Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»

О Б РА ЗО В А Т Е Л Ь Н А Я П РО ГРА М М А
П О Д ГО Т О В К И С П Е Ц И А Л И С ТО В С РЕДН ЕГО ЗВЕН А
по специальности среднего профессионального образования
38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских то­
варов
квалификация - товаровед-эксперт
вид подготовки - базовая
форма обучения - очная

Камышлов, 2022

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

СОГЛАСОВАНО;,,
Супервайзер ООО '«Агроторг»

Утверждена приказом директора ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический
техникум» № 352а-од от 05.07.2022

Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего
профессионального образования 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум» составлена на основе федерального государ­
ственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров» (утвержден приказом Мини­
стерства образования и науки Российской Федерации № 835 от 28.07.2014 г.), укрупненная группа спе­
циальностей 38.00.00 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ (НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ).
Разработчики:
Мадыгина Татьяна Александровна,
заместитель директора по учебно-методической работе

„
Ф уС- ‘

_____

j / подпись

Польдяева Наталья Александровна,
заместитель директора по учебно-производственной работе
Плотникова Татьяна Александровна,
преподаватель ГАПОУ СО «КГТТ»
Коровякова Марина Александровна,
директор магазина ИП Коровякова М.А.
I

подпись

Правообладатель программы:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
624865 Свердловская область, г. Камышлов, ул. Северная, 63, тел. (34375) 2-38-40
Нормативный срок освоения программы - 2 года 10 месяцев
Квалификация выпускника - товаровед-эксперт
Программа рекомендована к использованию методическим советом ГАПОУ СО «КГТТ» (протокол
№ 52 от 30.06.2022г.)
Согласовано с педагогическим советом протокол № 37 от 05.07.2022г.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

АННОТАЦИЯ
образовательной программы среднего профессионального образования
Данная образовательная программа разработана Государственным автономным профессиональ­
ным образовательным учреждением Свердловской области «Камышловский гуманитарно­
технологический техникум» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандар­
том среднего профессионального образования по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза
качества потребительских товаров,, утвержденного приказом Министерства образования и науки Рос­
сийской Федерации от 28.07.2014 г. № 835 (с изменениями и дополнениями), и представляет собой ком­
плекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку
результатов подготовки студентов по данной специальности.
Нормативный срок освоения программы - 2 г. 10 мес. при очной форме обучения (на базе основно­
го общего образования).
Основная цель подготовки по данной образовательной программе - студент, прошедший подго­
товку и государственную итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в
качестве специалиста, организующего выполнение работ и выполняющего работы по товародвижению в
производственных, торговых и экспертных организациях, испытательных лабораториях, органах госу­
дарственного, регионального и муниципального управления.
Образовательная программа разработана с учетом потребностей регионального рынка труда. В со­
ответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности техникума введены учебные
дисциплины: «Культура речи», «Бизнес-планирование», «Микробиология с элементами химии», «Ин­
формационные технологии современного предприятия», «Психология общения», «Ведении ев профес­
сиональную деятельность» и междисциплинарный курс «Работа на контрольно-кассовой технике и рас­
четы с покупателями», а также увеличен объем времени на изучение общепрофессиональных учебных
дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла за счет объема времени, отведенно­
го на вариативную часть.
Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей прошли процедуру внутренней
экспертизы на соответствие нормативным требованиям, рассмотрены и рекомендованы предметными
(цикловыми) комиссиями техникума.
Содержание ОП СПО включает:
- общие положения (в т.ч. требования к поступающим; нормативный срок освоения программы; харак­
теристику профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения обра­
зовательной программы);
- учебный план, утвержденный директором техникума;
- календарный график учебного процесса, утвержденный директором техникума;
- программы учебных дисциплин: 12-ти дисциплин общеобразовательного цикла, 1-х дополнительной
учебной дисциплины, 5-ти дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла, в
т.ч. 1-ой вариативной дисциплины, 2-х дисциплин математического и общего естественнонаучного
цикла и 14-ти дисциплин профессионального цикла, в т.ч. 5-х вариативных дисциплин;
- программы 4-х профессиональных модулей;
- программа преддипломной практики;
- программа Государственной итоговой аттестации выпускников;
- фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы (в т.ч. кадровое, )^чебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса); |
- характеристику среды техникума, обеспечивающей развитие общих и профессиональных компетен­
ций выпускников;
- методическое обеспечение системы оценки качества освоения образовательной программы.
Заместитель директора по УПР

Н.А. Польдяева

Заместитель директора по УМР

Т.А.Мадыгина

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В программе используются следующие термины и их определения, а также сокращения:
Компетенция - способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для
успешной деятельности в определенной области.
Профессиональный модуль {ПМ) - часть образовательной программы, имеющая определённую логиче­
скую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для
освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из видов профессиональной деятельности.
Виды деятельности (ВД) - профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной
автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания образовательной
программы.
Результаты подготовки - освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие со­
ответствующую квалификацию и уровень образования.
Общеобразовательный цикл - обязательный раздел учебного плана ОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования, содержащий общеобразовательные и дополни­
тельные учебные дисциплины, часы на их изучение с учетом осваиваемой профессии СПО или специ­
альности СПО.
Общеобразовательные учебные дисциплины - учебные предметы обязательных предметных областей
ФГОС среднего общего образования, включенные в общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основ­
ного общего образования с получением среднего общего образования с учетом осваиваемой профессии
СПО или специальности СПО.
Базовые учебные дисциплины - общеобразовательные учебные дисциплины: общие и по выбору из
обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, изучаемые с учетом требова­
ний Стандарта на базовом уровне в пределах освоения ОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования.
Профильные учебные дисциплины —общеобразовательные учебные дисциплины, изучаемые в соответ­
ствии с требованиями ФГОС среднего общего образования на базовом уровне в пределах освоения ОП
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, но более
углубленно с учетом профиля профессионального образования, специфики осваиваемой профессии
СПО или специальности СПО.
Дополнительные учебные дисциплины - дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обуча­
ющихся, предлагаемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии
со спецификой и возможностями образовательной организации.
Индивидуальный проект - особая форма организации образовательной деятельности обучающихся
(учебное исследование или учебный проект).
Рабочие программы общеобразовательных учебных дисциплин - программы учебных дисциплин об­
щеобразовательного цикла ППССЗ, разработанные на основе примерных программ общеобразователь­
н ы х у ч еб н ы х д и сц и п л и н , о т в е ч а ю щ и х тр еб о ван и ям Ф Г О С средн его об щ его о б р азо ван и я, п ред ъ являе­

мым к содержанию и результатам освоения учебной дисциплины, рекомендованных к использованию в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации ОП СПО на базе основ­
ного общего образования с получением среднего общего образования.
П М - профессиональный модуль;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция.
ФГОС - Федеральный государственный образовательный стандарт
ПС - Профессиональный стандарт
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профес­
сионального образования;
ФГОС СОО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего об­
разования;
СПО - среднее профессиональное образование
СОО - среднее общее образование
ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена
РУП - рабочий учебный план
Р П - рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
М Д К - мелодисциплинарный курс
ВКР - выпускная квалификационная работа

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

ДР - дипломная работа
ГИА - государственная итоговая аттестация
ОГСЭ - общий гуманитарный и социально-экономический цикл
ЕН - математический и общий естественнонаучный цикл
ОД - общеобразовательные дисциплины базовые
О Д - общеобразовательные дисциплины профильные
ОП - общепрофессиональные дисциплины
П Ц - профессиональный цикл
УП - учебная практика
П П - практика по профилю специальности
ПДП - преддипломная практика

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

СО ДЕРЖ АН И Е
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.........................................................................................................................
1.1. Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО
38.02.05
Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров...............
1.2. Нормативно-правовые основы разработки ОП СП О ..........................................................................
1.3. Общая характеристика ОП С П О ....................................................................................................
1.3.1 Цели и задачи реализации ППССЗ в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования (далее - ППССЗ) в части СОО)........................................
1.3.2 Цель (миссия) ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров..............................................................................................................................
1.3.3.Срок освоения ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров..............................................................................................................................
1.3.4.Трудоемкость ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров..............................................................................................................................
1.3.5.Требования к абитуриенту по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров..............................................................................................................................
1.3.6.Востребованность выпускников......................................................................................................13
1.3.7.Возможности
продолжения образования выпускника...............................................................
1.3.8.Основные пользователи ОП СП О ........................................................................................................
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОП СПО...............................................................
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника..................................................................14
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника................................................................ !..
2.3. Виды деятельности выпускника....................................................................................................... .
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника........................................................................
2.5. Компетентностная модель выпускника с полным перечнем профессиональных и общих
компетенций, дополненным с учетом требований работодателей..................................................
2.6. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОП СПО
по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров......
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.....................................................................................................
3.1. Календарный учебный график..............................................................................................................
3.2. Учебный план..................................................................................................................................... .
3.3. Распределение объема часов вариативной части между циклами учебного плана.........................
3.4. Рабочие программы учебных дисциплин (профессиональных модулей) ОП СПО по
специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
3.5. Организация учебной и производственной практик...................................................................... .
4. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП СПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.05
ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ............:.
4.1. Кадровое обеспечение учебного процесса...................................................................................... .
4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса............................... :...
4.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса..............................................................
4.4. Базы практик.......................................................................................................................................I...
5. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ОП СПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА
КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ....................................................................................
5.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация........................................................
5.2.Государственная итоговая аттестация..............................................................................................
6 ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ТЕХНИКУМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ
7 ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ.............................. I..
8 РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОП СПО ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПО­
ТРЕБИТЕЛЬСКИХ Т О В А РО В .........................................................................................................

7
7
7
9

9
11
12
12
13
13
13
13
14
14
14
15
18
18
18
20
21
22
24
25
25
28
28
28

28
29
31
32

36

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена по
специальности СПО 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских
товаров
Образовательная программа среднего профессионального образования реализуется Госу­
дарственным автономным профессиональным образовательным учреждением Свердловской
области «Камышловский гуманитарно-технологический техникум» по программе базовой под­
готовки на базе основного общего образования.
Образовательная программа представляет собой систему документов, разработанную и
утвержденную ГАПОУ СО «КГТТ» с учетом требований регионального рынка труда на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального об­
разования (ФГОС СПО) по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества по­
требительских товаров, утвержденного приказом Министерства образования и науки Россий­
ской Федерации № 835 от 28.07.2014 г. (с изменениями и дополнениями).
ОП СПО регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
организации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной
специальности и включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, профессио­
нальных модулей, преддипломной практики и другие методические материалы, обеспечиваю­
щие качественную подготовку студентов.
ОП СПО реализуется в совместной образовательной, научной, производственной, обще­
ственной и иной деятельности всех участников образовательного процесса.
Возможна сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена
с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций. В реализации програм­
мы подготовки специалистов среднего звена с использованием сетевой формы наряду с образо­
вательными организациями также могут участвовать медицинские организации, организации
культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходи­
мыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осу­
ществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой подготовки спе­
циалистов среднего звена.

1.2. Нормативно-правовые основы разработки образовательной программы

j

Нормативную правовую основу разработки образовательной программы подготовки спе­
циалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования 38.02.05
Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров составляют:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЭ
(с изменениями и дополнениями);
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального об­
разования по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребитель­
ских товаров (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №
835 от 28.07.2014 г.) (с изменениями и дополнениями);
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования
(утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17 мая
2012 г.) (с изменениями и дополнениями);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1645 от 29 декабря
2014 г. «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного обра­
зовательного стандарта среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.10.2013 г. № 1199 «Об утверждении
перечня профессий и специальностей среднего профессионального образования»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 5 июня 2014 г. N 632 «Об установлении
соответствия профессий и специальностей среднего профессионального образования, пе­
речни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Фе­
дерации от 29 октября 2013 г. N 1199, профессиям начального профессионального образо­
вания, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Россий­
ской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 354, и специальностям среднего профессиональ­
ного образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 355»;
Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования» от 14.06.2013 г. № 464 (с изменениями и дополнениями);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2021 года N 800 «Об утвержде­
нии Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным про­
граммам среднего профессионального образования» (с дополнениями и изменениями);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 г. N 291 «Об утверждении По­
ложения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образова­
тельные программы среднего профессионального образования» (с изменениями и дополне­
ниями);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.08.2020 г. N 885/390 «О практической
подготовке обучающихся»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 25.10.2013 г. № 1186 «Об утверждении
порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и
их дубликатов» (с изменениями и дополнениями);
Письмо Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в,сфере
образования и науки от 17.02.2014 г. № 02-68 «О прохождении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования обучающимися
по образовательным программам среднего профессионального образования» (с изменения­
ми и дополнениями);
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Министерства образования и науки РФ № 06-259 от 17.03.2015 г. «Рекомендации по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образователь­
ных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образо­
вания с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»
Письмо Министерства образования и науки РФ
Центр профессионального образования
и систем квалификации ФГАУ ФИРО протокол № 3 от 25.05.2017 « Об уточнении Реко­
мендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения об­
разовательных программ среднего профессионального образования на базе основного об­
щего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального обра­
зования»;
Письмо Министерства образования и науки РФ № 08-1189 от 03.08.2015 г. «Методические
рекомендации по воспитанию антикоррупционного мировоззрения у школьников и студен­
тов»;
Устав ОУ;
Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ среднего про­
фессионального образования в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум»;

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

-

-

Положение о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению рабочих про­
грамм учебных дисциплин, профессиональных модулей ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум».

1.3. Общая характеристика образовательной программы СПО

1.3.1. Цели и задачи реализации ППССЗ в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования (далее - ППССЗ) в части СОО)
Целями реализации ППССЗ в части СОО являются:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осозна­
ние собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопреде­
лению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями
и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образова­
тельной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной орга­
низацией основной образовательной программы среднего общего образования предусматри­
вает решение следующих основных задач:
-формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
-сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонацио­
нального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овла­
дение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
-обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образова­
ния;
-обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с
требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом
среднего общего образования (далее - ФГОС СОО);
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоиденти­
фикации посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и граж­
данского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональ­
ной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных
программ, входящих в основную образовательную программу;
обеспечение преемственности основных образовательных программ основного общего,
среднего общего, профессионального образования;
-создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здоро­
вого, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
Принципы и подходы к формированию ППССЗ в части СОО
Методологической основой ФГОС СОО является системно-деятельностный подход, ко­
торый предполагает:
формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
проектирование и конструирование развивающей образовательной среды организа­
ции, осуществляющей образовательную деятельность;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных,
психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа при конструировании и осуществлении образова­
тельной деятельности ориентируется на личность как цель, субъект, результат и главный кри­
терий эффективности, на создание соответствующих условий для саморазвития творческого
потенциала личности.
Осуществление принципа индивидуально-дифференцированного подхода позволяет со­
здать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого обучаю­
щегося.
ППССЗ в части СОО формируется с учетом психолого-педагогических особенностей
развития детей 15-18 лет, связанных с формированием у обучающихся системы значимых
социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих
личностные и гражданские позиции в деятельности, ценностных ориентаций, мировоззрения
как системы обобщенных представлений о мире в целом, об окружающей действительности,
других людях и самом себе, готовности руководствоваться ими в деятельности; переходом от
учебных действий, характерных для основной школы и связанных с овладением учебной дея­
тельностью в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов,
к учебно-профессиональной деятельности, реализующей профессиональные и личностные
устремления обучающихся. Ведущее место у обучающихся на уровне среднего общего обра­
зования занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к самостоятельной
жизни, с дальнейшим образованием и самообразованием. Эти мотивы приобретают личност­
ный смысл и становятся действенными; с освоением видов деятельности по получению ново­
го знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно­
проектных и социально-проектных ситуациях, с появлением интереса к теоретическим про­
блемам, к способам познания и учения, к самостоятельному поиску учебно-теоретических
проблем, способности к построению индивидуальной образовательной траектории; с форми­
рованием у обучающихся научного типа мышления, овладением научной терминологией,
ключевыми понятиями, методами и приемами; с самостоятельным приобретением идентич­
ности; повышением требовательности к самому себе; углублением самооценки; большим реа­
лизмом в формировании целей и стремлении к тем или иным ролям; ростом устойчивости к
фрустрациям; усилением потребности влиять на других людей.
ППССЗ в части СОО формируется с учетом принципа демократизации, который обеспе­
чивает формирование и развитие демократической культуры всех участников образователь­
ных отношений на основе сотрудничества, сотворчества, личной ответственности в том числе
через развитие органов государственно-общественного управления образовательной органи­
зацией.
ППССЗ в части СОО формируется в соответствии с требованиями ФГОС СОО и с уче­
том индивидуальных особенностей, потребностей и запросов обучающихся и их родителей
(законных представителей) при получении среднего общего образования, включая образова­
тельные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов,
а также значимость данного уровня общего образования для дальнейшего освоения ППССЗ и
будущей профессиональной деятельности.
.

Планируемые результаты освоения обучающимися ППССЗ в части СОО
ФГОС СОО устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основ­
ной образовательной программы:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целе­
направленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и меж­
личностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и
гражданские позиции в деятельности, антикоррупционное мировоззрение, правосозна­
ние, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы,

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном
социуме;
метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и
универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоя­
тельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации
учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению ин­
дивидуальной
образовательной
траектории,
владение
навыками
учебно­
исследовательской, проектной и социальной деятельности;
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного
предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности
по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и при­
менению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формиро­
вание научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми поня­
тиями, методами и приемами.
Для каждого обучающегося ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум», осваивающего ППССЗ, на базе основного общего образования является обязатель­
ным выполнение индивидуального проекта. Индивидуальный проект - особая форма организа­
ции деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальный
проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по вы­
бранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой
из выбранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской,
социальной, художественно-творческой, иной) Результаты выполнения индивидуального про­
екта должны отражать:
сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, крити­
ческого мышления;
способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения
приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач с использованием
знаний одной или нескольких общеобразовательных учебных дисциплин или предметных обла­
стей;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования рабо­
ты, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации ре­
зультатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. Индивидуаль­
ный проект должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разрабо­
танного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного,
конструкторского.

1.3.2. Цель (миссия) ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза каче­
ства потребительских товаров
ОП СПО имеет своей целью развитие у обучающегося личностных качеств, а также фор­
мирование общих и профессиональных компетенций в соответствие с требованиями ФГОС
СПО по данной специальности.
Выпускник данной образовательной программы будет профессионально готов к деятель­
ности по организации и выполнении работ по товародвижению в производственных, торговых
и экспертных организациях, испытательных лабораториях, органах государственного, регио­
нального и муниципального управления.
Образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:
- приоритет практикоориентированных знаний выпускника;

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

- ориентация на развитие местного и регионального сообщества;
- формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в про­
фессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;
- формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестан­
дартных ситуациях.

1.3.3. Срок освоения ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза ка­
чества потребительских товаров
Уровень образования,
необходимый для приема
на обучение по ППССЗ

Наименование квалификации
Срок получения СПО по
базовой подготовки и рабочей ППССЗ базовой подготовки
профессии (по ОК 016-94)
в очной форме обучения1
Товаровед-эксперт
1 год 10 месяцев
среднее общее образование
Продавец непродовольствен­
2 года 10 месяцев2
основное общее образование
ных товаров
Сроки получения СПО независимо от применяемых образовательных технологий увели­
чиваются:
а) для обучающихся по заочной форме обучения на базе среднего общего образования - не бо­
лее чем на 1 год;
б) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не более чем на 10 меся­
цев.
1.3.4. Трудоемкость ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза каче­
ства потребительских товаров
Учебные циклы
Аудиторная нагрузка
Самостоятельная работа
Учебная практика
Производственная практика (по профилю специальности)
Производственная практика (прелдипломная)
Промежуточная аттестация
Государственная (итоговая) аттестация
Каникулярное время
Итого:

Число
недель
97
3,5
7,5
4
5
6
24
147

Часы
3492
1746
126
270
144

В образовательном процессе при обучении специальности применяются активные и ин­
терактивные формы проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуа­
ций, тренинги, групповые дискуссии, семинарские занятия, конкурсы, выполнение творческих
заданий, работа в малых группах, экскурсии, обсуждение и разрешение проблем) в сочетании с
внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций
студентов.
I
Учебная деятельность студентов предусматривает учебные занятия (урок, практическое
занятие, консультация, лекция, семинар), самостоятельную работу, выполнение курсовой рабо­
ты, практику, а также другие виды учебной деятельности, определенные учебным планом.

1 Независимо от применяемых образовательных технологий
2 Образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена на базе основного об­
щего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образоп п ггэ о
ц и т р г vwptom получаемой специальности СПО

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

1.3.5. Требования к абитуриенту по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза
качества потребительских товаров
Абитуриент должен иметь документ государственного образца об основном общем обра­
зовании.
На первый курс очной формы обучения за счет бюджетных ассигнований бюджета
Свердловской области принимаются лица, имеющие документ государственного образца об
основном общем образовании.
В соответствии с ч. 4 ст. 68 Федерального закона «Об образовании в РФ» прием на обуче­
ние по образовательной программе среднего профессионального образования является обще­
доступным. В случае, если численность поступающих превышает количество мест, финансовое
обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований бюджета Свердловской
области (25 человек), при приеме на обучение по данной образовательной программе учиты­
ваются результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего,
указанные в представленных поступающими документах об образовании, в соответствии с пра­
вилами приема на обучение по образовательным программам СПО.
1.3.6. Востребованность выпускников
Выпускники специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребитель­
ских товаров могут занимать должности товароведа продовольственных и непродовольствен­
ных товаров, товароведа по сертификации и качеству товаров, мерчендайзера, маркетолога, ме­
неджера по продажам, администратора, торгового, рекламного агента, заведующего отделом
или секцией, заведующего складом, продавца продовольственных или непродовольственных
товаров, продавца-консультанта, старшего кассира, контролера-кассира, кассира торгового зала
в организациях и на предприятиях торговли, общественного питания.
1.3.7. Возможности продолжения образования выпускника
Выпускник, освоивший ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза
качества потребительских товаров подготовлен к освоению ОП ВПО по специальностям «То­
вароведение», «Экономика», «Экономическая безопасность», «Менеджмент», в том числе и с
сокращенным сроком обучения.
1.3.8. Основные пользователи ОП СПО
Основными пользователями образовательной программы среднего профессионального
образования являются:
- преподаватели, сотрудники техникума;
- студенты по специальности;
- администрация и коллективные органы управления техникумом;
- абитуриенты и их родители;
- работодатели.

2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2.1. Область профессиональной деятельности

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ
по товародвижению в производственных, торговых и экспертных организациях, испытательных
лабораториях, органах государственного, регионального и муниципального управления.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
-

товары различных категорий, в том числе потребительские и производственного назначе­
ния;
процессы товародвижения;
процессы экспертизы и оценки качества;
услуги торговли;
первичные трудовые коллективы.
2.3. Виды деятельности выпускника

-

управление ассортиментом товаров;
проведение экспертизы и оценки качества товаров;
организация работ в подразделении организации;
выполнение работ по профессии рабочего, должностям служащих.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

в области управления ассортиментом товаров:
- распознавать товары по ассортиментной принадлежности;
- формировать торговый ассортимент по результатам анализа потребности в товарах;
- применять средства и методы маркетинга для формирования спроса и стимулирования
- сбыта;
- рассчитывать показатели ассортимента;
- оформлять договоры с контрагентами;
- контролировать их выполнение, в том числе поступление товаров в согласованном ассор­
тименте по срокам, качеству, количеству;
- предъявлять претензии за невыполнение контрагентами договорных обязательств;
- готовить ответы на претензии покупателей;
- производить закупку и реализацию товаров;
- учитывать факторы, влияющие на ассортимент и качество при организации товародвиже­
ния;
- соблюдать условия и сроки хранения товаров;
- рассчитывать товарные потери;
- планировать меры по ускорению оборачиваемости товаров, сокращению товарных потерь;
- соблюдать санитарно-эпидемиологические требования к торговым организациям и их пер­
соналу, товарам, окружающей среде;
- соблюдать требования техники безопасности и охраны труда;
в области проведения экспертизы и оценки качества товаров:
- расшифровывать маркировку товара и входящие в ее состав информационные знаки;
- выбирать номенклатуру показателей, необходимых для оценки качества;
- определять их действительные значения и соответствие установленным требованиям;
- отбирать пробы и выборки из товарных партий;
- проводить оценку качества различными методами (органолептически и инструментально);
- определять градации качества;

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

-

оценивать качество тары и упаковки;
диагностировать дефекты товаров по внешним признакам;
определять причины возникновения дефектов;

в области организации работ в подразделении организации:
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого обще­
ния;
- учитывать особенности менеджмента в торговле;
- вести табель учета рабочего времени работников;
- рассчитывать заработную плату;
- рассчитывать экономические показатели деятельности подразделения организации;
- организовать работу коллектива исполнителей;
выполнять работы по профессии рабочего «Продавец непродовольственных товаров.
2.5. Компетентностная модель выпускника с полным перечнем профессиональных и
общих компетенций, дополненным с учетом требований работодателей
Общие компетенции выпускника
Наименование

Код
ОК 1
ОК 2
О КЗ
ОК 4
ОК 5
ОК6
ОК 7
ОК 8
ОК 9

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответ­
ственность
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с ис­
пользованием информационно-коммуникационных технологий
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, за­
ниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятель­
ности
Профессиональные компетенции выпускника

Вид
деятельности

Управление
ассортиментом
товаров

Код
ПК
ПК
ПК
ПК

1.1
1.2
1.3
1.4

ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
Пк- 1 Я

Наименование
Выявлять потребность в товарах
Осуществлять связи с поставщиками и потребителями продукции
Управлять товарными запасами и потоками_____________________
Оформлять документацию на поставку и реализацию товаров
Осуществлять контроль за функционированием оборудования для
защиты от несанкционированного выноса товара__________|______
Выполнять операции по реализации товаров с использованием
торгового инвентаря____________________________________ |
Применять POS-средства и материалы при выкладке товаров
Пповолить индентификацию товарных запасов на соответствие

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Проведение
экспертизы и
оценки качества
товаров

ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 3.1

Организация
работ в
подразделении
организации

ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 3.5
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3

Выполнение
работ по одной
или нескольким
профессиям ра­
бочих, должно­
стям служащих

ПК 4.4
ПК 4.5
ПК 4.6
ПК 4.7
ПК 4.8
ПК 4.9
ПК 4.10

Код личност­
ных результа­
тов реализа­
ции програм­
мы воспита­
ния
ЛР 1

ЛР 2

Л РЗ

ЛР 4

ЛР 5

сертификатам
Идентифицировать товары по ассортиментной принадлежности
Организовывать и проводить оценку качества товаров
Выполнять задания эксперта более высокой квалификации при
проведении товароведной экспертизы
Участвовать в планировании основных показателей деятельности
организации
Планировать выполнение работ исполнителями
Организовывать работу трудового коллектива
Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ
исполнителями
Оформлять учетно-отчетную документацию
Проверять качество, комплектность, количественные характери­
стики товаров
Подготавливать, размещать товар в торговом зале
Обслуживать покупателей и осуществлять контроль сохранности
товарно-материальных ценностей
Осуществлять приемку товаров и контроль за наличием на посту­
пившие товары необходимых сопроводительных документов
Соблюдать условия хранения, сроки годности, хранения и реали­
зации
i
Изучать покупательский спрос, консультировать покупателей
Соблюдать правила эксплуатации ККТ и выполнять расчетные
операции с покупателями
Проверять платежеспособность государственных денежных зна­
ков
Проверять качество и количество продаваемых товаров, качество
упаковки, правильность цен на товары и услуги
Оформлять документы по кассовым операциям
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий привер­
женность принципам честности, порядочности, открытости, экономически ак­
тивный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в
том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и
участвующий в деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского об­
щества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный
к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий непри­
ятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти
на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию тради­
ционных ценностей многонационального народа России.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

ЛР6
ЛР7

ЛР8

ЛР 9

ЛР 10
ЛР 11

ЛР 12

ЛР 13

ЛР 14

ЛР 15

ЛР 16
ЛР 17
ЛР 18
ЛР 19
ЛР20

ЛР 21
ЛР22

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию
в социальной поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий соб­
ственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и
видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричаст­
ный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и цен­
ностей многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа
жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от ал­
коголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно ме­
няющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасно­
сти, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы:
честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия
коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением
принимать решение в условиях риска и неопределенности
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий,
эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с
другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования,
ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, крити­
чески мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демон­
стрирующий профессиональную жизнестойкость
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями
Умение реализовать лидерские качества на производстве
Стрессоустойчивость, коммуникабельность
Осознающий значимость всех форм собственности, готовность к защите своей
собственности;
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий
Способный к трудовой профессиональной деятельности как к возможности
участия в решении личных, общественных, государственных, общенацио­
нальных проблем.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные субъектами образовательного процесса
Мотивация к самообразованию и развитию
Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей
деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, вое-

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

ЛР23
ЛР24

требованных бизнесом, обществом и государством
Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на кри­
тику
Сохранение традиций и поддержание престижа своей образовательной орга­
низации.

2.6. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей
ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров
Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОП
СПО (Приложение 1) - составная часть ОП СПО, в которой определяются учебные дисциплины
и модули всех циклов учебного плана данного направления и профиля подготовки, формирую­
щие конкретные общие и профессиональные компетенции в соответствии с компетентностной
моделью выпускника.
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Согласно п. 12 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования» (приказ Минобрнау­
ки РФ от 14.06.2013 г. № 464) образовательная программа СПО включает в себя учебный план,
календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин и
профессиональных модулей, оценочные и методические материалы, а также иные компоненты,
обеспечивающие воспитание и обучение студентов.
3.1. Календарный учебный график
В графике учебного процесса указывается последовательность реализации ОП СПО по
специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров по го­
дам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, кани­
кулы.
График учебного процесса ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспер­
тиза качества потребительских товаров очной формы обучения представлен в Приложении.

3.2. Учебный план
Учебный план определяет такие качественные и количественные характеристики ОП СПО
по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров как
(п. 12 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образователь­
ным программам среднего профессионального образования», утв. приказом Минобрнауки РФ
от 14.06.2013 г. № 464):
- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам; ,
- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (меж­
дисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;
- виды учебных занятий;
- распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и по се­
местрам;
- распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и проведения государ­
ственной итоговой аттестации.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа
в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебных нагрузок.
Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося в очной
форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.
Обязательная аудиторная нагрузка обучающегося предполагает лекции, практические за­
нятия, включая семинары, выполнение курсовых работ. Соотношение часов между аудиторной
и внеаудиторной (самостоятельной) работой студента, обучающегося в очной форме обучения
составляет в целом 50/50. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых
работ, междисциплинарных проектов, подготовки рефератов, самостоятельного изучения от­
дельных дидактических единиц и т.п.
Консультации для обучающихся проводятся: групповые, индивидуальные, письменные,
устные. В начале семестра составляется график проведения консультаций согласуется с заме­
стителем директора по УПР, утверждается директором техникума, затем доводится до сведения
обучающихся, через различные способы информирования (сайт, стенд для расписания, индиви­
дуальное информирование).
ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребитель­
ских товаров предусматривает изучение следующих учебных циклов:
- общеобразовательного (ОД);
- общего гуманитарного и социально-экономического (ОГСЭ);
- математического и общего естественнонаучного (ЕН);
- профессионального (П);
и разделов:
- учебная практика;
- практика по профилю специальности;
- преддипломная практика;
- промежуточная аттестация;
- государственная итоговая аттестация.
Обязательная часть ППССЗ по циклам составляет 70% от общего объема времени, отве­
денного на их освоение. Вариативная часть (30% - для ППССЗ) дает возможность расширения и
(или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения до­
полнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспо­
собности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями
продолжения образования. Вариативная часть ОП СПО распределена техникумом самостоя­
тельно с учетом требований работодателей. Обоснование распределения вариативной части со­
гласовано с работодателем (Приложение).
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стан­
дарта среднего общего образования при разработке учебного плана образовательной програм­
мы подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального
образования 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования формируется обще­
образовательный цикл, включающий общеобразовательные учебные дисциплины (общие и по
выбору) из обязательных предметных областей:
- Русский язык и литература
- Родной язык и родная литература
- Иностранные языки;
|
- Общественные науки;
- Математика и информатика;
j
- Естественные науки;
- Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности.
Общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общего образования с получе­
нием среднего общего образования содержит 12 учебных дисциплин и предусматривает изуче­
ние не менее одной общеобразовательной учебной дисциплины из каждой предметной области.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Из них не менее 3 учебных дисциплин изучаются углубленно с учетом профиля профессио­
нального образования, осваиваемой специальности СПО.
При формировании учебного плана образовательной программы подготовки специалистов
среднего звена по специальности среднего профессионального образования 38.02.05 Товарове­
дение и экспертиза качества потребительских товаров на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования общими для включения в общеобразовательный цикл
являются учебные дисциплины: «Русский язык» «Литература»: «Родная литература», «Астро­
номия», «Иностранный язык», «Математика: алгебра и начала математического анализа, гео­
метрия», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности»:
Общеобразовательные учебные дисциплины по выбору из обязательных предметных об­
ластей техникум определяет самостоятельно с учетом профиля профессионального образова­
ния, специфики образовательной программы среднего профессионального образования про­
фильные -химия, биология, математика, базовые- информатику (включая экономику и право).
Для написания индивидуального проекта в учебном плане предусмотрено 56 ч., из них 20ч. на
самостоятебльную работу над проектом, 36 ч аудиторной нагрузки (12ч теоретические занятия
и 24ч -лабораторно-практические занятия).
Знания и умения, полученные студентами при освоении учебных дисциплин общеобразо­
вательного цикла, углубляются и расширяются в процессе изучения учебных дисциплин ОП
СПО, таких циклов, как «Общий гуманитарный и социально-экономический», «Математиче­
ский и общий естественнонаучный», а также отдельных дисциплин профессионального цикла.
«Общий гуманитарный и социально-экономический», «Математический и общий есте­
ственнонаучный» циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессио­
нальных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля
входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении студентами профессио­
нальных модулей проводятся учебная практика и/или практика по профилю специальности.
Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла
базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы
философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура».
Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ предусматривает изуче­
ние дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопас­
ность жизнедеятельности» составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48
часов.
В соответствии с п.1 ст.13 Федерального закона от 28.03.1998г. №53-Ф3 «О воинской обя­
занности и военной службе» с юношами проводятся учебные сборы.
Учебный план ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров приведен в Приложении.
3.3. Распределение объема часов вариативной части между циклами учебного плана

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза ка­
чества потребительских товаров вариативная часть составляет 918 часов, в том числе 612 часов
обязательных учебных занятий.
Вариативная часть использована на введение новых элементов ОП СПО и на дополнение
обязательных элементов, перечисленных ФГОС (углубление и расширение содержания) в соот­
ветствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательной органи­
зации.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Индекс

ОГСЭ.ОО

ОГСЭ.05

Наименование циклов (раздела),
дисциплин (междисциплинарных
курсов)

Максималь­
ная учебная
нагрузка,
час.

Обязатель­
ная учебная
нагрузка,
час.

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

Культура речи

99

66

П.00

Профессиональный цикл

оп.оо

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01
ОП.04
ОП.08
OHIO
ОП.11
ОП.12
ОП.13
ОП.14
ПМ.00

Документ, на
основании ко­
торого введена
вариативная
часть

Основы коммерческой
деятельности
Информационные технологии в
профессиональной деятельности
Метрология и стандартизация
Бизнес-планирование
Микробиология с элементами хи­
мии
Информационные технологии со­
временного предприятия
Психология общения
Введение в профессиональную дея­
тельность

Протокол № 51
совместного
совещания с ра­
ботодателями
от 25.06.2022 г..
Щ
|■Щ
.

+30

+30

+48

+32

+30
54

+20
36

48

32

57

38

48

32

81

54

Протокол № 51
совместного
совещания с ра­
ботодателями
от 25.06.2022 г

Профессиональные модули

МДК.01.0
1

Основы управления
ассортиментом товаров

+243

+162

МДК.04.0
2

Работа на контрольно-кассовой тех­
нике и расчеты с покупателем

165

110

Протокол № 51
совместного
совещания с ра­
ботодателями
от 25.06.2022 г

3.4. Рабочие программы учебных дисциплин (профессиональных модулей) ОП СПО по
специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских това­
ров
Рабочая программа учебной дисциплины/профессионального модуля - документ, опреде­
ляющий результаты обучения, критерии, способы и формы их оценки, а также содержание обу­
чения и требования к условиям реализации учебной дисциплин и профессионального модуля.
В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе при реализации
рабочих программ применяются активные формы проведения занятий с применением элек­
тронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых про­
ектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых
дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и про­
фессиональных компетенций обучающихся.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

В техникуме для реализации ОП СПО на базе основного общего образования с получени­
ем среднего общего образования, совместно с другими участниками образовательных отноше­
ний разрабатываются рабочие программы общеобразовательных учебных дисциплин с учетом
требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образо­
вания и спецификой образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров. В дан­
ных рабочих программах уточняют содержание обучения, в том числе изучаемое углубленно с
учетом его значимости для освоения образовательной программы подготовки специалистов
среднего звена и специфики специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества по­
требительских товаров; последовательность изучения материала, распределение часов по раз­
делам и темам, лабораторные и практические занятия, тематику рефератов, самостоятельную
внеаудиторную работу обучающихся, включая выполнение индивидуальных проектов, формы
и методы текущего контроля и оценки учебных достижений, промежуточной аттестации сту­
дентов, рекомендуемые учебные пособия и др.
Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей представлены в
Приложении.

3.5. Организация учебной и производственной практик
Согласно п. 7.14. ФГОС СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза ка­
чества потребительских товаров практика является обязательным разделом ОП СПО. Она пред­
ставляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, разви­
тие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ,
связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ОП СПО по специ­
альности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров практика
предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Практическая подготовка - форма организации образовательной деятельности при освое­
нии образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определённых видов
работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирова­
ние, закрепление. Развитие практических навыков и компетенций по профилю соответствую­
щей образовательной программы
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения
теоретических курсов, вырабатывают навыки, необходимые для успешной дальнейшей профес­
сиональной деятельности и способствуют комплексному формированию общих и профессио­
нальных компетенций студентов
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности
и преддипломной практики.
Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:
- последовательное расширение круга формируемых у студентов умений, навыков, практи­
ческого опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;
- целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
- связь практики с теоретическим обучением.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся
при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных ^ о д у лей и реализуются концентрированно или рассредоточено.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения
теоретических курсов, вырабатывают навыки, необходимые для успешной дальнейшей профес­
сиональной деятельности и способствуют комплексному формированию общих и профессио­
нальных компетенций студентов.
Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

-

последовательное расширение круга формируемых у студентов умений, навыков, практи­
ческого опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;
- целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
- связь практики с теоретическим обучением.
Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессио­
нальных умений, приобретение первоначального практического опыта, реализуется в рамках
модулей по видам деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных
компетенций по избранной специальности.
Практика по профилю специальности направлена на формирование у обучающегося об­
щих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в
рамках профессиональных модулей по каждому из видов деятельности, предусмотренных
ФГОС СПО.
Преддипломная практика направлена на углубление у обучающегося первоначального
профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его
готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению
выпускной квалификационной работы (дипломной работы).
Содержание всех этапов практики определяется требованиями к умениям и практическо­
му опыту по каждому из профессиональных модулей в соответствии с ФГОС СПО.
При реализации ППССЗ в очной форме обучения по специальности СПО специальности
38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров предусматривается
прохождение учебной практики в учебных кабинетах и лабораториях техникума с использова­
нием кадрового и методического потенциала техникума.
Учебная практика проводится путем чередования с теоретическими занятиями по дням
(неделям) при условии обеспечения связи между содержанием учебной практики и результата­
ми обучения в рамках модулей по видам деятельности.
Практика по профилю специальности проводится в организациях, направление деятельно­
сти которых соответствует профилю подготовки студентов, на основе договоров, заключаемых
между ГАПОУ СО «КГТТ» и этими организациями.
Практика по профилю специальности проводится непрерывно после успешного освоения
междисциплинарного курса и прохождения учебной практики (при наличии).
Так как профессиональный модуль имеет определённую логическую завершённость по
отношению к заданным ФГОС СПО результатам образования и предназначен для освоения
профессиональных компетенций в рамках каждого вида деятельности, то учебная и производ­
ственная (по профилю специальности) практики проводятся в рамках освоения конкретного
профессионального модуля и, следовательно, условия организации и проведения данных видов
практики описываются в рабочих программах данных профессиональных модулей.
Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения всего курса обучения.
Программа преддипломной практики представлена в Приложении.

Сроки проведения учебной практики
Продолжи­
Профессиональный
тельность
модуль
ПМ.04 Выполнение работ по профессии рабочего
36 часов
«Продавец непродовольственных товаров»
ПМ.01 Управление ассортиментом товаров
ПМ.02 Организация и проведение экспертизы и
оценки качества товаров
ИТОГО:

36 часов
54 часа

Компетенции
ОК 1 - 10
ПК 4.1 - 4 .8
ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.7
ОК 1 - 10
ПК 2.1 - 2 .3

Се­
местр
4
5
1
6

126 часов
I

Целями учебной практики являются:

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

-

-

-

закрепление теоретических знаний, полученных при изучении общепрофессиональных
дисциплин;
развитие и накопления специальных навыков, изучение и участие в разработке организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных задач по месту
прохождения практики;
усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации резуль­
татов проведенных практических исследований;
приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в от­
дельных ее разделах.
Задачи учебной практики:
закрепить знания и умения, приобретаемые обучающимся в результате освоения теоретиче­
ских курсов;
выработать практические навыки и способствовать комплексному формированию общих и
профессиональных компетенций обучающихся.
Аттестация по итогам учебной практики проводится в форме зачета.

Сроки проведения производственной практики (по профилю специальности)
Профессиональный модуль
ПМ.04 Выполнение работ по профессии рабочего
«Продавец непродовольственных товаров»
ПМ.01 Управление ассортиментом товаров
ПМ.02 Организация и проведение экспертизы и
оценки качества товаров
ПМ.03 Организация работ в подразделении
организации
ИТОГО:

Продолжи­
тельность
72 часа
126 часов
36 часов
36 часов

Компетенции
ОК 1 - 10
ПК 4.1 - 4 .8
ОК 1 - 10
ПК 1.1 - 1.7
ОК 1 - 10
ПК 2.1 - 2 .3
ОК 1 - 10
ПК 3.1 - 3 .5

Се|
местр
4
5
6
6

270 часов

Цель производственной практики (по профилю специальности):
- непосредственное участие обучающегося в деятельности организации;
- закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий, учебной
практики;
- приобретение профессиональных умений и навыков, практического опыта;
- приобщение обучающегося к социальной среде организации с целью приобретения соци­
ально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.
Аттестация по итогам производственной практики (по профилю специальности) прово­
дится в форме дифференцированного зачета на основании предоставленных отчетов и отзывов
с мест прохождения практики.
Преддипломная практика продолжительностью 4 недели (144 часа) проводится в 6 се­
местре.
Целью данной практики является сбор необходимого материала и частичное выполнение
обучающимся выпускной квалификационной работы.
Задачами практики являются:
- овладение навыками работы товароведа на торговом предприятии;
- выработка умения оперативно реагировать на изменение требований покупателей;
- изучение
потребностей
потребителей,
оценка
их
влияния
на
формирование
производственной стратегии предприятия;
- изучение влияния технологии производства товаров на потребительские свойства товаров;
- изучение правил формирования оптимального ассортимента товаров для конкретных групп

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

потребителей;
освоение на практике процедур сертификации и экспертизы товаров;
изучение принципов формирования товарной политики конкретного предприятия.
Аттестация
по
итогам
преддипломной
практики
проводится
в
форме
дифференцированного зачёта на основании предоставленных отчетов и отзывов с мест
прохождения практики.

-

4. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП СПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
38.02.05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ
ТОВАРОВ
ОП СПО обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам,
междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОП СПО.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием рас­
чета времени, затрачиваемого на ее выполнение.

4.1. Кадровое обеспечение учебного процесса
Реализация ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества по­
требительских товаров обеспечивается педагогическими кадрами техникума, имеющими выс­
шее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины,
ПМ, педагогическое образование или при отсутствии педагогического образования - дополни­
тельное профессиональное образование в области профессионального образования и(или) про­
фессионального обучения; дополнительная профессиональная программа может быть освоена
после трудоустройства в техникум (в соответствии с требованиями профессионального стан­
дарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнитель­
ного профессионального образования», утв. приказом Министерства труда и социальной защи­
ты РФ от 8 сентября 2015 г. № 608н) и систематически занимающиеся научно-методической
деятельностью. В реализации программы участвует 13 педагогических работников, доля педа­
гогов, имеющих высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модуля) 100%, 61,5% педагогического состава имеют высшую или первую квалификационную
категорию.
Все педагогические работники, реализующие данную ОП СПО получают дополнительное
профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме
стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года, опыт деятельности в организа­
циях соответствующей профессиональной сферы имеют 30, 8% (4 человека от 13 человек) пре­
подавателей отвечающих за реализацию общепрофессионального и профессионального цикла.
Доля штатных педагогов, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла
составляет 100%.
Все педагогические работники, реализующие данную ОП СПО получают дополнительное
профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме
стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Доля штатных педагогов, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла
составляет 100%.
Информация о персональном составе педагогических работников размещена на сайте тех­
никума, в разделе «Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав»
http://kamgtt-info.ru/sveden/emplovees.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Ведется постоянная работа по взаимному обмену педагогическим опытом в форме прове­
дения открытых занятий, взаимного посещения лекций и практических занятий преподавателя­
ми.
Порядок и распределение обязанностей преподавательского состава регламентируются
приказами, распоряжениями, инструкциями и другими локальными актами техникума.
С целью обеспечения качества подготовки специалистов в техникуме создана и функцио­
нирует система повышения квалификации и переподготовки специалистов. Техникум ежегодно
формирует план повышения квалификации сотрудников на текущий год.
Контроль качества обучения в рамках повышения квалификации производится путем ана­
лиза отчетов преподавателей на заседаниях предметных (цикловых) комиссий по факту про­
хождения обучающих курсов преподавателями.

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
Реализация ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества по­
требительских товаров обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и биб­
лиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ОП СПО. Во
время самостоятельной подготовки студенты обеспечены доступом к сети Интернет в инфор­
мационном центре и библиотеке техникума.
Каждый студент обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным
изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим пе­
чатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая элек­
тронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной
и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5
лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы включает официальные, справочно­
библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 студен­
тов. Справочно-информационный фонд формируется в соответствии с учебными планами, на
основе анализа книгообеспеченности по учебным дисциплинам, профессиональными модуля­
ми, а также информационными запросами пользователей. При комплектовании фонда отдается
предпочтение учебной литературе, рекомендованной ФИРО, с ГРИФами УМО, Федеральных
Министерств, а также целевую направленность учебной литературы (соответствует ФГОС).
При реализации ППССЗ используются учебные издания, в том числе электронные,' опре­
деленные организацией, осуществляющей образовательную деятельность (ст. 18 п. 9 ФЗ «Об
образовании в РФ»), При отсутствии по изучаемым дисциплинам учебных изданий с ГРИФом в
основную литературу могут быть включены издания без грифа. При оценке обеспеченности
дисциплин учитываются как традиционные печатные, так и электронные учебные издания.
Фонд периодических изданий представлен отраслевыми изданиями, соответствующими
профилям подготовки в техникуме.
Образовательное учреждение предоставляет обучающемуся возможность оперативного обмена
информацией и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным
ресурсам сети Интернет в библиотеке и информационном центре техникума в соответствии с
графиком работы.
документа. ГАРАНТ.

Создаваемая медиатека содержит 72 аудиовизуальных и электронных

Электронная библиотека BOOK.RU
https://www.book.ru/
Электронная библиотека Издательский центр "Академия"
http://academia-moscow.ru/

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Электронная библиотека Юрайт
https://www.biblio-online.ru/
При обучении по специальностям СПО используются внешние электронные ресурсы - ре­
сурсы открытого информационного пространства, доступ к которым возможен с любого ком­
пьютера, имеющего доступ в Интернет:
- электронные образовательные ресурсы открытого доступа:
■ Федеральный центр информационных образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru/
- Интернет-ресурсы открытого доступа по товароведению и экспертизе товаров:
■ сайт о товароведении непродовольственных товаров - http://www.znaytovar.ru/
■ сайт для товароведов - http://tovaroved.ucoz.ru/publ/
■ журнал «Товаровед продовольственных товаров», журнал освещает наиболее важные и
актуальные события, происходящие на рынке торговли как в России, так и в других
странах - http://www.panor.ru/journals/tpp/
■ журнал «Мое дело. Магазин», издание о розничной продовольственной торговле в Рос­
сии - http://www.moyo-delo.ru/ru/2010-12-07-23-18-15.htmI
■ сайт
для
товароведов
продовольственной
сферы
деятельности
http://www.foodcafe.ru/
■ официальный сайт РИА «Стандарты и качество». Журнал «Стандарты и качество» www.stq.ru/
■ официальный сайт журнала Международной конфедерации потребителей «Спрос» www.spros.ru/
■ официальный сайт Федеральной службы по защите прав потребителей и благополучия
человека - http://www.rospotrebnadzor.ru
■ на сайте представлено большое количество национальных стандартов и других доку­
ментов по стандартизации в РФ - http://www.gost.ru
■ официальный сайт Общества защиты прав потребителей - http://www.ozpp.ru/
■ бизнес-портал предназначен для руководителей, менеджеров, маркетологов, финанси­
стов и экономистов предприятий. Основой портала является электронная библиотека
деловой литературы и документов, а также бизнес-форум по различным аспектам
теории и практики организации, планирования и управления деятельностью предприя­
тий - http://www.aup.ru/
■ электронная библиотека учебников - http://studentam.net/
■ интерактивные электронные учебники по учебным дисциплинам социальноэкономического профиля - http://www.e-colIege.ru/education/lib/abc.html
■ мерчендайзинг - http://www.merchandising.by/index.html
■ продукты питания. Технология производства, товароведение - http://www.comodity.ru/
■ журнал «Школа торговли» - http://www.metro-cc.ru/public/trademagazin
- интернет-версии справочно-правовых систем «Гарант» (http://ivo.garant.ru) и «КонсультантПлюс» (http://www.consultant.ru/online/).
Кроме печатных периодических изданий пользователям доступны электронные версии
более 3200 российских научно-технических журналов, в том числе более 2000 журналов в от­
крытом доступе на платформе http://www.elibrary.ru. а также собственные сайты периодиче­
ских изданий, позволяющие ознакомиться со свежим номером в режиме он-лайн, годовым ар­
хивом издания. Кроме того, пользователям доступны электронные версии более 150000 книг и
учебников в электронно-библиотечной системе «КнигаФонд» (http://www.knigafund.ru/)
В образовательном процессе используется только лицензионное и свободно распростра­
няемое программное обеспечение.
Имеется официальный сайт www.kamgtt.ru, на котором находится информация о техни­
куме, графики учебного процесса, учебные планы по направлению, информация о государ­
ственной итоговой аттестации выпускников, нормативно-правовые документы и прочее.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

4.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Техникум располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной и практической рабо­
ты обучающегося, которые предусмотрены рабочим учебным планом, и соответствующей дей­
ствующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Кабинеты:
- социально-экономических дисциплин
- иностранный язык
- информатика и статистика
- документационное обеспечение управления
- торгово-экономических дисциплин (менеджмент, маркетинг, коммерческая деятельность)
- метрология и стандартизация
- общегуманитарные дисциплины
- безопасность жизнедеятельности и охраны труда
- русский язык и литература
- химия и биология (экологические основы природопользования)
- математика
- физика
Лаборатории и мастерские:
- информационных технологий в профессиональной деятельности
- товароведения и экспертизы продовольственных и непродовольственных товаров
- технического оснащения торговых организаций (логистики)

-

Спортивный комплекс:
спортивный зал;
тренажерный зал;
площадка с полосой препятствий.
Залы:
библиотека;
информационный зал;
актовый зал.
4.4. Базы практики

Основными базами практики студентов являются торговые организации и предприятия, с
которыми у техникума оформлены договорные отношения о сотрудничестве, в том числе о
прохождении производственной практики. Имеющиеся базы практики обеспечивают возмож­
ность прохождения производственной практики по профилю специальности и преддипломной
практики всеми студентами в соответствии с учебным планом.

5. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕ­
СТВА ОСВОЕНИЯ ОП СПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И
ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза ка­
чества потребительских товаров (п. 8.1.) и Федеральным законом «Об образовании в Россий­
ской Федерации» (ст. 58, 59) оценка качества освоения студентами ППССЗ включает текущий
контроль знаний, промежуточную и государственную итоговую аттестацию.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Оценка качества подготовки студентов и выпускников осуществляется в двух основных
направлениях:
- оценка уровня освоения дисциплин;
- оценка компетенций обучающихся.
5.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

j

Текущий контроль знаний осуществляется в соответствии с рабочими программами дис­
циплин и профессиональных модулей. Текущий контроль результатов подготовки осуществля­
ется в процессе проведения практических занятий, выполнения самостоятельной работы сту­
дентами в целях получения информации о:
- выполнении студентами требуемых действий в процессе учебной деятельности;
- правильности выполнения требуемых действий;
- соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;
- формировании действия с должной мерой обобщения, освоения учебного материала.
Знания и умения определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно» и «зачтено» («зачет»), «не зачтено» («незачет»), которые указываются в
приложении к диплому о среднем профессиональном образовании.
В журналах оценки проставляются цифрами «5», «4», «3», «2».
В зачетных книжках - 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетвори­
тельно).
Промежуточная аттестация студентов предусмотрена в форме экзаменов и зачетов (диф­
ференцированных зачетов). Конкретные формы и процедуры промежуточной аттестации дово­
дятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Промежуточная аттестация студентов в форме экзамена проводится по окончании обучения по
конкретным дисциплинам и/или междисциплинарным курсам согласно учебному плану в пери­
од, определенный расписанием занятий. Фонды оценочных средств для промежуточной атте­
стации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей
разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно.
Экзамен (квалификационный) проводится в обязательном порядке по каждому професси­
ональному модулю, фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются в техникуме,
после предварительного положительного заключения работодателей.
Промежуточная аттестация студентов в форме зачета/дифференцированного зачета про­
водится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей дисциплины.
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации сту­
дентов СПО по очной форме получения образования не превышает 8, а количество зачетов и
дифференцированных зачетов - 10.

Экзамены проводятся:
Курс

1

Семестр

Индекс

2

ОУД.01
ОУД.11
ОУД.12

3
2
4

3

5

on.oi
ОП.02
ОП.07
ПМ.04
ОП.Об
ОП.08

Наименование дисциплины, МДК,
профессионального модуля
Русский язык
Математика
Информатика
Основы коммерческой деятельности
Теоретические основы товароведения
Бухгалтерский учет
Выполнение работ по профессии рабочего «Продавец непродо­
вольственных товаров»
|
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
Метрология и стандартизация

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

ПМ.01
6

ПМ.02

пм.оз

Управление ассортиментом товаров
Организация и проведение экспертизы и оценки качества това­
ров
Организация работ в подразделении организации

Русский язык
Литература
Родная литература
Иностранный язык
История
Физическая культура
ОБЖ
Астрономия
По выбору из обязательных предметных областей (профильные)
Химия
Биология
Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия
Л
/\jiseopci
Геометрия
По выбору из обязательных предметных областей(базовые)
Информатика

2

1
1,2
2
2

2
1,2
2
1

2

Дифференцированные зачеты проводятся:
Курс

Семестр

1
1
2

3

2
4

Индекс
ОУД.01
ОУД.02
ОУД.09
ОУД.11
ОУД.04
ОУД.02
ОУД.05
ОУД.09
ОУД.07
ОГСЭ.02
ЕН.01
ОП.05
ОП.11
ОП.09
ОП.ОЗ
МДК.01.01
МДК.04.01
МДК.04.02
ПП.04

3

5

ОПЛО
ПП.01
ОП.04

Наименование дисциплины, МДК,
профессионального модуля
Русский язык
Литература
Химия
Математика/алгебра
Иностранный язык
Литература
История
Химия
Астрономия
История
Математика
Документационное обеспечение управления
Микробиология с элементами химии
Безопасность жизнедеятельности
Статистика
Основы управления ассортиментом товаров
Технология продажи непродовольственных товаров
Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупате­
лями
Практика по профилю специальности
Бизнес-планирование
Практика по профилю специальности
Информационные технологии в профессиональной деятельно­
сти

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

ОГСЭ.04

огсэ.оз
6

-

МДК.02.01
МДК.03.01
ПДП.00

Физическая культура
Иностранный язык
Оценка качества товаров и основы экспертизы
Управление структурным подразделением организации
Преддипломная практика

|

Учебным планом предусмотрено выполнение курсовых работ:
по ОП.01 «Основы коммерческой деятельности» - в 4 семестре;
по МДК.01.01 «Основы управления ассортиментом товаров» - 5 семестре.

Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным тре­
бованиям ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потреби­
тельских товаров (промежуточная аттестация) техникум создает и утверждает фонды оценоч­
ных средств для проведения промежуточной аттестации и позволяющие оценить знания, уме­
ния и освоенные компетенции.
Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты; примерную тематику курсовых работ, рефера­
тов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности
компетенций студентов.
ГАПОУ СО «КГТТ» создает условия для максимального приближения программ текущей
и промежуточной аттестации студентов по дисциплинам и междисциплинарным курсам про­
фессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего,
кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внеш­
них экспертов активно привлекаются преподаватели, читающие смежные дисциплины и потен­
циальные работодатели.
Подробно процедура организации и проведения текущей и промежуточной аттестации
студентов описана в Положении о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обу­
чающихся ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
5.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОП СПО по специальности
38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
Государственная итоговая аттестация выпускника образовательной организации среднего
профессионального образования является обязательной и осуществляется после освоения ОП
СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
в полном объеме.
К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования,
предусмотренные курсом обучения по ОП СПО по специальности 38.02.05 Товароведение и
экспертиза качества потребительских товаров, и успешно прошедшие все промежуточные атте­
стационные испытания по теоретическому и практическому этапам обучения, предусмотренные
утвержденным рабочим учебным планом.
Видом государственной итоговой аттестации в соответствии с ФГОС СПО по специаль­
ности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров является защита
выпускной квалификационной работы в форме дипломной работы.
В соответствии с утвержденным рабочим учебным планом на выполнение ВКР отводится
4 недели, на защиту ВКР - 2 недели.
Тематика выпускной квалификационной работы должна иметь актуальность, новизну и
практическую значимость в прикладной отрасли, отвечать современным требованиям развития
науки, техники, производства и экономики.
Темы выпускных квалификационных работ обсуждается на заседании предметной (цикло­
вой) комиссии, согласовываются с работодателем, и утверждается приказом директором техни­
кума.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Фонды оценочных средств для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и
утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заклю­
чения работодателей.
Требования к содержанию, объему и структуре ВКР определены техникумом в Порядке
проведения государственной итоговой аттестации выпускников техникума по образовательным
программам среднего профессионального образования на основании Порядка проведения госу­
дарственной итоговой аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федераль­
ным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государствен­
ной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Оценка качества освоения образовательной программы среднего профессионального об­
разования осуществляется государственной экзаменационной комиссией по результатам вы­
полнения и защиты ВКР, промежуточных аттестационных испытаний и на основании докумен­
тов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций. Членами государственной экзаме­
национной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих
компетенций определяется оценка качества освоения образовательной программы среднего
профессионального образования.
Подробно процедура организации и проведения государственной итоговой аттестации
выпускников по специальности СПО 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потреби­
тельских товаров описана в Программе государственной итоговой аттестации выпускников
ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум» по данной специально­
сти (Приложение).
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, выдается
документ государственного образца об освоении образовательной программы среднего профес­
сионального образования по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества по­
требительских товаров.
6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ТЕХНИКУМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ
ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
Рабочая программа воспитания обучающихся ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно­
технологический техникум» составлена на период 2021 - 2024 годы. (Приложение)
Цель программы:
Цель рабочей программы воспитания - личностное развитие обучающихся и их социали­
зация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным ценностям, при­
обретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций квалифициро­
ванных рабочих, служащих/ специалистов среднего звена на практике.
Рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей
и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной
решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЭ (в ред. .Феде­
рального закона от 31.07.2020 г. № 304-Ф3) «воспитание - деятельность, направленная на раз­
витие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на осно­
ве социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отече­
ства и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколе­
нию, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям много­
национального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Содержание и основные направления воспитательной деятельности
- Духовно-нравственное воспитание - создание условий для развития самосознания студентов,
формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с
нормами и традициями социальной жизни.
- Гражданское, патриотическое и правовое воспитание - меры, способствующие становлению актив­
ной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, ре­
гиона, образовательной организации; усвоению норм права и модели правомерного поведения.
- Профессионально-трудовое воспитание - формирование творческого подхода, воли к труду и само­
совершенствованию в избранной профессии и специальности, приобщение студентов к традициям и
ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.
- Эстетическое воспитание - содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем,
решаемых средствами самодеятельного художественного творчества, и осознанной потребности
личности в восприятии и понимании прекрасного.
- Здоровый образ жизни и физическое воспитание - совокупность мер, нацеленных на популяриза­
цию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового стиля
жизни.
Воспитательная работа техникума осуществляется через реализацию комплекса мероприятий,
включенных в модули:
Модуль «Ключевые дела ПОО»
Модуль «Кураторство и поддержка»
Модуль «Студенческое самоуправление»:
Модуль «Взаимодействие с родителями»
Модуль «Правовое сознание»
Модуль «Профессиональный выбор»
Модуль «Цифровая среда»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды».
В техникуме сформирована социокультурная среда, создающая условия, необходимые для
всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способ­
ствующая развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие
студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций,
спортивных и творческих клубов.
Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса. Воспи­
тание студентов - многообразный и всесторонний процесс целенаправленного систематическо­
го воздействия на сознание, чувства, волю с целью развития личности, раскрытия индивиду­
альности, творческих способностей студентов.
Воспитательная система - это система, которая охватывает весь педагогический процесс,
интегрирует учебную и внеурочную деятельность студентов, деятельность и общение за преде­
лами техникума с учетом влияния социальной и природной среды, средств массовой информа­
ции. Система открытая, так как посредством взаимодействия с социумом содействует адапта­
ции и социализации студентов в обществе и изменяется в соответствии с потребностями соци­
ума. Многие юноши и девушки после окончания школы и поступления в техникум не умеют
достаточно ответственно относиться к необходимости усиленно трудиться, быть практичными,
способными преодолевать трудные жизненные ситуации, быть высоконравственными людьми.
В связи с этим целью воспитания в техникуме является - создание условий для формирования
гармонично развитой, социально-ответственной личности студента, с устойчивой профессио­
нальной направленностью, обладающей физическим и психологическим здоровьем, социальной
активностью, высокой культурой, качествами гражданина-патриота.
Эффективность подготовки такого специалиста определяется мастерством педагогического
коллектива. Все применяемые нами технологии создают необходимые условия, при которых в
рамках любой учебной деятельности образовательный процесс может быть организован таким
образом, что студент получает возможность развивать в себе определенные качества и свой-

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Основополагающими принципами организации воспитания студентов в ГАПОУ СО КГТТ яв­
ляются:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Принцип
Принцип
Принцип
Принцип
Принцип
Принцип

социальной активности
мотивации
проблемности
индивидуализации
социального творчества
развивающего воспитания

Основные направления деятельности:
• Профессионально-ориентирующее
• Гражданско-патриотическое
• Спортивное и здоровьеориентирующее
• Экологическое
• Бизнес ориентирующее (молодежное предпринимательство)
• Студенческое самоуправление
• Культурно-творческое
Также активно осуществляется работа по направлениям, актуальным для Техникума:
• Социальная адаптация студентов и психолого-педагогическое сопровождение;
• Воспитательная работа в общежитии.
Для реализации данных направлений имеются следующие условия: актовый зал, спортивный
зал, библиотека, студенческое общежитие, столовая.
Основные формы реализации воспитательной работы:
■S
^
■/
■S
S
^
S

Аудиторные занятия, тематические классные часы
Профилактические занятия с элементами тренинга
Кружки и спортивные секции в системе дополнительного образования
Конкурсы, олимпиады, конференции
Тематические выставки, смотры-конкурсы
Спортивные секции, соревнования
Дежурство по техникуму

В систему дополнительного образования в техникуме входят:
1. Спортивные секции: волейбол, пауэрлифтинг, спортивная стрельба.
2. Кружки: литературная гостиная, пресс-центр.
На уровне техникума управление воспитательной деятельностью возложено на заместите­
ля директора по социально-педагогической работе. За каждой учебной группой закреплен кура­
тор из числа преподавателей или мастер производственного обучения. Средствами воспитания
выступает личный пример и авторитет преподавателя, формирующих преемственность поколе­
ний, гуманистический характер атмосферы техникума.
В техникуме развивается система студенческого самоуправления, которая охватывает все
стороны студенческой жизни. Студенческое самоуправление действует на основе утвержден­
ных в установленном порядке положений и состоит из трех комитетов:
- Комитет «Социальный»
- Комитет «Учебный»
ТУ/ч» гтг/тлт

у/ТТгч/^лЛРГ\ПИ.ТТЛЛ\

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Основными формами социальной поддержки обучающихся, реализуемыми в КГТТ являются:
1. Стипендиальное обеспечение студентов.
2. Материальная поддержка студентов.
3. Бесплатное питание для обучающихся из категории «ребенок-инвалид».
В техникуме разработаны и действуют следующие документы, регламентирующие в це­
лом воспитательную работу и в частности профилактическую деятельность:
Проекты и программы по основным направлениям воспитательной работы:
1.Программа профилактики курения и употребления алкогольных, слабоалкогольных
напитков, пива, наркотических веществ и психотропных веществ, их прекурсоров и ана­
логов и других одурманивающих веществ в ГАПОУ СО «КГТТ».
2.Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся и студентов в
адаптационный период
3.Проект
«Здоровье»
4.Проект «Гражданин своей страны»
5.Программа профилактики экстремизма и терроризма
6.Программа профилактики безопасности жизни и травматизма среди обучающихся и
студентов ГАПОУ СО «КГТТ»
7.Программа профилактики суицидального поведения обучающихся и студентов ГА­
ПОУ СО «КГТТ»
I
8.Программа социально-психолого-педагогического сопровождения инклюзивного обра­
зовательного процесса для обучающихся и сотрудников ГАПОУ СО «КГТТ».
Формирование и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций вы­
пускников осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательно­
го процессов, а также в ходе реализации образовательных программ, и программ целенаправ­
ленного воспитания во внеучебное время. При этом вовлечение студентов в творческую дея­
тельность, органически связанную с ее профессиональным становлением, т.е. в исследователь­
скую, проектную, практическую работу, является одним из наиболее радикальных способов
воспитания студенческой молодежи, позволяющим эффективно решать широкий спектр воспи­
тательных задач.
Ежегодно в техникуме проводится научно-практическая конференция студентов, олимпи­
ады по дисциплинам и специальностям. Студенты активно участвуют в конкурсах различного
уровня, представляя свои исследовательские и творческие работы.
В воспитательных мероприятиях техникума принимают систематическое участие потен­
циальные работодатели, социальные партнеры.
Систематически ведется мониторинг состояния здоровья студентов, реализуются про­
граммы профилактики наркозависимости, профилактики ВИЧ-заболевания. В рамках проекта
«Я - волонтер» проходит пропаганда здорового образа жизни среди студентов и населения: по
профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционным заболеваниями (акциях «Анти СПИД»,
«День без табака», «Нет наркотикам», «Меняю сигарету на конфету», выпуск стенгазет, кон­
курс плакатов, просмотр тематических фильмов, подготовка и демонстрация
Техникум располагает современной социальной инфраструктурой. Общежитие техникума
рассчитано на 180 спальных мест, все нуждающиеся студенты очной формы обучения обеспе­
чены местами для проживания на 100%. Общежитие - не только социальный объект, предостав­
ляющий место для проживания, но и форма социализации молодежи, возможности осуществ­
ления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, привитие трудовой дисциплины,
воспитание чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежи­
тии позволяет студентам почувствовать себя частью большого коллектива, участвовать в куль­
турных и спортивно-оздоровительных мероприятиях, дает возможность открыть и развивать
различные стороны своей личности.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

Социально-психологическое сопровождение в техникуме осуществляется специалистами:
S заместитель директора по СПР
S социальный-педагог
S педагог-организатор
S педагог-психолог
которые проводят психологические консультации для студентов, родителей и педагогов,' социально-психологические мониторинги. Проводятся тренинги, экскурсии и встречи с первокурс­
никами техникума в рамках программы адаптационных мероприятий для студентов 1 курса, со­
циально-психологическая диагностика с целью выявления проблем у первокурсников, социально-психологическое курирование студентов из категорий «дети-сироты» и «дети, оставшиеся
без попечения родителей».
Систематически ведется работа спортивных секций и творческих объединений.
В техникуме организована возможность питания для студентов и сотрудников. Столовая
находится в учебном корпусе и рассчитана на 100 посадочных мест.
Кроме того, с целью формирования антикоррупционного мировоззрения, нетерпимости ко
всем формам коррупционной деятельности, формирования навыков противодействия соответ­
ствующим правонарушениям с привлечением институтов гражданского общества и государства
в техникуме организована работа по данному направлению, осуществляемая на различных эта­
пах социализации обучающихся. Ключевыми мероприятиями являются: тематические классные
часы (беседы), посещение с экскурсией органов государственной власти и местного самоуправ­
ления, оформление наглядности (пособий, стендов, плакатов и т.п.), беседы с представителями
правоохранительных органов, тематические конкурсы, организация мероприятий, приурочен­
ных к памятным датам РФ, тематические родительские собрания, индивидуальные консульта­
ции, опросы и социологические исследования.
Информация о проводимой социально-воспитательной работе размещается на информа­
ционных стендах, официальном сайте техникума и в группе «В контакте».

7. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОП СПО
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА
ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ
ОП СПО по данной специальности разрабатывается самостоятельно техникумом на осно­
вании ФГОС СПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 28.07.2014 г. № 835. Утверждается ОП СПО директором техникума после рас­
смотрения и одобрения методическим советом, и согласования с работодателями.
В состав ОП СПО входят компоненты, определяющие условия и сроки ее реализации: ка­
лендарный учебный график и учебный план подготовки по данной специальности; рабочие
программы учебных дисциплин и профессиональных модулей на весь период обучения; про­
грамма преддипломной практики и государственной итоговой аттестации выпускника.
ОП СПО составляется в 2-х экземплярах, подписи утверждающих лиц скрепляются печа­
тью. Первый экземпляр ОП СПО может находиться в предметной (цикловой) комиссии, второй
- обязательно передается в методический кабинет техникума. Электронный вариант ОП СПО в
формате .pdf доступна на официальном сайте техникума (www.kamgtt.ru).
Изменения, вносимые в ОП СПО, рассматриваются на методическом совете техникума и
утверждаются директором.
ОП СПО является основой для разработки студентам индивидуальных образовательных
программ. Индивидуальные образовательные программы рассматриваются на методическом
совете техникума и утверждаются директором.
ОП СПО разрабатывается на период действия ФГОС СПО по специальности 38.02.05 То­
вароведение и экспертиза качества потребительских товаров.

КГТТ-ППССЗ-38.02.05-2022

ОП СПО может ежегодно обновляться с учетом развития науки, техники, культуры, эко­
номики, технологий и социальной сферы. Основанием для внесения ежегодных дополнений и
изменений являются: предложения педагогов техникума относительно изменений технологий и
содержания обучения; результаты самообследования, административных проверок, внутренне­
го аудита; изменения в учебно-методическом, кадровом и материально-техническом обеспече­
нии реализации ОП СПО и др. условия.
Изменения и дополнения, вносимые в структуру, содержание и компоненты ОП СПО по
представлению ПЦК, участвующих в ее реализации, рассматриваются на Методическом совете
техникума, утверждаются директором техникума после одобрения Методическим советом.
Полное обновление образовательной программы среднего профессионального образова­
ния производится при утверждении новых ФГОС СПО по данной специальности; при утвер­
ждении нового учебного плана; в случае других существенных изменений, вносимых в ОП
СПО.