АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
Основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования
23.01.17 МАСТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ АВТОМОБИЛЕЙ
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОУД.09 «МАТЕМАТИКА: алгебра, начала математического анализа. Геометрия»
1.Область применения
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 23.01.17 Мастер по
ремонту и обслуживанию автомобилей.
2. Место дисциплины в учебном плане:
дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.
3. Цель, задачи- требования к результату подготовки
Применение данной программы направлено на формирование
Личностные результаты отражают:
Коды
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 05

ЛР 06

ЛР 07
ЛР 08
ЛР 09

ЛР 10
ЛР 13

Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным,
расовым, национальным признакам и другим негативным социальным
явлениям;
Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
Нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей;
Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности;
Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении личных, общественных,
государственных, общенациональных проблем.

Метапредметные результаты отражают:

МР 01

МР 02
МР 03

МР 04

МР 05

МР 07
МР 08
МР 09

Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
Готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в
различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
Умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ
своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их
достижения.

Предметные результаты на базовом уровне отражают:
ПРб 01
Сформированность представлений о математике как части мировой
культуры и месте математики в современной цивилизации, способах
описания явлений реального мира на математическом языке;
ПРб 02
Сформированность представлений о математических понятиях как
важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать
разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического
построения математических теорий;
ПРб 03
Владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их
применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
ПРб 04
Владение стандартными приемами решения рациональных и
иррациональных,
показательных,
степенных,
тригонометрических
уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных
программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения
уравнений и неравенств;
ПРб 05
Сформированность представлений об основных понятиях, идеях и методах
математического анализа;
ПРб 06
Владение основными понятиями о плоских и пространственных
геометрических фигурах, их основных свойствах;
Сформированность умения распознавать геометрические фигуры на
чертежах, моделях и в реальном мире; применение изученных свойств

ПРб 07

ПРб 08
ПРу 01
ПРу 02

ПРу 03
ПРу 04

ПРу 05

геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач
с практическим содержанием;
Сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих
вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном
мире, основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений
находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших
практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;
Владение навыками использования готовых компьютерных программ при
решении задач;
Сформированность представлений о необходимости доказательств при
обосновании математических утверждений и роли аксиоматики в
проведении дедуктивных рассуждений;
Сформированность понятийного аппарата по основным разделам курса
математики; знаний основных теорем, формул и умения их применять;
умения доказывать теоремы и находить нестандартные способы решения
задач;
Сформированность умений моделировать реальные ситуации, исследовать
построенные модели, интерпретировать полученный результат;
Сформированность представлений об основных понятиях математического
анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение
функций, использование полученных знаний для описания и анализа
реальных зависимостей;
Владение умениями составления вероятностных моделей по условию
задачи и вычисления вероятности наступления событий, в том числе с
применением формул комбинаторики и основных теорем теории
вероятностей; исследования случайных величин по их распределению.

Профессиональных
компетенций
(ПК),
соответствующих
основным
видам
профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Определять техническое состояние автомобильных двигателей
ПК 1.3. Определять техническое состояние автомобильных трансмиссий
ПК 1.4. Определять техническое состояние ходовой части и механизмов управления
автомобилей
ПК 1.5. Выявлять дефекты кузовов, кабин и платформ
4. Рекомендуемое количество часов:
- максимальная учебная нагрузка – 254 ч
- обязательная аудиторная нагрузка – 246 ч
5. Содержание учебной дисциплины представлено следующими разделами:
1.Повторение курса математики основной школы
2 Прямые и плоскости в пространстве
3 Координаты и векторы в пространстве
4 Основы тригонометрии. Тригонометрические функции
5 Производная функции, ее применение
6 Многогранники и тела вращения
7 Первообразная функции, ее применение
8 Степени и корни. Степенная функция
9 Показательная функция
10 Логарифмы. Логарифмическая функция
11Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

12 Уравнения и неравенства

6.Форма контроля:
Дифференцированный зачет - 1и 2 семестр
Экзамен 3 семестр
7.Составитель Есипенко Е.Н., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум».