Министерство образования Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»

УТВЕРЖДАЮ:
Д ^ К ? о р Т Ш д У СО
едсий'думани гарно
/ технрлощческий техникум»

^ ^ ^ ^ ^ ^ •Ш ^ ч к а р е в а
%0-Щ.
?д.
%о*Л-.

тру,ГИЧеСКИЙ М Ш
'ехьикумп
;/3

V
Ж

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.01. ИСТОРИЯ РОССИИ»

для специальности СПО
08.01.27 МАСТЕР ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Форма обучения - очная
Срок обучения - 1 год 10 месяцев на базе
основного общего образования
Профиль получаемого профессионального образования:
технологический

Камышлов, 2026 г.

У#о ■?'

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И
ДИСЦИПЛИНЫ

ОЦЕНКА

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

10
УЧЕБНОЙ

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЁННЫХ В РАБОЧУЮ
ПРОГРАММУ

12

14

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.01. История России» является обязательной частью социально­
гуманитарного цикла примерной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 08.01.27 Мастер общестроительных работ
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Целью учебной дисциплины является формирование представлений об истории
России как истории Отечества, ее основных вехах, а также воспитание базовых
национальных ценностей уважения к истории, культуре, традициям. Дисциплина имеет
также историко-просвещенческую направленность, формируя у молодёжи способность и
готовность к защите исторической правды и сохранению исторической памяти,
противодействию фальсификации исторических фактов.
Актуальность учебной дисциплины «История России» заключается в её
практической направленности на реализацию единства интересов личности, общества и
государства в деле воспитания гражданина России. Дисциплина способствует
формированию патриотизма и гражданственности как важнейших направлений воспитания
обучающихся.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются следующие
умения и знания:_____________________________________________________________________
Коды
Умения
Знания
ОК,ПК
ОКОВОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09

Должен уметь:
выделять
факторы,
определившие
уникальность
становления
духовно-нравственных
ценностей в России;
анализировать, характеризовать,
выделять причинно-следственные связи
и
пространственно-временные
характеристики исторических событий,
явлений,
процессов
с
времен
образования
Древнерусского
государства до настоящего времени;
анализировать
историческую
информацию,
руководствуясь
принципами научной объективности и
достоверности, с целью формирования
научно
обоснованного
понимания
прошлого и настоящего России;
защищать историческую правду,
не допускать
умаления
подвига
российского
народа
по
защите
Отечества;
демонстрировать
готовность
противостоять
фальсификациям
российской истории;
демонстрировать
уважительное
отношение к историческому наследию и
социокультурным
традициям
Российского государства

Должен знать:
ключевые события, основные
даты и исторические этапы развития
России до настоящего времени;
выдающихся
деятелей
отечественной
истории,
внесших
значительный вклад в социальноэкономическое,
политическое
и
культурное развитие России;
традиционные
российские
духовно-нравственные ценности;
роль и значение России з
современном мире

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы

36

в т.ч. в форме практической подготовки (семинарские занятия)

6

в т. ч.:
теоретическое обучение

26

консультации

2

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачёт)

2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Примерное содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад. ч. /
в том числе в форме
практической
подготовки, акад. ч

1

2

3

Тема 1. «Россия священная наша
держава»

Тема 2. От Руси до
России: выбор
пути,обретение
независимости и
становление
единого
государства
Тема 3. Смута и её
преодоление

Тема 4.
Восстановление
единства русского

Содержание учебного материала
История гимна и флага России. Становление духовных основ России.
Место и роль России в мировом сообществе. Содружество народов
России и единство российской цивилизации. Пространство России и его
геополитическое, экономическое и культурное значение. Российские
инновации и устремленность в будущее
Содержание учебного материала
Экспансия католичества против православия. Русь и Орда. Агрессия
Запада: Невская битва и Ледовое побоище. Александр Невский - выбор
пути. Собирание русских земель вокруг Москвы. Обретение
независимости Руси от Орды. Иван IV - Россия становится царством

2

2

2

2

Содержание учебного материала
Земские соборы - народное представительство и волеизъявление.
Причины, ход и последствия Смутного времени. 4 ноября - смысл Дня
народного единства, как объединения народов России против
внутреннего раскола и иностранной интервенции. Зарождение
гражданского и патриотического самосознания в ходе народного
ополчения
Содержание учебного материала

2

Угнетение православных русских людей в составе Литвы, Польши, Речи

2

2

2

Коды
компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
O K O l.O K 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

О К О В О К 02, ОК
03, ОК 05, ОК Об,
ОК 09
ПК ...

О К О В О К 02, ОК
03, ОК 05, ОК 06,
ОК 09
ПК ...

O K O l.O K 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
5

народа:
объединение
Великой и Малой
Руси
Тема 5. Пётр
Великий.
Строитель
великой империи

Тема 6. Екатерина
II: продолжатель
великих дел
Петра I
Тема 7. От победы
над Наполеоном
до
Крымской
войны

Тема 8.
империи

Гибель

Тема
9.
От
великих
потрясений
к
Великой Победе

Посполитой. Борьба запорожских казаков под руководством Богдана
Хмельницкого за православную веру и единство с Россией. Спасение
Малороссии Великой Россией: Земский собор 1653 г., Переяславская
Рада 1654 г., Русско-польская война 1654-1667 гг.
Содержание учебного материала
Консолидация Петром I внутренних сил России с целью ее выхода на
широкую мировую арену. Внутренние реформы для развития
производительных сил страны и укрепления военной безопасности.
Строительство великой империи: цена и результаты. Продолжение
освоения Сибири и Дальнего Востока: история русских открытий в
сравнении с колониальными захватами западных стран
Содержание учебного материала
Просвещённый абсолютизм в России. Решение национальных задач:
присоединение
Крыма,
освоение
Новороссии,
воссоединение
Правобережья Днепра и Белоруссии с Россией. Противоречия развития
науки и культуры с существующим крепостным правом
Содержание учебного материала
Роль России в спасении Европы от экспансии наполеоновской Франции.
Истоки патриотизма народов страны. Расширение границ и статуса
великой державы России в первой половине XIX в. «Восточный вопрос».
Крымская война, как попытка Запада нанести «стратегическое
поражение» России. Память о героях обороны Севастополя. Итоги
Крымской войны: Великие реформы Александра II, модернизация страны
при Александре III
Содержание учебного материала
Русская революция 1905-1907 гг. - начало либерального эксперимента
над исторической Россией. Первая мировая война и её уроки: герои
сражений и мобилизация страны. От Февраля к Октябрю 1917 года: как
свергали царя, но сломали государство. Гражданская война: крах идеи
мировой революции, но возрождение инстинкта национального
самосохранения
Содержание учебного материала
Выбор пути развития: восстановления цивилизационного пространства
России в виде СССР. Перекосы «коренизации» в союзных республиках
и территориальные «подарки» большевиков Украинской ССР.

ПК ...

2

2

2
2
2

О К О Г О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

О К О Г О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...
О К О Г О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

2

2

2

2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

О К О Г О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...
6

Тема 10. «Вставай,
страна огромная»

Тема 11. В буднях
великих строек

Тема
12.
перестройки
кризису,
кризиса
возрождению

Антирелигиозная кампания. Историческое значение индустриализации.
Коллективизация и ее последствия. Поворот в сторону преемственности
от дореволюционной России, подъем патриотизма и его выражение в
Великой Отечественной войне
Содержание учебного материала
Причины и предпосылки Великой Отечественной войны как составной
части Второй мировой войны. Против кого mbi сражалисв: Европа
объединенная под нацистской свастикой. Основные этапв 1 и события
Великой Отечественной войны. Патриотический подъем народа.
Актуальные уроки: понятие единства фронта и тыла. Защитники Родины
и предатели-отщепенцы. Великая Отечественная война в исторической
памяти нашего народа. Истоки подвига народов СССР и достижения ими
Великой Победы
Содержание учебного материала
Геополитические результаты победы в Великой Отечественной войне.
Возрождение разрушенной экономики, культура и общество СССР после
войны. Ликвидация СССР ядерной монополии США и жизнь в условиях
навязанной Западом холодной войны. НАТО и Варшавский договор.
СССР - лидер борьбы за освобождение стран Азии, Африки и Латинской
Америки от колониальной и неоколониальной зависимости. Этапы
экономического развития в 1950-1970-х гг.: значение достижений в
науке, промышленности и сельском хозяйстве для современной
Российской Федерации
Содержание учебного материала

От
к Практическое занятие
от Причины «перестройки»: роль объективных и субъективных факторов в
к ее ходе и итогах. Поддержка Западом сепаратизма и радикального
национализма: распад СССР - величайшая геополитическая катастрофа.
Россия в 1990-е гг.: кризис экономики, обнищание населения и
криминализация общества - цена реформ 1990-х гг. Попытка диктата
олигархов. Конфликты на Северном Кавказе и других регионах России:
опасность распада страны. Россия в условиях установления США
однополярного миропорядка: зависимость от экономик западного мира,
снижение роли СНГ, разрыв связей с бывшими странами

2

О К О Г О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

2

2

О К О В О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

2

2

О К О В О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

2

7

социалистического лагеря. Кризис духовных ценностей у населения
России
Тема 13. Россия.
XXI век

Тема 14. История
антироссийской
пропаганды

Тема 15. Слава
русского оружия

Содержание учебного материала
Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление
патриотических настроений. Владимир Путин. Устранение олигархата от
власти и укрепление ее вертикали. Успешная борьба с национальным
сепаратизмом, экстремизмом и терроризмом. Курс на суверенную
внешнюю политику: от Мюнхенской речи до специальной военной
операции. Экономическое возрождение: энергетика, сельское хозяйство,
национальные проекты, наукоемкое производство. Возвращение
уважения к традиционным ценностям народов России. Национальные
проекты. Поправки в конституцию. Поступательное развитие в условиях
западных санкций и агрессии НАТО против России руками Украины.
Специальная военная операция. Становление Россией и дружественными
ей странами многополярного мира в условиях кризиса доминирования
США и их союзников
Содержание учебного материала
Практическое занятие
Истоки русофобии - «сказания иностранцев о России». Ливонская война
- становление русофобской мифологии. «Завещание Петра Великого» антироссийская фальшивка. Пропаганда Наполеона Бонапарта.
Либеральная и революционная антироссийская пропаганда в Европе в
XIX столетии и роль в ней российской революционной эмиграции.
Формирования образа агрессивной и тоталитарной России в США во 2-й
пол. XIX в. Образ большевистской угрозы в подготовке гитлеровской
агрессии. Антисоветская пропаганда эпохи Холодной войны. Расистские
и неонацистские корни пропаганды против СССР и Российской
Федерации во второй половине XX в. - начале XXI в. Мифологемы и
центры распространения современной русофобии
Содержание учебного материала
Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев
пушечный двор, тульские оружейники. Значение военно-промышленного
комплекса в истории экономической модернизации Российской
Империи: Путиловский, Александровский, Обуховский и др. заводы,
развитие авиации. Сталинская индустриализация. Пятилетки. ВПК в

2

О К ()1,О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

2

2

О К О В О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

2

2

2

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

8

Тема 16.
сегодня

Россия

эпоху Великой Отечественной войны - всё для фронта, всё для победы.
Космическая отрасль, авиация, ракетостроение, кораблестроения.
Современный российский ВПК и его новейшие разработки
Содержание учебного материала
Практическое занятие
Высокие технологии. Достижения в области искусственного интеллекта.
Энергетика. Сельское хозяйство. Освоение Арктики. Развитие
сообщений - дороги и мосты. Транспорт. Космос. Перспективы
импортозамещения и технологических рывков. Развитие цифровых
технологий. Роль гражданственности и патриотической позиции
молодежи в достижении Россией полного суверенитета в экономике,
культуре, науке. Значение истории для современного гражданина
Российской Федерации

Консультации
Дифференцированный зачёт
Всего:

2

О К О В О К 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ПК ...

2

2
2
36

9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально­
гуманитарных дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект электронных видеоматериалов;
- задания для семинарских занятий
- профессионально ориентированные задания;
- материалы дифференцированного зачёта
Технические средства обучения:
- персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- телевизор
Залы:
Библиотека, класс самоподготовки с выходом в интернет
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Данилов А. А. Россия в мире. 10-11 классы. В 2-х частях.-М.: Просвещение
(электронная библ-ка)
2.
Мединский В.Р. История. Всеобщая история. 1914 год - начало XXI века.-М.:
Академия, 2024
3.
Мединский В.Р. История. История России 1914 го д -1945 годы.-М.: Академия, 2024
4.
Мединский В.Р. История. История России. 1945 год - начало XXI века.-М.:
Академия, 2024
3.2.2. Основные электронные издания
1. Бугров, К. Д. История России: учебное пособие для СПО / К. Д. Бугров, С. В.
Соколов. — 3-е изд. — Саратов: Профобразование, 2024. — 125 с. — ISBN 978-5-44881105-0. — Текст: электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды
СПО РИОБобразование:[сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/139542.
2. Прядеин, В. С. История России в схемах, таблицах, терминах: учебное пособие
для среднего профессионального образования / В. С. Прядеин ; под научной редакцией
В. М. Кириллова. —- Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 107 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-05440-8. — Текст: электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/540370.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Артемов В.В. История (для всех специальностей СПО): учебник для студентов,
обучающихся по профессиям и специальностям сред. проф. образования: учебное издание
/Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. - Москва: Академия, 2024. - 256 с. (Специальности
среднего профессионального образования) - ISBN 978-5-0054-2323-8.
2. Карпачев, С. П. История России: учебное пособие для среднего
профессионального образования / С. П. Карпачев. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва:

Издательство Юрайт, 2024. — 248 с. -— (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-08753-6. — Текст: непосредственный.
3. Касьянов, В.В. История: учебное пособие / В.В. Касьянов, П.С. Самыгин, С.И.
Самыгин, В.Н. Шевелев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: ИНФРА-М, 2024. — 550 с. —
(Среднее профессиональное образование). — DOI 10.12737/1086532. - ISBN 978-5-16016200-3. - Текст: электронный.
4. Кириллов, В. В. История России: учебник для среднего профессионального
образования / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 596 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-19455-5. — Текст: непосредственный.
5. Кислицын, С.А., История (с учетом новой Концепции преподавания истории
России): учебник / С. А. Кислицын, С. И. Самыгин, П. С. Самыгин. — Москва: КноРус,
2024. — 335 с. — ISBN 978-5-406-12188-7. — Текст: непосредственный.
6. Крамаренко,
Р. А. История России:
учебное
профессионального образования / Р. А. Крамаренко. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 197 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-09199-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.rn/bcode/539174.
7. Мокроусова, JI. Г. История России: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Л. Г. Мокроусова, А. Н. Павлова. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 122 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-17068-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/532336.
8. Некрасова, М. Б. История России: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М. Б. Некрасова. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 436 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-15987-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https ://urait.ru/bcode/5 36636.
9. Тропов, И. А. История / И. А. Тропов. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань,
2024. — 472 с. — ISBN 978-5-507-47383-0. — Текст: непосредственный.
10. Фирсов, С. Л. История России: учебник для среднего профессионального
образования / С. Л. Фирсов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024.
— 380 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08721-5. — Текст:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/540360.

посо

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Методы оценки
Критерии оценки
Результаты обучения
Перечень знаний, осваиваемых в рамках учебной дисциплины
Знать:
показывает
знания Экспертное
и
ключевые
события, ключевых событий, основных дат и наблюдение
оценивание
этапов
истории
России
с
древних
основные даты и исторические
знаний
на
этапы развития России с времен до настоящего времени;
теоретических
древних времен до настоящего демонстрирует знания о
времени;
выдающихся
деятелях занятиях.
выдающихся деятелей отечественной истории, внесших Оценивание
отечественной
истории, значительный вклад в социально- выполнения
внесших значительный вклад в экономическое, политическое и индивидуальных
и
групповых
культурное развитие России;
социально-экономическое,
показывает
знание заданий.
политическое и культурное
традиционных
российских
духовно
- Результаты
развитие России;
промежуточной
традиционные российские нравственных ценностей;
аттестации.
демонстрирует
духовно - нравственные ценности;
роль и значение России в сформированность знаний о роли и
значении России в современном
современном мире.
мире.

Перечень умений, осваиваемых в рамках учебной дисциплины
выделяет
факторы, Подготовка
Уметь:
выступлений
с
определившие
уникальность
выделять
факторы,
проблемно­
духовно
определившие
уникальность становления
тематическими
нравственных основ России;
становления
духовно
анализирует, характеризует, сообщениями
нравственных основ России;
выделяет причинно-следственные (докладами,
анализировать,
презентациями).
и
пространственнохарактеризовать,
выделять связи
характеристики
причинно-следственные связи временные
и пространственно - временные исторических событий, явлений,
характеристики исторических процессов с древних времен до
событий, явлений, процессов с настоящего времени;
демонстрирует умения
времен
образования
Древнерусского государства до анализировать историческую
информацию, руководствуясь
настоящего времени;
принципами научной
анализировать
историческую
информацию, объективности и достоверности, с
руководствуясь
принципами целью формирования научного
научной
объективности
и понимания прошлого и настоящего
достоверности,
с
целью России;
демонстрирует умения
формирования
научно
обоснованного
понимания защищать историческую правду, не
прошлого и настоящего России; допускает умаления подвига
защищать историческую народа при защите Отечества,
проявляет готовность
правду, не допускать умаления
противостоять фальсификациям
Российской истории;

подвига российского народа по
защите Отечества,
демонстрировать
готовность
противостоять
фальсификациям
российской
истории;
демонстрировать
уважительное отношение к
историческому наследию и
социокультурным традициям
российского государства.______

демонстрирует
уважительное отношение к
историческому наследию и
социокультурным традициям
российского государства.

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЁННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
№
п/п

1
2

№ пункта
рабочей
программы

Дата
внесения
изменений
и
дополнений

До
внесения
изменений и
дополнений

После
изменений и
дополнений

Дата и №
протокола
рассмотрения
цикловой
комиссией

Дата и №
протокола
рассмотрения
методическим
советом/
педагогическим
советом