СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности, 2025

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
4
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………. 4
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
14
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
16
ДИСЦИПЛИНЫ
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ
ПРОГРАММУ………………………………………………………………………….18
1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.02. Иностранный язык в профессиональной деятельности»
является обязательной частью социально-гуманитарного цикла примерной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 «Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей».
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код
Умения
Знания
ПК, ОК

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.

Уметь:
строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной
деятельности;
взаимодействовать в коллективе,
принимать участие в диалогах на
общие и профессиональные темы;
применять различные формы и
виды
устной
и
письменной
коммуникации на иностранном языке
при межличностном, межкультурном
и профессиональном взаимодействии;
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
общие и базовые профессиональные
темы;
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
составлять
простые
связные
сообщения
на
общие
или
профессиональные темы;
переводить иностранные тексты
профессиональной
направленности
(со словарем);
самостоятельно совершенствовать
устную
и
письменную
речь,
пополнять словарный запас

Знать:
лексический и грамматический
минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
лексический и грамматический
минимум, необходимый для чтения и
перевода текстов профессиональной
направленности (со словарем);
общеупотребительные
глаголы
(общая и профессиональная лексика);
правила
чтения
текстов
профессиональной направленности;
правила построения простых и
сложных
предложений
на
профессиональные темы;
правила речевого этикета и
социокультурные нормы общения на
иностранном языке;
формы и виды устной и
письменной
коммуникации
на
иностранном
языке
при
межличностном, межкультурном и
профессиональном взаимодействии

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала
деятельности обучающихся

формы

Объем, акад.
организации числе
в
практической
акад ч

Раздел 1. Роль иностранного языка в профессиональной деятельности
Тема 1.1.
Состояние современной экономики. Россия и сотрудничество с
Россия
в другими государствами. Краткое описание отрасли. Система времен
современном мире. действительного залога в английском языке. Исчисляемые и
Экономика отрасли. неисчисляемые существительные. Артикль. Употребление артикля
с именами собственными.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 1. Введение новых лексических единиц по теме
занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения
на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста
по теме «Современная экономика» с извлечением новых речевых
оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики
и фразеологических оборотов.
Практическое занятие № 2. Предпросмотровые вопросы по теме «Россия
и сотрудничество с другими государствами». Просмотр учебных видео
по теме. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения
лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые
вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера,
требующие развернутого ответа)
Практическое занятие № 3. Подготовка устного сообщения учащимися
по теме «Экономика отрасли» на основе лексико-грамматического

Коды
компетенций,
ч / в том
формированию
форме
которых
подготовки,
способствует
элемент
программы
4

10/10

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.

1
4

материала предыдущих практических занятий. Диалог-дискуссия по
теме «Чем определяется выбор профессии?»
Самостоятельная работа обучающихся*
Тема 1.2.
Система образования России. Роль образования в современном
мире. Согласование времен. Косвенная речь. Личные местоимения.
Роль образования в Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения.
современном мире
Относительные местоимения.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 4. Предпросмотровые вопросы по теме
«Образование в России». Просмотровое чтение текстов по теме
«Система образования в России». Ответы на вопросы по тексту.
Составление диалогов по теме «Иностранный студент поступает в
учебное заведение в России».
Практическое занятие № 5. Круглый стол с обсуждением заранее
подготовленных групповых сообщений на базе материала видео и
текстов предыдущих практических занятий по темам: «Сравнение
среднего профессионального образования в России, Великобритании,
США и Китае»; «Роль образования в жизни»; «Важность получения
образования» (темы распределяются на практическом занятии №4 на
каждую рабочую группу в аудитории)
Тема 1.3.
География
английского
языка.
Английский
язык
в
профессиональной
деятельности.
Степени
сравнения
Значение
прилагательных
и
наречий.
Повторение
пройденного
иностранного языка грамматического материала.
в
освоении В том числе практических занятий
профессии
Практическое занятие № 6. Просмотровое чтение текста по теме «Я и
моя профессия». Дискуссия: «Взаимосвязь иностранного языка и моей
профессии».

Тема № 1.4.

Светская беседа (Small talk). Деловой звонок. Деловая переписка.
Страдательный
залог.
Неопределенные
и
отрицательные

2
2

2
2
2

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.

2
5

Основы
общения

делового местоимения.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 7. Групповое изучающее чтение диалогов по
теме «Светская беседа (Small talk)» с извлечением новых речевых
оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики
и фразеологических оборотов. Обсуждение особенностей светской
беседы, тематики. Составление диалогов-моделей «Беседа с
иностранным партнером». Просмотр видео по теме «составление
деловых писем». Ответы на вопросы по просмотренному видео
(упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые
вопросы по содержанию видео) Составление деловых писем на основе
просмотренного материала.
Практическое занятие № 8. Введение новых лексических единиц по теме
занятия для снятия языковых трудностей при просмотре видео.
Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц.
Групповое изучающее чтение диалогов по теме «Деловой разговоров по
телефону». Составление диалогов и перевод их на иностранный язык
Проведение телефонных переговоров. «Приглашение на конференцию»

Резюме. Прохождение собеседования. Страдательный залог.
Числительные. Повторение пройденного ранее грамматического
Рынок
труда, материала.
трудоустройство и
В том числе практических занятий
карьера

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.

Тема 1.5.

Практическое занятие № 9. Введение новых лексических единиц по теме
занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения
на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста
по теме «Поиск работы. Подготовка резюме. Прохождение
собеседования» с извлечением новых речевых оборотов и выражений.
Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических
оборотов.
Просмотр
видео/
прослушивание
аудиоматериала
по
теме
«Трудоустройство и карьера», «Интервью и собеседование». Ответы на
вопросы по просмотренному видео / прослушанному аудиоматериалу
(упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые
вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом).
Практическое занятие № 10. Деловая игра «Собеседование с
работодателем в кадровом агентстве»/ Составление диалогов и
проведение ролевой игры по темам: «Личная встреча с работодателем»,
«Беседа претендента на вакансию по телефону», «Переписка в
интернете»
Раздел 2. Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир
Достижения и инновации в науке и технике. Открытия XXI века.
Посещение отраслевой выставки. Придаточные предложения
Достижения
и условия (1-2 тип)
инновации в науке и В том числе практических занятий
технике
и
их Практическое занятие № 11. Введение новых лексических единиц по
изобретатели.
теме занятия для последующего чтения текста.
Предтекстовые
Отраслевые
упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее
выставки
чтение текста по теме «Достижения и инновации в науке и технике.
Открытия XXI века» с извлечением новых речевых оборотов и
выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексикограмматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.

8/8

Тема 2.1.

8
8

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
7

Практическое занятие № 12. Предпросмотровые вопросы по теме
«Отраслевая выставка». Просмотр учебных видео по теме. Ответы на
вопросы
по
просмотренному
видео
(упражнения
лексикограмматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по
содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие
развернутого ответа)
Практическое занятие № 13. Подготовка сообщений «Достижение в
области науки и техники, изменившее мою жизнь» и «Посещение
отраслевой выставки». Дискуссия.
Раздел 3. Всероссийское чемпионатное движение
Тема 3.1.

История чемпионатов. Требования и условия участия.
В том числе практических занятий
Чемпионаты России Практическое занятие № 14. Введение новых лексических единиц по
по
теме занятия для последующего чтения текста.
Предтекстовые
профессиональному упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее
мастерству:
от чтение текста по теме «Чемпионаты России по профессиональному
прошлого
к мастерству: от прошлого к настоящему» с извлечением новых речевых
настоящему
оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики
и фразеологических оборотов.
Раздел 4. Профессиональное содержание1
Тема 4.1.
Чертежи
техническая

Техническое бюро. Технологические карты. Чертежи. Придаточные
предложения условия (Mixed conditionals, предложения с “I wish”).
и Повторение пройденного ранее грамматического материала.
В том числе практических занятий

ПК 2.4.
2

4
2
2
2

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.

14/14

2
2

Профессиональное содержание раздела 4 определяется разработчиками программы по профессии или специальности
8

документация

Тема № 4.2.
Инструменты,
оборудование
станки

Тема 4.3.
Техника
безопасности
охрана труда

Практическое занятие № 15. Введение новых лексических единиц по
теме занятия для последующего чтения текста.
Предтекстовые
упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее
чтение текста по теме «Техническое бюро» с извлечением новых
речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных
лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление
активной лексики и фразеологических оборотов.
Групповое изучающее чтение технологических карт. Выполнение
тренировочных
лексических
упражнений
на
закрепление
узкоспециализированной лексики.
Практическое занятие № 16. Презентация собственных чертежей на
английском языке перед аудиторией, обсуждение.
Работа мастерской /цеха. Неличные формы глагола (Infinitive).
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 17. Введение новых лексических единиц по
и теме занятия для последующего чтения текста.
Предтекстовые
упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее
чтение текста по теме «Инструменты, оборудование, станки» с
извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение
тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на
закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Практическое занятие № 18. . Просмотровое чтение текстов по теме
«Инструменты, оборудование, станки». Ответы на вопросы Групповая
презентация «Необходимое оборудование в моей работе».
«Техника безопасности и охрана труда на производстве». Неличные
формы глагола (Gerund).
В том числе практических занятий
и Практическое занятие № 19. Введение новых лексических единиц по
теме занятия для последующего чтения текста.
Предтекстовые
упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее
чтение текста по теме «Техника безопасности и охрана труда» с
извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение
тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на
закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

1
2
2

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
9

Практическое занятие № 20. Просмотр видео по теме «Техника
безопасности на производстве». Ответы на вопросы по просмотренному
видео (упражнения лексического характера по содержанию видео,
тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым
ответом).
Тема 4.4.
Профессиональные стандарты. Стандарты производства. Неличные
формы глагола (Participles).
Решение
В том числе практических занятий
стандартных и
Практическое занятие № 21. Введение новых лексических единиц по
нестандартных
теме занятия для последующего чтения текста.
Предтекстовые
профессиональных
упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее
ситуаций
чтение текста по теме «Стандарты в производстве» с извлечением новых
речевых оборотов и выражений. Выполнение лексических и лексикограмматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов.
Практическое занятие № 22. Просмотр видео по теме «Проблемы на
производстве». Ответы на вопросы по видео (упражнения лексического
характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию
видео, вопросы с развернутым ответом). Дискуссия по теме
«Возможные нестандартные профессиональные ситуации и пути их
решения» для подготовки к ролевой игре следующего практического
занятия.
Практическое занятие № 23. Ролевая игра «Обоснование несоответствия
рабочего места требованиям охраны труда и поиск выхода из ситуации в
условиях дефицита языковых средств»
Тема 4.5.
Роль самообразования и самосовершенствования в профессии.
Неличные формы глагола. Повторение пройденного ранее
Саморазвитие
в грамматического материала.
профессии
В том числе практических занятий

ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.

6
6

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.

2
2

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09

Практическое занятие № 38. Просмотровое чтение текстов по теме
«Профессиональный
рост
и
самосовершенствование
в
профессиональной деятельности». Ответы на вопросы в форме
дискуссии.
Дискуссия «Если я буду участвовать в чемпионате»

Дифференцированный зачет
Всего:

ПК 1.1.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.

2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрен Кабинет
«Иностранного языка», оснащённый:
- оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов и др.);
комплекты дидактических раздаточных материалов на каждое посадочное место по
количеству обучающихся;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением для преподавателя;
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением на каждое посадочное
место по количеству обучающихся;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран;
информационно-коммуникативные средства;
экранно-звуковые пособия;
магнитофон.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Голубев А.П. Английский язык: учебное издание / Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова
И.Б. — Москва: Академия, 2024. — 368 c. (Специальности среднего профессионального
образования). — ISBN 978-5-0054-2840-0
2. Карпова, Т. А., English for Colleges = Английский язык для колледжей: учебник / Т. А.
Карпова. — Москва : КноРус, 2024. — 311 с. — ISBN 978-5-406-12612-7
3. Куряева, Р. И. Английский язык. Лексика и грамматика : учебник для среднего
профессионального образования / Р. И. Куряева. — 8-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2024. — 497 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-16553-1
3.2.2. Электронные издания
1. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical
Colleges: учебное издание / Голубев А.П., Коржавый А. П., Смирнова И.Б. - Москва: Академия,
2024. - 208 c. (Специальности среднего профессионального образования) — ISBN 978-5-00542326-9 — URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/5538/781456/
2. Краснопёрова, Ю.В. Теоретическая грамматика английского языка: учебно-методическое
пособие для СПО / Ю. В. Краснопёрова. — Саратов : Профобразование, 2019. — 75 c. — ISBN
978-5-4488-0334-5. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/86151
3. Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык для технических колледжей (A1): учебное пособие
для среднего профессионального образования / Ю. Б. Кузьменкова. — Москва: Издательство
Юрайт, 2024. — 195 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17397-0. — URL:
https://urait.ru/bcode/533005
12

4. Шматкова, Л. Англо-русский тематический словарь / Л. Шматкова. — 3-е изд., испр. —
Санкт-Петербург: Лань, 2023. — 280 с. — ISBN 978-5-8114-9427-9. — Текст: электронный // Лань:
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/298541
1.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)
1. Доступные уроки / Твой персональный преподаватель - уроки 24/7 // Интернет-ресурс –
EnglishCentral, 2024. URL: https://ru.englishcentral.com/browse/videos
3. Видео уроки по английскому языку / Проект Английский язык онлайн — Native English //
Интернет-ресурс – ENGV.RU, 2024— URL: https://engv.ru/category/grammar/
4. Левченко, В. В. Английский язык для экономистов : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / В. В. Левченко, Е. Е. Долгалёва, О. В. Мещерякова. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 408 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-16155-7.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Описание показателей и критериев оценки компетенций
Результаты обучения
Критерии оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
владеет
лексическим
и
лексический и грамматический грамматическим
минимумом,
минимум, относящийся к описанию относящимся
к
описанию
предметов, средств и процессов предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
профессиональной деятельности;
лексический и грамматический
владеет
лексическим
и
минимум, необходимый для чтения грамматическим
минимумом,
и
перевода
текстов необходимым для чтения и
профессиональной направленности перевода
текстов
(со словарем);
профессиональной
общеупотребительные глаголы направленности (со словарем);
(общая
и
профессиональная
демонстрирует знания при
лексика);
употреблении глаголов (общая и
правила
чтения
текстов профессиональная лексика);
профессиональной
демонстрирует знания правил
направленности;
чтения текстов профессиональной
правила построения простых и направленности;
сложных
предложений
на
демонстрирует
способность
профессиональные темы;
построения простых и сложных
правила речевого этикета и предложений
на
социокультурные нормы общения профессиональные темы;
на иностранном языке;
демонстрирует знания правил
формы и виды устной и речевого
этикета
и
письменной коммуникации на социокультурных норм общения
иностранном
языке
при на иностранном языке;
межличностном, межкультурном и
демонстрирует знания форм и
профессиональном взаимодействии видов устной и письменной
коммуникации на иностранном
языке
при
межличностном,
межкультурном
и
профессиональном
взаимодействии
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
строит простые высказывания
строить простые высказывания о о
себе
и
о
своей
себе и о своей профессиональной профессиональной деятельности;
деятельности;
взаимодействует в коллективе,
взаимодействовать в коллективе, принимает участие в диалогах на
принимать участие в диалогах на общие и профессиональные темы;
общие и профессиональные темы;
применяет различные формы и
применять различные формы и виды устной и письменной
виды
устной
и
письменной коммуникации на иностранном
коммуникации на иностранном языке
при
межличностном,
языке
при
межличностном, профессиональном
и

Методы оценки

Письменный и устный
опрос. Тестирование.
Дискуссия.
Участие в диалогах,
ролевых играх.
Практические задания
по работе с
информацией,
документами,
профессиональной
литературой.
Ответы на
промежуточной
аттестации

Письменный и устный
опрос. Тестирование.
14

межкультурном
и
профессиональном взаимодействии;
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
общие и базовые профессиональные
темы;
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
составлять
простые
связные
сообщения
на
общие
или
профессиональные темы;
переводить иностранные тексты
профессионально направленности
(со словарем);
самостоятельно совершенствовать
устную
и
письменную
речь,
пополнять словарный запас

межкультурном взаимодействии;
понимает общий смысл четко
произнесенных высказываний
на
общие
и
базовые
профессиональные темы;
понимает тексты на базовые
профессиональные темы;
составляет простые связные
сообщения
на
общие
или
профессиональные темы;
переводит иностранные тексты
профессионально направленности
(со словарем);
совершенствует
устную
и
письменную
речь,
пополняет
словарный запас

Дискуссия.
Участие в диалогах,
ролевых играх.
Практические задания
по работе с
информацией,
документами,
профессиональной
литературой.
Ответы на
промежуточной
аттестации

5. Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую
программу
№
п/п

№ пункта
Дата
рабочей
внесения
программы изменений
и
дополнений

До
внесения
изменений
и
дополнений

После
Дата
и
№ Дата
и
№
изменений и протокола
протокола
дополнений рассмотрения
рассмотрения
цикловой
методическим
комиссией
советом/
педагогическим
советом

1
2