Министерство образования Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
УТВЕРЖДАЮ:
^рекТб'рЧ^Д! ЮУ со
^сК ам ь ш 1ловскйй гуманитарно/^'Т ^нрлогичеЪ кйй техникум»
7
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 07. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
для специальности СПО
40.02.04 «Ю риспруденция»
Форма обучения - очная
Срок обучения - 2 года 10 мес.
на базе основного общего образования
Профиль получаемого профессионального образования:
социально-экономический
Камышлов, 2026
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
специальности
среднего
профессионального образования 40.02.04 «Юриспруденция» и примерной программы
учебной дисциплины ОГСЭ.07 «Основы философии» для образовательных учреждений,
реализующих образовательные программы СПО, рекомендованной ФГУ «Федеральный
институт развития образования» в качестве примерной программы для использования
образовательными учреждениями при разработке программы учебной дисциплины
«Основы философии» (разработчик Горелов А.А., доктор философских наук, вед. н. сотр.
Института философии РАН).
Разработчик: - Казанцева Ольга Михайловна, преподаватель высшей квалификационной
категории ГАПОУ СО «КГТТ»
Рассмотрена на заседании предметной (цикловой) комиссии педагогических
гческих и естественно-научных дисциплин
СОГЛАСОВАНО:
Заместители, директора по УПР
Н.А. Польдяева
СОГЛАСОВАНО:
Методист
Н.Н. Чингина
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
10
13
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,
РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
ВНЕСЁННЫХ
В
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.07. «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 40.02.04
«Юриспруденция»
1.2.
Место
учебной
дисциплины
в
структуре
программы
квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов среднего звена:
Дисциплина входит в социально-экономический цикл
подготовки
1.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей,
свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего
специалиста;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
S основные категории и понятия философии;
S роль философии в жизни человека и общества;
S основы философского учения о бытии;
^ сущность процесса познания;
основы научной, философской и религиозной картин мира;
S об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
S о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий.
1.4. Планируемы результаты освоения дисциплины
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих
компетенций:
OK 1
Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к различным контекстам
ОК 2
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 3
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 4
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 5
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
РФ с учётом особенностей социального и культурного контекста
ОК 6
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе, с
учётом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студентов 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 48 часов
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
семинарские занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
Объем часов
48
48
40
6
-
2
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
№
п/п
Н аим енование разделов и тем
Т
40
Сем.
6
Уровень
освоени
я
К оды общ их
ком п етен ци и
и личностны х
р езу л ьтато в
1
1-2
2
3-4
5-6
7-8
9-10
11-12
13-14
15-16
17-18
19-20
21-22
23-24
25-26
27-28
3
29-30
31-32
33-34
35-36
Введение
Философия как универсальное теоретическое мировоззрение.
Основной вопрос философии.
Основные категории и понятия философии. Роль философии в
жизни человека и общества.
Раздел 1. Предмет философии и ее история
Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии
Становление философии из мифологии. Характерные черты
философии: понятийность, логичность, дискурсивность.
Предмет и определение философии.
Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая
философия
Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия).
Становление философии в Древней Греции. Философские
школы. Сократ. Платон. Аристотель.
Философия Древнего Рима.
Средневековая философия: патристика и схоластика
Контрольная работа
«Особенности античной философии»
Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени
Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения.
Особенности философии Нового времени: рационализм и
эмпиризм в теории познания.
Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и
эволюционизма
Тема 1.4. Современная философия
Семинар «Основные направления философии XX века:
неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм».
Философия бессознательного.
Особенности русской философии. Русская идея
Раздел 2. Структура и основные направления философии
Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение
Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени,
XX века. Основные картины мира - философская (античность),
религиозная (Средневековье), научная (Новое время, XX век).
Методы философии: формально-логический, диалектический,
прагматический, системный, и др. Строение философии и ее
основные направления.
Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания
Онтология - учение о бытии. Происхождение и устройство
мира.
Современные
онтологические
представления.
Пространство, время, причинность, целесообразность.
Гносеология - учение о познании. Соотношение абсолютной и
относительной
истины.
Соотношение
философской,
религиозной и научной истин.
Методология научного
познания.
Контрольная работа
Тема 2.3. Этика и социальная философия
2
ОК
01,02,03
2
2
2
ОК
01,02,03, 04,
05
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
ОК
01,02,03, 04,
05,06
37-38
39-40
41-42
43-44
45-46
47-48
Семинар «Этика»
Социальная философия
Семинар «Философия и глобальные проблемы
современности»
Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и ее
значение
Философия как рациональная отрасль духовной культуры.
Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и
идеологии
Структура философского творчества. Типы философствования.
Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни.
Философия как учение о целостной личности. Роль философии
в современном мире. Будущее философии.
Дифференцированный зачёт
Итого:
2
2
2
2
2
2
2
42
6
2.3 Содержание учебной дисциплины
В разделе «Введение» изучаются предмет, структура и функции философии, специфика
философского знания, основные проблемы философии, значение философии для человека.
Раздел 1. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ И ЕЁ ИСТОРИЯ
Данный раздел учебной дисциплины изучает основные вехи мировой философской мысли,
особенности и специфика каждой из исторических эпох развития философии, важнейшие
концепции античной философии, философии эпох Средневековья и Возрождения, Нового
времени, немецкой классической философии, русской философии и философии XX века.
Раздел 2. СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Данный раздел философии изучает проблемы философской онтологии, понятие, формы и
свойства бытия и материи, проблема человека в философии, сознательное и бессознательное в
жизни человека, проблемы теории познания и социальной философии, а также этические
проблемы философского знания.
З.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
общегуманитарных дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект электронных видеоматериалов;
- задания для контрольных работ;
- профессионально ориентированные задания;
- материалы дифференцированного зачёта
Технические средства обучения:
- персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- телевизор
Залы:
Библиотека, класс самоподготовки с выходом в интернет
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
Горелов, А.А. Основы философии: учебник для студентов СПО/АА. Горелов.- М.:
Академия, 2019
Кохановский, В.П. Основы философии: учебник для СПО.- Ростов н/Д.: Феникс, 2005
Основы философии: учебник для студентов СПО /под ред. В.П. Кохановского - М.:
КНОРУС, 2019 (электронная библиотека)
Дополнительные источники:
Основы философии: учебник для студентов СПО /под ред. В.П. Кохановского - М.:
КНОРУС, 2021 (электронная библиотека)
Губин, В.Д. Основы философии: учебник для студентов СПО /В.Д.Губин,- М.: ФОРУМИНФРА-М, 2020
Канке, В.А. Основы философии: учебник для студентов СПО /В.А.Канке.- М.:Высшая
школа,2021
Дополнительная для преподавателей
Горелов, А.А. Основы философии: учебник для студентов СПО/А.А. Горелов,- М.:
Академия, 2015
Горелов, А.А. Основы философии: учебник для студентов СПО/А.А. Горелов.- М.:
Академия, 2007
Губин, В.Д. Основы философии: учебник для студентов СПО /В.Д.Губин.- М.: ФОРУМИНФРА-М, 2005
Канке, В.А. Основы философии: учебник для студентов СПО /В.А.Канке.- М.:Высшая
школа, 1999
Матяш, Т.П. Основы философии: учебник для студентов СПО /Т.П. Матяш, JI.B. Жаров,
Е.Е. Несмеянов.- Ростов н/Д: Феникс, 2015
Основы философии:учебник для студентов СПО /под ред. В.П. Кохановского - Ростов
н/Д: Феникс,2006
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Уметь:
• ориентироваться в наиболее общих
философских
проблемах
бытия,
познания,
ценностей,
свободы
и
смысла
жизни
как
основе
формирования культуры гражданина и
будущего специалиста;
• определить
значение
философии
как
отрасли
духовной
культуры
для
формирования
личности,
гражданской
позиции
и профессиональных навыков;
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
тестирование
оценка выполнения самостоятельных работ
устный опрос
выполнение индивидуальных заданий
представление доклада с оцениванием
контрольная работа
текущий контроль знаний
• определить соотношение для жизни
человека свободы и ответственности,
материальных и духовных ценностей;
• сформулировать
представление
об истине и смысле жизни.
Знать:
• основные
категории
и
понятия
философии;
• роль философии в жизни человека
и общества;
• основы философского учения о бытии;
• сущность процесса познания;
• об условиях формирования личности,
свободе
и
ответственности
за
сохранение
жизни,
культуры,
окружающей среды;
• о социальных и этических проблемах,
связанных
с
развитием
и использованием достижений науки,
техники и технологий.
Перечень
общих
компетенций,
формируемых в процессе обучения
ОК: 1,2, 3,4, 5,6
Тестирование, устный опрос, выполнение
индивидуальных
заданий,
участие
в
семинарах,
представление
доклада
с
оцениванием, текущий контроль знаний,
дифференцированный зачёт
5. Л И С Т И ЗМ Е Н Е Н И Й И Д О П О Л Н Е Н И Й , В Н Е С Ё Н Н Ы Х В РА БО Ч У Ю
П РО ГРА М М У *
№
п/п
1
2
№ пункта
рабочей
программы
Дата
внесения
изменений
и
дополнений
До
внесения
изменений и
дополнений
После
изменений и
дополнений
Дата и №
протокола
рассмотрения
цикловой
комиссией
Дата и №
протокола
рассмотрения
методическим
советом/
педагогическим
советом
