Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области

«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
подготовки квалифицированных рабочих,
служащих по профессии
08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
Форма обучения: очная
Квалификации выпускника:
Мастер отделочных строительных работ

пгт Пышма, 2023

2

Правообладатель
программы:
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»
624865 Свердловская область, г. Камышлов, ул. Северная, 63, тел. (34375) 2-38-40
Нормативный срок освоения программы – 1 год 10 месяцев, на базе основного общего
образования
Программа рекомендована к использованию методическим советом ГАПОУ СО «КГТТ»
Протокол № 57 от 15.05.2023г.
Согласовано с педагогическим советом Протокол № 40 от 18.05.2023 г.

3

АННОТАЦИЯ
образовательной программы среднего профессионального образования
Образовательная программа разработана Государственным автономным профессиональным
образовательным учреждением Свердловской области «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ, утвержденный Приказом Минпросвещения России от 18 мая 2022 г. № 340. и
представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей
содержание, организацию и оценку результатов подготовки студентов по данной профессии.
Нормативный срок освоения программы - 1 г. 10 мес. при очной форме обучения (на базе
основного общего образования).
Основная цель подготовки по данной образовательной программе–студент, прошедший
подготовку и государственную итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной
деятельности в качестве маляра и (или) штукатура в организациях (на предприятиях) строительного
профиля, независимо от их организационно-правовых форм.
Образовательная программа разработана в соответствии с потребностями работодателей и
спецификой деятельности техникума.
Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей прошли процедуру внутренней
экспертизы на соответствие нормативным требованиям, рассмотрены и рекомендованы предметными
(цикловыми) комиссиями техникума.
Содержание ОП СПО включает:
 общие положения (в т.ч. требования к поступающим; нормативный срок освоения программы;
характеристику профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения
образовательной программы);
 учебный план, утвержденный директором техникума;
 календарный график учебного процесса, утвержденный директором техникума;
 программы учебных дисциплин: 13-ти дисциплин общеобразовательного цикла, 5-ти дисциплин
социально-гуманитарного цикла, 5-ти дисциплин общепрофессионального цикла, в т.ч. 3-х
вариативных учебных дисциплин, дисциплины «Основы строительного материаловедения»,
«Основы бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности», «Охрана труда».
 программы 2-х профессиональных модулей, в т.ч. 2-х вариативных профессиональных модулей;
 программу Государственной итоговой аттестации выпускников;
 фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы (в т.ч. кадровое, учебнометодическое, информационное и материально-технического обеспечения учебного процесса);
 характеристику среды техникума, обеспечивающей развитие общих и профессиональных
компетенций выпускников;
 методическое обеспечение системы оценки качества освоения образовательной программы

4

Содержание
РАЗДЕЛ 1. Общие положения
6
РАЗДЕЛ 2. Общая характеристика образовательной программы
2.1. Цель и задачи реализации ППКРС в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования на
база основного общего образования
10
2.2. Область профессиональной деятельности
11
РАЗДЕЛ 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
13
3.1. Область профессиональной деятельности выпускника
13
3.2. Соответствие профессиональных модулей присеваемым квалификациям.
13
РАЗДЕЛ 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
14
4.1. Общие компетенции
14
4.2. Профессиональные компетенции
19
РАЗДЕЛ 5. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного
процесса
30
5.1. Учебный план
30
5.2. Календарный учебный график
32
5.3. Распределение объема часов вариативной части между циклами учебного плана
32
5.4. Рабочие программы учебных дисциплин (профессиональных модулей) ОП СПО по
профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
33
5.5. Организация учебной и производственной практики
34
РАЗДЕЛ 6. Условия реализации образовательной программы
37
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы 37
6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
43
6.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса 43
6.4. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы
44
РАЗДЕЛ 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения образовательной программы СПО по профессии 08.01.28 Мастер
отделочных строительных и декоративных работ
45
7.1.Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
45
7.2.Государственная итоговая аттестация выпускников ООП СПО по профессии 47
08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
РАЗДЕЛ 8. Характеристика среды техникума, обеспечивающая развитие 48
общих и профессиональных компетенций выпускников
РАЗДЕЛ 9. Регламент по организации периодического обновления ОП СПО по 52
профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ

5

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ПОП СПО по профессии 08.01.28 Мастер отделочных
строительных и декоративных работ разработана на основе федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ,
утвержденного Приказом Минпросвещения России от 18 мая 2022 г. № 340. (далее –
ФГОС СПО).
ПОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по профессии 08.01.28 Мастер отделочных
строительных и декоративных работ, планируемые результаты
освоения
образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПОП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается
образовательной
организацией
на
основе
федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС
СПО с учетом получаемой профессии и настоящей ПОП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ПОП:
-Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образованиив Российской
Федерации»;
-Приказ
Минпросвещения
России от 08 апреля 2021 г. № 153
«Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ
среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования»;
-Приказ Минпросвещения России от 18 мая 2022 г. № 340
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ»;
-Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерацииот 24.08.2022 №
762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
-Приказ Минобрнауки России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
-Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа 2020
г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической
подготовке обучающихся»);
-Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 15 июня
2020г. № 336н «Об утверждении профессионального стандарта «Штукатур»,
(зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 17 июля 2020 года,
регистрационный № 59005);
-Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22 июля
2020г. №443н «Об утверждении профессионального стандарта «Маляр строительный»
6

(зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 20 августа 2020
года, регистрационный № 59351);
-Устав ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»;
-Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ среднего
профессионального образования в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум»;
-Положение о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению рабочих
программ учебных дисциплин, профессиональных модулей ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
-Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум».

7

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В программе используются следующие термины и их определения, а также
сокращения:
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и
практический опыт для успешной деятельности в определенной области.
Профессиональный модуль (ПМ) – часть образовательной программы, имеющая
определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам
подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках
каждого из видов профессиональной деятельности.
Виды деятельности (ВД) – профессиональные функции, каждая из которых обладает
относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент
содержания образовательной программы.
Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания,
обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.
Общеобразовательный цикл – обязательный раздел учебного плана ОП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования, содержащий
общеобразовательные и дополнительные учебные дисциплины, часы на их изучение с учетом
осваиваемой профессии СПО или специальности СПО.
Общеобразовательные учебные дисциплины – учебные предметы обязательных
предметных
областей
ФГОС
среднего
общего
образования,
включенные
в
общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования с учетом осваиваемой профессии СПО или специальности СПО.
Базовые учебные дисциплины – общеобразовательные учебные дисциплины: общие и
по выбору из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования,
изучаемые с учетом требований Стандарта на базовом уровне в пределах освоения ОП СПО
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Профильные учебные дисциплины – общеобразовательные учебные дисциплины,
изучаемые в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования на базовом
уровне в пределах освоения ОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования, но более углубленно с учетом профиля профессионального
образования, специфики осваиваемой профессии СПО или специальности СПО.
Дополнительные учебные дисциплины – дополнительные учебные предметы, курсы
по выбору обучающихся, предлагаемые организацией, осуществляющей образовательную
деятельность, в соответствии со спецификой и возможностями образовательной организации.
Индивидуальный проект – особая форма организации образовательной деятельности
обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Рабочие программы общеобразовательных учебных дисциплин – программы
учебных дисциплин общеобразовательного цикла ППКРС, ППССЗ, разработанные на основе
примерных программ общеобразовательных учебных дисциплин, отвечающих требованиям
ФГОС среднего общего образования, предъявляемым к содержанию и результатам освоения
учебной дисциплины, рекомендованных к использованию в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность по реализации ОП СПО на базе основного общего образования
с получением среднего общего образования.
Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общая компетенция;
ПК – профессиональная компетенция.
ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт

8

ПС – Профессиональный стандарт
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ФГОС СОО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования;
СПО – среднее профессиональное образование
СОО – среднее общее образование
ППССЗ – программа подготовки специалистов среднего звена
РУП – рабочий учебный план
РП – рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
МДК – междисциплинарный курс
ВКР – выпускная квалификационная работа
ДР – дипломная работа
ГИА – государственная итоговая аттестация
ОГСЭ – общий гуманитарный и социально-экономический цикл
ЕН – математический и общий естественнонаучный цикл
ОД – общеобразовательные дисциплины базовые
ОД – общеобразовательные дисциплины профильные
ОП – общепрофессиональные дисциплины
ПЦ – профессиональный цикл
УП – учебная практика
ПП – практика по профилю специальности
ПДП – преддипломная практика

9

Раздел 2. Общая характеристика
профессионального образования

образовательной

программы

среднего

2.1. Цель и задачи реализации ППКРС в части получения среднего общего
образования
в
пределах
освоения
образовательной
программы
среднего
профессионального образования на база основного общего образования
Целями реализации ППКРС в части СОО являются:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности,
осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к
самоопределению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и
компетентностей,
определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного
возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной
организацией основной образовательной программы среднего общего образования
предусматривает решение следующих основных задач:
-формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
-сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия
многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного
языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
-обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего
образования;
-обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии
с требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности,
социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание
значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через
реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;
- обеспечение преемственности основных образовательных программ основного
общего, среднего общего, профессионального образования;
-создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования
здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
Принципы и подходы к формированию ППКРС в части СОО
Методологической основой ФГОС СОО является системно-деятельностный подход,
который предполагает:
формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному
образованию;
проектирование и конструирование развивающей образовательной среды организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных,
психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа при конструировании и осуществлении
образовательной деятельности ориентируется на личность как цель, субъект, результат и
главный критерий эффективности, на создание соответствующих условий для саморазвития
творческого потенциала личности.
10

Осуществление принципа индивидуально-дифференцированного подхода позволяет
создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого
обучающегося.
ППКРС в части СОО формируется с учетом психолого-педагогических особенностей
развития детей 15–18 лет, связанных с формированием у обучающихся системы значимых
социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих
личностные и гражданские позиции в деятельности, ценностных ориентаций, мировоззрения
как системы обобщенных представлений о мире в целом, об окружающей действительности,
других людях и самом себе, готовности руководствоваться ими в деятельности; переходом от
учебных действий, характерных для основной школы и связанных с овладением учебной
деятельностью в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического
компонентов, к учебно-профессиональной деятельности, реализующей профессиональные и
личностные устремления обучающихся. Ведущее место у обучающихся на уровне среднего
общего образования занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к
самостоятельной жизни, с дальнейшим образованием и самообразованием. Эти мотивы
приобретают личностный смысл и становятся действенными; с освоением видов деятельности
по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению
в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, с появлением интереса к
теоретическим проблемам, к способам познания и учения, к самостоятельному поиску
учебно-теоретических проблем, способности к построению индивидуальной образовательной
траектории; с формированием у обучающихся научного типа мышления, овладением научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами; с самостоятельным
приобретением идентичности; повышением требовательности к самому себе; углублением
самооценки; большим реализмом в формировании целей и стремлении к тем или иным ролям;
ростом устойчивости к фрустрациям; усилением потребности влиять на других людей.
ППКРС в части СОО формируется с учетом принципа демократизации, который
обеспечивает формирование и развитие демократической культуры всех участников
образовательных отношений на основе сотрудничества, сотворчества, личной
ответственности в том числе через развитие органов государственно-общественного
управления образовательной организацией.
ППКРС в части СОО формируется в соответствии с требованиями ФГОС СОО и с
учетом индивидуальных особенностей, потребностей и запросов обучающихся и их родителей
(законных представителей) при получении среднего общего образования, включая
образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов, а также значимость данного уровня общего образования для дальнейшего
освоения ППКРС и будущей профессиональной деятельности.
2.2. Область профессиональной деятельности
Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы:
- мастер отделочных строительных работ
Форма обучения: очная.
Допускается реализация только в профессиональной образовательной организации.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего
образования: 2952 академических часа.
Срок получения среднего профессионального образования по образовательной
программе, реализуемой на базе основного общего образования: 1 год 10 месяцев.
Государственная итоговая аттестация проходит в форме демонстрационного экзамена.

11

Цель (миссия) ОП СПО по профессии
ОП СПО имеет своей целью развитие у обучающегося личностных качеств, а также
формирование общих и профессиональных компетенций в соответствие с требованиями
ФГОС СПО по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ.
Образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:
 приоритет практикоориентированных знаний выпускника;
 ориентация на развитие местного и регионального сообщества;
 формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в
профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;
 формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в
нестандартных ситуациях.
Требования к абитуриенту по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ
Абитуриент должен иметь документ государственного образца об основном общем
образовании.
На первый курс очной формы обучения за счет бюджетных ассигнований бюджета
Свердловской области принимаются лица, имеющие документ государственного образца об
основном общем образовании.
В соответствии с ч. 4 ст. 68 Федерального закона «Об образовании в РФ» прием на
обучение по образовательной программе среднего профессионального образования является
общедоступным. В случае, если численность поступающих превышает количество мест,
финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований бюджета
Свердловской области (25 человек), при приеме на обучение по данной образовательной
программе учитываются результаты освоения поступающими образовательной программы
основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных
поступающими документах об образовании.
Основные пользователи ОП СПО
Основными пользователями образовательной программы среднего профессионального
образования являются:
 преподаватели, сотрудники техникума;
 студенты по профессии;
 администрация и коллективные органы управления техникумом;
 абитуриенты и их родители;
 работодатели.

12

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников.
Область профессиональной деятельности выпускников1: 16 Строительство и жилищнокоммунальное хозяйство.
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
Наименование видов деятельности

Наименование профессиональных модулей

1

2

Виды деятельности по выбору, в
соответствии с направленностью
Штукатурные и декоративные работы в
строительстве
Выполнение штукатурных и
декоративных работ (по выбору)

ПМ.01 Выполнение штукатурных и
декоративных работ

ПМ.01 Выполнение штукатурных и
декоративных работ

Виды деятельности по выбору, в
соответствии с направленностью
Малярные и декоративно-художественные ПМ.02 Выполнение малярных и
декоративно-художественных работ
работы в строительстве

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н
«О реестре профессиональных стандартов (перечне видов деятельности)» (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).
1

13

Выполнение малярных и декоративнохудожественных работ (по выбору)

ПМ.02 Выполнение малярных и
декоративно-художественных работ

Код
компетенции

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции

ОК 01

Формулировка
компетенции

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

Знания, умения

Умения:
распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном
контексте
анализировать задачу и/или проблему и
выделять её составные части
определять этапы решения задачи
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или
проблемы
составлять план действия
определять необходимые ресурсы
владеть актуальными методами работы
в профессиональной и смежных сферах
реализовывать составленный план
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте
алгоритмы выполнения работ
в профессиональной и смежных областях
методы работы в профессиональной и смежных
сферах
структуру плана для решения задач
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
14

ОК 02

Использовать
современные средства
поиска, анализа
и интерпретации
информации,
и информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 03

Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по правовой и
финансовой
грамотности
в различных
жизненных ситуациях

Умения:
определять задачи для поиска информации
определять необходимые источники
информации
планировать процесс поиска
структурировать получаемую информацию
выделять наиболее значимое в перечне
информации
оценивать практическую значимость
результатов поиска
оформлять результаты поиска, применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач
использовать современное программное
обеспечение
использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации
порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности
в том числе с использованием цифровых средств
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой
документации в профессиональной
деятельности
применять современную научную
профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории
профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи
презентовать идеи открытия собственного дела
в профессиональной деятельности; оформлять
бизнес-план
рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования

15

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и команде

ОК 05

Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и культурного
контекста

ОК 06

Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение

определять инвестиционную привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности
презентовать бизнес-идею
определять источники финансирования
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой
документации
современная научная и профессиональная
терминология
возможные траектории профессионального
развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности
правила разработки бизнес-планов
порядок выстраивания презентации
кредитные банковские продукты
Умения:
организовывать работу коллектива
и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной
деятельности
Знания:
психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности
основы проектной деятельности
Умения:
грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания:
особенности социального и культурного
контекста;
правила оформления документов
и построения устных сообщений
Умения:
описывать значимость своей профессии
применять стандарты антикоррупционного
поведения
Знания:
16

ОК 07

ОК 08

на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе
с учетом гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

Использовать средства
физической культуры
для сохранения
и укрепления здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности
и поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности

сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих ценностей
значимость профессиональной деятельности по
профессии
стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения

Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения
в рамках профессиональной деятельности
по профессии, осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства
организовывать профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона
Знания:
правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные
в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения
климатических условий региона
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных
целей
применять рациональные приемы двигательных
функций в профессиональной деятельности
пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной
профессии
Знания:

17

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном языках

роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии
человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для профессии
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать
тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые
или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к
описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной
направленности

18

4.2. Профессиональные компетенции
Виды деятельности
Выполнение
штукатурных и
декоративных работ
(по выбору)

Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Выполнять
штукатурные работы по
отделке внутренних и
наружных поверхностей
зданий и сооружений.

Показатели освоения
компетенции
Навыки:
выполнения подготовительных
работ по организации рабочего
места при штукатурных работах
по отделке различных
поверхностей.
Умения:
организовывать
подготовку
рабочих мест;
применять электрифицированное
и ручное
оборудование
и
инструмент;
подбирать
материалы
для
выполнения
штукатурных
и
декоративных работ;
читать
рабочие
чертежи,
инструкции,
регламенты,
техническую документацию;
применять
технологии
приготовления
штукатурных
растворов и смесей;
соблюдать требования охраны
труда при нахождении на
строительной площадке.
Знания:
правила подготовки рабочего
места;
Виды, назначение и принцип
действия электрифицированного
и ручного оборудования и
инструмента;
виды и свойства материалов для
выполнения
штукатурных
и
декоративных работ;
правила
чтения
рабочих
чертежей;

19

ПК 1.2. Выполнять
работы по устройству
наливных полов и
оснований под полы.

технологии
приготовления,
нанесения
и
обработки
штукатурных
растворов
и
смесей;
технологии
выполнения
штукатурных,
декоративных
штукатурных работ;
требования санитарногигиенических нормативов;
требования охраны труда при
нахождении на строительной
площадке;
требования безопасности, в том
числе пожарной безопасности,
электробезопасности при
ведении штукатурных работ.
Навыки:
устройства наливных полов и
оснований под полы.
Умения:
организовывать
подготовку
рабочих мест;
применять электрифицированное
и ручное
оборудование
и
инструмент;
читать
рабочие
чертежи,
инструкции,
регламенты,
техническую документацию;
соблюдать требования охраны
труда при нахождении на
строительной площадке.
Знания:
правила подготовки рабочего
места;
Виды, назначение и принцип
действия электрифицированного
и ручного оборудования и
инструмента;
виды и свойства материалов для
выполнения
штукатурных
и
декоративных работ;
правила
чтения
рабочих
чертежей;
20

ПК 1.3. Выполнение
декоративных
штукатурок.

требования санитарногигиенических нормативов;
требования охраны труда при
нахождении на строительной
площадке;
требования безопасности, в том
числе пожарной безопасности,
электробезопасности при
ведении штукатурных работ.
Навыки:
выполнения декоративных
штукатурок в соответствии с
требованиями к их качеству.
Умения:
организовывать
подготовку
рабочих мест;
применять электрифицированное
и ручное
оборудование
и
инструмент;
подбирать
материалы
для
выполнения
штукатурных
и
декоративных работ;
читать
рабочие
чертежи,
инструкции,
регламенты,
техническую документацию;
применять
технологии
приготовления
штукатурных
растворов и смесей;
соблюдать требования охраны
труда при нахождении на
строительной площадке.
Знания:
правила подготовки рабочего
места;
Виды, назначение и принцип
действия электрифицированного
и ручного оборудования и
инструмента;
виды и свойства материалов для
выполнения
штукатурных
и
декоративных работ;
правила
чтения
рабочих
чертежей;
21

ПК 1.4. Ремонт
штукатурки, наливного
пола, фасадных
теплоизоляционных
композиционных систем.

технологии
приготовления,
нанесения
и
обработки
штукатурных
растворов
и
смесей;
технологии
выполнения
штукатурных,
декоративных
штукатурных работ;
требования санитарногигиенических нормативов;
требования охраны труда при
нахождении на строительной
площадке;
требования безопасности, в том
числе пожарной безопасности,
электробезопасности при
ведении штукатурных работ.
Навыки:
ремонта оштукатуренных
поверхностей;
ремонта наливного пола;
ремонта фасадных
теплоизоляционных
композиционных систем.
Умения:
выполнять ремонтные работы
различного назначения;
оценивать безопасность условий
труда в соответствии с
санитарно-гигиеническими
нормативами.
Знания:
правила подготовки рабочего
места;
Виды, назначение и принцип
действия электрифицированного
и ручного оборудования и
инструмента;
виды и свойства материалов для
выполнения
штукатурных
и
декоративных работ;
технологии
приготовления,
нанесения
и
обработки
штукатурных
растворов
и
смесей;
22

Выполнение малярных
и
декоративнохудожественных работ
(по выбору)

ПК 2.1. Выполнять
подготовительные
работы при производстве
малярных работ при
отделке поверхностей
зданий и сооружений.

технологии
выполнения
штукатурных,
декоративных
штукатурных работ;
требования санитарногигиенических нормативов;
требования охраны труда при
нахождении на строительной
площадке;
требования безопасности, в том
числе пожарной безопасности,
электробезопасности при
ведении штукатурных работ.
Навыки:
выполнения подготовительных
работ по организации рабочего
места
при
производстве
малярных работ по отделке
поверхностей
зданий
и
сооружений.
Умения:
проводить
подготовительные
работы по организации рабочего
места при проведении малярных
работ;
применять
электрифицированное,
ручное
оборудование и инструменты
при проведении малярных работ;
соблюдать требования охраны
труда при нахождении на
строительной площадке;
соблюдать
требования
безопасности, в том числе
пожарной
безопасности,
электробезопасности
при
ведении
малярных
и
декоративных работ.
Знания:
правил
проведения
подготовительных
работ
по
организации рабочего места при
проведении малярных работ;

23

ПК 2.2. Выполнять
работы по окрашиванию
и оклеиванию обоями
поверхностей
различными способами.

виды, назначение и прицеп
действия электрифицированного,
ручного
оборудования
и
инструмента при проведении
малярных работ;
виды, свойства и назначение
материалов при окрашивании и
оклеивании
обоями
поверхностей
различными
способами;
требования
безопасности
условий труда в соответствии с
санитарно-гигиеническими
нормативами;
требования охраны труда при
нахождении на строительной
площадке;
требования безопасности, в том
числе пожарной безопасности,
электробезопасности
при
ведении
малярных
и
декоративных работ.
Навыки:
выполнения
грунтования
и
шпатлевания
поверхностей
вручную и механизированным
способом;
выполнения
работ
по
окрашиванию и оклеиванию
обоями
поверхностей
различными способами.
Умения:
применять
электрифицированное,
ручное
оборудование и инструменты
при проведении малярных работ;
использовать
различные
материалы при окрашивании и
оклеивании
обоями
поверхностей
различными
способами;
читать рабочие чертежи и схемы;

24

применять
технологии
грунтования
и
шпатлевания
поверхностей
вручную
и
механизированным
способом;
применять
технологии
по
окрашиванию и оклеиванию
обоями
поверхностей
различными способами;
оценивать безопасность условий
труда
в
соответствии
с
санитарно-гигиеническими
нормативами;
соблюдать требования охраны
труда при нахождении на
строительной площадке;
соблюдать
требования
безопасности, в том числе
пожарной
безопасности,
электробезопасности
при
ведении
малярных
и
декоративных работ.
Знания:
виды, назначение и прицеп
действия электрифицированного,
ручного
оборудования
и
инструмента при проведении
малярных работ;
виды, свойства и назначение
материалов при окрашивании и
оклеивании
обоями
поверхностей
различными
способами;
правила
чтения
рабочих
чертежей и схемы;
требования
инструкций
и
регламентов;
технологии
грунтования
и
шпатлевания
поверхностей
вручную и механизированным
способом;
технологии по окрашиванию и
оклеиванию
обоями
поверхностей
различными
способами;
25

ПК 2.3. Выполнять
декоративнохудожественную отделку
поверхностей
различными способами.

требования
безопасности
условий труда в соответствии с
санитарно-гигиеническими
нормативами;
требования охраны труда при
нахождении на строительной
площадке;
требования безопасности, в том
числе пожарной безопасности,
электробезопасности
при
ведении
малярных
и
декоративных работ.
Навыки:
выполнять
декоративнохудожественную
отделку
поверхностей
различными
способами.
Умения:
применять
электрифицированное,
ручное
оборудование и инструменты
при проведении малярных работ;
использовать
различные
материалы при окрашивании и
оклеивании
обоями
поверхностей
различными
способами;
читать рабочие чертежи и схемы;
применять
технологии
декоративно-художественной
отделки
поверхностей
различными способами;
оценивать безопасность условий
труда
в
соответствии
с
санитарно-гигиеническими
нормативами;
соблюдать требования охраны
труда при нахождении на
строительной площадке;

26

ПК 2.4. Выполнять
ремонт и восстановление
окрашенных или
оклеенных обоями
поверхностей.

соблюдать
требования
безопасности, в том числе
пожарной
безопасности,
электробезопасности
при
ведении
малярных
и
декоративных работ.
Знания:
виды, назначение и прицеп
действия электрифицированного,
ручного
оборудования
и
инструмента при проведении
малярных работ;
виды, свойства и назначение
материалов при окрашивании и
оклеивании
обоями
поверхностей
различными
способами;
правила
чтения
рабочих
чертежей и схемы;
технологии
декоративнохудожественной
отделки
поверхностей
различными
способами;
требования
безопасности
условий труда в соответствии с
санитарно-гигиеническими
нормативами;
требования охраны труда при
нахождении на строительной
площадке;
требования безопасности, в том
числе пожарной безопасности,
электробезопасности
при
ведении
малярных
и
декоративных работ.
Навыки:
выполнять
ремонт
и
восстановление окрашенных или
оклеенных обоями поверхностей.
Умения:
применять
электрифицированное,
ручное
оборудование и инструменты
при проведении малярных работ;
27

использовать
различные
материалы при окрашивании и
оклеивании
обоями
поверхностей
различными
способами;
выполнять
ремонт
и
восстановление окрашенных или
оклеенных обоями поверхностей;
оценивать безопасность условий
труда
в
соответствии
с
санитарно-гигиеническими
нормативами;
соблюдать требования охраны
труда при нахождении на
строительной площадке;
соблюдать
требования
безопасности, в том числе
пожарной
безопасности,
электробезопасности
при
ведении
малярных
и
декоративных работ.
Знания:
виды, назначение и прицеп
действия электрифицированного,
ручного
оборудования
и
инструмента при проведении
малярных работ;
виды, свойства и назначение
материалов при окрашивании и
оклеивании
обоями
поверхностей
различными
способами;
способы
ремонта
и
восстановления окрашенных или
оклеенных обоями поверхностей;
требования
безопасности

28
условий труда в соответствии с
санитарно-гигиеническими
нормативами;

требования охраны труда при
нахождении на строительной
площадке;
требования безопасности, в том
числе пожарной безопасности,
электробезопасности
при
ведении
малярных
и
декоративных работ.

29

Раздел 5.
Документы,
образовательного процесса

определяющие

содержание

и

организацию

Согласно п. 12 «Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»
(приказ Минобрнауки РФ от 14.06.2013 г. № 464) образовательная программа СПО
включает в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы
учебных предметов, курсов, дисциплин и профессиональных модулей, оценочные и
методические материалы, а также иные компоненты, обеспечивающие воспитание и
обучение студентов.
5.1. Учебный план
Учебный план определяет такие качественные и количественные характеристики ОП
СПО по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ (п.
12 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования», утв. приказом
Минобрнауки РФ от 14.06.2013 г. № 464):
­ объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;
­ перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов
(междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
­ последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;
­ виды учебных занятий;
­ распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и по
семестрам;
­ распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и проведения
государственной итоговой аттестации.
Объем недельной образовательной нагрузки обучающегося по программе не
превышает 36 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной учебных нагрузок.
Обязательная аудиторная нагрузка обучающегося предполагает лекции,
практические занятия.
Самостоятельная работа организуется в форме выполнения индивидуального
исследовательского проекта, подготовки рефератов, самостоятельного изучения
отдельных дидактических единиц и т.п.
Консультации для обучающихся проводятся: групповые, индивидуальные. В начале
семестра составляется график проведения консультаций согласуется с заместителем
директора по УПР, утверждается директором техникума, затем доводится до сведения
обучающихся, через различные способы информирования (сайт, стенд для расписания,
индивидуальное информирование).
Объем образовательной нагрузки обучающихся при очной форме обучения во
взаимодействии с преподавателем составляет не менее 80 % от объема отведенного на
учебные циклы ООП СПО.
Суммарный объем времени по учебным дисциплинам не может быть менее
соответствующих объемов, указанных в ФГОС СПО, а именно 2952 часа на базе
основного общего образования, включая получение среднего общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС СОО.
Общая продолжительность каникул при освоении ООП СПО составляет 8-11 недель
в учебном году, в том числе не менее 2 недель в зимний период, за исключением
последнего года обучения, когда каникулы составляют 2 недели в зимний период.
ОП СПО по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
предусматривает изучение следующих учебных циклов:
­ общеобразовательного (ОД);

социально-гуманитарного (СГ);
общепрофессионального (ОП)
профессионального (П);
и разделов:
­ учебная практика;
­ производственная практика;
­ государственная итоговая аттестация.
Вариативная часть ОП СПО распределена техникумом самостоятельно с учетом
требований работодателей. Обоснование распределения вариативной части согласовано с
работодателем.
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования при разработке учебного плана образовательной
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
среднего
профессионального образования по профессии 08.01.28 мастер отделочных строительных
и декоративных работ на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования формируется общеобразовательный цикл, включающий
общеобразовательные учебные дисциплины (общие и по выбору) из обязательных
предметных областей:
- русский язык
- общественно-научные предметы
- иностранные языки
- математика и информатика
- физическая культура, экология и ОБЖ
- естественно-научные предметы.
Общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования содержит 13 учебных дисциплин и
предусматривает изучение не менее одной общеобразовательной учебной дисциплины из
каждой предметной области. Из них не менее 2 учебных дисциплин изучаются
углубленно с учетом профиля профессионального образования, осваиваемой
специальности СПО: физика, математика, информатика.
В учебный план включены дополнительные учебные дисциплины по выбору
обучающихся, предлагаемые образовательным учреждением, в том числе из обязательных
областей, учитывающих специфику и возможности техникума.
При формировании учебного плана образовательной программы на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования общими для включения в
общеобразовательный цикл являются учебные дисциплины: «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Иностранный язык»,
«Математика», «Информатика , «Физическая культура», «Основы безопасности
жизнедеятельности», «Физика», «Химия», «Биология».
Общепрофессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, а
профессиональный – из профессиональных модулей в соответствии с видами
деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько
междисциплинарных курсов. При освоении студентами профессиональных модулей
проводятся учебная практика и/или производственная практика.
В учебном цикле включаются промежуточная аттестация обучающихся, которая
осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с разработанными
образовательной организацией фордами оценочных средств, позволяющими оценить
достижения запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и практикам
результатов обучения.
Общий объем дисциплины «Физическая культура» не менее 54 академических
часов. Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
­
­
­

1

образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины
«Физическая культура» с учетом состояния их здоровья.
5.2. Календарный учебный график
В графике учебного процесса определена последовательность реализации ОПОП
СПО по профессии 08.01.28 мастер отделочных строительных и декоративных работ по
годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую
аттестации, каникулы.
5.3. Распределение объема часов
В соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.28 Мастер отделочных
строительных и декоративных работ вариативная часть составляет 288 часов.
Вариативная часть использована на увеличение времени, необходимого на
реализацию учебных дисциплин и профессиональных модулей (дисциплинарных курсов и
практик) обязательной части и введение новых учебных дисциплин в соответствии с
ФГОС СПО по профессии.
Объем часов профессионального цикла

Индекс

ПМ.00

Наименование циклов (раздела), дисциплин
(междисциплинарных курсов)

Обязательн
ая учебная
нагрузка,
час.

Профессиональный цикл

ОП.02

Основы строительного материаловедения

+2

ОП.04

Основы бизнеса, коммуникаций и
финансовой грамотности

+62

ОП.05

Охрана труда

+60

МДК.02.01

Технологии работ по окрашиванию и
оклеиванию обоями поверхностей

+20

УП.02

Учебная практика

+144

Итого

Документ, на
основании
которого
введена
вариативная
часть

Протокол № 56
совместного
совещания с
работодателям
и от 17.05.2023
г

288 ч.

5.4. Рабочие программ учебных дисциплин (профессиональных модулей) по
профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
Рабочая программа является основным документом, регламентирующим содержание

2

обучения при реализации ППКРС. Рабочая программа определяет:
- место учебной дисциплины (УД)/профессионального модуля (ПМ) в структуре ППКРС;
- цели и задачи УД/ПМ;
- требования к результатам освоения УД/ПМ и их составных элементов
(междисциплинарных курсов (МДК), учебной (УП) и производственной практик (ПП));
- объем УД/ПМ и виды учебной работы;
- тематический план и содержание УД/ПМ и его составных элементов (МДК, УП, ПП);
- условия реализации УД/ПМ;
- контроль и оценка результатов освоения УД/ПМ. Рабочие программы УД, ПМ, УП и ПП
представлены в Приложениях.
Перечень рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей
Индекс
Наименование
семестр
формы
контроля
реализации
Обязательная часть образовательной программы
ОП.00
Общепрофессиональный
цикл
ОП.01
Основы строительного
1
Экзамен
черчения
ОП.02
Основы строительного
2
Экзамен
материаловедения
ОП.03
Строительные машины и
2
Экзамен
средства малой механизации
ОП.04
Основы бизнеса,
2
Дифференцированный
коммуникаций и
зачет
финансовой грамотности
ОП 05
3
Дифференцированный
Охрана труда
зачет
ПМ 00
Профессиональный цикл
ПМ.01
Выполнение штукатурных и
4
Экзамен
декоративных работ
(квалификационный)
МДК.01.01 Технологии штукатурных и
3
Экзамен
декоративных работ
УП.01.
3
Дифференцированный
Учебная практика
зачет
ПП.01.
Производственная практика
3
ПА.01
Промежуточная аттестация 3
Экзамен
экзамен квалификационный
ПМ.02.
Выполнение малярных и
4
Экзамен
декоративно(квалификационный)
художественных работ
МДК.02.01 Технологии работ по
4
Экзамен
окрашиванию и оклеиванию
обоями поверхностей
УП.02
4
Дифференцированный
Учебная практика
зачет
ПП.02
Производственная практика
4
ПА.02
Промежуточная аттестация 4
Экзамен
экзамен квалификационный
ГИА.00
Государственная итоговая
Демонстрационный

3

аттестация

экзамен

5.5. Организация учебной и производственной практик

При реализации ОП СПО по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ в учебном плане следующие виды практик: учебная и
производственная.
Учебная и производственная практики планируются в рамках реализации
профессиональных модулей и могут быть организованы в несколько периодов, так и
рассредоточено, чередуясь с теоретическими заданиями.
Практическая подготовка- форма организации образовательной деятельности при
освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися
определённых видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и
направленных на формирование, закрепление. Развитие практических навыков и
компетенций по профилю соответствующей образовательной программы.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате
освоения теоретических курсов, вырабатывают навыки, необходимые для успешной
дальнейшей профессиональной деятельности и способствуют комплексному
формированию общих и профессиональных компетенций студентов
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате
освоения теоретических курсов, вырабатывают навыки, необходимые для успешной
дальнейшей профессиональной деятельности и способствуют комплексному
формированию общих и профессиональных компетенций студентов.
Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:




последовательное расширение круга формируемых у студентов умений, навыков,
практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;
целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
связь практики с теоретическим обучением.

Учебная практика направлена на формирование у студентов практических
профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта,
реализуется в рамках модулей по видам деятельности для последующего освоения ими
общих и профессиональных компетенций по избранной профессии.
Производственная практика направлена на формирование у обучающихся общих и
профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в
рамках профессиональных модулей по каждому из видов деятельности, предусмотренных
ФГОС СПО.
Содержание всех этапов практики определяется требованиями к умениям и
практическому опыту по каждому из профессиональных модулей в соответствии с ФГОС
СПО.
При реализации ООПП СПО по профессии 23.01.17. Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей предусматривается прохождение учебной практики в
учебных лабораториях техникума с использованием кадрового и методического
потенциала техникума.
Учебная практика проводится путем чередования с теоретическими занятиями по
дням (неделям) при условии обеспечения связи между содержанием учебной практики и
результатами обучения в рамках модулей по видам деятельности.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности
которых соответствует профилю подготовки студентов, но основе договоров,
заключаемых между ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический

4

техникум» и этими организациями.
Так как профессиональный модуль имеет определённую логическую завершённость
по отношению к заданным ФГОС СПО результатам образования и предназначен для
освоения профессиональных компетенций в рамках каждого вида деятельности, то
учебная и производственная (по профилю специальности) практики проводятся в рамках
освоения конкретного профессионального модуля и, следовательно, условия организации
и проведения данных видов практики описываются в рабочих программах данных
профессиональных модулей.
Сроки проведения учебной практики
Профессиональный
Продолжите
Семест
Компетенции
модуль
льность
р
ПМ.01 Выполнение штукатурных и
ОК 1 –7
150 ч.
3
ПК 1.1 – 1.4
декоративных работ
216 ч.
4
ПМ.02 Выполнение малярных и декоративноОК 1 - 7
ПК
2.1
–
2.4
художественных работ
ИТОГО: 366 ч.
Целями учебной практики являются:
­ закрепление
теоретических
знаний,
полученных
при
изучении
общепрофессиональных дисциплин;
­ развитие и накопления специальных навыков, изучение и участие в разработке
организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных
задач по месту прохождения практики;
­ усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации
результатов проведенных практических исследований;
­ приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или
в отдельных ее разделах.
Задачи учебной практики:
­ закрепить знания и умения, приобретаемые обучающимся в результате освоения
теоретических курсов;
­ выработать практические навыки и способствовать комплексному формированию
общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Аттестация по итогам учебной практики проводится в форме зачета.

Сроки проведения производственной практики
Профессиональный
Продолжите
Компетенции
модуль
льность
ПМ.01 Выполнение штукатурных и
ОК 1 –7
144 ч.
ПК 1.1 – 1.4
декоративных работ
216 ч.
ПМ.02 Выполнение малярных и декоративноОК 1 - 7
ПК 2.1 – 2.4
художественных работ
ИТОГО: 360 ч.

Семест
р
3
4

Цель производственной практики (по профилю профессии):
 непосредственное участие обучающегося в деятельности организации;
 закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий,
учебной практики;

5

 приобретение профессиональных умений и навыков, практического опыта;
 приобщение обучающегося к социальной среде организации с целью приобретения
социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной
сфере.
Аттестация по итогам производственной практики (по профилю профессии)
проводится в форме дифференцированного зачета на основании предоставленных отчетов
и
отзывов
с
мест
прохождения
практики.

6

Раздел 6. Условия образовательной деятельности
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной
программы.
Содержание образования, учебно-методическое обеспечение, образовательные
технологии по ППКРС определены в соответствии с п.2 статьи 28 Закона 273-ФЗ «Об
образовании в РФ» (с изменениями).
Техникум использует для осуществления образовательной деятельности по программе
08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ здания, строения,
сооружения, помещения, оборудование и иное имущество, расположенные по адресам,
представленным в таблице.

Сведения об обеспеченности образовательного процесса
Техникум располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной и практической работы
обучающегося, которые предусмотрены рабочим учебным планом, и соответствующей
действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Кабинеты:
 гуманитарные дисциплины;
 естественнонаучные дисциплины;
 информатика и ИКТ;
 основы строительного черчения;
 материаловедение;
 основы безопасности жизнедеятельности;
 основы технологии отделочных строительных работ.
Мастерские:
 для подготовки маляра;
 для подготовки облицовщика-плиточника;
 для подготовки штукатура
Лаборатории:
 информационных технологий
 материаловедения
Спортивный комплекс:
 спортивный зал;
 открытый стадион широкого профиля;
 стрелковый электронный тир
Участок краскозаготовки
Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет

Освоение ОПОП ПКРС обеспечено наличием в техникуме:
Учебных аудиторий для проведения занятий всех видов, предусмотренных
образовательной программой, в том числе:
- теоретических занятий (лекция, беседа, брифинг и т.п.);
- практических занятий (решение задач, выполнение практико-ориентированных
заданий и упражнений; составление схем, таблиц, диаграмм и т.п.; уроки нетрадиционного
вида: викторины, ролевые игры, круглые столы, семинары и др.);
- групповых и индивидуальных консультаций;
- текущего контроля и промежуточной аттестации;
- самостоятельной работы студентов; - подготовки выпускной квалификационной
работы.
Мастерских и лабораторий, оснащенных оборудованием, техническими средствами
обучения и материалами для освоения общих и профессиональных компетенций.
Помещения учебных аудиторий, мастерских и лабораторий удовлетворяют требованиям
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и оснащены оборудованием,
указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и
средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки
обучающихся по ООП ПКРС.
Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики
по профессии.
Техникум
располагает
материально-технической
базой,
обеспечивающей
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,
практической
работы
обучающихся,
предусмотренных
учебным
планом
и

соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП ПКРС перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя:
Оснащение лабораторий
Мастерская штукатурных работ
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения

Техническое описание

Основное оборудование
1
Рабочее место мастера производственного обучения
2
Рабочие места для обучающихся
II Технические средства
Основное оборудование
1
Мультимедийный комплекс
2
Проектор
3
Экран
4
Принтер
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения
Основное оборудование
IV Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Комплект учебно-наглядных пособий
2
Комплект технологической документации
3
Комплект учебно-методической документации
4
Комплект плакатов
5
Учебный комплекс «Технология штукатурных работ»,
ручной инструмент штукатура: молоток, зубило, цикля,
щетка, расшивка швов, кельма, сокол, шпатели
(металлические, деревянные, резиновые), правило,
штукатурные маяки, сетка и т.д.
6
Электроперфоратор,
7
Лазерный уровень (дальномер)
8
Миксер
Мастерская малярных работ
№
Наименование оборудования9
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Рабочее место мастера производственного обучения,
2
Рабочие места для обучающихся
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
1
Мультимедийный комплекс
2
Проектор

Техническое описание10

3
4

Экран
Принтер

Требования к оснащению баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику. Учебная практика реализуется в мастерских техникума с
использованием оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих
выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных
модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении
чемпионатов.
Материально-техническая база предприятий обеспечивает условия для проведения
видов
работ
производственной
практики,
предусмотренных
в
программах
профессиональных модулей, соответствующих основным видам деятельности.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и
дает возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем
видам деятельности, предусмотренных программой, с использованием современных
технологий, материалов и оборудования.
Основными базами практики студентов являются: МУП «Служба заказчика», СПК «Колхоз
им. Кирова», ООО «Калининский», ООО «Строительный трест». Имеющиеся базы практики
студентов обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в соответствии с
учебным планом.

Оборудование на базах производственной практики, которое предоставляется
обучающимся:
ПМ.01 Выполнение штукатурных и декоративных работ

Стол преподавателя
Стул преподавателя
Парта ученическая
Стул ученический
Щит пожарный
Доска классная
Раковина для мытья рук
Электрический водонагреватель
Емкости для раствора
Мастерки штукатурные
Полутерки большие
Терки пластмассовые
Полутерки фасонные
Правило
Уровень
Уровень лазерный

Уровень водяной
Стремянка
Аптечка
Валик декоративный резиновый
Валик декоративный поролоновый
Валик резиновый
Валик меховой
Валик велюровый
Гладилка зубчатая
Ковш строительный
Шпатель 10 см
Шпатель 35 см
Краскопульт ручной
Краскопульт электрический
Молоток
Молоток кирочка
Кисть ручник
Кисть флейцевая
Кисть круглая
Зубило
Кюветка
Угольник большой
Угольник маленький
Рустовка
Электрическая шлифовальная машина
Дрель электрическая
Шпатель обойный
Лопата совковая
Лопата штыковая
Метла
Совок
Швабра метла
Ведро
Ящик для песка
Стеллаж для инструментов
Стол металлический
Стенд для занятий
ПМ.02 Выполнение малярных и декоративно-художественных работ

Стол преподавателя
Стул преподавателя
Парта ученическая
Стул ученический
Щит пожарный
Доска классная
Раковина для мытья рук
Электрический водонагреватель
Емкости для раствора
Мастерки штукатурные

Полутерки большие
Терки пластмассовые
Полутерки фасонные
Правило
Уровень
Уровень лазерный
Уровень водяной
Стремянка
Аптечка
Валик декоративный резиновый
Валик декоративный поролоновый
Валик резиновый
Валик меховой
Валик велюровый
Гладилка зубчатая
Ковш строительный
Шпатель 10 см
Шпатель 35 см
Краскопульт ручной
Краскопульт электрический
Молоток
Молоток кирочка
Кисть ручник
Кисть флейцевая
Кисть круглая
Зубило
Кюветка
Угольник большой
Угольник маленький
Рустовка
Электрическая шлифовальная машина
Дрель электрическая
Шпатель обойный
Лопата совковая
Лопата штыковая
Метла
Совок
Швабра метла
Ведро
Ящик для песка
Стеллаж для инструментов
Стол металлический
Стенд для занятий

6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация
образовательной
программы
обеспечивается
педагогическими
работниками техникума, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной

программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа
руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт и имеющих стаж
работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников отвечает квалификационным требованиям,
указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения,
профессионального образования и дополнительного профессионального образования»,
утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 8 сентября 2015 г. № 608н. Педагогические работники, привлекаемые к реализации
образовательной программы, получают дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности
17 Транспорт, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных
компетенций. Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным
значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей,
имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности 17 Транспорт в общем
числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, составляет
не менее 25%. Преподаватели и мастера производственного обучения, реализующие
общепрофессиональный и профессиональный циклы, имеют первую (33%) и высшую
(41,5%) квалификационные категории.
6.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Реализация ОП СПО обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам
данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей)
ОП СПО. Во время самостоятельной подготовки студенты обеспечены доступом к сети
Интернет в информационном центре и библиотеке техникума.
Каждый студент обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или
электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному
курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными
за последние 5 лет.
Фонд
периодических
изданий
представлен
отраслевыми
изданиями,
соответствующими профилям подготовки в техникуме.
Образовательное учреждение предоставляет обучающемуся возможность оперативного
обмена информацией и доступ к современным профессиональным базам данных и
информационным ресурсам сети Интернет в библиотеке и информационном центре
техникума в соответствии с графиком работы.
При обучении по специальностям СПО используются внешние электронные ресурсы
– ресурсы открытого информационного пространства, доступ к которым возможен с
любого компьютера, имеющего доступ в Интернет:
 электронные образовательные ресурсы открытого доступа:


Федеральный центр информационных образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru/

Электронная библиотека Издательский центр "Академия" http://academia-moscow.ru/
Кроме печатных периодических изданий пользователям доступны электронные версии
более 3200 российских научно-технических журналов, в том числе более 2000 журналов в
открытом доступе на платформе www.elibrary.ru, а также собственные сайты периодических
изданий, позволяющие ознакомиться со свежим номером в режиме онлайн, годовым
архивом издания. На данном портале вы можете скачать бесплатно или читать онлайн и без

регистрации учебники по предмету: Государственное и муниципальное управление.
Разделы: Политические дисциплины, Управленческие дисциплины, Экономические
дисциплины, Юридические дисциплины https://og-ti.ru/biblioteka/tematicheskie-professionalnyebazy-dannyh-i-informatsionnye-spravochnye-sistemysvobodnyj-dostup/gosudarstvennoe-i-munitsipalnoeupravlenie1В образовательном процессе используется только лицензионное и свободно

распространяемое программное обеспечение.
Имеется официальный сайт www.kamgtt.ru, на котором находится информация о
техникуме, графики учебного процесса, учебные планы по направлению, информация о
государственной итоговой аттестации выпускников, нормативно-правовые документы и
прочее.
6.4. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
основной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена 08.01.28
мастер отделочных строительных и декоративных работ осуществляются ежегодно в
соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных
услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования
по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей),
утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн; программой
развития техникума и с учетом показателей инфляции.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики».

Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
ОП
В соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17. Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей (п. 4.6.) и Федеральным законом «Об образовании в

Российской Федерации» (ст. 58, 59) оценка качества освоения студентами ООП
определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на
добровольной основе.
В целях совершенствования ОП образовательная организация при проведении
регулярной внутренней оценки качества образовательной программы привлекает
работодателей и их объединения, иных юридических и/или физических лиц, включая
педагогических работников образовательной организации.
Внутренняя оценка качества подготовки студентов и выпускников осуществляется в
двух основных направлениях:



оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Текущий контроль знаний осуществляется в соответствии с Рабочими программами
дисциплин и профессиональных модулей. Текущий контроль является инструментом
мониторинга успеваемости освоения программы, для корректировки ее содержания в ходе
реализации. Задания разрабатываются преподавателями, реализующими программы
учебных дисциплин и профессиональных модулей самостоятельно.
Фонды оценочных
средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в
составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной
организацией самостоятельно.
Промежуточная аттестация студентов предусмотрена в форме экзаменов и зачетов
(дифференцированных зачетов). Конкретные формы и процедуры промежуточной
аттестации доводятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала
обучения.
Промежуточная аттестация студентов в форме экзамена проводится по окончании
обучения по конкретным дисциплинам и/или междисциплинарным курсам согласно
учебному плану в период, определенный расписанием занятий. Экзамен
(квалифицированный) проводится в обязательном порядке по каждому профессиональному
модулю, после предварительного положительного заключения работодателей.
Промежуточная аттестация, проводимая в образовательной организации в виде
экзамена, выделяется за счет времени, отводимого на соответствующие учебные
дисциплины.
Промежуточная аттестация студентов в форме зачета/дифференцированного зачета
проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей дисциплины, в
размере 1-2 академических часов.
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации
студентов СПО по очной форме получения образования не превышает 8, а количество
зачетов и дифференцированных зачетов - 10.
Знания
и
умения
определяются
оценками
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно» и «зачтено» («зачет»), «не зачтено»
(«незачет»), которые указываются в приложении к диплому о среднем профессиональном
образовании.
В журналах оценки проставляются цифрами «5», «4», «3», «2».
В зачетных книжках – 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2
(неудовлетворительно).
Экзамены проводятся:

Курс

Семестр

Индекс

1
1
2
2
1
1
1
2
2

2
2
4
3
1
2
2
3
3

ОУД.01
ОУД.03
ОУД. 07
ОУД.11
ОП.01
ОП.02
ОП.03
МДК.01.01
ПА.01

2

3

МДК.02.01

2

4

ПА.02

Наименование дисциплины, МДК,
профессионального модуля
Русский язык
История
Математика
Физика
Основы строительного черчения
Основы строительного материаловедения
Строительные машины и средства малой механизации
Технологии штукатурных и декоративных работ
Выполнение штукатурных и декоративных работ
Технологии работ по окрашиванию и оклеиванию обоями
поверхностей
Выполнение малярных и декоративно-художественных работ

Дифференцированные зачеты проводятся:
Курс

Семестр

Индекс

1
1
1
1
1,2
1,2
1
1
1
1
2
2
2
1
2
2
2

1
1
2
2
2,3
2,3
2
2
2
1
4
4
4
2
3
3
4

ОУД.01
ОУД.03
ОУД.04
ОУД.05
ОУД. 07
ОУД.08
ОУД.09
ОУД.11
ОУД.12
ОУД.13
СГ.02
СГ.02
СГ.05
ОП.04
ОП.05
УП.01
УП.02

Наименование дисциплины, МДК,
профессионального модуля
Русский язык
История
Обществознание
География
Математика
Информатика
Физическая культура
Физика
Химия
Биология
История России
Иностранный язык в профессиональной деятельности
Основы бережливого производства
Основы бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности
Охрана труда
Учебная практика
Учебная практика

Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям ОП СПО по профессии 08.01.28 мастер отделочных строительных и
декоративных работ (промежуточная аттестация) техникум создает и утверждает фонды
оценочных средств для проведения промежуточной аттестации и позволяющие оценить
знания, умения и освоенные компетенции.
Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических
занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты; примерную тематику курсовых
работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень
сформированности компетенций студентов.
ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум» создает
условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации
студентов по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к
условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей

конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов
активно привлекаются преподаватели, читающие смежные дисциплины и потенциальные
работодатели.
Подробно процедура организации и проведения текущей и промежуточной
аттестации студентов описана в Положении о текущем контроле знаний и промежуточной
аттестации обучающихся ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум».
7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОП СПО по профессии
08.01.28 мастер отделочных строительных и декоративных работ
Государственная итоговая аттестация выпускника образовательной организации среднего
профессионального образования является обязательной и осуществляется после освоения
ОП СПО по профессии 08.01.28 мастер отделочных строительных и декоративных работ в
полном объеме и проводится в форме демонстрационного экзамена.
К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования,
предусмотренные курсом обучения по ОП СПО по профессии 08.01.28 мастер отделочных
строительных и декоративных работ и успешно прошедшие все промежуточные
аттестационные испытания по теоретическому и практическому этапам обучения,
предусмотренные утвержденным рабочим учебным планом.
Оценка
результатов
выполнения
заданий
демонстрационного
экзамена
осуществляется исключительно сертифицированными экспертами. В целях соблюдения
принципов объективности и независимости при проведении государственной итоговой
аттестации, не допускается оценивание результатов работ студентов и выпускников,
участвующих в демонстрационном экзамене экспертами, принимающими участие в их
подготовке и представляющими одну с экзаменуемыми образовательную организацию.
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию,
выдается документ государственного образца об освоении образовательной программы
среднего профессионального образования по профессии 08.01.28 мастер отделочных
строительных и декоративных работ.

Раздел 8. Характеристика среды техникума, обеспечивающей развитие общих,
профессиональных и личностных компетенций выпускников
Рабочая программа воспитания обучающихся ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарнотехнологический техникум» составлена на период 2023 – 2025 годы. (Приложение)

Цель программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих

компетенций квалифицированных рабочих, служащих/ специалистов среднего звена на
практике.
Рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей
и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций,
одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (утв. Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения
России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная
на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации
обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде».
Содержание и основные направления воспитательной деятельности
- Духовно-нравственное воспитание – создание условий для развития самосознания студентов,
формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок,
согласующихся с нормами и традициями социальной жизни.
- Гражданское, патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению
активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей
страны, региона, образовательной организации; усвоению норм права и модели правомерного
поведения.
- Профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и
самосовершенствованию в избранной профессии и специальности, приобщение студентов к
традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.
- Эстетическое воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу
проблем, решаемых средствами самодеятельного художественного творчества, и осознанной
потребности личности в восприятии и понимании прекрасного.
- Здоровый образ жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на
популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков
здорового стиля жизни.
Воспитательная работа техникума осуществляется через реализацию комплекса
мероприятий, включенных в модули:
Модуль «Ключевые дела ПОО»
Модуль «Кураторство и поддержка»
Модуль «Студенческое самоуправление»:
Модуль «Взаимодействие с родителями»
Модуль «Правовое сознание»
Модуль «Профессиональный выбор»
Модуль «Цифровая среда»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды».
В техникуме сформирована социокультурная среда, создающая условия, необходимые для
всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся,
способствующая развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая
развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных
организаций, спортивных и творческих клубов.
Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса.
Воспитание студентов - многообразный и всесторонний процесс целенаправленного
систематического воздействия на сознание, чувства, волю с целью развития личности, раскрытия

индивидуальности, творческих способностей студентов.
Воспитательная система - это система, которая охватывает весь педагогический процесс,
интегрирует учебную и внеурочную деятельность студентов, деятельность и общение за пределами
техникума с учетом влияния социальной и природной среды, средств массовой информации.
Система открытая, так как посредством взаимодействия с социумом содействует адаптации и
социализации студентов в обществе и изменяется в соответствии с потребностями социума. Многие
юноши и девушки после окончания школы и поступления в техникум не умеют достаточно
ответственно относиться к необходимости усиленно трудиться, быть практичными, способными
преодолевать трудные жизненные ситуации, быть высоконравственными людьми. В связи с этим
целью воспитания в техникуме является – создание условий для формирования гармонично
развитой, социально-ответственной личности студента, с устойчивой профессиональной
направленностью, обладающей физическим и психологическим здоровьем, социальной
активностью, высокой культурой, качествами гражданина-патриота.
Эффективность подготовки такого специалиста определяется мастерством педагогического
коллектива. Все применяемые нами технологии создают необходимые условия, при которых в
рамках любой учебной деятельности образовательный процесс может быть организован таким
образом, что студент получает возможность развивать в себе определенные качества и свойства.
Основополагающими принципами организации воспитания студентов в ГАПОУ СО КГТТ
являются:
1. Принцип социальной активности
2. Принцип мотивации
3. Принцип проблемности
4. Принцип индивидуализации
5. Принцип социального творчества
6. Принцип развивающего воспитания
Основные направления деятельности:
 Профессионально-ориентирующее
 Гражданско-патриотическое
 Спортивное и здоровьеориентирующее
 Экологическое
 Бизнес ориентирующее (молодежное предпринимательство)
 Студенческое самоуправление
 Культурно-творческое
Также активно осуществляется работа по направлениям, актуальным для Техникума:
 Социальная адаптация студентов и психолого-педагогическое сопровождение;
 Воспитательная работа в общежитии.
Для реализации данных направлений имеются следующие условия: актовый зал, спортивный зал,
библиотека, студенческое общежитие, столовая.
Основные формы реализации воспитательной работы:









Аудиторные занятия, тематические классные часы
Профилактические занятия с элементами тренинга
Кружки и спортивные секции в системе дополнительного образования
Конкурсы, олимпиады, конференции
Тематические выставки, смотры-конкурсы
Спортивные секции, соревнования
Дежурство по техникуму

В систему дополнительного образования в техникуме входят:
1. Спортивные секции: волейбол.
2. Кружки: литературная гостиная, медиацентр.

На уровне техникума управление воспитательной деятельностью возложено на
педагога-библиотекаря. За каждой учебной группой закреплен куратор из числа

преподавателей или мастер производственного обучения. Средствами воспитания
выступает личный пример и авторитет преподавателя, формирующих преемственность
поколений, гуманистический характер атмосферы техникума.
В техникуме развивается система студенческого самоуправления, которая охватывает
все стороны студенческой жизни. Студенческое самоуправление действует на основе
утвержденных в установленном порядке положений и состоит из трех комитетов:
- Комитет «Социальный»
- Комитет «Учебный»
- Комитет «Досуговый»
Основными формами социальной поддержки обучающихся, реализуемыми в КГТТ
являются:
1. Стипендиальное обеспечение студентов.
2. Материальная поддержка студентов.
3. Бесплатное питание для обучающихся из категории «ребенок-инвалид».

В техникуме разработаны и действуют следующие документы, регламентирующие в
целом воспитательную работу и в частности профилактическую деятельность:
Проекты и программы по основным направлениям воспитательной работы:
1.Программа профилактики курения и употребления алкогольных, слабоалкогольных
напитков, пива, наркотических веществ и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и
других одурманивающих веществ в ГАПОУ СО «КГТТ».
2.Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся и студентов в
адаптационный период
3.Проект «Здоровье»
4.Проект «Гражданин своей страны»
5.Программа профилактики экстремизма и терроризма
6.Программа профилактики безопасности жизни и травматизма среди обучающихся и
студентов ГАПОУ СО «КГТТ»
7.Программа профилактики суицидального поведения обучающихся и студентов ГАПОУ
СО «КГТТ».
8.Программа социально-психолого-педагогического сопровождения инклюзивного
образовательного процесса для обучающихся и сотрудников ГАПОУ СО «КГТТ».

Формирование и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций
выпускников осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и
воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ, и
программ целенаправленного воспитания во внеучебное время. При этом вовлечение
студентов в творческую деятельность, органически связанную с ее профессиональным
становлением, т.е. в исследовательскую, проектную, практическую работу, является одним
из наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим
эффективно решать широкий спектр воспитательных задач.
Ежегодно в техникуме проводится научно-практическая конференция студентов,
олимпиады по дисциплинам и специальностям. Студенты активно участвуют в конкурсах
различного уровня, представляя свои исследовательские и творческие работы.
В воспитательных мероприятиях техникума принимают систематическое участие
потенциальные работодатели, социальные партнеры.
Систематически ведется работа спортивных секций и творческих объединений.
Кроме того, с целью формирования антикоррупционного мировоззрения,
нетерпимости ко всем формам коррупционной деятельности, формирования навыков
противодействия соответствующим правонарушениям с привлечением институтов
гражданского общества и государства в техникуме организована работа по данному
направлению, осуществляемая на различных этапах социализации обучающихся.
Ключевыми мероприятиями являются: тематические классные часы (беседы), посещение с

экскурсией органов государственной власти и местного самоуправления, оформление
наглядности (пособий, стендов, плакатов и т.п.), беседы с представителями
правоохранительных органов, тематические конкурсы, организация мероприятий,
приуроченных к памятным датам РФ, тематические родительские собрания,
индивидуальные консультации, опросы и социологические исследования.
Информация о проводимой социально-воспитательной работе размещается на
информационных стендах, официальном сайте техникума и в группе «В контакте».

РАЗДЕЛ 9. Регламент по организации периодического обновления ОП СПО по
профессии 08.01.28 мастер отделочных строительных и декоративных работ
ОП СПО по профессии разрабатывается самостоятельно техникумом на основании
ФГОС СПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 28.07.2014 г. № 835. Утверждается ОП СПО директором техникума после
рассмотрения и одобрения методическим советом, и согласования с работодателями.
В состав ОП СПО входят компоненты, определяющие условия и сроки ее реализации:
календарный учебный график и учебный план подготовки по данной специальности;
рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей на весь период
обучения; программа преддипломной практики и государственной итоговой аттестации
выпускника.
ОП СПО составляется в 2-х экземплярах, подписи утверждающих лиц скрепляются
печатью. Первый экземпляр ОП СПО может находиться в предметной (цикловой)
комиссии, второй – обязательно передается в методический кабинет техникума.
Электронный вариант ОП СПО в формате .pdf доступна на официальном сайте техникума
(www.kamgtt.ru).
Изменения, вносимые в ОП СПО, рассматриваются на методическом совете
техникума и утверждаются директором.
ОП СПО является основой для разработки студентам индивидуальных
образовательных
программ.
Индивидуальные
образовательные
программы
рассматриваются на методическом совете техникума и утверждаются директором.
ОП СПО разрабатывается на период действия ФГОС СПО по профессии 08.01.28
мастер отделочных строительных и декоративных работ.
ОП СПО может ежегодно обновляться с учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы. Основанием для внесения ежегодных
дополнений и изменений являются: предложения педагогов техникума относительно
изменений технологий и содержания обучения; результаты самообследования, административных проверок, внутреннего аудита; изменения в учебно-методическом, кадровом и
материально-техническом обеспечении реализации ОП СПО и др. условия.
Изменения и дополнения, вносимые в структуру, содержание и компоненты ОП СПО
по представлению ПЦК, участвующих в ее реализации, рассматриваются на Методическом
совете техникума, утверждаются директором техникума после одобрения Методическим
советом.
Полное обновление образовательной программы среднего профессионального
образования производится при утверждении новых ФГОС СПО по данной профессии; при
утверждении нового учебного плана; в случае других существенных изменений, вносимых
в ОП СПО.

23

24