М инистерство образования и м олодёж ной политики
Свердловской области
Государственное автономное проф ессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«К ам ы ш ловский гум анитарно-технологический техникум »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОУД.05 «ИСТОРИЯ»

общеобразовательного цикла
основной образовательной программы
38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»

профиль обучения: естественно-научный

Камьпплов, 2022 г.

Рассмотрена на заседании предметной (цикловой) комиссии педагогических работников
общеобразовательных дисциплин ГАПОУ СО «КГТТ»
Председатель

A.JT. Цытыркина

СОГЛАСОВАНО:

СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УМР
/
Т А.Мадыгина
Составитель: Меньшенин Сергей Анатольевич - преподаватель высшей квалификационной
категории ГАПОУ СО «КГТТ»
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной образовательной
программы с получением среднего общего образования, разработанной в соответствии с
требованиями ФГОС СОО, а также с учётом требований ФГОС СПО 38.02.05 «Товароведение и
экспертиза качества потребительских товаров».

СО ДЕРЖ АН И Е
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА............................................................................ ....................

8

2. ОБЩ АЯ ХА РА К ТЕРИ СТИ К А УЧ ЕБН О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «И СТОРИ Я» ... 9
3. М ЕСТО У Ч ЕБН О ГО П РЕД М ЕТА В СТРУ КТУРЕ О С Н О ВН О Й
О БРА ЗО ВА ТЕЛЬН О Й П Р О Г Р А М М Ы ................................................................................... 11
4. ТЕМ А ТИ Ч ЕСКО Е П Л А Н И РО ВА Н И Е УЧЕБН О ГО П Р Е Д М Е Т А .......................40
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.......................... 49
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА .... 52
7. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я ЗА П И С К А
П рограмма учебного предмета «История» разработана на основе:
■S
федерального государственного образовательного стандарта
образования ФГОС СОО;

среднего

общего

•/ федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования ФГОС СПО 38.02.05 «Товароведение и экспертиза
качества потребительских товаров»;
■S
примерной рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины «История»
для профессиональных образовательных организаций;
S
учебного плана по специальности 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров»;
■/
рабочей программы воспитания по специальности 38.02.05 «Товароведение и
экспертиза качества потребительских товаров».
Программа учебного предмета «История» разработана в соответствии с Концепцией
преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности
программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего
образования, утвержденной распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от
30.04.2021 № Р-98, на основании письма Департамента государственной политики в сфере среднего
профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения
Российской Федерации от 30.08.2021 № 05-1136 «О направлении методик преподавания».
Содержание рабочей программы по предмету «История» разработано на основе:
синхронизации образовательных результатов ФГОС СОО (личностных, предметных,
метапредметных) и ФГОС СПО (ОК, ПК) с учетом профильной направленности специальности.
Содержание программы образовательной дисциплины направлено на достижение
следующ их целей и задач:
Цели освоения ОД (в соответствии с требованиями ФГОС СОО, ориентацией на результаты
ФГОС СПО):
Задачи освоения ОД (в соответствии с требованиями ФГОС СОО, ориентацией на результаты
ФГОС СПО):
§
- формирование у обучающихся ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной,..__
культурной самоидентификации в окружающем мире;
- овладение обучающимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с
древности до наших дней, при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом
процессе;
■
воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству
многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания,
согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного
общества;
- развитие способностей, обучающихся анализировать содержащуюся в различных источниках
информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего;
- рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и
взаимообусловленности;
- формирование у обучающихся умений применять исторические знания в учебной и будущей " '
профессиональной
деятельности,
в
современном
поликультурном,
полиэтничном
и
многоконфессиональном обществе.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

1.1.

Место учебного предмета в структуре основной образовательной

программы:
Учебная
дисциплина
«История»
является
обязательной
частью
общ еобразовательного цикла основной образовательной программ ы в соответствии с
Ф ГОС по специальности 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских
товаров».

1.1.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникативных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
.
за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного раз­
вития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Содержание общеобразовательной дисциплины «История» (базовый уровень)
направлено на достижение всех личностных (далее - JIP), метапредметных (далее - МР) и
предметных (далее - ПР) результатов обучения, регламентированных ФГОС СОО и с учетом
примерной основной образовательной программой среднего общего образования (ПООП
СОО).
Личностные результаты отражают (из примерной программы):
JIP 01 Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему
народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных
символов (герб, флаг, гимн)
JIP 02 Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
. традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности
JTP 03 Готовность к служению Отечеству, его защите.
ЛР 04 Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире.
JIP 05 Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности.
J1P 06 Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии
экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным,
расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.
ЛР 08 Нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей.

ЛР 13 Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности , как
возможности
участия
в
решении
личных,
общественных,
государственных,
общенациональных проблем.
Личностные результаты рабочей программы воспитания
ЛР 1 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны

...

~

ЛР 3 Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества,
обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и
проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и
девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально
опасное поведение окружающих.
ЛР 5 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе
любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей
многонационального народа России.
ЛР 6 Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в
социальной поддержке и волонтерских движениях.
ЛР 7 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную й
чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
ЛР 8 Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к
сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства
ЛР 17 Стрессоустойчивость, коммуникабельность;
ЛР 22 Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей
деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных
бизнесом, обществом и государством
ЛР 23 Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику
ЛР 24 Сохранение традиций и поддержание престижа своей образовательной организации.
Метапредметные результаты отражают:
МР 01. умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей И
. реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
МР 02. умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;
МР 03. владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
МР 04.
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
:-т- МР 0 5 .- умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
МР 06. - умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- "л; ■’
• .
Предметные результаты на базовом уровне отражают:
ПРб 01. сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике,
методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в
глобальном мире;
ПРб 02.
владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
ПРб 03. сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
ПРб 04. владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
ПРб 05.
сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.

1.2.
С И Н Х РО Н И ЗА Ц И Я П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н Ы Х К О М П Е Т Е Н Ц И Й И
П Р ЕД М ЕТ Н Ы Е Р Е З у Л Ь Ь Т А Т Ы О С ВО Е Н И Я Б А З О В О Г О К у Р С А У Ч Е Б Н О ГО
П РЕД М ЕТ А «И С ТО РИ Я ».

Профессиональные
компетенции
ПК 4.2. Подготавливать, размещать
товар в торговом зале;
ПК 2.2. Организовывать и
проводить оценку качества товаров;
ПК 1.5. Осуществлять контроль за
функционированием оборудования
для защиты от
несанкционированного выноса
товара;

Предметные результаты освоения базового курса
предмета
ПРб
0 1 .сформированность
представлений
о
современной исторической науке, ее специфике,
методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном
мире;
•
..-frv:Y
v
ПРб 02.- владение комплексом знаний об истории
России и человечества в целом, представлениями об
общем и особенном в мировом историческом процессе;

ПК 1.1. Выявлять потребность в
товарах;
ПК 1.2. Осуществлять связи с
поставщиками и потребителями
продукции;
ПК 2.2. Организовывать и
проводить оценку качества
товаров;

ПРб
0 1 .сформированность
представлений
о
современной исторической науке, ее специфике,
методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном
мире;
: ' :: Т
ПРб 02. - владение комплексом знаний об истории
России и человечества в целом, представлениями об
общем и особенном в мировом историческом процессе; '

ПК 1.2. Осуществлять связи с
поставщиками и потребителями
продукции;
ПК 4.6. Изучать покупательский
спрос, консультировать
. покупателей;

ПРб 03. - сформированность умений применять
исторические
знания
в
профессиональной
и
общественной
деятельности,
поликультурном
общении;
ПРб 05,- сформированность умений вести диалог; "
обосновывать свою точку зрения в дискуссии по
исторической тематике.
_-г -

1.3.

Примерные темы монологических выступлений (докладов),
индивидуальных проектов
12

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Появление и развитие ярмарок в русской истории;
Купцы первой гилвдии: их вкусы и приоритеты;
" ': - *
Национальные и религиозные традиции в ярморочной торговле народов России.;
Торговые пути в мировой истории;
История коммерции?
.
СЭВ и ВТО: два взгляда на международную торговлю;
;
Торговля как ремесло в мировой истории;

1.4.

: л --

Перечень мероприятий

1. «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Помним», «Диктант Победы», «Свеча
памяти»;
2. 80 лет со дня окончания битвы под Москвой (30.09.1941 - 20.04.1942).
3. 80 лет со дня начала Сталинградской битвы (17 июля 1942).
4. «Слава русского оружия» 210 лет со дня победы русской армии в Отечественной войне
1812 года.
5. 210 лет со времени Бородинского сражения в Отечественной войне 1812 года.

1.5.

О Б Ъ Е М У Ч Е Б Н О Г О П РЕД М ЕТ А И В И Д Ы У Ч Е Б Н О Й Р А Б О Т Ы
Объем в часах

Вид учебной работы
Объем образовательной програм мы учебного предмета

225

О сновное содерж ание

150

Самостоятельная работа

75 ■
в т . ч.:

теоретическое обучение

100

лабораторны е/практические занятия

50

П роф ессионально ориентированное содерж ание
-J

-

'

. ..

в т. ч.:

теоретическое обучение
лабораторные/ практические занятия
П ромеж уточная аттестация (диф ф еренцированны й зачет)

" =: :

■' , t
... ' .•.................... .

у- .

’1

.V.IL-

1.6.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1

1.1.1.

Повторительно-обобщающий курс «История России с древнейших времен до 1914 года» (для клублен н ого уровня изучения
истории)
К оды общих
Пример
компетенций
ны й
Содержание учебного материала
Наименование
объем
разделов и тем
в часах
1
Значение изучения истории. Проблема достоверности исторических знаний.
Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними. Периодизация
Введение
ОК 05.
всемирной истории. История России — часть всемирной истории.________________________
аздел 1. Древнейшая стадия истории человечества.
Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Источники знаний о
древнейшем человеке. Проблемы антропогенеза. Древнейшие виды человека.
Расселение древнейших людей по земному шару. Появление человека современного
вида. Палеолит. Родовая община. Достижения людей палеолита. Причины
зарождения и особенности первобытной религии и искусства. Археологические
памятники палеолита на территории России.
Практические занятия
ема 1.1
Археологические памятники палеолита на территории России. Историческое
[ервобытное
событие и исторический факт. Концепции исторического развития.
ОК 05.
бщество.
Неолитическая революция и ее последствия. Понятие «неолитическая революция».
ОК04.
Политическая
Причины неолитической революции. Зарождение производящего хозяйства,
еволюция и ее
появление земледелия и животноводства. Прародина производящего хозяйства.
[оследствия.
Последствия неолитической революции. Неолитическая революция на территории
современной России. Первое и второе общественное разделение труда. Появление
ремесла и торговли. Начало формирования народов. Эволюция общественных
отношений, усиление неравенства. Соседская община. Племена и союзы племен.
Возникновение элементов государственности. Древнейшие города.
Практическое занятие
’
Неолитическая революция на территории современной России. Неолитическая
Структура и содержание общеобразовательной дисциплины «История» реализуется с учетом примерного тематического плана и содержания
лцеобразовательной дисциплины на основе примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплшпл для профессиональных образовательных
н анизаций «История» для базового и углубленного уровней.
'
/
14
• ...........-

" :'\v;г
:

.V:J. ■

ж

1Й 1Ж
ht-r. уз;

I

и-

■:Ш'1

революция. Последствия неолитической революции.
Раздел 2. Цивилизации Древнего мира.
Древнейшие государства. Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций
Древнего мира — древневосточной и античной. Специфика древнеегипетской
цивилизации. Города-государства Шумера.
Вавилон.
Законы царя Хаммурапи.
Финикийцы и их достижения. Древние евреи в Палестине. Хараппская цивилизация
ема 2.1
Индии. Индия под властью ариев. Зарождение древнекитайской цивилизации.
[ревние
Практическое занятие
[ивилизации
Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной.
!остока.
Великие державы Древнего Востока. Предпосылки складывания великих держав, их
особенности. Последствия появления великих держав. Хеттское царство. Ассирийская
военная держава. Урарту. Мидийско-Персидская держава — крупнейшее государство
Древнего Востока. Государства Индии. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.
Древняя Греция. Особенности географического положения и природы Греции.
Минойская и микенская цивилизации. Последствия вторжения дорийцев в Грецию.
Складывание полисного строя. Характерные черты полиса. Великая греческая
колонизация и ее последствия. Развитие демократии в Афинах. Македонское
завоевание Греции. Походы Александра Македонского и их результаты.
Практическое занятие
Великая греческая колонизация и ее последствия.
Древний Рим. Рим в период правления царей. Рождение Римской республики и
особенности управления в ней. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты. Римские
завоевания. Система управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба,
Гема 2.2
гражданские войны. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака.
Античная
От республики к империи. Римская империя: территория, управление. Кризис
цивилизация.
Римской империи. Разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое
переселение народов и падение Западной Римской империи.
Практическое занятие
Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.
Культура и религия Древнего мира. Особенности культуры и религиозных воззрений
Древнего Востока. Монотеизм. Иудаизм. Буддизм — древнейшая мировая религия.
Зарождение конфуцианства в Китае. Достижения культуры Древней Греции.
Особенности древнеримской культуры. Античная философия, наука, литература,
архитектура, изобразительное искусство. Возникновение христианства. Особенности
христианского вероучения и церковной структуры.______ _______
Ш ■ ■'
m ш

’

Г, ■.
■• V' ,

. '.

;" .

Ш
1;

. .

.>■■

15

, .Н

-■ '

''

''' ' ' \
. ...

г .

;

'

’

\

} :,;v
•
. . . . . .

Ш

'V.

'■■У-А
ОК 02.
ОК 05.
ОК 09.

ОК 02.
ОК05.
ОК 09.

16
'

и

::
;-:ГУ

IIС

г

lllli

“rj-v

Практические занятия
Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной
структуры.
,
____ _ _ j j _ _ _ _ ■
у,;-,:; _ _
■
й-v
аздел 3^ Цивилизации Запада и Востока в Средние века,
ч^- Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе.
Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их
вторжения на территорию Римской империи. Варварские королевства, особенности
отношений варваров и римского населения в различных королевствах.
Возникновение ислама. Арабские завоевания. Арабы. Мухаммед и его учение.
Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского
халифата. Арабские завоевания. Распад халифата. Культура исламского мира.
Практические занятия
Возникновение ислама.
Основы мусульманского вероучения.
Гема 3.1
Византийская империя. Территория Византии. Византийская империя: власть,
!ападноевропе
управление.
Расцвет Византии при Юстиниане. Византия и славяне, славянизация
1ская
Балкан. Принятие христианства славянскими народами. Турецкие завоевания и
цивилизация в
1редние века.
падение Византии. Культура Византии. Искусство, иконопись, архитектура. Влияние
Византии на государственность и культуру России.
Практическое занятие
Принятие христианства славянскими народами.
1
Восток в Средние века. Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат.
Культура средневековой Индии. Особенности развития Китая. Административнобюрократическая система. Китайская культура и ее влияние на соседние народы.
Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сегунов.
Практическое занятие
Китайская культура и ее влияние на соседние народы._________________________________
Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе.
Королевство франков. Военная реформа Карла Мартелла и ее значение. Карл
Гема 3.2.
Великий, его завоевания и держава. Каролингское возрождение. Распад Каролингской
Основные
империи. Причины и последствия феодальной раздробленности. Британия в раннее
черты1
?ападноевропе
Средневековье.
йского
Практическое занятие
феодализма.
Военная реформа Карла Мартелла и ее значение.
i
Основные черты западноевропейского феодализма. Средневековое общество.

_

_

L

10
Ш

О К02.
ОК05.
ОК 09.

ОК 02
ОК 05
О К 09

_

______________

Феодализм: понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные
■# ; ,- •Щ отношения. Структура и сословия средневекового общества. Крестьяне, хозяйственная
:жизнъ, крестьянская община. Феодалы. Феодальный
замок. , Рыцари, рьщарская
Й И 1 ;:Щ
культура. '
V;
^
щ %
т ш
Практическое занятие
*ji;
;||!
-||
-ц
Структура и сословия средневекового общества.
.!
Средневековый западноевропейский город. Города Средневековья, причины их
возникновения. Развитие ремесла и торговли. Коммуны и сеньоры.
Практическое занятие
Повседневная жизнь горожан в Средние века.
Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы. Христианская церковь в
Средневековье. Церковная организация и иерархия. Усиление роли римских пап.
Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их роль в
средневековом обществе. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века:
причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.
Практическое занятие
Крестовые походы, их последствия.
Зарождение централизованных государств в Европе. Англия и Франция в Средние
века. Великая хартия вольностей. Франция под властью Капетингов на пути к единому
государству. Оформление сословного представительства (Парламент в Англии,
Генеральные штаты во Франции). Столетняя война и ее итоги. Османское государство
и падение Византии. Рождение Османской империи и государства Европы.
Пиренейский полуостров в Средние века. Реконкиста. Образование Испании и
Португалии. Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и
Гема 3.3
их последствия. Перемены во внутренней жизни европейских стран. Завершение
Средневековая
складывания национальных государств. Окончательное объединение Франции.
культура
Укрепление королевской власти в Англии.
Западной
Практические занятия
Европы.
Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их
последствия.
Средневековая культура Западной1Европы. Начало Ренессанса. Особенности и
достижения средневековой культуры. Наука и богословие. Духовные ценности
Средневековья. Школы и университеты. Художественная культура. Изобретение
книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм. Начало Ренессанса
J
Л (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья.
г:-..';!

• ■■ а
■4 ■■

1■

. .. ..... , " i
;.:•••• . ■

....'■
.

.

,

ОК 02.
ОК 05.
ОК 09.

4

: § ;

■

;
г..У г.-:-

i

. j .;

■ ■

аздел,4. От Руси к
ема 4.1
ароды ,
V и
}сударства
на
грритории
ашей страны в
ревности

ема 4.2
)бразование
осударства Русь

Тема 4.3
’усь в конце X тч ал е XII в.

'
.

:

,

;ji. • ' ■ -С;

ОК 02
ОК 04
О К05

О К 02
ОК 04
ОКОб

ю
О
w
О

. ...................................................................

см ^
ОО
w
ОО

П ракт ическое занят ие
Культурное наследие европейского Средневековья.
20
Российскому государству.
i;i
t‘
Содержание учебного материала:
Восточнославянские племена и их соседи. Великое переселение народов. Дискуссии о
славянской прародине и происхождении славян.
Занятия, общественный строй, верования восточных славян. Расселение славян, их
разделение на три ветви - восточные, западные и южные.
Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация.
2
Возникновение княжеской власти. Язычество.
Причины появления коррупции в России.
Античные города-государства Северного Причерноморья. Боспорское царство. Скифское царство.
Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Хазарский каганат. Волжская
Булгария. Тюркские каганаты.
Содержание учебного материала:
Возникновение государственности у восточных славян. Вечевые порядки. Дискуссии
о происхождении Древнерусского государства.
Князья и дружина. Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика.
2
Путь из варяг в греки. Русь в международной торговле.
Принятие христианства. Принятие христианства и его значение.
Отношения Руси с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной
Европы, кочевниками европейских степей.
Содержание учебного материала:
Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый. Русь при
Ярославичах.
Владимир Мономах.
Категории населения. Русская Правда
Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина и ее состав:
бояре, отроки, детские. Духовенство. Городское население («люди градские», «гражане»). Купцы.
Категории рядового населения: люди, смерды, закупы, холопы.
Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы. у
J :
Внеш няя политика и международные связи Руси: отношения с Византией, печенегами,
половцами, странами Центральной, Западной и Северной Европы.
Древнерусская культура. Христианская культура и языческие традиции. Формирование
единого культурного пространства. Кирилло-мефодиевская традиция на Руси. 4 I

Письменность. Распространение грамотности, берестяные грамоты. Появление
древнерусской литературы. «Слово о Законе и Благодати». Произведения летописного
жанра. «Повесть временных лет». Первые русские жития. Произведения Владимира
Мономаха.
::
F ' ”.'4#
ЩЩ
Архитектура и живопись. Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская.
p
i i S
§
Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их воспитание.
Картина мира древнерусского человека.
Содержание учебного материала:
ема 4.4
•усь в середине Причины распада Древнерусского государства. Формирование системы земель [II - начале XIII самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода
в.
Рюриковичей: Черниговская, Галицкая, Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый
статус; Киевская и Новгородская.
Коррупционная
составляющая
феодальной
раздробленности
Древнерусского
государства.
Эволюция общественного строя и права. Внешняя политика русских земель. История церкви.
Культурное развитие русских земель и княжеств. Развитие древнерусской культуры:
формирование региональных центров. Летописание и его центры. Киево-Печерский патерик.
Даниил Заточник. «Слово о полку Игореве».
Содержание учебного материала:
"ема 4.5
’усские земли и Монгольское завоевание. Образование Монгольского государства. Завоевания
dc
соседи
в Чингисхана и его потомков.
ередине XIII - Походы Батыя на Восточную Европу.
QTVвв.
Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Система зависимости русских земель от
ордынских ханов.
Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель.
Экспансия с Запада. Северо-западные земли: Новгородская и Псковская. Борьба с
экспансией крестоносцев на западных границах Руси. Александр Невский. Политический
строй Новгорода и Пскова.
Колонизация Северо-Восточной Руси. Восстановление экономики русских земель.
Влияние татаро-монгольского ига на усиление коррупционных связей.
•]
Москва как1центр объединения русских земель. Политика московских князей. Борьба
за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы.
Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского
владычества. Усиление Московского княжества. Дмитрий Донской. Куликовская битва.
Закрепление первенствующего положения московских князей.

ОКОб
■V

Л

' .1

2

..
>il

ОК 02
ОК 05
ОКОб

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОКОб
ЛЛ
4

t

. ;J.
Л />.4

_< _

.
.

у

_■?

з

ема 4.6
;я
Нормирование
щиаото Русского
Российского)
осударства в XV
еке.

Экономическое превосходство как средство обеспечивающее централизацию российского Vi ■■■■:■ -.Дг-,
государства^ ■
v'1
г .■•
1
Содержание учебного материала:
г■
Распад Золотой Орды: выделение Крымского, Казанского, Сибирского ханств, Ногайской Орды.
Междоусобная война в! Московском княжестве второй четверти XV в. Василий
Темный.
Иван III. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды.
Принятие общерусского Судебника.
Формы землевладения и категории населения.
4
Установление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная борьба (иосифляне и
нестяжатели, ереси).
Появление государственного герба (двуглавого орла). Формирование аппарата управления
единого государства: Дворец и Казна. Войско и поместная система.
Брачные связи как коррупционное средство.
,

Гроф ессионалъно ориент ированное содерж ани е

2

^

,

■T . . - г ; .

:

.

■ ■■.^У'УууУууу/у jy '
:
- 1
■■■..г
Ч ■/
•
.г
.
i.;*
■

,

.

'

,

:

О К 02
ОК 05
ОКОб

ОК 01
ОКОЗ
ОК 09

14
’аздел 5. Россия в XV 1-ХVII веках: от Великого княжества к Царству
Содержание учебного материала:
Гема 5.1
^оссия в XVI веке
Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.
Василий III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: присоединение
Псковской, Смоленской, Рязанской земель.
Становление органов центральной власти. Приказная система. Боярская дума.
Местничество.
Регентство Елены Глинской. Создание единой денежной системы. Период боярского
правления.
Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. «Избранная рада».
Появление Земских соборов. Отмена кормлений, Уложение о службе. Судебник 1550 г.
Стоглав. Земская реформа.
4,
4
1 _ .
■ д
Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств,
Западной Сибири. Войны с Крымским ханством. Ливонская война.
Опричнина, дискуссия о ее характере.
Учреждение патриаршества.
.j.
: ^
; ;■■
Начало закрепощения крестьянства. v-j
•
•
•
•
:
.
г
••
. •• ■
•' • •
•
20
';
.Я .-У '
у
у ;■
А . '-Жуу '
■:
•■■■■.? .--М лйз
r. - ■ .'i::
:: • ' у. ’
г
’ : "■
'Г]а--у :у у\.^:-!:
к у ;у у v •
- л у у у Ш ' г :: уу.:-: v
. .......
i : ; -■
■.
.-.г •• : У- ’у
, "Г'
,Л;
" ''Л
‘ i^
'
'' i‘
li ■
:
•-r'
:УУ:У'У0уУуУу'УУ ' |
■..'Г . . у:
.
■. .4 ;
i
••

:

■ -,

ОК 02
ОКОб
ОКОб

>

..

;

..

.

•

V. .

.

•=•

Г ' ■

.

..

.

' •'

•

!

■

■

!

■■

■

•

•

■

.

• .1

'

'■
■'s ■:"
■■v . i

■

' ■4

■

■'

' ‘

:st; ■
■

v;
;-:V. '

У$:.:у':-у-.у--;:' ■■■' '

’У ' ■"'■
: Щ Социальная , структура российского общества. Полиэтничный характер населения Русского ■у:
4 :' государства.
Превышение должностных полномочий. Авторитаризм.
у
■' . :
. (:'■■■ '
:
: ■'-.../Лу , ' : - '' ■ : ^
г.: '■ ". ".•■■; :
ема 5.2
Д;’).
Содержание учебного материала:
т
-r
'ii;
П
П
мута в России
Смутное время начала XVII в., дискуссия о его причинах.
Царствование Бориса Годунова.
ОК 02
Василий Шуйский.
ОК 04
Борьба против интервенции сопредельных держав. Подъем национальноОк 05
4
освободительного движения. Народные ополчения. Кузьма Минин и Д.М. Пожарский.
О К 09
Земский собор 1613 г. и его роль в развитии сословно-представительской системы.
Избрание на царство Михаила Федоровича Романова.
Итоги Смутного времени.
Самозванцы и самозванство.
Содержание учебного материала:
ема 5.3
оссия в XVII веке Россия при первых Романовых. Восстановление экономики страны.
Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права и территория
его распространения.
Социальные движ ения второй половины XV II в. Соляной и Медный бунты. Псковское
ОК 02
восстание. Восстание Степана Разина. Церковный раскол.
ОК 05
Внешняя политика России в XVII в. Смоленская война. Вхождение в состав России
4
ОКОб
Левобережной Украины. Переяславская рада. Войны с Османской империей, Крымским
ханством и Речью Посполитой. Отношения России со странами Западной Европы.
Укрепление самодержавия. Земские соборы и угасание соборной практики. Отмена местничества.
Православная церковь, ислам и языческие верования в России XVII в.
Русские географические открытия.
Формирование государственного механизма противодействия коррупции.

'■

.у 7;-.:'’■
'

’аздел 6. Страны Запада и Востока в XVI — XVIII веке.
Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе. 1Зарождение
Гема 6.1
Европа в начале
•ранних капиталистических . отношений..
Мануфактура.
Открытия в науке,
1ов6го времени.
усовершенствование в технике, внедрение технических новинок в производство.
Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия.
П ракт ическое занят ие
,
Зарохщение ранних капиталистических отношений.

'■'--'.у'

■' .

12

2

О К02.
ОК 05.
ОК 09.
■■ t

>

4

■

21

:

-.i ••

-•Л
ш

.т. Г * ; 7'-..,

Тема 6.2
Великие
, .географические'
открытия.
^Образование ||
колониальных
империй.

Тема 6.3
Государство и
общество стран
Западной Европы
в X V II- XV III в.

Великие географические открытия. Образование колониальных империй. Великие
географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные
предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового Света (X. Колумб, Васко да Гама,
Ф. Магеллан). Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы.
Политические, экономические и культурные последствия Великих географических
ОТКрЫТИЙ.
,;ji
,1
Практическое занятие
Политические, экономические и культурные последствия Великих географических
открытий.
Возрождение и гуманизм в Западной Европе. Эпоха Возрождения. Понятие
«Возрождение». Истоки и предпосылки становления культуры Ренессанса в Италии.
Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Идеи гуманизма в Северной
Европе. Высокое Возрождение в Италии. Искусство стран Северного Возрождения.
Практическое занятие
Высокое Возрождение в Италии.
Реформация и контрреформация. Понятие «протестантизм». Мартам
Лютер.
Реформация в Германии, лютеранство. Религиозные войны. Крестьянская война в
Германии. Жан Кальвин и распространение его учения. Новая конфессиональная карта
Европы. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден
иезуитов.
Практическое занятие
Крестьянская война в Германии.
Становление абсолютизма в европейских странах. Абсолютизм как общественнополитическая система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление
Генриха IV. Людовик XIV — «король-солнце». Абсолютизм в Испании. Испания и
империя Габсбургов в XVII— XVIII веках. Англия в эпоху Тюдоров. Общие черты и
особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм», его значение
и особенности в Пруссии, при монархии Габсбургов.
Практическое занятие
Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы.:
Англия в X V II— X V III веках. Причины и начало революций в Англии. Протекторат О.
Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской революции.
«Славная революция». Английское Просвещение. Дж. Локк. Политическое развитие
Англии в XVIII веке. Подъём мануфактурного производства. Начало промышленной
революции. Изменения в социальной структуре общества.

...

Л-'У'1
- ' '■
'.,у

; ...

. •.у.»j: У

4

2

ОК 02.
ОК 05.
ОК 09.

ОК 02.
ОК 05.
ОК 09.
"
•■■■•-..-I........т
-У .;--Л--ЛУ.
•J •
......
'

4
Тема 6.4
■■
Страны Востока в
X V I - XV III
веках.

Тема 6.5
Модернизация
Европы.

Ь:у.!;.

/Г: '

Практическое занятие
..,
Итоги, характер и значение Английской революции.
Востока в XVI — .X V III веках. Османские завоевания в Европе.’' Борьба
европейских’ стран с османской опасностью. Маньчжурское завоевание Китая. Начало
проникновения европейцев вК и тай . Цинская: политика изоляции. Сёгунат Токутавы в
Японии.
Практическое занятие
Сёгунат Токугавы в Японии.
Страны Востока и колониальная экспансия европейцев. Колониальные захваты
Англии, Голландии и Франции. Складывание колониальной системы. Колонизаторы и
местное население. Значение колоний для развития стран Западной Европы. Испанские
и португальские колонии Америки. Английские колонии в Северной Америке:
социально-экономическое развитие
и
политическое
устройство.
Рабовладение.
Европейские колонизаторы в Индии. Захват Индии Англией и его последствия.
Практическое занятие
_______Европейские колонизаторы в Индии._____________________________________________
Международные отношения в X V II— XVIII веках. Религиозные, экономические и
колониальные противоречия. Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней
войны. Династические войны XVIII века. (Война за испанское наследство, Война за
австрийское наследство). Семилетняя война — прообраз мировой войны.
Практическое занятие
Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны.
Развитие европейской культуры и науки в X V II— XV III веках. Эпоха просвещения.
Новые художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Крупнейшие писатели,
художники, композиторы.
Просвещение: эпоха и идеология.
Развитие науки,
важнейшие достижения. Идеология Просвещения и значение ее распространения.
Учение о естественном праве и общественном договоре. Вольтер, Ш. Монтескьё, Ж. Ж.
Руссо.
Практическое занятие
Европа в XIV - XVIII вв. Идеология Просвещения и значение ее распространения.
Война за независимость и образование США. Причины борьбы английских колоний в
Северной Америке за независимость. Декларация независимости США. Образование
США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Конституция
США. Билль о правах.
sf
/
Практическое занятие _______ ■1 - Д:
г ■: .
■ •. .
■i

'
г'•";г-'Л
—

ОК 02.
ОК 05.
ОК 09.

ОК 02.
ОК 05.
ОК 09.

■

1' J

Война за независимость как первая буржуазная революция в США.
. i•
Французская революция конца XVIII века. Предпосылки и причины Французской
революции конца XVIII века. Начало революции. Декларация прав человека и
: ji-...
граждаишта. Конституция 1791 года. Свержение монархии и установление республики.
Якобинская диктатура. Террор. Падение якобинцев. От термидора!к брюмеру.
н
Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта. Итоги революции.
Международное значение революции.
П ракт ическое занят ие
Якобинская диктатура.

Ш ' ' '- г
т
-

П роф есси онально ориент ированное содерж ани е

2

Раздел 7. Россия в конце XV II - XV III веке: от Царства к Империи.
Тема 7.1
Содержание учебного материала:
Россия в эпоху Причины и предпосылки преобразований.
преобразований
Начало царствования Петра I. Правление царевны Софьи. Стрелецкие бунты. Хованщина.
Петра I
Азовские походы. Великое посольство.

18

Преобразования Петра I. Учреждение Сената, коллегий, органов надзора и суда.
Реорганизация армии: создание флота, рекрутские наборы, гвардия. Указ о
единонаследии. Упразднение патриаршества, учреждение Синода. Табель о рангах.
Социальные движ ения в первой четверти XV III в. Восстания в Астрахани, Башкирии,
на Дону.
Развитие промышленности. Мануфактуры и крепостной труд. Денежная и налоговая
реформы. Подушная подать (ревизии).
Внеш няя политика России в первой четверти XV III в. Северная война: причины,
основные события, итоги. Ништадтский мир. Провозглашение России империей.
Просвещение и научные знания. Новое летоисчисление. Первая печатная газета
(«Ведомости»). Ассамблеи, фейерверки. Создание сети школ и специальных учебных
заведений. Основание Академии наук и Академического университета. Развитие
техники. Строительство городов, крепостей, каналов.
Культура и нравы. Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения.
Нововведения, европеизация, традиционализм.
Религиозные выступления. Старообрядчество при Петре I.
Оппозиция реформам Петра I. Дело царевича Алексея,
/
Санкт-Петербург - новая столица. Кунсткамера.
i

4

я

:•

; •••

v

(М.; 'L/-•

л
У

‘'!

;

OKOl
окоз
ОК 09

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОКОб
ОК 07
ОК 09

:

-

у.

y .1; - .

Создание государственных органов по борьбе с коррупцией.
у..г:,уУ;
•у У. у у, ■У(ууу •y-у у у . '• ;•%.<:у- ■ ^ .у.-•У(У;у.:'..'у -ку .у-> у?* %■■■■
■.
Тема 7.2
Содержание учебного материала:,
■
уу,;й^
Эпоха дворцовых Дворцовые перевороты. Екатерина 1, Петр П.
переворотов
«Кондиции» верховников. . Анна' Иоанновна. «Бироновщина». Россия при Елизавете
Петровне. Сочетание приверженности петровским реформам и традиционализма.
•' 1 ■
Экономическая и финансовая политика. Ликвидация внутренних таможен.
Петр III.
Внеш няя политика России во второй четверти XVIII в. Закрепление за Россией статуса
великой державы. Войны с Османской империей, Польшей и Швецией.
Фаворитизм. Укрепление позиций дворянства.
Становление русской дипломатической школы. Борьба с Пруссией и Семилетняя война.
Тема 7.3
Содержание учебного материала:
Россия в 1760-х - Внутренняя политика. «Просвещенный абсолютизм». Секуляризация церковного
1790-х гг.
имущества. Деятельность Уложенной комиссии. Вольное экономическое общество.
Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам.
Экономическая и финансовая политика правительства. Барщинное и оброчное крепостное
хозяйство.
Восстание Емельяна Пугачева.
Расширение территории России и укрепление ее международного положения. Разделы
Речи Посполитой. Воссоединение Правобережной Украины с Левобережной. Вхождение
в состав России Белоруссии и Литвы. Русско-турецкие войны. Присоединение Крыма и
Причерноморья.
Сословная и национальная политика. Ликвидация украинского гетманства.
Освоение Новороссии и Поволжья. Немецкие переселенцы.
Русская Америка. «Греческий проект».
Участие в борьбе с революционной Францией.
Тема 7.4
Содержание учебного материала:
Россия при Павле Личность Павла I и её влияние на политику страны.
Основные принципы внутренней политики. Ограничение дворянских привилегий.
L
Л:
Укрепление абсолютизма-через отказ от принципов «просвещённого абсолютизма» и
усиление бюрократического и полицейского характера государства и личной власти
императора.
Л', у .
. ;
Акт о престолонаследии и Манифест о трёхдневной барщине.
у
Единоверие как попытка уврачевать церковный раскол.
Ж

т т

ш

. :£у ;.' : ;>Л“;У

•£|yfS
жчу .:::; •■•‘Д у

# т
Ф

т

ш

4#Й 1Н 4/
.:г

у : . , , .

Щ ё;
'rt "5;■:

уГ. '

25
f ill'
УЗЕЙуУУУ
- ''
' 1:.' ' ■■' - :•'■■•

\'г; ’: Ш М й

;- # l l
v. у

-*•L\<чi. '•••--4.V.... '
: к ;у : у ! * у у '

-.•: Г
!V
-' V

,"iV ’•• -;:

-У~'У .'У •■••Si
■ - . у ■■■f-:':
У-. УУУ - - у у у ,: -:,у
у .;■ .
у/у.;. Щ
У . у.у. у.
v■ujl ОК 02
ОК 04
ОК05
2
ОК 06

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОКОб
ОК 09

4

ОК 02
ОК 05
ОКОб

2

■■

v,i

Ш

;
'

.

.

.
■
ii.
Л

У

1

•. - I •. •

Политика по отношению к дворянству, взаимоотношения со столичной знатью, меры в
области внешней политики и причины дворцового переворота 11 марта 1801 г.
'. 1 . • Внеш няя политика.,Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский
:V
:.". *-„ У.','. ■
-r>-• и Швейцарский походы А.В. Суворова. Действия эскадры Ф.Ф. Ушакова в Средиземном
. Щ' ' : Ш. Море.
(
V# '
' ;]■
:::
Государственные перевороты как средство достижения коррупционных целей.
''
Значение (Ьаворитизма в формировании коррупционного поведения.

'

• -

.

f jf
,,

■

Тема 7.5
Культурное
пространство
Российской
империи в XVIII
в.

Содержание учебного материала:
Идеи Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе.
Первые журналы. Общественные идеи в произведениях А.П. Сумарокова, Г. Р. Державина, Д.И.
Фонвизина. Н.И. Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах. А.Н.
Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву».
Распространение в России основных стилей и жанров европейской художественной
культуры (барокко, классицизм, рококо и т.п.).
Российская наука в X V III в. Академия наук в Петербурге. Географические экспедиции.
Освоение Аляски и Северо-Западного побережья Америки. Исследования в области отечественной
истории. Изучение российской словесности и развитие литературного языка. Российская
академия. Е.Р. Дашкова. М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской
4
науки и образования.
Образование в России в XV III в. Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и
Москве, Института благородных девиц в Смольном монастыре. Сословные учебные заведения
для юношества из дворянства. Московский университет - первый российский университет.
Русская архитектура X V III в. Барокко в архитектуре Москвы и Петербурга. Переход к
классицизму, создание архитектурных ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах.
В.И. Баженов, М.Ф. Казаков.
Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения.
Академия художеств в Петербурге. Новые явления в изобразительном искусстве в конце
столетия
Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации. :i
;i
6
Тема 8.1 •
f
П ромыш ленный Цереворот и его 'последствия. Промышленный переворот
Промыш ленный
(промышленная
революция), его
причины
и
последствия.
Важнейшие
переворот и его
изобретения. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство. Социальные 2
последствия.
последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое
М еждународные
развитие Англии и Франции в XIX веке. Концентрация производства и капитала.

ОК 02
ОК 05
ОК 09

J

...у .

ОК 02
ОКОб.
ОК09.

V'

:‘

отношения.

Монополии и их формы. Роль государства в экономике.
Практическое занятие
Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество.
;;;
Международные отношения. Войны Французской революции и Наполеоновские
войны. Антифранцузские коалиции. Крушение наполеоновской империи и его
причины. Создание Венской системы международных отношений. Крымская (Восточная)
война и ее последствия. Франко-прусская война й изменение расстановки сил На
мировой арене. Колониальные захваты. Складывание системы союзов. Тройственный
союз. Франко-русский союз — начало образования Антанты.
Практическое занятие
Крымская (Восточная) война и ее последствия.
Тема 8.2
Политическое развитие стран Европы и Америки. Страны Европы после
Политическое
Наполеоновских войн. Июльская революция во Франции. Образование независимых
развитие стран
государств в Латинской Америке. Эволюция политической системы Великобритании,
Европы и
чартистское движение. Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и
Америки.
Италии в 1848 — 1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения
Развитие
национальных государств: Италии, Германии. Социально-экономическое развитие США
западноевропейск в конце XVHI — первой половине XIX века. Гражданская война в США. Отмена рабства.
ой культуры.
Итоги войны. Распространение социалистических идей. Учение К. Маркса. Рост рабочего
4
движения. Деятельность I Интернационала. Возникновение социал-демократии.
Образование II Интернационала.
Практическое занятие
Гражданская война в США.
Развитие западноевропейской культуры. Литература. Изобразительное искусство.
Музыка. Романтизм, реализм, символизм в художественном творчестве. Секуляризация
науки. Теория Ч. Дарвина. Важнейшие научные открытия. Влияние культурных
изменений на повседневную жизнь и быт людей. Автомобили и воздухоплавание.
Раздел 9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.
4
Тема 9.1
Колониальная экспансия европейских стран. Индия. Особенности социальноКолониальная
экономического и политического развития стран Востока. Значение колоний для
'Экспансия
ускоренного развития западных стран. Колониальный ’ раздел Азии и Африки.
европейских
Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная борьба народов 2
стран. Индия.
колоний и зависимых стран.
Практическое занятие
Колониальный раздел Азии и Африки.

•;Г

•i;»

X

V

;

ОК 02.
ОК 05.
ОК 09.

ilk
ОК 02. :
ОК 05.
ОК 09.

. ■у '-Му

'S
:'й!

4!

Тема 9.2
Китай и Япония.

•
1
- - ■1 ';
.
Китай и Япония. Начало превращения Китая в зависимую страну. Упадок и
окончательноё закабалецие Китая западными странами. Особенности японского
общества в период сёгуната Токугавы. Насильственное «открытие» Японии. Революция
М эйдзии ее последствия: Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.
П ракт ическое занят ие
Революция Мэйдзи и её последствия.

: у

v.
■■ V

2

ОК 02.
ОК 05.
ОК 09.

П роф есси ональн о ориент ированное содерж ани е

2

OKOl
ОК 03
ОК 09

Раздел 10. Российская Империя в XIX - начале XX века
Тема 10.1
Содержание учебного материала:
Российская
Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы.
империя в первой Негласный комитет. Реформы государственного управления. М.М. Сперанский.
четверти XIX в.
Внеш няя политика. Война России с Францией 1805-1807 гг. Тильзитский мир. Война со
Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812
г.
Отечественная война 1812 г.
Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России в
европейской политике после победы над Наполеоном и Венского конгресса.
Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская
конституция 1815 г. Военные поселения.
Сословная система как причина социального неравенства. Государственные реформы
социальной системы общества.
Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз
благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание 14 декабря 1825 г.
Тема 10.2
Содержание учебного материала:
Россия в 1825 - Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая
1855 гг.
политика в условиях политического консерватизма. Государственная регламентация
общественной жизни: цёнтрализация управления, политическая полиция, кодификация
законовуцензура, попечительство об образовании.
i,
J
-х :\
Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П.Д. Киселёва 1837-1841 гг.
Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование
профессиональной бюрократии.
j.
Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны.
J •••
•
.• .
••••
. •, { :
. - - • -f

24 ч

ОК 02
ОК 04
ОКОб
ОК 06
4

2
■••'.•

,

г
•

....

Россия и Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия
.■W .\-У
и революции в Европе.
>
J.
•
■
■
•
Восточный
вопрос:
Распад
Венской
системы.
Крымская
война.
Оборона
Севастополя.
;• г . ;
■:'Л1‘ г
Парижский мир 1856 г. : ••/(
- ;'
Л|г > ; : '
V| ■- ■ '
*:’• ' 7\ i
■. ;• Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин, : Ш
конфликты и сотрудничество.
Промыш ленный переворот и его особенности в России. Начало железнодорожного
строительства.
Сословная система как причина социального неравенства. Государственные реформы
социальной системы общества.
Москва и Петербург: спор двух столиц. Города как административные, торговые и
промышленные центры. Городское самоуправление.
Общественная ж изнь в 1830-1850-е гг .Р о л ь литературы, печати, университетов в
формировании независимого общественного мнения. Общественная мысль: официальная
идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли.
Складывание теории русского социализма. А.И. Герцен.
Революционные
настроения
как
форма
общественного
противодействия
коррупционному произволу.
Влияние немецкой философии и французского социализма на русскую общественную мысль.
Россия и Европа как центральный пункт общественных дебатов.
1 Тема 10.3
Содержание учебного материала:
1
Социальная
и Реформы 1860-1870-х гг. - движение к правовому государству и гражданскому обществу.
правовая
Крестьянская реформа 1861 г. и её последствия. Крестьянская община. Земская и
модернизация
городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и
страны
при развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в
Александре II
правовой системе страны. Конституционный вопрос.
М ноговекторность внеш ней политики империи. Завершение Кавказской войны. 2
Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
Россия на Дальнем Востоке.
■
'
t
•
•
'
Сословная система как причина социального неравенства. Государственные реформы
. .1
Ч.. .
'' социальной системы общества,
з.
...
.J.

Щ ■Л
ОК 02
ОКОЗ :
ОК 05

ОК 02
ОК 05
ОКОб
. ' • j' l; - .

•

Тема 10.4.
«Народное
самодержавие»
Александра III

Содержание учебного материала:
Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и
«контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной
;
;
;
•
'
'
j г -

2

•

: . .

самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. Независимость суда. Права
университетов и власть попечителей. Печать и цензура.
Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику.
Форсированное развитие ■промышленности. Финансовая политика. Консервация
аграрных отношений.
Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических
интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории.
Сельское хозяйство и промышленность. Пореформенная деревня. Традиции и новации в
жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство.
Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение». Социальные
типы крестьян и помещиков. Дворяне-предприниматели. Индустриализация и урбанизация.
Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции
сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России; государственные,
общественные и частнопредпринимательские способы его решения._____________________
Тема 10.5
Содержание учебного материала:
Культурное
Культура и быт в первой половине XIX в.
пространство
Национальные корни отечественного культуры и западные влияния. Государственная политика
империи в XIX в области культуры. Основные стили в художественной культуре: романтизм,
веке
классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности. Золотой век
русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись,
архитектура'. Развитие науки и техники.' Географические экспедиции. 1 Открытие
Антарктиды. Деятельность Русского географического общества. Школы и университеты.
Народная культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в
усадьбе. Российская культура как часть европейской культуры.
Культура и бы т во второй половине XIX в. Развитие городской культуры. Технический
прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и
распространение грамотности. Появление массовой печати. Роль печатного слова в
формировании общественного мнения.
i
Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой
культуры.
:
.1
: j
' \
j
j.
Становление национальной научной школы и её вклад в мировое научное знание.
Достижения российской науки.
Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка,
театр. Архитектура и градостроительство. : |
|
/ .
j ■ [.
Тема 10.6
Сог
эного материала:
..

о к 02
о к 04
о к 05

ОК 02
ОК 04
ОК 05

.

T v.-’vV^
у'-.

"

i. '
1

/г.-:

•-L

;

I
.■

.......
1

■

"

'

iv-j:-

;;

1

Формирование
гражданского
гства
и
ЩМЩ;
основные
направления
общественных
движений

Общественная ж изн ь в 1860-1890-х гг. Рост общественной самодеятельности. Расширение
публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд): Феномен
интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность. Студенческое движение.
Рабочее движение. Женское движение.
:
Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма,
марксизма и других направлении европейской общественной мысли. Консервативная мысль.
Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм. Русский
анархизм. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье
и эмиграция.
Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и практика. Большое
общество пропаганды. Хождение в народ. «Земля и воля» и её раскол. «Чёрный передел» и
«Народная воля». Политический терроризм.
Распространение
марксизма
и
формирование
социал-демократии.
Группа
«Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП.
Тема 10.7
Содержание учебного материала:
Россия на пороге На пороге нового века: динамика и противоречия развития. Экономический рост.
XX в.
Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов.
Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия мировой экспортёр хлеба. Аграрный вопрос. Демография, социальная стратификация.
Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия.
Рабочие: социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы
сельского землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Сдвиги в крестьянском сознании и
психологии. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии.
Распространение светской этики и культуры. Имперский центр и регионы.
Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения.
Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русскояпонская война 1904-1905 гг. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение.________________
Тема 10.8
Содержание учебного материала:
Первая :
Николай II и его окружение. Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел.
российская
Оппозиционное либеральное движение. «Союз освобождения». Банкетная кампания.
револю ция 1905- Предпосылки Первой российской - революции. Формы социальных протестов.
1907 ; гг. Начало Деятельность профессиональных революционеров. Политический терроризм.
парламентаризма Кровавое воскресенье 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних
городских слоёв, солдат и матросов.
Всероссийская октябрьская политическая стачка.

'

ОК 02
О К04
ОК 05

ОК 01
ОК 02
ОК 05

31

,а

Ж

I

Манифест 17 октября 1905 г.
_L
Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые движения и
их лидеры. Неопародпические парш и и организации (социалист-революционеры).
C oj ;иал-; шмократия:; большевики' :и меньшевики. Либеральные партии (кадеты,
• ft; ■
f-ife
октябристы). Национальные партии.
Правомонархические Партии в
борьбе; с
революцией. Советы и профсоюзы. ;1,j,
ti
Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в М оскве. Особенности революционных
выступлений в 1906-1907 гг. Избирательный закон 11 декабря 1905 г. Избирательная кампания
в Первую Государственную думу.
Основные государственные законы 23 апреля 1906 г.
Деятельность Первой и Второй Государственной думы: итоги и уроки.________________
Содержание учебного материала:
Тема 10.9
Общество
и Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования.
власть
после П.А. Столыпин: программа
системных реформ, масштаб и результаты.
революции
Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий.
Третья и Четвёртая Государственная дума. Идейно-политический спектр.
Общественный и социальный подъём.
Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России.
Россия в преддверии мировой катастрофы.
Серебряный век российской культуры. Новые явления в художественной литературе и
искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни. Русский модерн. Литература начала
XX в. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр:
традиции и новаторство. Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского
кинематографа. Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между
образованным обществом и народом. Открытия российских учёных. Достижения
гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад России начала XX в. в
мировую культуру.______ _______________________________________________________________

ОК 02
ОК 04
,0К 05
ОК 06

■'Ж'

■ 'У:

ОК 02
ОК 04
ОК 05

ОК01
ОКОЗ
ОК 09

П роф ессионально ориент ированное содерж ани е
Промежуточная аттестация
Всего

200

1.6.2. История России и Всеобщая история с 1914 до 2020 гг. (базовы й и углубленны й уровни изучения)

Наименование1
разделов и тем

Ш i|!

.

■

•!'
.
Содержание учебного материала
|

i; ,

If

.

vl’V'-'ii-i.

1
2
Раздел 1.
Россия в годы Первой мировой войны и Великой Российской революции (1914-1922).
Первая мировая война и послевоенный кризис
Тема 1.1. i .
Содержание учебного материала:
Россия и мир в
Новейшая история как этап развития человечества. Мир в начале XX в.2
годы Первой
Новейшая: история: понятие, хронологические рамки, периодизация. Достижения и
мировой войны
противоречия развития западной цивилизации в начале XX в? Усиление борьбы ведущих
держав за передел мира. Тройственный союз и Антанта. Международные конфликты и
войны в начале XX в.
Россия накануне Первой мировой войны: проблемы внутреннего развития, внешняя
политика.
Причины и начало Первой мировой войны. Сараевское убийство. Вступление
i
в войну стран Европы и России. Соотношение сил и планы сторон.
Военные действия на Западном и Восточном фронтах. Бои на Западном
фронте. Сражение на Марне. Операции русских войск в Восточной Пруссии и
Галиции. Позиционная война и новые виды вооружения. Отступление русской армии в
1915 г. Битвы под Верденом и на р. Сомма. Брусиловский прорыв русских войск на
■.
'• '
Юго-Западном фронте. Кавказский фронт Герои войны. Тяготы окопной жизни и изменения
в настроениях солдат. Восточный фронт в условиях революционных событий 1917 года.
Выход России из войны. Вступление в войну США. 14 пунктов В. Вильсона. Стодневное
•
.
наступление Антанты Компьенское перемирие 11 ноября 1918 г.
Российское государство и общество в годы Первой мировой войны.
Патриотический подъем. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты и
«пораженцы». Милитаризация экономики. Российское общество в условиях войны. От

Пример
нЫй
объем
в часах
3

;■ Коды общих
компетенций
4

14

4

OKOl
ОК 02
ОК 05
ОК 06
ОК 09

2 Жирным шрифтом выделены названия укрупненных блоков содержания.
3 Курсивом обозначен материал, который может быть освоен при выделении дополнительного объема часов на изучении темы.

патриотического подъема - к «патриотической тревоге». Милитаризация экономики.
Государственная политика: система■особых совещаний. Общественное движение помощи
фронту. «Земгор». Программа Прогрессивного блока. Нарастание дисбаланса в экономике,
■ М -у у л s
падение уровня жизни населения. Рост забастовочного и оппозиционного движения.
' %'•$
..-л Распутинщина и кризис власти. Речь Н. Милюкова Эхо войны в провинции и на окраинах
империи.
Итоги Первой мировой войны. Политические, экономические, социальные и
культурные последствия Первой мировой войны.
Тема 1.2
Содержание учебного материала:
Основные этапы и Причины Великой российской революции и ее начальный этап. Нарастание
хронология
революционных
настроений
в
российском
обществе.
Война
как
революционных
революционизирующий фактор. Революционные события в Петрограде в феврале 1917
событии 1917 г.
г. Система двоевластия. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его
Первые
декреты. Формирование Временного правительства. Отречение Николая II.
революционные
Политические партии в условиях революции. Революционная борьба в регионах.
преобразования
Нарастание кризисных явлений в стране весной - летом 1917 г. Программа
больш евиков
преобразований
Временного
правительства.
«Нота
Милюкова».
Апрельский
политический кризис. Коалиционный состав Временного правительства. Июньский
политический кризис и рост популярности большевиков. Июльское вооружнное
выступление в Петрограде. Л.Ф. Керенский во главе Временного правгптлъства. Ухудшение
продовольственного положения в стране. Рост аграрных беспорядков. Государственное
совещание. Попытке! установления военной диктатуры генерала Л.Г. Корнилова.
Провозглашение России республикой. Предпарламент. Революционная борьба в регионах.
Октябрьское вооруженное восстание. Первые революционные преобразования
больш евиков. Назревание общенационального кризиса в стране. Большевизация
Советов. Подготовка большевиками вооруженного восстания в Петрограде. Свержение
Временного правительства и взятие власти большевиками. Новые органы власти:
ВЦИК, Совнарком. Первые декреты.. Мероприятия большевиков в политической и
экономической сферах. Создание ВЧК. Конституция РСФСР. Декрет о мире. БрестЛитовский мир.
Тёма 1.3
'
Содержание учебного материала:
Гражданская
Причины и этапы Гражданской войны в России. Причины Гражданской войны и ее
война и ее
характер. Выборы и разгон Учредительного собрания. Очаги гражданского
последствия:.
противостояния осенью 1917 - весной 1918 г. Восстание Чехословацкого корпуса и
Культура
формирование
фронтов
Гражданской
войны.
Создание
Красной
Армии.

j
Ч' |

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОКОб

4

л..

ч.
•-

'•)У '
:■!

.

..

Советской России
в период •
Гражданской
•ВОЙНЫ.:
}‘г.,■. V
' •••[; 'уй■?.■
-■

Антибольшевистские силы: состав, идеология, цели. Комуч, Уфимская Директория
Выступление левых эсеров. Военная интервенция иностранных держав.
Боевые действия на Восточном фронте. Поражение армий А.В. Колчака. Действия Н.Н.
Юденича на Северо-Западе РСФСР. Формирование Добровольческой армии.
«Вооруженные силы Юга России» А.И. Деникина. Поражение армии П.Н. Врангеля в
Крыму. Повстанчество в Гражданской войне. Н.И. Махно.
Установление большевистской власти на окраинах страны. Советско-польская война 1919 1920 г. Причины победы большевиков в Гражданской войне. Итоги и последствия
Гражданской войны в России.
Внутренняя
политика
большевиков.
Политика
«военного
коммунизма».
Национализация торговли и промышленности. ВСНХ. Всеобщая трудовая повинность.
Продразверстка. Чрезвычайные органы: ЧК, комбеды и ревкомы. Отмена товарноденежных отношений, уравнительная оплата труда, введение карточной системы
«Черный рынок» и «мешочничество». План ГОЭЛРО.
Общественно-политическая и социокультурная ж изн ь в РСФСР в годы
Гражданской войны. «Красный» и «белый» террор. Социальная политика
большевиков. Усиление централизации и бюрократизма в Советской России. Политика
большевиков в области идеологии, образования культуры в годы Гражданской войны.
Антирелигиозная политика. Повседневность города и деревни. Проблема массовой детской
беспризорности. Эмиграция и формирование Русского зарубежья.

■

«•
'

.

1'

7

ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОКОб

4

ОК 01
ОКОЗ
ОК 09

П роф есси онально ориент ированное содерж ание*

2

Раздел 2. СССР в 1920-1930-е годы. Мелсвоенный период (1918-1939)
Содержание учебного материала:
Тема 2.1
СССР в 20-е годы.
Социально-экономический и политический кризис в РСФСР в начале 20-х гг.
Новая
Внутренняя ситуация в стране после Гражданской войны. Социально-экономический
экономическая
кризис. Голод 1921-1922 гг. Крестьянские восстания (Сибирь, Тамбовщина, Поволжье).
политика
Кронштадтское восстание.
Основные мероприятия нэпа. Переход к новой экономической политике (нэп).
•Замена продразверстки натуральным налогом. Развитие кооперации. Введение свободы

14

2
/ : .Л

4 Здесь и далее: примерный объем часов в случае выделения отдельного прикладного модуля с профессионально-ориентированным содержа
Модели включения профессионально направленного содержания в тематику занятий или организации прикладных модулей даны в с
характеристике ПРП, п. 1.3. Организация учебного процесса и виды учебной работы.
/■'
О

,

/ . .

_

. . .

;

. л

. . .

. д

3 5

щ

. . .

• ■ - .

■

•

•.

.

• ■

.

■

■. ' i

. ' ■•

,-

у

y||

/

1

• .

1

■

Тема 2.2
Советский Союз в
конце 1920-х-1930-е
гг.

i

i

■•'Г '

•' ■
..........

,
. i

:• . . :

■

.

.

.

торговли. Финансовая реформа 1922-1924 гг. Перемены в промышленности. Частичная
денационаггизация. Концессии. Внутренние противоречия и кризисы новой
■ экономической политики. Итоги экономического развития страны к концу 20-х годов.
Причины свертывания нэпа; f : - ' :
~*
Национальная политика. Образование СССР. Основные принципы и направления
национальной политики большевиков. Предпосылки образования СССР. План
«автономизации» И.В. Станина. Ленинский план создания федерации равноправных
республик. Договор об образовании СССР 1922 г. Конституция СССР 1924 г.
Общественно-политическая ж изнь в СССР в 20-е гг. Активизация борьбы в
партийно-государственном
руководстве
СССР
в
20-е
годы.
Установление
однопартийной, политической
системы.
Изъятие церковных ценностей и
преследования духовенства. Активизация борьбы за власть в партии большевиков
после смерти В.И. Ленина. И.В. Сталин - Генеральный секретарь ЦК партии. Причины
политического возвышения Сталина. Курс на строительство социализма в одной стране.
Содержание учебного материала:
Индустриализация в СССР. Итоги развития СССР к концу 1920-х годов. Причины, цели
и источники индустриализации. Особенности индустриализации в СССР. Разработка
первого пятилетнего плана. Форсированная индустриализация. Вторая пятилетка.
Подготовка рабочих и инженерных кадров. Создание новых отраслей промышленности.
«Ударные стройки» пятилеток в СССР. Труд заключенных. Социалистическое
соревнование. Ликвидация частной торговли'и предпринимательства. Кризис снабжения и
введение карточной системы. Итоги индустриализации.
Коллективизация сельского хозяйства. Причины коллективизации сельского
хозяйства. Хлебозаготовительный кризис 1927 г. Сочетание добровольного принципа
вступления в колхозы с административным нажимом на крестьян. «Великий перелом»
и переход к сплопшой коллективизации. Политика «раскулачивания». Итоги
коллективизации.
И /
Итоги и цена советской модернизации. Итоги развития СССР к концу 30-х гг. Цена и
издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу.
Социальная система советского общества в 30-е гг. Социальная структура СССР в 30-е
гг.: рабочий, класс,- колхозное крестьянство, советская интеллигенция, партийная
номенклатура.
.
'
П олитическая система СССР в 30-е гг. Утверждение «культа личности» Сталина.
Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры.
Усиление идеологического ^контроля над обществом. Пионерская организация и

, : .J ,л
Ши*. - ■Щ jfpS'5'
OK 02
OK 03
OK 04
OK 05

OK 02
OK 03
OK 05
OK €7

2

i j i ... ^ ... /:. .. ....
.

I

::

У-' -

■- 'Л y.i'.- .'Л/

i

Тема 2.3
,
Культурное
пространство
-,;|:
советского,
общества в 1920- '
1930-е гг.

■'• ' j '

''

•'

* '• '' ‘ " 3 ‘

i

i

Тема 2.4
Внеш няя
политика СССР в 4
1920-1930-е годы.
СССР накануне
Великой
Отечественной
1
.ВОЙНЫ

J

Л

Л Д.

.i

i

■.л :

^

ВЛКСМ. Массовые политические репрессии и их последствия. Советская социальная и
национальная'политика 1930-х г г .КонституцияСССР 1936 г.
Содержание учебного материала:
• ;:ЛН-.-- - ■- / ' : .
Социокультурное- развитие СССР в период нэпа. Деятельность Наркомпроса.
Всероссийская;: чрезвычайная;! комиссия по ликвидации неграмотности. Развитие
системы образования. Рабфаки. Основные направления в литературе (футуризм) и
архитектуре Yv (конструктивизм).
Советский
авангард.
Развитие
советского
кинематографа. С. Эйзенштейн. Развитие науки. Большевики и интеллигенция.
Главлит - ведомство советской цензуры. Высыпка группы интеллигенции за границу
(1922 г.). «Сменовеховство» и начало массового возвращения на Родину. «Союз
воинствующих безбожников». Утверждение советских обрядов и праздников.
Завершение «культурной революции» в СССР в 30-е гг. Введение всеобщего
начального обучения (1930 г.). Укрепление партийного контроля в системе
образования. Развитие науки и техники. Н.И. Вавилов. П.Л. Капица. С.В. Лебедев. Развитие
искусства. Творчество М. Горького, А.Н. Толстой, М.А. Булгаков, М.А. Шолохов. Советский
кинематограф. Музыкальное творчество. Развитие архитектуры и скульптуры.
Формирование творческих союзов. Борьба с «буржуазной» наукой и культурой,
утверждение принципов «социалистического реализма». Воспитание советского
патриотизма и интернационализма. Репрессии в отношении технической, научной и
творческой интеллигенции. Культура русского зарубежья.
Становление и развитие естественных наук в 1930-е гг. Академия наук СССР. Создание
новых научных центров: ВАСХНИЛ, ФИАН, РНИИ и др. Выдающиеся ученые,
конструкторы и их достижения. Освоение Арктики.
Содержание учебного материала:
Внеш няя политика СССР в 1920-е гг. Г.В. Чичерин во главе НКИД. Торговое соглашение с
Великобританией (март 1921 г.). Улучшение отношений с западными державами.
Генуэзская
конференция.
Раппальский
договор
с
Германией.
Прорыв
дипломатической изоляции СССР в 1924 г. «Полоса признаний». Сотрудничество СССР
со странами Востока (Афганиспшн, Китай и др.). Противоречия во взаимоотношениях с
западными странами. Нерешенность вопроса о долгах царского и Временного
правительств, коммунистический интернационал (Коминтерн) и ставка большевиков Л . Й
на развитие «мировой революции». Разрыв англо-советских отношений в 1927 -1 9 2 9 гг.
Внеш няя политика СССР в 1930-е годы и ее результативность. От курса на мировую
революцию к концепции «построения социализма в одной стране». Приход к власти в
Германии нацистов. Возрастание угрозы мировой войны. Ось «Берлин - Рим - Токио».

■'ЛЛ’/‘Л - ' • ' " . г !'' - •

16
.

■ i ‘\

’

::,у;

:

-г :

:Л 'Л '

ОК 05
ОКОб
ОК 09
2

2 .\
Щ ';,.

. ’

. •' •’

Л Л

•
/

:| | | Л | | | ;Л !
ОК 02
ОК 05

1

Тема 2.5
Революционные
события 1918 начала 1920-х гг.
ВерсальскоВашингтонская
система. Мир в
1920-е - 1930-е гг.
Нарастание
агрессии в мире в
1930-х гг.
'If:.

•

■.IV\ ' -

-ЛЧ-i

§

S

До­

М.М. Литвинов во главе НКИДСССР. Советско-американские отношения. Вступление
СССР в Лигу Наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе.
(Заключение СрСР двусторонних договоров, с Францией, и Чехословакией.
Вооруженные к о н ф л и к т на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на Дальнем
Востоке в конце 1930-х гт. Мюнхенский договор 1938 г. и угроза международной
изоляции СССР. Неудача англо-франко-советских переговоров в августе 1939 г.
Советско-германский пакт о йенападении и секретный протокол о разделе сфер
влияния СССР и Германии. Советско-германский договор «О дружбе и границах».
Результативность внешней политики СССР накануне войны.
СССР накануне Великой Отечественной войны. Укрепление обороноспособности
страны. Форсирование военного производства и освоение новой техники. Ужесточение
трудового законодательства.
«Зимняя война» с Финляндией и ее последствия. Изменение государственных границ
СССР. Включение в состав СССР Латвии, Литвы, Эстонии, Бессарабии, Северной
Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии.________________________________
Содержание учебного материала:
революционная волна после Первой мировой войны. Послевоенное устройство
мира. Ноябрьская революция в Германии. Веймарская республика. Образование Коминтерна.
Революции в странах Восточной Европы и Востока.
Парижская мирная конференция. Лига Наций. Генуэзская и Локарнская конференции.
Версальско-Вашингтонская система и ее внутренние противоречия.
Страны Европы и Северной Америки в 1920-х гт. Послевоенная экономическая и
политическая стабилизация. Либеральные политические режимы в Англии и Франции. «Эпоха
процветания в США. Возникновение фашизма в Италии и Германии
Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его последствия. Причины и
социально-политические последствия «Великой депрессии». «Новый курс» Ф. Рузвельта
в США. Кейнсианство. Государственное регулирование экономики.
Установление авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы. Приход
нацистов к власти в Германии. Формирование тоталитарного режима. Нюрнбергские
;законы. Подготовка Германии к войне.
J
Ц
.1
Нарастание международной напряженности в 30-е гг. Антифашистское движение в
странах Европы. Правительства Народного фронта во Франции, Испании. Франкистский
мятеж и Гражданская война в Испании. Агрессивная политика нацистской Германии и
Италии. Создание оси Берлин-Рим-Токио. СССР и система коллективной безопасности
в Европе. Н. Чемберлен и политика «умиротворения» агрессора. Судетский кризис и
38

ОКОб
©К 09

О К02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 09

■

. •i *•
_•

. .; . ., . ._ ..
-IK'

мюнхенские соглашения. Англо-франко-советские переговоры в Москве. Советскогерманский договор о ненападении. Агрессия Японии против Китая в 1931-1933 гг. Японошпшйская война и ^советско-японские конфликты .
р ,
'4$^
- ,. . :
Основные направления развития пауки, образования и культуры. Основные
\ "4 направления в искусстве. Модернизм, авангардизм, сюрреализм, абстракционизм, реализм.
«Потерянное поколение»: тема войны в литературе и художественной культуре. Развитие
кинематографа. Музыкальное искусство. Ведущие деятели культуры первой трети XX в.
Тоталитаризм и культура. Массовая io/лыпура. Олимпийское движение.

П роф есси онально ориент ированное содерж ани е
Раздел 3. Вторая мировая война: причины, состав участников, основные этапы и события, итоги. Великая
Отечественная война. 1941-1945 годы.
Тема 3.1
Содержание учебного материала:
Начало Второй
Причины и начало Второй мировой войны. Мир накануне Второй мировой войны.
мировой войны.
Стратегические планы главных воюющих сторон. Нападение Германии на Польшу.
Начальный
«Странная война». Завоевания Германии в Европе. Сражение под Дюнкерком. Разгром
период Великой
Франции и ее союзников. Битва за Британию. Борьба фашистской Италии за Балканский
Отечественной
полуостров. Нападение Японии на США (операция в Пёрл-Харбор), вступление США в
войны (июнь 1941
войну.
- осень 1942).
Причины и начальный период Великой Отечественной войны. Причины Великой
Отечественной войны 1941-1945 гг. Рост советско-германских противоречий. План
«Барбаросса». Планы сторон и соотношение сил в начальный период Великой Отечественной
войны. Вторжение Германии и ее союзников на территорию СССР. Характер войны.
Действия группы армий «Север», «Центр» и «Юг». Сопротивление врагу и трагедия
отступления. Смоленское сражение. Наступление советских войск под Ельней.
Оборона Одессы и Севастополя. Ленинград в условиях блокады: военный и трудовой
подвиг горожан. «Дорога жизни».
Причины поражений Красной армии на начальном этапе войны.
Битва за Москву. Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной площади.
;
)
Переход в контрнаступление и ’разгром немещсой группировки под ‘Москвой. Т.К.
Жуков, И. С. Конев. Срыв гитлеровских планов молниеносной войны. Наступательные
операции Kpacuoii Армии зимой-весной 1942 г. в Крыму, под Ржевом, Харьковом и
Ленинградом.
|
.•
.J
."Л?v-'.v-f •.
т■ ■ Перестройка внутренней ж изни страны в условиях войны. Образование

rv.

—г. •-I-. ч. <*>;%
, ■-.

| ■■

:

2

i
1
; v,-;
-

д.■ ■У'''
OKOl
ОК 03
ОК 09

16

ОК 02
ОК 04
ОКОб
ОК 06
- 4
•;

•. -

Государственного комитета обороны. И.В. Сталин - Верховный главнокомандующий.
Роль ВКП(б) в мобилизации сил на отпор врагу. Помощь населения фронту. Создание
дивизий народного ополчения. Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация
- ■
; iVпредприятий, населения и ресурсов: ?!рудовой героизм советского: народа. Национальная
:
л -1; Г ',
'Г ' ' политика и национальные движения. :i
Y
Щ
Формирование Антигитлеровской коалиции. Советско-британское соглашение о
• . . . 1Ц
. •’ совместных действиях в войне против Германии. Московская конференция СССР, США,
Великобритании. Ленд-лиз и его значение.
Нацистский оккупационный режим. Движение партизан и подпольщиков.
«Генеральный план Ост». Массовые преступления гитлеровцев против советских
граждан. Концлагеря и гетто. Холокост. Этнические чистки на оккупированной
территории СССР: Нацистский плен. Угон советских людей в Германию. Разграбление
и уничтожение культурных ценностей.
Начало массового сопротивления врагу. Развертывание партизанского движения.
Центральный штаб партизанского движения. П.К. Пономаренко. Подпольщики и их борьба
с врагом.
Тема 3.2
Содержание учебного материала:
Коренной перелом Сталинградская битва. Германские военные планы на 1942 год. Мобилизация сил
в ходе войны
СССР в 1942 г. Приказ № 227 «Ни шагу назад!». Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда.
(осень 1942 -1 9 4 3
Героическая борьба армий В.И. Чуйкова и М.С. Шумилова против немецкоГ.).
i
фашистских войск. Окружение неприятельской группировки под Сталинградом и
разгром гитлеровцев. Н.Ф. Ватутин, А.И. Еременко, К.К. Рокоссовский. Итоги и
значение победы Красной армии под Сталинградом. Начало коренного перелома в
войне.
Прорыв блокады Ленинграда. Боевые действия Ленинградского и Волховского фронтов.
Значение героического сопротивления Ленинграда. Изменения повседневного быта
горожан после прорыва блокады.
Битва на Курской дуге. Соотношение сил. Провал немецкого наступления. Танковые
сражения под Прохоровкой и Обояныо. Итоги и значение Курской битвы. Завершение
коренного перелома в войне.
.
,
J
II
Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и форсирование Днепра.
Освобождение Киева. Итоги наступления Красной армии летом-осенью 1943 г. За линией
фронта. Развертывание массового партизанского движения.
vW
■ j ; . •/
г .• Коллаборационизм. Формы, причины и масштабы коллаборационизма в годы войны. Русская
освободительная армия и другие антисоветские национальные военные формирования в

|Д "••••'
-V
■T-i#;>|j:; , ■№
,;;/■v ; ^ jji -h
i ..

■ ■.

i: ■

OK 02
OK 04
OK 05
OK 06
OK 09

...

4

1j

tj . ......
ш ,p...
& у...

;

M.

.

I-.-'-

' з

ж

ш §ш

Тема 3.3
Ч ел овек и
культура в годы
Великой
Отечественной
войны

Тема 3.4
Победа СССР в
Великой
Отечественной
войне. Завершение
Второй мировой
войны.

составе вермахта.
. ,- :
;
Военные действия стран Агггигитлеровской коалиции. Бои в Тихом океане между США
и Японией. Разгром японского флота. В о й щ в Северной Афрцке. Сражение при Элъ-Аламейне.
Высадка союзнических войск в Италии и падение режима Муссолини. Перелом в войне на Тихом
океане/ '.
|§|§
-!к :' •
УV
Ж
Внешняя политика СССР в условиях коренного перелома в войне. СССР и
союзники. Проблема открытия Второго фронта. Тегеранская конференция 1943 г. и ее
решения.
Содержание учебного материала:
Советская страна: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!».
Трудовой подвиг народа. Фронтовая повседневность. Повседневность в советском тылу.
Военная дисциплина ш производстве. Карточная система и нормы снабжения в городах.
Положение в деревне.
Культурное пространство в годы войны. Советский патриотизм. Песня «Священная
война» - призыв к сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники,
ученые в условиях войны. Помощь мастеров культуры фронту. Государство и церковь в
годы войны. Патриотическое служение представителей религиозных конфессий.
П олож ени е населения в оккуп и рованны х ст ранах Европы. Движение Сопротивления, его
герои.
Содержание учебного материала:
Завершающий период Великой Отечественной войны. Завершение освобождения
территории СССР. Освобождение правобережной Украины и Крыма. Наступление
советских войск в Белоруссии и в Прибалтике. Боевые действия в Восточной и
Центральной Европе и освободительная миссия Красной армии. Битва за Берлин и
окончание войны в Европе. Безоговорочная капитуляция Германии.
Война и общество. Военно-экономическое превосходство СССР над Германией в 1944-1945 гг.
Восстановление хозяйства в освобожденных районах. ГУЛАГ. Депортация «репрессированных
народов».
.
Антигитлеровская коалиция на завершающем этапе войны. Открытие Второго
фронта в Европе. Ялтинская и Потсдамская конференции 1945 г.: основные решения и
дискуссии. Конференция Объединенных наций в Сан-Франциско. Создание ООН
(июнь 1945 г.). Потсдамская конференция. Судьба послевоенной Германии. Решение
проблемы репараций.
Итоги Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг. Источники, цена и историческое
значение Победы. Решающий вклад СССР в разгром нацистской Германии.
U, \
'
'
>

•:

2

'• ;

ОК 02
ОК 05
ОК 09

4
•;Г>
(.• _
ОК 02
ОК 04
ОК 05

1

'

Наш край в годы Великой Отечественной войны.
i
' •
' Разгром милитаристской Японии. Завершение Второй мировой войны. Атомные
-'P.-:
•
бомбардировки городов Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну против •\ V,*ц
:
'
; %•Ц Японии. Разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии.
• - •■
Нюрнбергский трибунал и Токийский процесс] над военными преступниками Германии и
Японии.
1.
•
(If
'
!
Общие итоги Великой Отечественной и Второй мировой: войны. Решающий вклад
СССР в победу антигитлеровской коалиции. Людские и материальные потери.
Изменения на политической карте Европы. Влияние победы на развитие национальноосвободительного движения в странах Азии и Африки. Уроки войны. Ялтинско-Потсдамская
система международных отношений. Создание ООН.
Уроки войны. Нюрнбергский трибунал и Токийский процесс над военными преступниками
. !'
M1 ". Германии и Японии.
Влияние победы на развитие национально-освободительного движения в странах Азии и
Африки.

ОКОб

' • у., '■■■

Щ
if;' \
Jl-jj

!'
M

Д

’ •:■ г!'-

•
•

•

V

•г-'m
-'■ m

m- ;

л;

П роф есси онально ориент ированное содерж ани е

2

Раздел 4. СССР в 1945-1991 годы. Послевоенный мир
Тема 4.1
Содержание учебного материала:
СССР в 1945-1953
СССР в первые послевоенные годы. Влияние последствий войны на советскую
гг.
систему и общество. Представления власти и народа о послевоенном развитии страны.
Ресурсы и приоритеты восстановления. IV пятилетка: задачи и их решение.
Демилитаризация экономики и переориентация на выпуск гражданской продукции.
Восстановление индустриального потенциала страны. Сельское хозяйство и положение
деревни. Голод 1946-1947 гг. Денежная реформа и отмена карточной системы (1947 г.).
Расспшновка сил в окружении Сталина. Ужесточение административно-командной
системы. Идеологические кампании и послевоенные репрессии.
Внеш няя политика СССР в первые послевоенные годы. Рост влияния СССР на
международной арене. СССР и США. Фултонская речь у. Черчилля. Начало холодной
вбйпы. Советский атомный проект, его значение. Начало Гонки вооружений.
Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения со странами «народной
демократии». Создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ). Конфликт СССР с
Югославией. Создание Организации Варшавского договора (ОВД).
Тема 4.2
Содержание учебного материала:
|

22

ОК 01
ОК 03
ОК 09

2
О К 04
ОК 05
‘ОКОб
OK 09

'■■■■■•

;V

.3

■

:•h-'":.

СССР в середине
’
. - первой

Общественно-политическое развитие СССР в условиях «оттепели». Смерть Сталина
и борьба за власть в советском руководстве. «Коллективное руководство»: Г.М-. Маленков,
П.П. Берия, Н.С. Хрущев. Падение. Берий и Маленкова. Признаки наступления «оттепели» в
/■ ' ЩЩ политике, экономию, культурной сфере. XX съезд КПСС и разоблачение «культа
личности» Сталина. Внутрипартштая демократизация. Начало реабилитации жертв
массовых политических репрессий и смягчение политической цензуры. Возвращение
•" •,,i• •'#
депортированных народов. Особенности национальной политики. Попытка отстранения Н.С.
1 ; • - • - • •V '
\ Хрущева от власти в 1957 г. «Антипартийная группа». Утверждение единоличной власти
Хрущева.
?■-: .- •: ••'V .
.У;;
Экономическое развитие СССР в середине 50-х - первой половине 60-х гг. Переход
отраслевой
системы
управления
к
совнархозам.
Попытки
решения
!
: от
продовольственной проблемы. Освоение целинных земель. Реорганизация МТС.
Расширение прав союзных республик. Развитие науки техники в СССР.
Социальные преобразования. Изменения в социальной и профессиональной структуре
советского общества к началу 1960-х гг. Положение и проблемы рабочего класса, колхозного
крестьянства и интеллигенции. XXII Съезд КПСС и программа построения коммунизма в
СССР. Повышение пенсий, попытки решения жилищного вопроса. Реформа системы
образования. Дефицит товаров народного потребления.
Культурное пространство и повседневная ж изнь. Изменение общественной
атмосферы. Литература, кинематограф, театр, живопись: новые тенденции.
Всемирный фестиваль молодежи и студентов 1957 г. Учреждение Московского
кинофестиваля. Роль телевидения в жизни общества. Неофициальная культура. Стиляги.
Хрущев и интеллигенция. Антирелигиозные кампании. Гонения на церковь.
Внеш няя политика СССР в середине 50-х - первой половине 60-х гг. Новый курс
советской внешней политики: от конфронтации к диалогу и мирному
сосуществованию. Международные военно-политические кризисы, позиция СССР и
стратегия ядерного сдерживания (Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский кризис 1961 г.,
Карибский кризис 1962 г.). СССР и мировая социалистическая система. Венгерские
события 1956 г. Распад колониальных систем и борьба за влияние в странах «третьего мира».
Ш .
V'-- ■
■1U Отставка H .G Хрущева. Нарастание дисбаланса в экономике и субъективизма в
'4— ■ш
политике. «Реформаторская лихорадка». События 1962 г. в Новочеркасске. Октябрьский
У'.'};-:-,,
(1964 г.) Пленум ЦК КПСС. Смещение Н.С. Хрущева.
С;/-\
Научно-техническая революция в СССР. Перемены в научно- технической политике.
Военный и гражданский секторы экономики. Начало освоения космоса. Запуск первого
спутника Земли. Исторические полёты Ю.А. Гагарина и первой в мире женщины.

■. . . .

• • .-..

. ..• г

43

;v.'i

ОК 02
ОКОЗ
ОК 05
ОК 07

>-г.

■U

Ш___ 1

■— ■ --------- 1 " •"----------- :----------- -—is:-------•
__ :__

Тема 4.3
Ш Щ Советское1
!||< г з й общество в
•середине!1960-х начале 1980-х гг.
S i
Щ;;: ■
ЩЩ
■ ; U i

.

.... .. . .

космонавта B.B. Терешковой.
■> ! ...
Содержание учебного материала:
Реформы 1965 г. и г а результаты. Приход к власти, Л.И. Брежнева: ,его окружение и
смёна политического курса. Преобразования-в экономике. «КосЫгинские реформы» 1965
года в промышленносте й сельском Хозяйстве. Противоречия и незавершенность реформ:
Причины их свертывания.
Общественно-политическая ж изнь в СССР в середине 60-х - начале 80-х гг.
Концепция «развитого социализма». Конституция СССР 1977 г. Движение диссидентов.
А.Д. Сахаров. Первые правозащитные выступления.
Культурное пространство и повседневная жизнь. Повседневность в городе и в
деревне. Миграция населения в крупные города и проблема «неперспективных деревень».
Популярные формы досуга населения. Уровень жизни разных социальных слоев. Дефициты и
очереди. Развитие физкультуры и спорта в СССР. XXII летние Олимпийские игры 1980 г. в
Москве. Литература и искусство: поиски новых путей.
Кризисные явления в СССР в 70-е - начале 80-х гг. Нарастание застойных тенденций
в экономике и кризис идеологии. Рост теневой экономики». Причины замедления темпов
развития. Отставание от Запада в производительности труда. Исчерпание потенциала
экстенсивной индустриальной модели. Научно-технический прогресс в СССР. Рост
масштабов и роли
ВПК.
Трудности развития агропромышленного комплекса.
«Продовольственная программа».
Внеш няя политика СССР в середине 60-х - начале 80-х гг. Холодная война и мировые
конфликты. «Пражская весна» и снижение международного авторитета СССР.
Конфликт с Китаем. Достижение военно-стратегического паритета с США.
Партийная коррупция как самостоятельное направление коррупционного поведения.

I I

щ

ОК 02
ОК 03
ОК 05
ОК 07

«

Содержание учебного материала:
П оЛ И ТИ К а
1:
«Перестройка» в социально-экономической сфере СССР. Нарастание кризисных
«п ер естр ой ки »^
явлений в социально-экономической и идейно-политической сферах. СССР в годы
Р а с п а д СССР (1985- правления Ю.В. Андропова и К.у. Черненко. М.С. Горбачев и его окружение. Кадровые
1991гг.)
перестановки. Политика «перестройки» - курс на ускорение экономического развития
"Ж
ггг:’
V- Н-г'Г'
страны и ’«обновление социализма». Авария на Чернобыльской АЭС. Провозглашение
•V'
. . |(;: . --.‘у [[ .
основных направлений политики «перестройки» на XXVII съезде КПСС. Реформы в
: -V ■v\.
экономике, в политической и государственной сферах. Становление рыночных
отношений и противоречия этого процесса.
/
■
..
/
'
№.т г
г::
i f i H i S : __-----------Общественно-политическая
ж
и
зн
ь
в
СССР
в
годы
«перестройки».
Гласность и
-—:------ :— ----

4

Т е м а 4 .4

.vkti

t

.. "'V
.//‘Лу

'.У.Щ
М

,

i

• S I . .;

illll
;-й;: r ;

If

Щ

..

v'.;i .

'.: '’ ‘::t ' • •

Тема 4.5

п лю рализм . Политизация жизни и подъем гражданской активности населения. Отказ от
догматизма в идеологии. История страны как фактор политической жизни.• Отношение к
войне в, Афганистане. Формирование различных общественно-политических движений
и партий: «Демократический союз». Демократизация советской политической сйетемы.
XIX конференция KlICCi Альтернативнее выборы народных депутатов.((Первый съезд
народных депутатов СССР и его значение. Раскол в КПСС. Консервативные силы. Е.К.
Лигачёв. Формирование демократической оппозиции. Б.Н. Ельцин. Межрегиональная
депутатская группа (МДГ).
В н еш н я я политика СССР в 1985-1991 гг. «Новое мьппЛение». Роспуск СЭВ и
Организации Варшавского договора. Объединение Германии. Начало вывода советских войск из
Центральной и Восточной Европы. Завершение холодной войны.
Национальная политика и национальные движ ения в СССР. Подъем национальных
движений в СССР, нараспшние националистических и сепаратистских настроений.
Обострение межнационального противостояния: Закавказье, Прибалтика, Украина, Молдавия.
Первые «народные фронты» в Прибалтике. Дискуссии о выходе республик из состава СССР.
Кризис политики «перестройки». Последний этап «перестройки»: 1990-1991 гг.
Отмена 6-й статьи Конституции СССР о руководящей роли КПСС. Кризис в КПСС и
создание Коммунистической партии РСФСР. I съезд народных депутатов РСФСР и его
решения. Противостояние союзной и российской власти. Введение поста президента и
избрание М.С. Горбачева Президентом СССР. Законы о разграничении полномочий
между Союзом ССР и субъектами федерации. Избрание Б.Н. Ельцина президентом
РСФСР. Дестабилизирующая роль «войны законов» (союзного и республиканского
законодательства). Превращение экономического положения в стране в ведущий политический
фактор. Введение карточной системы снабжния. Радикализация общественных настроений.
Забастовочное движение.
Распад, СССР. Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР.
Провозглашение независимости Эстонией, Литвой, Латвией и др. союзными республиками.
Декларация .• о государственном суверенитете РСФСР. Парад суверенитетов.
Референдум о сохранении СССР и введении поста президента РСФСР.
«Новоогаревский процесс» - разработка проекта нового союзного договора. Попытка
государственного переворота в августе 1991 лг. Планы ГКЧП и защитники Белого дома.
Победа Б.Н. Ельцина и его сторонников. Ликвидация союзного правительства и
центральных органов управления. Оформление юридического распада СССР.
Беловежские и Алма-Атинские соглашения, создание Содружества Независимых
Государств (СНГ). Реакция мирового сообщества на распад СССР.
_____
.
Содержание учебного материала:

ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОКОб
ОК 07

45
.г*:-

Мир
•;:.-i
и 11ачало ;«холодной войны». План Маршалла, Доктрина Трумэна .-Установление
международные
коммунистических режимов в Восточной Европе. Раскол Германии. Война в Корее, Создание
отнош ения в .годы ;вое1 Шо-политических блоков. НАТО и ОВД. Гонка вооружений. Берлинский кризис.
холодной
войны Карибский кризис. Договор о запрещении зздерных испытаний в грех средах.
(вторая половина «Разрядка» международной напряженности: предпосылки и направления
половине XX века). «разрядки». Хельсинкский акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.
' *:.J
Возвращение к политике «холодной войны». Окончание холодной войны.
1!
Экономическое и политическое развитие стран Запада во второй половине XX в.
Мир в первые послевоенные годы. Становление социально-ориентированной рыночной
экономики. «Общество потребления».
Превращение США в лидера «западного мира». Германское «экономическое чудо».
Установление V республики во Франции. Лейбористы и консерваторы в Великобритании.
«Бурные шестидесятые» в Европе и США. Экономические кризисы 1970-х - начала 1980-х гг.
Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Падение диктатур в Греции, Португалии,
Испании. Начало европейской интеграции (ЕЭС). Падение диктатур в Греции,
Португалии, Испании. «Скандинавская модель» политического и социально-экономического
развития.
Научно-техническая революция. Постиндустриальное общество. Экологический кризис
и движение «зеленых».
Содержание учебного материала:
Тема 4.6
Страны Восточной Страны «социалистического выбора». Приход коммунистов к власти в странах
Европы, Азии,
Восточной и Центральной Европы. Достижения и проблемы 1950-х гг. Волнения в ГДР в
Африки и
1953 г. Кризисы и восстания в Польше и Венгрии (1956 г.). Югославская модель социализма.
Латинской
«Пражская весна» 1968 г. Движение «Солидарность» в Польше. Демократические
Америки во
революции в странах «восточного блока». Распад Варшавского договора, СЭВ.
второй половине
Образование новых независимых государств на постсоветском пространстве.
XX в.: проблемы и
Гражданская война в Китае. Образование КНР. «Культурная революция». Рыночные
пути
реформы в Китае конца 1970-х
1
модернизации
Страны Азии, Африки и Латинской Америки. Арабо-израильские войны и попытки
урегулирования на Ближнем Востоке. Модернизация в Турции и Иране. Исламская революция в
Иране. Кризис в'Персидском заливе и войны в Ираке :х .
У
I,
!
Японское экономическое чудо. «Тихоокеанские драконы»
Крушение колониальной системы. Год Африки. Выбор освободившимися странами
путей и моделей развития. Движение неприсоединения.
Диктатуры и демократизация в страгтх Латинской Америки.
Многообразие течений и стилей в художественной культуре XX - начала XXI в.: от

щ

Щ

ОК 02
ОК 05
ОК 06
ОК 09

.-"ГУ

46

5I.

■к/у-'гуу

f:

•

- j :

•

У

у

■:

*» авангардизма к постмодернизму. Литература: поколения и индивидуальности писателей.
Живопись. Архитектура: Дизайн. Музыка: развитие традиций и авангардные течения. Джаз,
’’ '•(11 ■ '
-- ' : •рок-музыка. Массовая культура.. Молодёжная культура. Глобализация культуры и l i j i Щ
iliS f
Щ Щ УР
национальныетради! 1,ии.
: В? :?*
■. '
'"!!',■ ■'
' :
■- ?
• : . л-:.; ■:
ii . .*
Ш Ш•' •
- :-Г.
,;
: П роф есси онально ори ент ированное содерж ани е
2
''-'■У-

i '

л ' -

•'

1

л ;) '

Щ

Раздел 5. Российская Федерация в 1992-2020 гг. Современный мир в условиях глобализации
Тема 5.1
Содержание учебного материала:
Становление
Начало радикальных экономических преобразований. Б.Н. Ельцин и его окружение.
новой России
Общественная поддержка курса реформ. Е.Т. Taiidap. Либерализация цен. «Шоковая
(1992-1999 гг.).
терапия». Ваучерная приватизация госимущества. Безработица. Рост цен, падение
жизненного уровня населения. Укрепление рыночных отношений в стране.
Становление
новой
государственности
в
РФ.
Нарастание
политико­
конституционного кризиса в условиях ухудшения экономической ситуации.
Референдум о доверии Президенту Б.Н. Ельцину и Верховному совету РФ. Трагические
события 3-4 октября 1993 г. в Москве, обстрел «Белого дома». Принятие Конституции
России 1993 года и ее значение. Становление российского парламентаризма. Итоги
радикальных преобразований 1992-1993 гг.
М ежнациональные и межконфессиональные отношения в 1990-е гг. Подписание
Федеративного договора (1992) и отдельных соглашений центра с республиками (договор с
Татарстаном 1994 г. и др.). Взаимоотношения Центра и субъектов Федерации. Опасность
исламского фундаментализма. Военно-политический кризис 1994-1996 гг. в Чеченской
Республике. Восстановление конституционного порядка в Чеченского Республике.
Хасавюртовские соглашения.
Корректировка ! курса реформ и попы тки стабилизации экономики. B.C.
Черномырдин. Ситуация в российском сельском хозяйстве, увеличение зависимости от
экспорта продовольствия. Финансовые пирамиды и залоговые аукционы. Дефолт 1998 г. и его
последствия. •• 1 .
.
i-v-;
..
> •■ .
[Повседневная ж изнь россиян в условиях реформ. Перемены в повседневной жизни.
Jг. :,; г,,' Свобода СМИ. Свобода -предпршшмательской деятельности. Возможность выезда за рубеж.
Образование и наука в новых экономических условиях. Социальная поляризация общества и
смена ценностных ориентиров. Проблемы русскоязычного населения в бывших республиках
СССР.
.
. Г - . .
. :V .
;
П олитическая система РФ в 90-е гг. Российская многопартийность в 1990-х гг. и
■ ■■
'K'V:'

‘■

;■] ;

-

- •'

•Г:: л:

.•••! - V - .

•

..... .

\

• •
ОК 02
ОК 05
ОК 09
O

K

O

--'

l

л:

ОК 03
ОК 09

10

ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК. 09

И

-

'ема 5.2
'оссия в XXI веке:
ызовы времени и
адачи
юдернизации.

строительство гражданского общества: Президентские выборы 1996 г. Обострение
ситуации на Северном Кавказе. Вторжение террористических группировок в Дагестан в
августе 1999 -г. и начало
начто Второй чеченской:войны. Выборы.в Государственную Думу 1999: г.
Отставка Б.Н. Ельцина с irocra Президента РФ (1999 г.). ■’■: ; У Щ
Внешняя политика России в 90-е гг. Н овые ггриоритеты внешней политики.
Взаимоотношения с США и другими странами Запада. Подписание Договора СНВ-2
(1993). Завершение вывода российских войск из Германии. Вступление России в «большую
семерку». Р о с с и я на постсоветском пространстве (СНГ и союз с Белоруссией, военнополитическое сотрудничество в рамках СНГ). Восточный вектор российской внешней
политики в 1990-х гг.
Содержание учебного материала:
Развитие политической системы России в начале XXI в. Вступление в должность
Президента В.В. Путана (2000 г.) и связанные с этим ожидания. Основные направления
внутренней и внешней политики. Федерализм и сепаратизм. Восстановление единого
правового пространства страны. Разграничение властных полномочий центра и регионов.
Формирование федеральных округов во главе с полномочными представителями Президента
РФ. Изменение системы формирования губернаторской власти. Террористическая угроза и
борьба с ней. Завершение контртеррористической операции на Северном Кавказе.
Построение вертикали власти и гражданское общество. Военная реформа. Формирование и
реализации приоритетных национальных проектов. Президент Д.А. Медведев,
премьер-министр В.В. Путан. Операция по «принуждению Грузии к миру». Проблема
стабильности и преемственности власти. Избрание В.В. Путина Президентом РФ (2012 г.,
2018 г.). Политический кризис в Украине 2014 г. Договор о принятии Республики Крым
и г. Севастополь в состав России, реакция российского общества и зарубежных стран.
Принятие поправок в Конституцию РФ {2020) и их значение.
Экономическое развитие России в 2000-е годы. Рост мировых цен на нефть и газ.
Финансовое положение. Рыночная экономика и «естественные монополии». Экономический
подъем 1999-2007 гг. и кризис 2008 г. Поддержание государством банковского сектора и
девальвация рубля. Россия в системе мировой рыночной экономики. Начало мирового
экономического кризиса в 2014 г. Антикризисные меры правительства РФ.
Российской общество в Начале XXI в. Социальная и профессиональная Структура.
Занятость и трудовая миграция. Миграционная политика. Основные принципы и
направления государственной социальной политики (здравоохранение, социальное
обеспечение, образование). Военно-патриотические движения. Демографическая ситуация
в стране. Гоа/дарственные программы демографического возрождения России. Пропаганда

ОК 02
ОКОЗ
ОК 04
ОК 05
ОКОб

f e is t.

48

I®

р Й Ш

ж

Ц\

■■-

Ш ■
I

Тема 5.3
Современный
лир. Глобальные
гроблемы
1 еловечества.

спорта и здорового образа. жизни. XXII Олимпийские зимние игры 2014 . г. в Сочи.
Чемпионат мира по футболу в России (2018 г.)
•>
Мир и процессы глобализации в новых условиях. Россия1в борьбе с коронавирусной
пандемией, оказание помощи зарубежным странам. Меры по поддержки граждан и
бизнеса в |РФ в условиях коронавирусных ограничений.
|j:
ji'
Развитие культуры, науки И образования в современной России. Особенности
развития современной художественной культуры: литературы, киноискусства, театра,
изобразительного искусства. Наука в современной России. Реформы в области образования.
Процессы глобализации и массовая культура.
Внеш няя политика РФ в конце XX - начале XXI в. Борьба за восстановление
лидирующих позиций России в международных отношениях. Участие в
международной борьбе q терроризмом и в урегулировании локальных конфликтов.
Взаимоотношения России с; Евросоюзом и НАТО. Центробежные и партнёрские тенденции в
СНГ. Союзное государство России и Беларуси. Россия в Евразийском экономическом
сообществе (ЕврАзЭС). Сотрудничество России со странами ШОС (Шанхайской организации
сотрудничества) и БРИКС. Дальневосточное и другие направления внешней политики России.
Политический кризис и государственный переворот в Украине 2014 г. Позиция России
и зарубежных стран. Провозглашение независимых республик на юго-востоке
Украины. Минские соглашения и политика России по отношению к Донецкой
Народной Республике (ДНО3) и Луганской Народной Республике (JTHP). Введение США
и их союзниками политических и экономических санкций против России.
Наука России в конце XX - начале XXI в. Образование и наука: реформа Академии наук;
модернизация образовательной системы. Достижения российских учёных. Повышение
общественной роли СМИ и Интернета.__________________________________________________
Содержание учебного материала:
От биполярного к многополюсному миру. Организации международного
сотрудничества. Глобализация экономики. Мировые экономические кризисы.
Достижения и .проблемы интеграции. Политическое развитие: смена политических
режимов, «арабская весна». Международный терроризм. Региональные конфликты и
войны. Постсоветское пространство: политическое и социально-экономическое
развитие], интеграционные процессы, кризисы и военные конфликты. Россия в
современном мире.
!;
,
Глобальные проблемы человечества. Существование и распространения ядерного
оружия. Поддержание мира. Проблема природных ресурсов и экологий. Борьба с
бедностью. Пандемия ; коронавируса и потребности качественного развития

ОК 02
ОК 05
ОКОб
ОК 07

Г‘ bfj
.....

-

49

ШШШШ-

•- I •
медицинской науки и техники.
•• •■
•' • •
• * * 1 ^■ ■
J- • * • J
•
.
роф ессионально ориент ированное содерж ани е
<4
ромежугочная аттестация
'•;!!•
cero: ■ .“
■.1. ,
' .1.1■ .. ■■................1.1.
■b

• *

- •
4<

■
'

I,

•

■■

..

-

fi
'•;!■ •
.1.- . . .

,V!
. • - •' : - •; . • ■•
.
(,i
' ;(i: : : - iji •
‘ ■ .1- -

■- ! ■
•
L<.
"Ci ­
■.;!•
I.l,

2
2 •'

OK 01
. ,/ OK 03
O K 09
:

л
Sfj i

.■ч.. I-.

Vi";

1

•%-■■■'.• -

- : "I., ?■■■ .■■■'

if}/.
;i' •

I '•
M
-

1

>УД 05 История Т 2022:
ч

ц .

,

2

№
урока

ТЕМ АТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМ ЕТА

Коды общих компетенций и
личностных метапр едметных,
предметных результатов,
формированию которых
способствует элемент
программы

Объем
в часах

Наименование тем и разделов

_"v,

’ ■ ■'' -

■

:•: ;

' ■

-

Г г ‘.-YT >v-

1 1 семест р (68 часов.)
■' ■ . '■;
1-2
3-4

Введение .
Периодизация всемирной истории. История России — часть
всемирной истории.
П ракт ическая работ а. Историческое событие и
исторический факт. Концепции исторического развития.

2
1т

1. Древнейшая стадия истории человечества

H

Первобытное общество. Неолитическая революция и ее
последствия.
;|
Практ ическая работ а. Неолитическая революция. '■!- ;
7-8
Последствия неолитической революции. ; у
С ам ост оят ельная р аб от а обучающихся: Неолитическая революция па.
территории современной России.

4 ■
9-10

3 ц

Др

Древние цивилизации Востока.
Античная цивилизация.

р

.

,/

1Г.У-.

I

.

I ; 1 1

ЛР2. ЛР 7. QK05. ОК04. М Р02. МР:
03. МР 05. ПРб 02
Л::.

О
2
■ 4

1

.

2

2

5-6

Ц

ЛР1. ЛР 5. ОК 05. МР 03. ПРб 01. ПРб

4

;
;|

J 10 щ 12

^

■ :f 1

-:
■' :

'

:■ ';Щ

...

; ■i

.

:■/' J

У

ЛР4. ЛР5. ЛР 7. ЛР6. О К 02. О К 05.:
О К09. М Р 03. М Р 04. М Р 05. ПРб 05!
ПРб 04. ПГ6 03.
л Н К

3#

?' 1 Ш : i

1 '-

11-12

Племена и народы Вое. очной Европы в древности. '
*
■
П ракт ическая работ а. Особенности цивилизаций Древнего
13-14
мира — древневосточной й античной.
•
ьной
ятел’
ь
ная
р
аб
от
а
обучающ
ихся:
Составление
сравнится
Самосто.
■. . ■.
таблицы (Древневосточные и античные цивилизации»,
Самостоя тельная работа Nsl. «Римская империя».

-*
•
2 ■■
Г--v Г’* Jг Г: » U
, V.

х

■

щ

ш

, ‘ ;.Т'

?

1

Ц

'1^

1

1

.

'

'•
••

»
”

•

•

'

•'

-

'

■ ■■ У
■

П

1 и,
' '•
- ■ П К ,' ' ‘ ”f>

'

’. У

!■

J

г-' у j i ]

■
■'

ш

ш

я

и

р

й

.
•

-

I

;

1

2
2
4
. :

1

v

' -

..

■
■

20

:v

ф

!

2

4. От Руси к Российскому государству.
-

|

ш

2

•
~

:
|

■

■'

-■'VVV

1 1

. 1 - - :.г i

!: ■■
г:

; JTP4. ЛР5. ЛР 7. ЛР6 . :ОК 02. ОК.05. :^
ОК 09. МРОЗ. МР 04. МР 05. ПРб 0 5 .1у
у.
;•
1 ГРб 04. ГГРбОЗ.

в

, Цивилизации
т,
L3.
Запада и Востока в Средние века
\' У
-• ' ' •; ■
V
,^
'
i
i
У .• г..'-';.
j-i
'•Развитие цивилизаций Запада и Востока в Средние века.
15-16
Западноевропейская цивилизация. ;
П ракт ическая работ а. Структура и сословия средневекового
17-18
общества.
Основные черты западноевропейского феодализма.
19-20
Средневековая культура Западной Европы.
П ракт ическая р абот а. Культурное наследие Европейского
; 21-22
Средневековья.
Сам ост оят ельная р аб от а обучающ ихся: Повседневная жизнь горожан в
Средние века. Принятие христианства славянскими народами.
1

|

; f

.

^

ЛР1.;ЛР2. ЛР 7. ЛР4. ОК 02. ОК 04.'
ОК 05. ОК 06. ОК 09.: МР 03. МР 04.
: МР 05. ПРб 01. ПРб 02. ПРб 03. ПРб
04. ПРб 05.
V

23-24

Народы и государства на. территорий нащей страны в
древности.
jl
■ ■

25-26

■■ i

v:,,

• •

.

'

Щ

Образование государства Русь.
'■ И 1

’

■ ■ ’

,

-•

=
"• i V

>.
■

V

•

|

;2

27-28

Русь в конце X

29-30

* --if.-.. •г
■ ' ./
,
■- •■
*.
Русь в середине XII f начале ХП1 вв. j

-

V-

начале XII в.

.

.; .

V-;: '

у]

■

* ,

J

•

\

"•

,

W
. /

. .' - -

-! ' •* - 1с' г

■•

‘ 1

>

- - •

.

•.
.1 : -

•
1

®

■ I

I

■

..

V?

I

;'т:
':

Ч

Г-

;

-:

.
!

-;

' - •’ '

-

з!.;г.

2
/
,

А Г-

' ;' ' ■

;VvV

, i

<

г.

' ;

Сам ост оят ельная р аб от а обучающ ихся: Крещение Рут : причины,
основные события, значение. Слайдовая презентация о первых Киевских
князьях (Олег;Игорь,'Ольга, Святослав)
'

j

.

\

;

V!

t i ■V : й

' "
?

; ;i V

V ^

^

г

Ф ф
; ■i.

ф. -

:;я; J

.■

•

■

a e &■'

Ч

П ракт ическая работ а. Удельные княжества на Руси в XII XIII вв.
С ам ост оят ельная р абот а обучающихся: Сравнительная таблица:
-.«■ууелъные. кн>1ж спю и пи 1 -уси — алицки-оолыиско Еу;илииъиушиир^узиилъск
-:Ы -, J
Новгородскаяжспу блика».
| < Шш 1. . г +1 f
31-32

33-34

Русские земли и их соседи в середш ie Х1П - XIV вв.

35-36

Формирование единого Русского (Российского) государства в
XV веке.

37-38

К онт рольная р аб от а No 1.

ЩЩ

$3Й
лГ«Г
'Ш

39-40

;.

2 v.

П ракт ическая работ а. Окончание Смуты и возрождение
российской государственности.
,>
■■
:- ■ i
' ' ■' >i
*
•
’(
,
С ам ост оят ельная р аб от а обучающ ихся: Культура России XVII века.
К онт рольная р аб от а Nq2.

47-48.

Россия в XVII веке, !
••,5•
:V ■'■
-i ■

'1 ». •■'
■
s■—:
49-50
.

'} ....

1
'V

_
.;

J

’
5. Страны Запада и Востока в XVI —iXVIII веке !
Европа в начале Нового времени.

... ,-j

“чШШй
>

-

( V ,

.

: ■■ :

:
'

'

:

- “Л
?
JIP l'.; JIP2 : J1P 7. ЛР4. OKOZ О К 04.
О К 05. ОКОб. О К 09 МР 03. М Р 04.
МР 05. ПРб 01. ПРб 02. ПРб 03. ПРб
. 04. ПРб 05.

■

3
)

*

1

2

<2

43-44

45-46

,'

8 $

щ ш
•" ■ ,■
15 ^ .

России в XVI веке.

1

;

г -Л%'м■•-■Ш
Й•
'

С ам оап оят ельная р аб от а Ns3. «Внутренняя политика и реформы Ивана
Грозного».
I
1
»
1
41-42
Смута в России.

■;

ш
'

^ у r «■“
«г - , ,4>

V,

i f

'■ ."■ г :;':

4. Россия в XV I— XVII веках: ог великого княжества к
царству.
'Г:г.

1

\ 2

ш

I.-?;fI.-ЧV

i if ■>
г..'

l e t e s ^ f
Щ

1,
г

•

^.r''f^n'r}j
p|

m

i

i i l f

m

■
I

. { 2 / .'••..
•• •; :;
}
■ ffflP M »
14

:2

-|

Л

.Ш
.............

Ш .--

.'- ’i ‘

'

■■: :■'-VL

\fh;
■■■ .“V■'.

*■

‘

‘Г»'

■я
1. . -; ■
;
-ill;
ЛР4. ЛР5. Л Р7.-Л Р6. о к о г . ОК 05.
ОК 09. МРОЗ. МР 04. МР 05. ПРб 05.
.
ПРб 04. ПРб 03.
■•? '’i**‘ .
’
; /.'\"- \
■
' ''

■

Великие географические открытия. Образование
колониальных'империй.
■
П ракт ическая работ а. Политические/экономические и
; S3 54 уИ /'
' ;•
р
,
-5 1 -5 2 |

Государство и общество стран Западной Европы в XVII XVIII в. Модернизация экоштмики Еврошж
П ракт ическая работ а. Европа в ХГУ-ХУТП вв. Идеология
■’ 57-58 . тт i
i
i
Просвещения и значение
ее распространения.
»
Самост оят глъная р аб от а ot ручающихся сообщение о личности Петра
ЬТворческая сусеш дворцовых tieреворотов во второй половине XVIII века.
■
ИЙё ЯШ 1 ШЙ -1*
: i <Г , ’
<
,
6.
Россия
в
ко
Еще
X
V
II-X
V
II]
(веке: от Царства к
щщшшш
.
1
Империи. Ж>
|jpjp i #jM:
♦ ■-■Sv
55-56

59-60

шщ

- 1в $£

Ж■
1

--

..

'

2

ш

№ёЬ
■* -? ы •4-i
1

'

Г

.

W i)
■

4

! ’I

:

■

' ;/ Ш .
P l-li . Щ ■
: vi '
■
.
г Ш>Ш в Jll’l. ЛР2. JIP 7. ЛР4. OK 02. OK 04 |$9
’■ ,1йй§Ш
Ш
Ш
&А>
: OK 05. OK 06. OK 09. MP 03. MP 04.ЩШ
Щ00
; MP.05. ПРб 01 .. ПРб 02; ПРб 03. 11Pi5
i ■'• 'ч
, 04. ПРб 05. , , .;
V, "
.

1 4

2

Россия в эпоху преобразований Петра I.

Эпоха дворцовых переворотов.
Россия в 1760-х - 1790-х гг.
П ракт ическая р аб от а. Россия в XVIII веке: становление
63-64
российского абсолютизма.
Россия при Павле I.
65-66
Культурное пространство Российской империи в XVIII в.
С ам ост о чтелъная р аб от а обучающ ихся: lloi Уготовка к тематической
конферёнц ни й к контрольному зачету.

\ '•
у.--л' ■

: ' о ■■■x?S=®

.2

61-62

2

v

2

2

з ■

if

4

j

2

Щ|

1

!!

11

Ш

Й й

\':Г Ш

■

и

•V.I.- энт ролъная р аб от а Ns 3.

' 67-68

'-•
•:

К

,

Ш Щ Ш

©

•• .

I

8

-

У ч<$,

1-2

■ . 3-4

•'iu-.'l7 "

Ш Ш ё Ш Л ■.

щт
грмрппг
^ ^ ж Ш й т2 сем
ерпр) (82 ччага)
аса; gш т 'т ::т ш 0т ш ■■ж §
§pg|
ЛР4. J1P5. ЛР 7. ЛР6. О К 02. ОК 05.
йВр ш р щ
ОК
09. МР 03. МР 04. МР 05. ПРб 05.
7. Становление индустриальной цивилизации
1
..
ПРб 04. ПРб 03.
EffSti
Становление индустриального Запада.
i
2
Политическое развитие Стран Европы и Америки. .
П ракт ическая работ а. Социальные последствия. :
j
промъпплешюй революции. Индустриальное, общество.
:

'

,

.

' Г)

.

5;

■

;

'

У

г~

.

й

V '-'.y ./ -; ;

I

С ам ост оят ельная р аб от а №4. «Россия - великая европейская держава».
•
1

Я

1

З

ф

Ш

|

:

Ш
К

'£* •‘i'V.1';*7-.'' Ш

8.s:v1TniuT(>rr \th rt>nriir4ainiif rs i-n.imini4muii.rv nf»in(>rгнях V

ОК 09. МР 03. М Р 04. -МР 05. ПРб 05. ;
У :Ш
n P 6 04.-i iP6 0 3 ..
%

Ш
ш

ш

а

р

»

Колониальная экспансия европейских стран. Индия.
Китай и Япония. '
\
', i
С ам ост оят ельная р аб от а о бучающихся: под готовка выступлений по
теме « Курс та модернизацию iгромыииенности.3 России во второй половине
XIX векп>:
V
5-6

■

,

.

2

у*'

!
>

g|ji Щ f

<•

-

:> $

>

::

. ""

-

;

10. Российская Империя в XIX - начале XX века.

ш
ш
:..Г;У,-'•” :••••

I

Ш

м

Й

Ю

Ш
- >г

:

\

г

:

;

\\

: ■"

• •

!

.

-

.

)

:

'•

.

Й

\

К онт рольная р аб от а Ne

■V- - ' ' - . ; -

J'".'-.

:

::

•

:
-г ; «* ! •:
-.'.4 1 .

»

.

:

Ш

•

ч

Щ

?

-•

V-

• ■ •*

2
• :Ч

: ■■■V

А

.

.

:

-j: - i . - .

4

’

•

•

1
■
. ■;-*•.•••■ • ' ■ .
-

»•

■■
'

:

»

2

’

Россия на пороге XX в: Первая российская революция. 19051907 гг, Начало парламентаризма.

■

2

' f

5

.: ' - :

2

:

?

.

чп .!'

:

•

2

\

!

,

,

4

;

'
1:

v.

2

'

Социальная и правовая модернизация страны при
15-16
Александре П.
«Народ! юе самодержавйе» Александра Й1.: Культурное
17-1 в
пространство империи в ХГХ^векё; ,
С ам ост оят ельная р аб от а обучающ ихся: Самоспгоятельная-работа с?
источниками проектов отмены крепостного права.

21-22

'
:

К онт рольная р а б о т а No 4.

Ш

■| | \

;

' (Н i

V- .V .

Ш

:>■■ ‘-о
■
*: t;
ЛИ .. ЛР2. ЛР 7. ЛР4. ОК 02. ОК 04,
ОК 05. ОК 06. ОК 09. МР 03. МР 04;
МР 05. ПРб 01. ПРб 02. ПРб 03. ПРб
04. ПРб 05.

'

]■

■ Г

:

■.

Проекты либеральных реформ Александра I.
7-8
Отечественная война 1812 г. Движение декабристов.
П ракт ическая р абот а. Значение движения декабристов.
9-10
Работа с программными документами декабристов.
С ам оап оят ельн ая р аб от а обучающ ихся: самостоятельная работа с
программными документами декабристов;
Реформаторские и консервативные тенденции в политике
11-12
Николая I. Внешняя политика России во второй четверти XIX
века.

. ’ 19-20

|

\ § i

,

Ш
\_.-V

Ш

:

т т ущ ш щ ш т
■4 ■

.
а

13-14

1

.

•

2

:

У-:
•г-

■

!

2

г * •

-

'

,
. -•

-

■■

^
г -

•

. :

:

'

j

-

'- j.

-

,

, -

• ' if

,*|

■

\
■■
: :" \ 0 * ‘ Г : 5 ^ * ^ . Т ? 5 ^ г

•

•

#

'
■

В

г

'

:

,

' '

.

’ ■'<■;■

■;

■ ■

Общество и власть после революции.
■ t
Серебряный век российской культуры.
:
П ракт ическая работ а. Этапы I Горвой русской ревошоции
. 25-26 .
Д905-1907 гг. Манифест 17 октября 1905 года.
-:
ЩЩЩЩШ
11. Россия в годы Первой мировой войны и Великой
ш ж gj
Российской революции (1914-1922). Первая мировая.вОйна
s ’ УЖк*-''
и послевоенпыи кризис.
■
|
У.
'v ,;v -.
23-24

27-28

у."j
-s

- :■-"-ч-V.:.

V . r.oivVV;.-: :

:■-■'о ч .; —
' :i!г’

■

;; :

-

: ■' йй.
. г " : ::

у

Ш И Ш ЛР2. J1P 7.ijpP4, 'OKX)2'. 0к|04. г
Й:}Йг; /12 Vy; U
РМЫ

О К 05. ОКОб. О К 09. МРОЗ. M P O f МР
1

Россия и мир в годы Первой мировой войны.
1 1

;рсновные этапы; и хронология революционных еббьггий 19,17
г. Первые революционные преобразования.
i
Гражданская война и ее последствия.
31-32
Культура Советской России в период Гражданской войны.
П ракт ическая работ а. Революция 1917г. Россия в годы
33-34
Гражданской войны.
С ам ост оят ельная р аб от а обучающ ихся: Самостоятелъшя работа №5.
«Революция. 1905-1907 гг.»

2

05. ПРб 01. ПРб 02. ПРб 03. ПРб 04.
'
ГПРб
Т Р К 05.
г 1

Щ

Д

|у\

29-30

:

'

' |

|

| ' . .

2
2
•

4

-

,• У

■

- '

,ЛР1. ЛР2. ЛР 7, ЛР4. ОК 02; о к 04.
1 *,!
1•
1"
i!
ОК 05. ОК 06. ОК 09. МР 03. М Р04.
12. СССР в 1920-1930-е годы. М ежвоенный
18
МР
05. ПРб 01. ПРб 02. ПРб 03. ПРб
период (1918-1939).
04. ПРб 05.
ill
'1
;i
.■
-.{г.' ..-уу
':
СССР в 1920-е годы.
35-36
1
.2 Й
■ ■!, .
'
:'•>Tv
'
Новая экономическая политика.
- ..гft]. ••-•Г- :-*'■•■•- :'
• .. •. ••
Советский Союз в конце 1920-х-1930-е гг.
■ ' '■■
> 37-38
'
2 :
;; •
г - --' • . ;
Культурное пространство советского общества в 1920-1930-е гг.
■
:• '
Сам ост оят ельная р аб от а обучающ ихся: сравнительный анализ политики *! - 'А
Я '.Й ■ . .
социально-экономической политики большевиков Военного коммунизма и
4
Л- - - . - - Ч ::i - .
iK iJ :is
-i
- V
Новой экономической политики.
.
.
t
•'■■
,
- ■.
‘
:
■■
•
■
■
Внешняя политика СССР в 1920-1930-е годы.
"
2
|
39-40
::-V. i . ■ .i:
СССР накануне Великой Отечественной войны. .
; .
Революционные события 1918 -н ачала 1920-х гг. f
.i .
41-42
l .2 ;"
■
'Версальско-Вашйшто] к:кая система. Мир в 1920-ei- 1930-е i t . :
.
\h

,

.

•i5-' 57

'ШШ&! ШйЯS

■г

Сам ост оят ельная р а б о т а обучающ ихся: - Советская модель
Ш•
аШш§
■ ч >....
модернизации.
"У:.:'У■■.■•
ж
К онт рольная р а б о т а No 6.
43-44
1
'
I
;
i'j
.
‘
•
..
-;■
.
•
.
.
1
j
.
,
■
■
i.
.
:*5& К-М
ЗДСУО*
И
ш шi s j
,ЧР1. ЛР2. Л Р 7 .:ЛР4. СЖ02. OKOL
т +уп л
»
13. 'Вторая мировая воина: арйчпетБ1/ состЖ}участнжЬв^^ р и ш
н р
1
:[-ОК 05. 0 к 0 б :.0 к 0 9 . МР 03.' МР 04.
' 14
основные этапы и собьпия, тттоги. Великая
Й,
МР 05. 11Р6 01. 1JРо 02. Г1Рб 03. П1’б
ГЛ
1Q41 J945 годы.
. Отечественная
воина.
19411!
/
-л
11
щ
й
01 •гтрк
fir;
'ДЁ
, U4.
ш о иэ.
: ■:■
'
- ' .4 .Ш М Ш Ш М М М ! !
45-46
47-48
49-50
51-52

Начало Второй мировой войны

' : ' •'

Начальный период Великой Отечественной войны (июнь
1941 - осень 1942).
П ракт ическая р абот а. И ст орическое значение М осковской
:
битвы.
,

2

■' •
• КуУ

:.j .

2

.•■.•о:-

.'.V-..:
2

'■
-

■ 1 -3
.'•■й .■

- : V-3:-V - . ' i ...
'' :

-■;•■• ■. , :;11гФ - ...
!?‘V-

2

Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 -1 9 4 3 г.).

Человек и культура в годы Великой Отечественной войны.
2
Завершение Второй мировой войны.
Сам ост оят ельная р аб от а обучающ ихся: Историческое значение
Московской битвы.
Сталинградская битва и начало коренного пёрелома в ходе Велйкой
Отечественной войны.
- ...
. . •*ч.. • .
.. ■
_.ч ■ '
,-■
■.
!■
; .,
32
14. СССР в 1945-1991 годы. )Послевоенный мир.
й|
Щ 'ТЛШ
Ш
&ЁШ
Зй
Ш ййЦ
. ’ '
- ■Г *>’;• •. " . •. ,
. . •■—
- 1
eit • . ■. .. :
•

■.

v ■:
: - v;

,

Ш

&

2 V

Внешняя: политика СССР в середине 60-х - начале 80-х гг.

2 М

й;

i

П ракт ическая^ абот а.
63-64 И
XX съезд КПСС и его значение.# , - "
- СССР в koiluc 1960-х — н ачале 1980-х годов.
,) : ■
65-66 V;
Внешняя политика СССР в середине 60-х - начале 80-х гг.
•
' ;

.• .

' ; ■ / ;

■.

{ ;

' .

<■..

' ;

..

.

Сам ост оят ельная р аб от а обучающихся:,ХХ съезд КПСС те'го значение.
.

Политика «перестройки».
■
67-68
‘Распад СССР (1985-1991 i t .).
.;. >‘ i ,
П ракт ическая р абот а. Послевоенное восстановление стран
69-70 j'
Западной Европы. «План Маршалла».
| ,
■••■ .
.41
Мир и международные отношения в годы холодной войны
71-72
(вторая половина половине XX века).
П ракт ическая р абот а. Экономическая реформа 1965 года в
73-74
СССР: задачи и результаты.

Л

. .' . \

1 !/
• .....
.•".;

» .

v
1 ■■

'

t e

4

1

2

;;

'( •

. -■

. «*.

•.:•
;--Ч~ • >■«
-Vi!J

• ' •.

;-J. j-

•••' .*

.

.у - - ■

• . ; '■; .

Ш

у

М

у

Ш

У

У

59

;-Шй: ? : У

У Л £ У ;У У -

:
•
■
- . - ;.ь-Vv.v- v..,;:'
r d :\
‘. ■ ' • - -■ ' i .

У У а

.

-i У

■

: y

У

л У

'

: :

'

■, .

■щ
У

У

Ш

Ж

'т г^ Д ф

•' ' ' L

■ :;1

Ш

. "

•.

У

У

У

ш

У

У

.
Ш

Ш

|i

у

.

:

■

2
г

4/
•■

' •\ '•

'

- f t

. :Ц-

,

10

2
-

ш

ш
.-piV'
■

:

K

; 1\

ЛР1. ЛР2. Л Р7; ЛР4. ОК 02. ОК 04.
ОК 05. ОК 06; ОК 09. МР 03. МР 04.
МР 05. ПРб 01. ПРб 02. ПРб 0 3 . ' ПРб
04. ПРб 05.

У У & У У У У

.!

........... ;

j
,. •

■

if

:'.

.

. .. ’1•

.•
г•
.' -

•

' '

•.
. . ■•

■; > .

.

-".

■
ч-J

a
■;2 .
: 225
■,..,75:,..;;

Итого
: / :
Самостоятельной внеаудиторной нагрузки
%

|

;2

Г

$■>; У -

2

15. Российская Федерация в 1992-2020 гг. Современный
мир в условиях глобализации.

Дифференцированный зачет.

ш

.

'

Становление новой России (1992-1999 гг.).
Внешняя политика России в 90-е гг.
Россия в XXI веке: вызовы времени й задачи модернизации.
; 77-78 1
Внепшяя политика'РФ в конце X X - начале XXI в.
': ; .
Современный мир.'
;4
1
".
79-80
Глобальные проблемы человечества.
С ам оап оят ельн ая р аб от а обучающ ихся:- Подготовка к контрольному
'. зачету.' ■ J
- 'iv.;.-;/.-/.-j’./.;
■.
’
'
’

; |1
11.1
. •.
й

Ш ■■ 2

75-76 ]

81-82

■
■ Y ;

m

k

Сам ост оят ельная р аб от а Nq7. «Распад СССР и образование СНГ

■■■

1 1 1 Ш

1 0

"

\.
J'iji

,

’

.........
I;!:!
■г
..

:
.

.

-v;v
%

.

У

.
.
Ш

Ш

Ж

ш
й Ш

Ш

4. У СЛ О ВИ Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы У Ч ЕБН О ГО П РЕД М ЕТА
4.1. Требования материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебного предмета История требует наличия учебного кабинета
общественных дисциплин № 20;
Имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в .
Период внеучебной деятельности обучающихся.

Оборудование учебного кабинета:
Помещение кабинета соответствует требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28), оснащено оборудованием,
указанным в требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами
обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.
В кабинете есть в наличии мультимедийное оборудование, посредством которого участники
;" образб1вательного процесса' могут просматривать визуальную информацию по 'и сто р и и ;^ "
. создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
Технические средства обучения:
В кабинете есть в наличии мультимедийное оборудование, посредством которого участники : .
образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по истории, ’ .
создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
4.2. Информационное обеспечение обучения

.Основная:.
1. Самыгин П.С., Шевелев В.Н., Самыгин С.И. История (СПО): учебник для студентов СПО. КноРус.,-2019.
2. Сёмин В.П., Арзамаскин Ю.Н. История (СПО). Учебное пособие для студентов СПО;
КноРус., 2019.
3. Фёдоров В.А., Моряков В.И., Щетинов Ю.А. История России с древнейших времен до
наших дней. Учебник для студентов СПО. - КноРус., 2018.
у
4. Аверьянов К. А., Ромашов С. А. Смутное время: Российское государство в начале XV II в.:
Исторический атлас.-М ., 2015.
.
;
5.' Артасбв И. А .: Данилов А. А., Крицкая И. Ф., Мельникова О. II. Я сдам ЕГЭ! История:
модульный курс: практикум и диагностика. -М ., 2017.
6. Артемов В.в., Лубченков Ю.Н. История: в 2 ч.: учебник для студентов профессиональных/; - .
образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. - М., 2017
7. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: Дидактические материалы: учеб. пособие для .
студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и
специальности СПО. - М., 2017
8. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: электронный учебно- методический комплекс.
М., 2017
9. Булдаков В. П., Леонтьева Т. Г. Война, породившая революцию. - М.,
- if V
.viw.f..' I
2015. ' '
;
•■

10. Вторая мировая война в " истории человечества:
1939— 1945 гг.
^
11. Материалы международной научной конференции / Под ред. С. В. Девятова и др. - М.,
2015.
12. Дорожина Н. И. Современный урок истории. - М., 2017.
13. Древняя Русь в средневековом мире: энциклопедия. / Сост. Е. А. Мельникова, В. Я.
Петрухин. -М ., 2014.
: 14."-Кратр1Й курс истории ВКП(б). Текст и его история. В 2 ч. / Сост.. М. В. Зеленое, Д.'^
Брендёнберг. - М., 2014.
15. Критический словарь Русской революции: 1914— 1921 гг. / Сост. Э. Актон, У. Г. Розенберг,
В. Ю,Черняев. СПб, 2014.
Мусатов В. Л. Второе «освобождение» Европы.-М ., 2016.
-■
..
16. РозентальИ.С., Валентинов Н.
и другие. X X век глазами современников. -М ., 2015.
17.-Победа-70: реконструкция юбилея / Под ред. Г. А. Бордюгова. -М ., 2015._.
.-. ,
18.
Формирование территории Российского государства. XV I — начало X X в. (границы и
геополитика) / Под ред. Е. П. Кудрявцевой. - М., 2015.
Для преподавателей:

.......

........

1. Федеральный закон Российской Федерации от 2012 № 273-ФЭ (в ред. Федеральных законов
o f 0 7 Ж 2 0 1 3 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 №' 170-Ф 3,о т 23.07.2013 .№ :
203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-Ф3, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05Д)5.2014
№ &4-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-Ф3, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным
законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ, в ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016.) «Об образовании в
Российской Федерации».
"
’ . :
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего- общего-тобразования, . утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 мая 2012 г. N413"
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении
изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012
4. № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
, с.ре£негш(полного) общего образования”».
............
•,-f ......
5. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения
среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований •
федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или
.специальности среднего профессионального образования».
6.' Вяземский Ё. Ё., Стрелова О. Ю. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем,; —
Щ

2012, \

Д '"--

S lS lS lS

7. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Педагогические подходы к реализации концепции единого
учебника истории. — М., 2015.
8
8. Шевчёнко Н. И. История для профессий и специальностей технического, естественно- научного, социально-экономического профилей. Методические рекомендации. — М., 2013.
9. История ^России. 1900 — 1946 гг.: кн. для учителя / под ред. А. В. Филиппова,"А. А.-'.
Данилова. — М., 2010.
10.
Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории 7/
Вестник'образования.— 2014. — №13. — С. 1 0 — 1

11.
Примерная основная образовательная программа среднего общего. образования,одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему
О.бразяванию, (протокол от 2.8 июня 2016 г. № 2/16-з).
.:
....
Интернет-ресурсы:
1. www. gumer. info (Библиотека Гумер).
У,.,'. ,
'
2. www. hist. msu. ru/ER/Etext/PICT/feudal. htm (Библиотека Исторического факультета МГУ).
3. www; plekhanovfound. ru/library (Библиотека социал-демократа).
4. wwW/ bibliotekar. ru (Библиотекарь. Py: электронная библиотека нехудожественной лите­
ратуры по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).
5. https://ru. wikisource, org (Викитека: свободная библиотека), www.
wco.
ru/icons
(Виртуальный каталог икон).
6. www. militera. lib. ru (Военная литература: собрание текстов).
7. www. world-war2. chat, ru (Вторая Мировая война в русском Интернете).
; -8. 8t WWW-kulichki. com/~gumilev/HEl (Древний Восток).
^
9. www. old-rus-maps. ru (Европейские гравированные географические чертежи и карты
России, изданные в X V I— XV III столетиях).
,
Ю З -; www. biograf-book. narod. ru (Избранные биографии: биографическая литература
СССР).
Щ й н
11.
www. magister. msk. ru/library/library. htm (Интернет-издательство «Библиотека»:
элeKTpojHHbie издания произведений и биографических и критических материалов).
12 .
; www. intellect-video, com/russian-history (История России СССР:
онлайн-видео). ,
13.
www. historicus. ru (Историк:
общественно-политический
журнал).
14.
: www. history, tom. ru (История России от князей до
Президента).
.. ..
15..
www; statehistory. ru (История государства).
■
V-!/.;:'
:| 5| Р Р
15.
www. kulichki. com/grandwar («Как наши деды воевали»: рассказы о военных.
. к,онс|.;1иктах Российской империи).
. 16.’ ‘
rarema]bs. ru (Коллекция старинных карт Российской империи).
17.
www. old-maps. narod. ru (Коллекция старинных карт территорий и городов России).
18.,. > www. mifologia. chat, ru (Мифология народов мира).
, 19/
: www.krugosvet. ru (Онлайн-энциклопедия «Кругосвет»).;
0
20;
. www. liber, rsuh. ru (Информационный комплекс РГГУ «Научная библиотека»). " Г „
21.
www. august-1914. ru (Первая мировая война: интернет-проект).
22. “ ■,-'“.^www.9may. ru (Проект-акция: «Наша Победа. День за днем»)/
'Ж У~У '‘[Ж
2 3 . * • www. temples, ru (Проект «Храмы России»).
24.
, www. radzivil. chat, ru (Радзивилловская летопись с
иллюстрациями).
•25.
‘ www. borodulincollection. com/index, html (Раритеты фотохроники СССР: 1917 —
1991. гг. коллекция Льва Бородулина).
~'
’
26.
www. rusrevolution. info (Революция и Гражданская война: интернет-проект). 27.
www,;:.rpdina. rg^ ru (Родина: российский исторический иллюсфированный журнал). - -- г1-. ; -УЛ
27. ' •/ www. allphoto, ru/empire/index. ru. html (Российская империя в фотографиях).
28. ,
www. fershal. narod. ru (Российский мемуарий).
29. ' ' - : www. avorhist. ru (Русь Древняя и удельная).
30.
www. memoirs, ru (Русские мемуары: Россия в дневниках и воспоминаниях)..
31.
www. scepsis, ru/library/history/pagel (Скепсис: научно-просветительский журнал).
arMvtime,..Ju (Следы времени: интернет-архив старинных фотографий,
открыток, документов).
:: V
ЩЦ
■ I <•'. Г.

^ --f r r r

33.
www. sovmusic. ru (Советская музыка).
34.
www. infoliolib. info (Университетская электронная библиотека
Infolio)
35.
www. hist. msu. ru/ER/Etext/index. html (электронная библиотекаИсторического
факультета МГУ им. М. В. Ломоносова).
.
36. ■• www. library, spbu. ru (Научная библиотека им. М. Горького СПбГУ).
37. .
www. ecdejavu. ru (Энциклопедия культур Deja Vu).
тж ?
Я.:

•Ь;.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Я

. Наименование образовательных
результатов ФГОС СОО

Методы оценки

ПРб 01. - сформированность
представлений о современной
исторической науке, ее специфике,
;
методах исторического познания и
':й ;роли в решении задач
прогрессивного развития России в
глобальном мире;

Выполнение практических заданий с
устным или письменным отчетом о
проделанной работе.

-V ПРб 02. - владение комплексом
" . знаний об истории России и
человечества в целом,
представлениями об общем и
.
особенном в мировом историческом
процессе;

Выполнение практических заданий с
устным или письменным отчетом о
проделанной работе. Обсуждение

Индивидуальный устный опрос с
постановкой проблемных вопросов.
Реализация индивидуального проекта
профессиональной направленности.
: ;ЙПубличный отчет о каждом
выполненном этапе проекта,,
Я .'
Публичная защита индивидуального
проекта.
Выполнение практических заданий с
устным или письменным отчетом о
проделанной работе. Обсуждение
докладов по исторической тематике. :
Работа с историческими источниками
профессиональной направленности
■- * (тексты, схемы, планы, карты) в
результате которой у обучающегося
складывается свое мнение и своя
до­
оценка исторических фактов;
- - л

ПРб 04. - владение навыками
! проектной деятельности и
исторической реконструкции с
привлечением различных
источников;
.. .

; ’

докладов по исторической тематике.

. ПРб 03. - сформированность умений
; применять исторические знания в
профессиональной и общественной
деятельности, ноликультурном
: общении;

Л--:

"

64

.■ Г-Н

;V£-'v.••»/41^•>•'*'v.i••v'

Публичные выступления во время
уроков, защита практических работ.
Публичная защита
индивидуального проекта
^ _

..

ПРб 05. - сформированность умений
вести диалог, обосновывать свою
точку зрения в дискуссии по
исторической тематике.

._
■ .

Выполнение практических заданий с
устным или письменным отчетом о
проделанной работе. Обсуждение
докладов по исторической тематике.

6. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЁННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ*
•■

: */ ;•••м... д.:

•

■
...... .

№ • № пункта
п/п
рабочей
программы

->■-1Ц •-^febsfc
; *■' •;•
• •••т ;
.

1
2

.

•

...

Дата
внесения
изменений
и
дополнений

До
внесения
изменений и
. дополнений

После
изменений и
дополнений

Дата и № протокола
рассмотрения
цикловой комиссией

''

Дата и №
протокола
рассмотрения
методическим
советом/
*Т"!.'Г педагогическим..
советом
Г: :г;-;