы и основные приемы сборки узлов и
изделий.
Способы и основные приемы выполнения
прихваток деталей, изделий и конструкций.
Принципы выбора режима сварки по
таблицам и приборам.
Порядок подсчета объемов сварочных работ
и потребности материалов.
Практический опыт: Выполнения
сварочных работ ручной электродуговой
сваркой различной сложности.
Умения: Выполнять прихватки деталей,
изделий
и
конструкций
во
всех
пространственных положениях.
Подбирать параметры режима сварки.
Выполнять ручную дуговую и плазменную
сварку различной сложности деталей, узлов и
конструкций из различных сталей, цветных
металлов и сплавов.
Выполнять ручную дуговую и плазменную
сварку деталей и узлов трубопроводов
из различных сталей, цветных металлов и
сплавов.
Выполнять ручную дуговую и плазменную
сварку
сложных
строительных
и
технологических конструкций.
Владеть техникой П малых толщин (более
0,2 мм) из различных материалов.
Знания: Устройство и принцип действия
различной электросварочной аппаратуры.
Правила обслуживания электросварочных
аппаратов.
Особенности сварки на переменном и
постоянном токе.
21
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
ПК 7.3. Выполнять
резку простых деталей
ПК 7.4. Выполнять
наплавку простых
деталей
ПК 7.5. Осуществлять
контроль качества
сварочных работ
Выбор технологической последовательности
наложения швов.
Технологию плазменной сварки.
Правила сварки в защитном газе и правила
обеспечения защиты при сварке.
Технологию сварки ответственных изделий
в камерах с контролируемой атмосферой.
Причины
возникновения
внутренних
напряжений и деформаций в свариваемых
изделиях и меры их предупреждения.
Технику и технологию П для сварки малых
толщин (более 0,2 мм) из различных
материалов.
Практический опыт: Выполнения резки
различных видов металлов в различных
пространственных положениях.
Умения: Выполнять ручную дуговую резку
различных металлов и сплавов.
Выполнять кислородную резку (строгание)
деталей различной сложности из различных
металлов и сплавов в различных положениях.
Владеть техникой плазменной резки металла.
Знания: Особенности дуговой резки на
переменном и постоянном токе.
Технологию кислородной резки.
Требования, предъявляемые к сварочному
шву и поверхностям после кислородной
резки (строгания).
Технику и технологию плазменной резки
металла.
Практический опыт: Выполнения наплавки
различных деталей и инструментов.
Умения: Выполнять наплавку различных
деталей, узлов и инструментов.
Выполнять наплавку нагретых баллонов и
труб.
Выполнять наплавку дефектов деталей
машин, механизмов и конструкций.
Знания:
Технологию
наплавки
при
изготовлении новых деталей, узлов и
инструментов.
Технологию наплавки нагретых баллонов и
труб.
Технологию наплавки дефектов деталей
машин, механизмов и конструкций.
Практический опыт: Выполнения контроля
качества сварочных работ.
Умения: Выполнять операционный контроль
технологии сборки и сварки изделий.
Выполнять подсчет трудозатрат и стоимости
выполненных работ.
22
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Выполнение
штукатурных
работ
ВПК 8.1. Выполнять
подготовительные
работы при
производстве
штукатурных работ.
Знания: Виды дефектов в сварных швах и
методы их предупреждения и устранения.
Сущность и задачи входного контроля.
Входной контроль качества исходных
материалов (сварочной проволоки, основного
металла, электродов, комплектующих) и
изделий.
Контроль сварочного оборудования и
оснастки.
Операционный контроль технологии сборки
и сварки изделий.
Назначение и условия применения
контрольно-измерительных приборов.
Способы контроля и испытания
ответственных сварных швов в конструкциях
различной сложности.
Порядок подсчета трудозатрат и стоимости
выполненных работ.
Практический
опыт:
Выполнения
подготовительных работ.
Умения:
Организовывать подготовку рабочих мест,
оборудования, материалов для выполнения
штукатурных работ в соответствии с
инструкциями и регламентами;
Создавать безопасные условия труда;
Применять
средства
индивидуальной
защиты;
Осуществлять
обработку
и
подготовку поверхностей
Выполнять расчет материалов необходимых
для выполнения работ при производстве
штукатурных работ в соответствии с
заданием
Производить
дозировку
компонентов
штукатурных
растворов
и
сухих
строительных смесей в соответствии с
заданной рецептурой;
Перемешивать компоненты штукатурных
растворов и смесей;
Применять электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
Применять средства индивидуальной защиты
Знать:
Требований инструкций и регламентов к
организации и подготовке рабочих мест,
оборудования, материалов и инструментов
для выполнения штукатурных работ; Методы
организации труда на рабочем месте
Нормы расходов сырья и материалов на
выполняемые работы
Составы штукатурных, декоративных и
23
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
растворов специального назначения и
способы дозирования их компонентов;
Технология
перемешивания
составов
штукатурных
растворов
и
сухих
строительных смесей;
Назначение
и
правила
применения
используемого
инструмента
и
приспособлений; правила транспортировки,
складирования и хранения компонентов
штукатурных
растворов
и
сухих
строительных смесей;
Правила
применения
средств
индивидуальной защиты
ВПК 8.2. Производить
Практический опыт:
оштукатуривание
Подготовка
поверхностей
под
поверхностей различной оштукатуривание
степени сложности.
Выполнение штукатурных работ по отделке
внутренних и наружных поверхностей
зданий и сооружений
Умения:
Провешивать поверхности;
Очищать,
обеспыливать,
грунтовать
поверхности, наносить обрызг;
Выполнять
насечки,
устанавливать
штукатурные
сетки,
устанавливать
штукатурные и рустовочные профили,
устанавливать
закладную
арматуру,
расшивать швы;
Применять электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
Монтировать
простые
конструкции
строительных лесов и подмостей;
Применять средства индивидуальной защиты
Наносить
штукатурные
растворы
на
поверхности
вручную
или
механизированным способом;
Выполнять насечки при оштукатуривании в
несколько слоев;
Укладывать
штукатурную
сетку
в
нанесенный раствор;
Выравнивать и подрезать штукатурные
растворы, нанесенные на поверхности;
Заглаживать, структурировать штукатурку;
Наносить накрывочные слои на поверхность
штукатурки, в том числе шпаклевочные
составы;
Оштукатуривать лузги, усенки, откосы;
Изготавливать шаблоны при устройстве тяг и
рустов;
Оштукатуривать
поверхности
сложных
24
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
архитектурных форм;
Обрабатывать штукатурные поверхности по
технологии
«сграффито» по эскизам;
Применять электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
Применять
средства
индивидуальной
защиты;
Знать:
Способы определения отклонений простых и
сложных поверхностей;
Способы подготовки поверхностей под
различные виды штукатурок;
Методика
диагностики
состояния
поверхности
основания;
технология
установки штукатурных и рустовочных
профилей, сеток, закладной арматуры и
технология расшивки швов;
Назначение
и
правила
применения
используемого
инструмента
и
приспособлений;
Правила
применения
средств
индивидуальной защиты
Технология
нанесения
штукатурных
растворов на поверхности вручную или
механизированным способом;
Способы нанесения насечек;
Способы армирования штукатурных слоев;
Способы и приемы выравнивания, подрезки,
заглаживания
и
структурирования
штукатурных растворов, нанесенных на
поверхности;
Технология выполнения накрывочных слоев,
в том числе шпаклевания;
Технология оштукатуривания лузг, усенков,
откосов;
Конструкции, материалы шаблонов, лекал и
способы их изготовления;
Технология оштукатуривания поверхностей
сложных архитектурных форм;
Способы выполнения высококачественной
штукатурки и штукатурок;
Назначение
и
правила
применения
используемого
инструмента
и
приспособлений;
Правила
применения
средств
индивидуальной защиты
25
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
ВПК 8.3. Выполнять
отделку
оштукатуренных
поверхностей.
Практический опыт:
Выполнение декоративной штукатурки на
различных поверхностях и архитектурноконструктивных элементах в соответствии с
технологическим заданием и безопасными
условиями труда
Умения:
Наносить на поверхности декоративные
растворы и выполнять их обработку вручную
и механизированным инструментом;
Применять электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
Применять средства индивидуальной защиты
Знать:
Технологию
выполнения
декоративных
штукатурок;
Назначение
и
правила
применения
используемого
инструмента
и
приспособлений;
Правила
применения
средств
индивидуальной защиты
ВПК 8.4. Выполнять
Практический опыт:
ремонт оштукатуренных Выполнение
ремонта
оштукатуренных
поверхностей.
поверхностей
Умения:
Диагностировать состояние и степень
повреждения ремонтируемой штукатурки, в
том числе при ремонте старинных зданий,
сооружений и памятников архитектуры;
Удалять отслаиваемые и поврежденные
штукатурные слои;
Обеспыливать, производить расшивку и
армирование, грунтовать ремонтируемые
поверхности;
Приготавливать ремонтные штукатурные
растворы; наносить штукатурные растворы
на поврежденные участки;
Выравнивать и подрезать штукатурные
растворы, нанесенные на поверхности;
Заглаживать, структурировать штукатурки,
наносить накрывочные слои;
Применять электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
Применять средства индивидуальной защиты
26
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Знать:
Методика диагностики состояния
поврежденной поверхности;
Способы покрытия штукатуркой
поверхностей при ремонте старинных
зданий, сооружений и памятников
архитектуры;
Способы удаления поврежденной и
отслаиваемой штукатурки;
Приемы подготовки поврежденных участков
штукатурки перед ремонтом;
Технология приготовления ремонтных
штукатурных растворов, нанесение и
обработка;
Назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
Правила применения средств
индивидуальной защиты
27
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
РАЗДЕЛ 5. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Согласно п. 12 «Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»
(приказ Минобрнауки РФ от 14.06.2013 г. № 464) ООП СПО включает в себя учебный
план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, дисциплин и
профессиональных модулей, оценочные и методические материалы, программу
воспитания, а также иные компоненты, обеспечивающие обучение студентов.
5.1. Календарный учебный график
В графике учебного процесса указывается последовательность реализации ООП СПО
по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ по годам, включая теоретическое
обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы (Приложение 1).
5.2. Учебный план
Учебный план определяет такие качественные и количественные характеристики
ООП СПО по профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных работ» как:
объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;
перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов
(междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;
виды учебных занятий;
распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и по
семестрам;
объемные показатели подготовки и проведения государственной итоговой аттестации,
условия проведения демонстрационного экзамена в структуре процедур
государственной итоговой аттестации.
Объем недельной образовательной нагрузки обучающихся по программе не
превышает 36 академических часа, и включает все виды работы во взаимодействии с
преподавателем и самостоятельную учебную работу.
Все виды проводимых учебных мероприятий, требующих взаимодействия
обучаемого и обучающего отражены в объеме часов дисциплин, междисциплинарных
курсов, практик, составляющих структуру учебного плана.
Время, отводимое на самостоятельную работу обучающегося, не относится к
времени, отводимому на работу во взаимодействии, но входит в объем часов учебного
плана.
На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных циклов
образовательной программы в очной форме обучения выделено не менее 80 процентов от
объема учебных циклов образовательной программы, отводимого на учебные циклы ООП
СПО.
Суммарный бюджет объем времени по учебным циклам составляет 4428 часа на базе
основного общего образования, включая получение среднего общего образования в
соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования.
Общая продолжительность каникул при освоении ООП СПО составляет 8-11 недель в
учебном году, в том числе не менее 2 недель в зимний период, за исключением последнего
года обучения, когда каникулы составляют 2 недели в зимний период.
ООП СПО по профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных работ»
предусматривает изучение следующих учебных циклов:
28
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
общеобразовательного (ОУД);
общепрофессионального (ОП);
профессионального (П);
и раздела:
государственная итоговая аттестация.
Обязательная часть ООП СПО направлена на формирование общих и
профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС СПО, и составляет 80% от
общего объема времени, отведенного на ее освоение.
Вариативная часть ООП СПО 20% дает возможность расширения основных видов
деятельности, к которым должен быть готов выпускник, освоивший образовательную
программу, согласно получаемой квалификации: каменщик и электросварщик ручной
сварки, а также углубления подготовки обучающегося, и получения дополнительных
компетенций по квалификации: штукатур, которая необходима для обеспечения
конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка
труда (социальных партнеров). Вариативная часть ООП СПО распределена техникумом
самостоятельно с учетом требований работодателей (Приложение 2).
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования при разработке учебного плана ООП СПО по
профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных работ» на базе основного общего
образования
с
получением
среднего
общего
образования
формируется
общеобразовательный цикл, включающий общеобразовательные учебные дисциплины
(общие и по выбору) из обязательных предметных областей:
филология;
иностранный язык;
общественные науки;
математика и информатика;
естественные науки;
физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности.
Общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования содержит 12 учебных дисциплин и
предусматривает изучение не менее одной общеобразовательной учебной дисциплины из
каждой предметной области. Из них не менее 3 учебных дисциплин изучаются углубленно
с учетом профиля профессионального образования, осваиваемой профессии СПО:
«Физика», «Математика», «Информатика»
В учебный план включены учебные дисциплины по выбору обучающихся,
предлагаемые техникумом, в том числе из обязательных предметных областей,
учитывающие специфику и возможности техникума.
При формировании учебного плана на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования общими для включения в общеобразовательный
цикл являются учебные дисциплины: «Русский язык», «Родной язык», «Литература»,
«Иностранный язык», «Математика», «История», «Астрономия» «Физическая культура»,
«Основы безопасности жизнедеятельности».
Общеобразовательные учебные дисциплины по выбору из обязательных предметных
областей техникум определяет самостоятельно с учетом профиля профессионального
образования, специфики образовательной программы среднего профессионального
образования: обществознание (включая разделы экономика, право) и биология.
Общеобразовательный цикл учебного плана не предусматривает наличия
самостоятельной работы в структуре учебной нагрузки.
Общепрофессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, а
профессиональный цикл – из профессиональных модулей в соответствии с видами
деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько
29
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
междисциплинарных курсов. При освоении студентами профессиональных модулей
проводятся учебная практика и/или производственная практика.
В общепрофессиональном и профессиональном циклах выделяется объем работы
обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок,
практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), практики (в
профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся.
Обязательная часть общепрофессионального учебного цикла ОП СПО
предусматривает освоение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов
на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 36 часов, из них на освоение
основ военной службы (для юношей) – 70 процентов от общего объема времени,
отведенного на указанную дисциплину. Для подгрупп девушек использование данного
объема времени, предусмотренного на изучение основ военной службы, отводится на
освоение основ медицинских знаний.
В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая
осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с разработанными
образовательной организацией фондами оценочных средств, позволяющими оценить
достижения запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и практикам
результатов обучения.
Общий объем дисциплины «Физическая культура» составляет 40 академических
часов. Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины
«Физическая культура» с учетом состояния их здоровья, если такие имеются.
Учебный план ООП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ
приведен в Приложении 3.
5.3. Распределение объема часов вариативной части между циклами учебного плана
В соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных
работ» вариативная часть составляет 20% от общего объёма .
Вариативная часть ООП СПО направлена на увеличение времени, необходимого на
реализацию учебных дисциплин и профессиональных модулей (междисциплинарных
курсов и практик) обязательной части и введение новых учебных дисциплин в
соответствии с ФГОС СПО по профессии.
Индекс
ОП.00
Объем
образовател
Наименование циклов (раздела),
ьной
дисциплин (междисциплинарных курсов)
нагрузки,
час.
Общепрофессиональный цикл
Иностранный язык в профессиональной
деятельности
+14
Основы строительного черчения
+26
ОП.03
Основы технологии общестроительных
работ
+26
ОП.05
ОП.07
Основы электротехники
Основы финансовой грамотности
+48
+48
ОП.01
ОП.02
30
Документ, на
основании
которого введена
вариативная
часть
Протокол № 48
от 09.04.2021 г.
совместного
совещания с
работодателями
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
П.00
МДК 03.01
УП.01
МДК 07.01.
УП.07
ВПМ.08
МДК.01.
УП.01
ПП.01
Профессиональный цикл
Технология каменных работ
+72
Учебная практика
+172
Технология сварочных работ
+62
Учебная практика
+72
Выполнение штукатурных работ (362ч.)
Технология выполнения штукатурных
+160
работ
Учебная практика
+72
Производственная практика
+114
5.4. Рабочие программы учебных дисциплин (профессиональных модулей) ООП СПО
по профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных работ»
Рабочая программа учебной дисциплины/профессионального модуля – документ,
определяющий результаты обучения, критерии, способы и формы их оценки, а также
содержание обучения и требования к условиям реализации учебной дисциплин и
профессионального модуля. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных
модулей представлены в Приложении 4.
5.5. Организация учебной и производственной практик
При реализации ООП СПО в учебном плане предусмотрены следующие виды
практик: учебная и производственная.
Учебная и производственная практики планируются в рамках реализации
профессиональных модулей и организованы как в несколько периодов, так и
рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате
освоения теоретических курсов, вырабатывают навыки, необходимые для успешной
дальнейшей
профессиональной
деятельности
и
способствуют
комплексному
формированию общих и профессиональных компетенций студентов.
Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:
последовательное расширение круга формируемых у студентов умений, навыков,
практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к
другому;
целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
связь практики с теоретическим обучением.
Учебная практика направлена на формирование у студентов практических
профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта,
реализуется в рамках модулей по видам деятельности для последующего освоения ими
общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.
Производственная практика направлена на формирование у обучающегося общих и
профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в
рамках профессиональных модулей по каждому из видов деятельности, предусмотренных
ФГОС СПО.
Содержание всех этапов практики определяется требованиями к умениям и
практическому опыту по каждому из профессиональных модулей.
31
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
При реализации ООП СПО в очной форме обучения по профессии 08.01.07 «Мастер
общестроительных работ» предусматривается прохождение учебной практики в учебных
лабораториях техникума с использованием кадрового и методического потенциала
техникума.
Учебная практика проводится путем чередования с теоретическими занятиями по
дням (неделям) при условии обеспечения связи между содержанием учебной практики и
результатами обучения в рамках модулей по видам деятельности.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности
которых соответствует профилю подготовки студентов, на основе договоров, заключаемых
между ГАПОУ СО «КГТТ» и этими организациями.
Производственная практика проводится непрерывно после успешного освоения
междисциплинарного курса и прохождения учебной практики (при наличии).
Так как профессиональный модуль имеет определённую логическую завершённость
по отношению к заданным ФГОС СПО результатам образования и предназначен для
освоения профессиональных компетенций в рамках каждого вида деятельности, то учебная
и производственная (по профилю специальности) практики проводятся в рамках освоения
конкретного профессионального модуля и, следовательно, условия организации и
проведения данных видов практики описываются в рабочих программах данных
профессиональных модулей.
Сроки проведения учебной практики
Профессиональный
модуль
Продолжите
льность
186 часов
ПМ.03 Выполнение каменных работ
64 часа
ПМ.07 Выполнение сварочных работ ручной
дуговой сваркой (наплавка, резка) плавящимся
покрытым электродом простых деталей
неответственных конструкций, ручной дуговой
сваркой (наплавка) неплавящимся электродом в
защитном газе простых деталей неответственных
конструкций, плазменной дуговой сваркой
(наплавка, резка)
ПМ.08 Выполнение штукатурных работ
ОК 1-11
ПК 3.1-3.7
Семе
стр
4
5
74 часа
6
72 часа
4
108 часов
114 часов
ИТОГО:
Компетенции
ОК 1-11
ПК 7.1-7.5
ОК 1-11
ПК 8.1-8.4
5
6
618 часов
Целями учебной практики являются:
закрепление теоретических знаний, полученных при изучении общепрофессиональных
дисциплин и МДК;
развитие и накопления специальных навыков;
приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в
отдельных ее разделах.
Задачи учебной практики:
закрепить знания и умения, приобретаемые обучающимся в результате освоения
теоретических курсов;
32
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
выработать практические навыки и способствовать комплексному формированию
общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Аттестация по итогам учебной практики проводится в форме дифференцированного
зачета.
Сроки проведения производственной практики
Профессиональный
модуль
Продолжит
ельность
Компетенции
ОК 1-11
ПК 3.1-3.7
Семес
тр
6
ПМ.03 Выполнение каменных работ
396 часов
ПМ.07 Выполнение сварочных работ ручной
дуговой сваркой (наплавка, резка) плавящимся
покрытым электродом простых деталей
неответственных конструкций, ручной дуговой
сваркой (наплавка) неплавящимся электродом в
защитном газе простых деталей неответственных
конструкций, плазменной дуговой сваркой
(наплавка, резка)
180 часов
ОК 1-11
ПК 7.1-27.5
5
72 часа
ОК 1-11
ПК 8.1-8.4
6
ВПМ.08
Выполнение штукатурных работ
ИТОГО:
648 часов
Цель производственной практики:
непосредственное участие обучающегося в деятельности организации;
закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий,
учебной практики;
приобретение профессиональных умений и навыков, практического опыта;
приобщение обучающегося к социальной среде организации с целью приобретения
социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной
сфере.
Аттестация по итогам производственной практики проводится в форме
дифференцированного зачета на основании предоставленных отчетов и отзывов с мест
прохождения практики.
33
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
РАЗДЕЛ 6. УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6.1. Материально-техническое оснащение образовательной программы
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения
занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также
помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием,
техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных
стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
наименование
номер
"Русский язык и литература"
14
"Иностранный язык", "Иностранный язык в профессиональной деятельности"
21
"Социально - экономических дисциплины"
6
"Естественнонаучных дисциплин"
17
"Физика"
12
"Математика"
1
"Информатика"
11
"Основы строительного черчения"
4
"Основы материаловедения " , "Основы общестроительных работ"
13
"Безопасности жизнедеятельности и охраны труда"
8
Мастерские:
1. Каменных работ;
2. Электросварочных работ.
Спортивный комплекс
спортивный зал;
полоса препятствий;
стрелковый электронный тир
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
6.1.2. Материально-техническое оснащение мастерских и баз практики по
профессии
Для реализации программы ГАПОУ СО «КГТТ» располагает материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным
планом. Условия кабинетов, мастерских соответствуют действующим санитарным и
противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения для реализации ООП, включает в
себя:
6.1.2.1. Оснащение мастерских
6.1.2.2. рабочие места по количеству обучающихся;
•
•
•
рабочее место мастера п/о;
комплект учебно-наглядных пособий;
комплект технологической документации;
34
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
•
•
комплект учебно-методической документации;
комплект плакатов.
Инструменты и материалы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Бункер для известкового раствора
Известковый раствор
Деревянная трамбовка
Кельма
Кирпич красный керамический
Клещи строительные
Кувалда прямоугольная
Ларь для сыпучих материалов
Лопата растворная
Рулетка складная металлическая
Молоток-кирочка
Образцы гидроизоляционных материалов
Отвес строительный
Перчатки
Песок
Пила-ножовка
Портландцемент
Расшивка стальная
Рейка 2000^30x80 мм
Рулетка металлическая
Угольник контрольный
Уровень строительный
Шнур разметочный
24. Ящик для раствора
1.
•
•
•
•
•
•
•
Мастерская электросварочная
рабочие места по количеству обучающихся;
натуральные образцы,
макеты,
модели,
схемы,
инструкционно-технологические карты;
технологическая документация.
1. Схемы технологического процесса сварки в электронном виде
2. Плакаты и схемы технологического процесса электродуговая сварка в
электронном виде.
Перечень ручного электроинструмента
1. Электродрель.
Перечень электрооборудования
1. Настольно-сверлильный вертикальный заточный станок.
Перечень инструмента по электродуговой сварке
Баллон со сварочной смесью
35
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Вытяжной поворотный рукав
Сварочный полуавтомат Вартег 200DUO
Сварочный инвертор,Вартег 210
Верстак слесарный с тисками
Верстак слесарный без тисков
Индивидуальные средства защиты
Спецодежда (костюм сварщика брезентовый)
Защитная обувь
Рукавицы (перчатки)
Защитные очки, защитная маска сварщика
Кепка (при необходимости)
Аптечка
6.1.2.3. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Практика является обязательным разделом ООП. Она представляет собой вид учебной
деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и
компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью. При реализации ООП предусматриваются следующие виды
практик: учебная и производственная.
Учебная практика и производственная практика проводятся ГАПОУ СО «КГТТ» при
освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей.
Учебная практика реализуется рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках
профессиональных модулей. Производственная практика реализуется концентрированно после
освоения обучающимися междисциплинарного курса и учебной практики.
По каждому виду практики образовательной организацией определены цели и задачи,
программы и формы отчетности, разработаны фонды оценочных средств.
Учебная практика реализуется в учебных мастерских ГАПОУ СО «КГТТ». Учебные
мастерские имеют в наличии оборудование, инструменты, расходные материалы, обеспечивающих
выполнение всех видов работ, определенных содержанием ФГОС СПО.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся. Материально-техническая база предприятий
обеспечивает условия для проведения всех видов работ производственной практики,
предусмотренной в программах профессиональных модулей, соответствующих основным видам
деятельности. У техникума имеются договора о сотрудничестве: ООО «Эстра-УК»,
Сельскохозяйственный производственный кооператив «Колхоз имени Кирова», Мунициапльное
унитарное предприятие «Управляющая компания Служба заказчика». При наличии материальнотехнической базы и создании условий, приближенных к производственным, производственная
практика может проводиться на базе техникума.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов,
подтвержденных документами соответствующих организаций (дневник учета учебнопроизводственных работ, аттестационный лист производственной практики, характеристика с
предприятия, отчет по производственной практике).
6.2. Кадровые условия
Реализация ООП обеспечивается педагогическими работниками образовательной
организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на
условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников
организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной
деятельности: 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство и имеющих стаж работы в
данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации отвечает
36
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог
профессионального
обучения,
профессионального
образования
и
дополнительного
профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной: 16 Строительство и жилищно-коммунальное
хозяйство не реже 1 раза в 3 года, с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности: 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, в
общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, составляет не
менее 25 процентов.
6.3. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляется в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ
среднего профессионального образования по профессиям и укрупненным группам профессий,
утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП- 114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей
и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы
педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую
работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
37
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
РАЗДЕЛ 7. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ТЕХНИКУМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ
РАЗВИТИЕ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
В техникуме сформирована социокультурная среда, создающая условия, необходимые
для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся,
способствующая развитию воспитательного компонента образовательного процесса,
включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе
общественных организаций, спортивных и творческих клубов.
Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса.
Воспитание студентов - многообразный и всесторонний процесс целенаправленного
систематического воздействия на сознание, чувства, волю с целью развития личности,
раскрытия индивидуальности, творческих способностей студентов.
Воспитательная система - это система, которая охватывает весь педагогический
процесс, интегрирует учебную и внеурочную деятельность студентов, деятельность и
общение за пределами техникума с учетом влияния социальной и природной среды,
средств массовой информации. Система открытая, так как посредством взаимодействия с
социумом содействует адаптации и социализации студентов в обществе и изменяется в
соответствии с потребностями социума. Многие юноши и девушки после окончания
школы и поступления в техникум не умеют достаточно ответственно относиться к
необходимости усиленно трудиться, быть практичными, способными преодолевать
трудные жизненные ситуации, быть высоконравственными людьми. В связи с этим целью
воспитания в техникуме является – создание условий для формирования гармонично
развитой, социально-ответственной личности студента, с устойчивой профессиональной
направленностью, обладающей физическим и психологическим здоровьем, социальной
активностью, высокой культурой, качествами гражданина-патриота.
Эффективность подготовки такого специалиста определяется мастерством
педагогического коллектива. Все применяемые нами технологии создают необходимые
условия, при которых в рамках любой учебной деятельности образовательный процесс
может быть организован таким образом, что студент получает возможность развивать в
себе определенные качества и свойства.
Основополагающими принципами организации воспитания студентов в ГАПОУ СО КГТТ
являются:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Принцип социальной активности
Принцип мотивации
Принцип проблемности
Принцип индивидуализации
Принцип социального творчества
Принцип развивающего воспитания
Основные направления деятельности:
Профессионально-ориентирующее
Гражданско-патриотическое
Спортивное и здоровьеориентирующее
Экологическое
Бизнес ориентирующее (молодежное предпринимательство)
Студенческое самоуправление
38
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Культурно-творческое
Также активно осуществляется работа по направлениям, актуальным для Техникума:
Социальная адаптация студентов и психолого-педагогическое сопровождение;
Воспитательная работа в общежитии.
Для реализации данных направлений имеются следующие условия: актовый зал,
спортивный зал, библиотека, студенческое общежитие, столовая.
Основные формы реализации воспитательной работы:
Аудиторные занятия, тематические классные часы
Профилактические занятия с элементами тренинга
Кружки и спортивные секции в системе дополнительного образования
Конкурсы, олимпиады, конференции
Тематические выставки, смотры-конкурсы
Спортивные секции, соревнования
Дежурство по техникуму
В систему дополнительного образования в техникуме входят:
1. Спортивные секции: волейбол, пауэрлифтинг, спортивная стрельба.
2. Кружки: литературная гостиная, пресс-центр.
На уровне техникума управление воспитательной деятельностью возложено на
заместителя директора по социально-педагогической работе. За каждой учебной группой
закреплен куратор из числа преподавателей или мастер производственного обучения.
Средствами воспитания выступает личный пример и авторитет преподавателя,
формирующих преемственность поколений, гуманистический характер атмосферы
техникума.
В техникуме развивается система студенческого самоуправления, которая охватывает
все стороны студенческой жизни. Студенческое самоуправление действует на основе
утвержденных в установленном порядке положений и состоит из трех комитетов:
- Комитет «Социальный»
- Комитет «Учебный»
- Комитет «Досуговый»
Основными формами социальной поддержки обучающихся, реализуемыми в КГТТ
являются:
1. Стипендиальное обеспечение студентов.
2. Материальная поддержка студентов.
3. Бесплатное питание для обучающихся из категории «ребенок-инвалид».
В техникуме разработаны и действуют следующие документы, регламентирующие в
целом воспитательную работу и в частности профилактическую деятельность:
1. Комплексная программа воспитания и социализации обучающихся ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум» 2021 – 2024 годы
Проекты и программы по основным направлениям воспитательной работы:
1.Программа
профилактики
курения
и
употребления
алкогольных,
слабоалкогольных напитков, пива, наркотических веществ и психотропных
39
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ в ГАПОУ
СО «КГТТ».
2.Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся и студентов
в адаптационный период
3.Проект «Здоровье»
4.Проект «Гражданин своей страны»
5.Программа профилактики экстремизма и терроризма
6.Программа профилактики безопасности жизни и травматизма среди обучающихся
и студентов ГАПОУ СО «КГТТ»
7.Программа профилактики суицидального поведения обучающихся и студентов
ГАПОУ СО «КГТТ»
8.Программа профилактики безнадзорности и правонарушений «Выбери свой
путь!» среди обучающихся и студентов ГАПОУСО «КГТТ».
9.Программа социально-психолого-педагогического сопровождения инклюзивного
образовательного процесса для обучающихся и сотрудников ГАПОУ СО «КГТТ».
Формирование и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций
выпускников осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и
воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ, и
программ целенаправленного воспитания во внеучебное время. При этом вовлечение
студентов в творческую деятельность, органически связанную с ее профессиональным
становлением, т.е. в исследовательскую, проектную, практическую работу, является одним
из наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим
эффективно решать широкий спектр воспитательных задач.
Ежегодно в техникуме проводится научно-практическая конференция студентов,
олимпиады по дисциплинам и специальностям. Студенты активно участвуют в конкурсах
различного уровня, представляя свои исследовательские и творческие работы.
В воспитательных мероприятиях техникума принимают систематическое участие
потенциальные работодатели, социальные партнеры.
Систематически ведется мониторинг состояния здоровья студентов, реализуются
программы профилактики наркозависимости, профилактики ВИЧ-заболевания. В рамках
проекта «Я – волонтер» проходит пропаганда здорового образа жизни среди студентов и
населения: по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционным заболеваниями
(акциях «Анти СПИД», «День без табака», «Нет наркотикам», «Меняю сигарету на
конфету», выпуск стенгазет, конкурс плакатов, просмотр тематических фильмов,
подготовка и демонстрация
Техникум располагает современной социальной инфраструктурой. Общежитие
техникума рассчитано на 180 спальных мест, все нуждающиеся студенты очной формы
обучения обеспечены местами для проживания на 100%. Общежитие - не только
социальный объект, предоставляющий место для проживания, но и форма социализации
молодежи, возможности осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка
дня, привитие трудовой дисциплины, воспитание чувства ответственности за личное и
общественное имущество). Жизнь в общежитии позволяет студентам почувствовать себя
частью большого коллектива, участвовать в культурных и спортивно-оздоровительных
мероприятиях, дает возможность открыть и развивать различные стороны своей личности.
Социально-психологическое сопровождение в техникуме осуществляется специалистами:
заместитель директора по СПР
социальный-педагог
педагог-организатор
педагог-психолог
которые проводят психологические консультации для студентов, родителей и педагогов,
социально-психологические мониторинги. Проводятся тренинги, экскурсии и встречи с
40
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
первокурсниками техникума в рамках программы адаптационных мероприятий для
студентов 1 курса, социально-психологическая диагностика с целью выявления проблем у
первокурсников, социально-психологическое курирование студентов из категорий «детисироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей».
Систематически ведется работа спортивных секций и творческих объединений.
В техникуме организована возможность питания для студентов и сотрудников.
Столовая находится в учебном корпусе и рассчитана на 100 посадочных мест.
Кроме того, с целью формирования антикоррупционного мировоззрения,
нетерпимости ко всем формам коррупционной деятельности, формирования навыков
противодействия соответствующим правонарушениям с привлечением институтов
гражданского общества и государства в техникуме организована работа по данному
направлению, осуществляемая на различных этапах социализации обучающихся.
Ключевыми мероприятиями являются: тематические классные часы (беседы), посещение с
экскурсией органов государственной власти и местного самоуправления, оформление
наглядности (пособий, стендов, плакатов и т.п.), беседы с представителями
правоохранительных органов, тематические конкурсы, организация мероприятий,
приуроченных к памятным датам РФ, тематические родительские собрания,
индивидуальные консультации, опросы и социологические исследования.
Информация о проводимой социально-воспитательной работе размещается на
информационных стендах, официальном сайте техникума и в группе «В контакте».
Рабочая программа воспитания
технологический техникум»
ГАПОУ
СО
«Камышловский
гуманитарно-
Рабочая программа воспитания обучающихся ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум» составлена на период 2021 – 2024 годы.
(Приложение)
Цель программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих
компетенций квалифицированных рабочих, служащих/ специалистов среднего звена на
практике.
Рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей
и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций,
одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (утв. Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения
России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность,
направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и
социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей
и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
41
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Содержание и основные направления воспитательной деятельности
- Духовно-нравственное воспитание – создание условий для развития самосознания студентов,
формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок,
согласующихся с нормами и традициями социальной жизни.
- Гражданское, патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению
активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей
страны, региона, образовательной организации; усвоению норм права и модели правомерного
поведения.
- Профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и
самосовершенствованию в избранной профессии и специальности, приобщение студентов к
традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.
- Эстетическое воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу
проблем, решаемых средствами самодеятельного художественного творчества, и осознанной
потребности личности в восприятии и понимании прекрасного.
- Здоровый образ жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на
популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков
здорового стиля жизни.
Воспитательная работа техникума осуществляется через реализацию комплекса
мероприятий, включенных в модули:
Модуль «Ключевые дела ПОО»
Модуль «Кураторство и поддержка»
Модуль «Студенческое самоуправление»:
Модуль «Взаимодействие с родителями»
Модуль «Правовое сознание»
Модуль «Профессиональный выбор»
Модуль «Цифровая среда»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды».
РАЗДЕЛ 8. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 08.01.07Мастер общестроительных
работ (п. 4.6) и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 58,
59) качество образовательной программы определяется в рамках системы внутренней
оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе.
В целях совершенствования образовательной программы образовательная
организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной
программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и (или)
физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.
Внутренняя оценка качества образовательной программы осуществляется в двух
основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
8.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Текущий контроль знаний осуществляется в соответствии с рабочими программами
дисциплин и профессиональных модулей. Текущий контроль является инструментом
мониторинга успешности освоения программы, для корректировки её содержания в ходе
реализации. Задания разрабатываются преподавателями, реализующими программы
учебных дисциплин и профессиональных модулей самостоятельно.
42
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Промежуточная аттестация студентов предусмотрена в форме экзаменов и
дифференцированных зачетов. Конкретные формы и процедуры промежуточной
аттестации доводятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала
обучения.
Промежуточная аттестация студентов в форме экзамена проводится по окончании
обучения по конкретным дисциплинам и/или междисциплинарным курсам согласно
учебному плану в период, определенный расписанием занятий. Экзамен
(квалификационный) проводится в обязательном порядке по каждому профессиональному
модулю.
Промежуточная аттестация, проводимая в образовательной организации в виде
экзамена, выделяется за счет времени, отводимого на соответствующие учебные
дисциплины.
Промежуточная аттестация в форме зачета проводится за счет часов, отведенных на
освоение соответствующей учебной дисциплины, междисциплинарного курса, практики в
размере 1-2 академических часов.
Знания
и
умения
определяются
оценками
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно», которые указываются в приложении к
диплому о среднем профессиональном образовании.
В журналах оценки проставляются цифрами «5», «4», «3», «2».
В зачетных книжках – 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2
(неудовлетворительно).
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации
студентов СПО по очной форме получения образования не превышает 8, а количество
зачетов и дифференцированных зачетов - 10.
Экзамены проводятся:
Курс Семестр
1
2
2
3
5
3
6
Наименование дисциплины, МДК,
профессионального модуля
ОУД.01
Русский язык
ОУД.04
История
ОУД 11
Физика
ОУД.12
Информатика
ОП.03
Основы технологии общестроительных работ
ОУД 08
Математика
МДК 03.01 Технология каменных работ
МДК 07.01 Технология сварочных работ
Выполнение сварочных работ ручной дуговой сваркой
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
простых деталей неответственных конструкций, ручной
ПМ.07
дуговой сваркой (наплавка) неплавящимся электродом в
защитном газе простых деталей неответственных
конструкций, плазменной дуговой сваркой (наплавка, резка
ПМ.03
Выполнение каменных работ
Индекс
ПМ. 08
Выполнение штукатурных работ
43
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
Дифференцированные зачеты проводятся:
Наименование дисциплины, МДК,
Курс Семестр
Индекс
профессионального модуля
ОУД.01
Русский язык
ОУД.04
История
1
ОУД.09
Обществознание
ОУД.11
Физика
ОУД.02
Литература
1
ОУД.09
Обществознание
2
ОУД.12
Информатика
ОУД.11
Физика
ОУД.08
Математика
ОУД.02
Литература
3
ОП.03.
Основы строительного черчения
ОП.065
Основы электротехники
01.01
Родной язык
ОУД.08
Математика
2
ОУД.07
Астрономия
4
ОП.01
Иностранный язык в профессиональной деятельности
ОП.05
Безопасность жизнедеятельности
ОП.07
Основы финансовой грамотности
УП.03
Учебная практика по ПМ.03
УП.07
Учебная практика по ПМ.07
5
ПП.07
Производственная практика по ПМ.07
МДК 08.01. Технология выполнения штукатурных работ
3
ПП.03
Производственная практика по ПМ.03
6
УП.03
Учебная практика по ПМ.03
МДК 08.01 Технология выполнения штукатурных работ
Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям ООП СПО по профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ
(промежуточная аттестация) техникум создает и утверждает фонды оценочных средств для
проведения промежуточной аттестации и позволяющие оценить знания, умения и
освоенные компетенции.
Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических
занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты; примерную тематику рефератов и
т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности
компетенций студентов.
ГАПОУ СО «КГТТ» создает условия для максимального приближения программ
текущей и промежуточной аттестации студентов по дисциплинам и междисциплинарным
курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности
– для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в
качестве внешних экспертов активно привлекаются преподаватели, читающие смежные
дисциплины и потенциальные работодатели.
Подробно процедура организации и проведения текущей и промежуточной
аттестации студентов описана в Положении о текущем контроле знаний и промежуточной
аттестации обучающихся ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум».
44
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
8.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ООП СПО по профессии
08.01.07 Мастер общестроительных работ
Государственная итоговая аттестация выпускника образовательной организации
среднего профессионального образования является обязательной и осуществляется после
освоения ООП СПО по профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных работ».
К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие
требования, предусмотренные курсом обучения по ООП СПО по профессии 08.01.07
«Мастер общестроительных работ», и успешно прошедшие все промежуточные
аттестационные испытания по теоретическому и практическому этапам обучения,
предусмотренные утвержденным рабочим учебным планом.
Защита выпускной квалификационной работы по профессии 08.01.07 «Мастер
общестроительных работ» проводится в виде демонстрационного экзамена, который
способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по профессии при
решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к
самостоятельной профессиональной деятельности.
В соответствии с утвержденным рабочим учебным планом на защиту и выполнение
ВКР отводится 2 недели (72 часа).
Для государственной итоговой аттестации по программе, на основе типовых заданий,
разрабатываются задания по демонстрационному экзамену, которые являются составной
частью КИМ (контрольно-измерительных материалов). Содержание заданий выпускной
квалификационной работы должно соответствовать результатам освоения одного или
нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу.
Оценка
результатов
выполнения
заданий
демонстрационного
экзамена
осуществляется исключительно сертифицированными экспертами. В целях соблюдения
принципов объективности и независимости при проведении государственной итоговой
аттестации, не допускается оценивание результатов работ студентов и выпускников,
участвующих в демонстрационном экзамене экспертами, принимавшими участие в их
подготовке или представляющими одну с экзаменуемыми образовательную организацию.
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию,
выдается документ государственного образца об освоении образовательной программы
среднего
профессионального
образования
по
профессии
08.01.07
«Мастер
общестроительных работ», а также документ, подтверждающий квалификацию,
признаваемый предприятиями, осуществляющими деятельность.
45
КГТТ-ППКРС-08.01.07-2021
РАЗДЕЛ 9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО
ОБНОВЛЕНИЯ ОП СПО ПО ПРОФЕССИИ 08.01.07 МАСТЕР
ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
ООП СПО по данной профессии разрабатывается самостоятельно техникумом на
основании ФГОС СПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 9 декабря 2016 г. № 1569. Утверждается ОП СПО директором
техникума после рассмотрения и одобрения методическим советом, и согласования с
работодателями.
В состав ООП СПО входят компоненты, определяющие условия и сроки ее
реализации: календарный учебный график и учебный план подготовки по данной
профессии; рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей на весь
период обучения; программа государственной итоговой аттестации выпускника.
ООП СПО составляется в 2-х экземплярах, подписи утверждающих лиц скрепляются
печатью. Первый экземпляр ООП СПО может находиться в предметной (цикловой)
комиссии, второй – обязательно передается в методический кабинет техникума.
Электронный вариант ООП СПО в формате .pdf может располагаться на сайте техникума
(www.kamgtt.ru).
Изменения, вносимые в ООП СПО, рассматриваются на методическом совете
техникума и утверждаются директором.
ООП СПО является основой для разработки студентам индивидуальных
образовательных
программ.
Индивидуальные
образовательные
программы
рассматриваются на методическом совете техникума и утверждаются директором.
ООП СПО разрабатывается на период действия ФГОС СПО по профессии 08.01.07
Мастер общестроительных работ
ООП СПО может ежегодно обновляться с учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы. Основанием для внесения ежегодных
дополнений и изменений являются: предложения педагогов техникума относительно
изменений технологий и содержания обучения; результаты самообследования,
административных проверок, внутреннего аудита; изменения в учебно-методическом,
кадровом и материально-техническом обеспечении реализации ООП СПО и др. условия.
Изменения и дополнения, вносимые в структуру, содержание и компоненты ООП
СПО по представлению ПЦК, участвующих в ее реализации, рассматриваются на
Методическом совете техникума, утверждаются директором техникума после одобрения
Методическим советом.
Полное обновление образовательной программы среднего профессионального
образования производится при утверждении новых ФГОС СПО по данной профессии; при
утверждении нового учебного плана; в случае других существенных изменений, вносимых
в ООП СПО.
46
