М инистерство образования Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
УТВЕРЖ ДАЮ :
Директор ГАПОУ СО

О СН ОВН АЯ ПРО Ф ЕССИО Н АЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
подготовки квалифицированных рабочих,
служащих по профессии
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Форма обучения: очная

Квалификации выпускника:
мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

пгт Пышма, 2025

КГТТ ППКРС - 23.01.17 - 2025

СОГЛАС

7

Ржанико
директор

УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический
техникум
Приказ № 288а-од от 30.05.2025 г

Профессиональная образовательная программа подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
среднего профессионального образования по профессии 23.01.17
Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей государственного автономного
профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Камышловский
гуманитарно-технологический
техникум»
разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
(далее ФГОС СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 16.08.2024 года № 580, зарегистрированного в Министерстве
юстиции от 17.09.2024 года № 79490.

Разработчики:
Польдяева Наталья Александровна,
заместитель директора по учебно­
производственной работе
подпись

Чингина Наталья Николаевна,
методист
подпись

Сафронова Ксения Александровна,
заведующая филиалом
Ржаников Роман Владимирович,
директор ООО «Браавос»
Скакунов Олег Анатольевич,
главный инженер ООО. «Калининский»
Поплеухин Сергей Александрович,
преподаватель ГАПОУ СО «КГТТ»

2

О главление
Раздел 1. Общ ие полож ения................................................................................................................ 4
1.2. Нормативные основания разработки О П ОП ........................................................................... 4
Раздел 2. О бщ ая характери сти ка образовательной програм м ы среднего
профессионального образован ия......................................................................................................8
2.1. Цель и задачи реализации ППКРС в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального
образования на база основного общего образования ...................................................................... 8
2.2.Принципы и подходы к формированию ППКРС в части СОО ............................................. 8
Раздел 3. Х арактери сти ка профессиональной деятельности вы п у ск н и к а...................... 11
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников.................................................... 11
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям............. 11
Раздел 4. П ланируем ы е результаты освоения образовательной п р о гр а м м ы .................12
4.1. Общие компетенции......................................................................................................................... 12
4.2. Профессиональные компетенции ................................................................................................ 15
Раздел 5. Д окум енты , определяю щ ие содержание и организацию образовательного
процесса................................................................................................................................................... 29
5.1. Учебный план ...................................................................................................................................... 29
5.2. Календарный учебный график ....................................................................................................... 31
5.3. Распределение объема часов ......................................................................................................... 31
5.4. Рабочие программ учебных дисциплин (профессиональных модулей) по профессии
23.01.17. Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей .................................................. 32
5.5. Организация учебной и производственной практик............................................................. 33
Раздел 6. У словия образовательной д еятельн о сти .................................................................. 35
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы
35
6.1.1. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики
по профессии............................................................................................................................................... 37
6.1.2.Требования к оснащению баз практик.................................................................................... 40
Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы 40
.

6.2.

6.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение ...................................................... 41
6.4. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы ................................................................................................................ 42
Раздел 7. Н орм ативно-м етодическое обеспечение системы оценки качества освоения
О П .............................................................................................................................................................. 42
2

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация................................ 42
7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОП СПО по профессии
23.01.17. Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей ................................................. 44
Раздел 8. Х арактери сти ка среды техникум а, обеспечиваю щ ей развитие общих,
проф ессиональны х и личностны х компетенций вы п у ск н и к о в .......................................... 45
8.1. Содержание и основные направления воспитательной деятельности ........................ 45
Раздел 9. Реглам ент по организации периодического обновления О П С П О по
профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию авто м о б и лей ..........................48

3

Раздел 1. Общ ие положения
1.1. Основная профессиональная образовательная программа (далее - ОПОП)
разработана на основе Ф едерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и
обслуживанию автомобилей, утвержденного приказом М инистерства просвещ ения
Российской Ф едерации № 580 от 16.08.2024 г (далее - ФГОС СПО), Ф едерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв.
приказом М инистерства образования и науки Российской Ф едерации от 17 мая 2012 г. N
413 с изменениям и дополнениями).
ОПОП определяет объем и содержание среднего профессионального образования по
профессии, планируемые результаты освоения образовательной программы, условия
образовательной деятельности.
ОПОП разработана для реализации образовательной программы на базе основного
общего образования.
1.2. Н орм ати вн ы е основания разработки О П О П :
-Ф едеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями);
-Приказ М инпросвещ ения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении
П орядка разработки примерных основных образовательных программ среднего
профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных
основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
-Приказ М инобрнауки России от 16 августа 2024 г. № 580 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей
(зарегистрирован М инистерством ю стиции Российской Ф едерации 17 сентября 2024 г.,
регистрационны й № 79490);
-Ф едеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования (утв. приказом М инистерства образования и науки Российской Ф едерации №
413 от 17 мая 2012 г.) (с изменениями и дополнениями);
-Приказ М инистерства образования и науки Российской Ф едерации № 1645 от 29
декабря 2014 г. «О внесении изменений в приказ М инистерства образования и науки
Российской Ф едерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверж дении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общ его образования» (с
изменениями и дополнениями);
П риказ М инистерства просвещ ения РФ от 27 апреля 2024 г. № 289 «О внесении
изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального
образования и соответствия отдельных профессий и специальностей среднего
профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и
специальностям среднего профессионального образования, перечни которых утверждены
приказом М инистерства образования и науки Российской Ф едерации от 29 октября 2013 г.
№
1199 "Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего
профессионального образования", утвержденные приказом М инистерства просвещ ения
Российской Ф едерации от 17 мая 2022 г. № 336
-Приказ М инистерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка
организации и осущ ествления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования» от 14.06.2013 г. № 464 (с
изменениями и дополнениями);
-Приказ М инистерства образования и науки РФ от 8 ноября 2021 года N 800 «Об
утверждении
П орядка
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
4

образовательным программам среднего профессионального образования» (с дополнениями и
изменениями);
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 г. N 291 «Об утверждении
Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные
программы среднего профессионального образования» (с изменениями и дополнениями);
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.08.2020 г. N 885/390 «О практической
подготовке обучающихся»;
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 25.10.2013 г. № 1186 «Об утверждении
порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их
дубликатов» (с изменениями и дополнениями);
-Письмо Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 17.02.2014 г. № 02-68 «О прохождении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования обучающимися по
образовательным программам среднего профессионального образования» (с изменениями и
дополнениями);
-Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Министерства образования и науки РФ № 06-259 от 17.03.2015 г. «Рекомендации по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с
учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования»;
-Письмо Министерства образования и науки РФ Центр профессионального образования и
систем квалификации ФГАУ ФИРО протокол № 3 от 25.05.2017 « Об уточнении Рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с
учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования»;
-Письмо Министерства образования и науки РФ № 08-1189 от 03.08.2015 г. «Методические
рекомендации по воспитанию антикоррупционного мировоззрения у школьников и студентов»;
-Устав ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»;
-Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ среднего
профессионального образования в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум»;
-Положение о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению рабочих
программ учебных дисциплин, профессиональных модулей ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»
-Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
-Положение о порядке оформления возникновения, изменения и прекращения
образовательных отношений в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический
техникум».
-Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся в
ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
-Правила приема обучающихся в ГАПОУ СО «Камышловский гуманитарно­
технологический техникум».
-Положение о практической подготовке обучающихся в ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум».
-Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования в ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
-Положение об электронной информационно-образовательной среде в ГАПОУ СО
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Положение о формировании фонда оценочных средств по основным образовательным
программам среднего профессионального образования в ГАПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический техникум».
5

Т Е РМ И Н Ы , О П РЕ Д Е Л Е Н И Я И И С П О Л ЬЗУ Е М Ы Е С О К РА Щ ЕН И Я
В программе использую тся следую щ ие термины и их определения, а также
сокращения:

Компетенция - способность применять знания, умения, личностные качества и
практический опыт для успеш ной деятельности в определенной области.
Профессиональный модуль ( ПМ) - часть образовательной программы, имеющ ая
определённую логическую заверш ённость по отнош ению к планируемым результатам
подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках
каждого из видов профессиональной деятельности.
Виды деятельности (ВД) - профессиональные функции, каждая из которых
обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый
компонент содержания образовательной программы.
Результаты подготовки - освоенные компетенции и умения, усвоенные знания,
обеспечиваю щ ие соответствую щ ую квалификацию и уровень образования.
Общеобразовательный цикл - обязательный раздел учебного плана ОП СПО на
базе основного общего образования с получением среднего общ его образования,
содержащий общ еобразовательные и дополнительные учебные дисциплины, часы на их
изучение с учетом осваиваемой профессии СПО или специальности СПО.
Общеобразовательные учебные дисциплины - учебные предметы обязательных
предметных
областей
ФГОС
среднего
общего
образования,
включенные
в
общ еобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общ его образования с получением
среднего общ его образования с учетом осваиваемой профессии СПО или специальности
СПО.
Базовые учебные дисциплины - общ еобразовательные учебные дисциплины:
общие и по выбору из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования, изучаемые с учетом требований Стандарта на базовом уровне в пределах
освоения ОП СПО на базе основного общ его образования с получением среднего общего
образования.
Профильные учебные дисциплины - общ еобразовательные учебные дисциплины,
изучаемые в соответствии с требованиями ФГОС среднего общ его образования на
базовом уровне в пределах освоения ОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общ его образования, но более углубленно с учетом профиля
профессионального образования, специфики осваиваемой профессии СПО или
специальности СПО.
Дополнительные учебные дисциплины - дополнительные учебные предметы,
курсы по выбору обучающихся, предлагаемые организацией, осущ ествляющей
образовательную деятельность, в соответствии со спецификой и возможностями
образовательной организации.
Индивидуальный проект - особая форма организации образовательной
деятельности обучаю щ ихся (учебное исследование или учебный проект).
Рабочие программы общеобразовательных учебных дисциплин - программы
учебных дисциплин общ еобразовательного цикла ППКРС, ППССЗ, разработанные на
основе примерных программ общ еобразовательных учебных дисциплин, отвечающ их
6

требованиям ФГОС среднего общ его образования, предъявляемым к содержанию и
результатам

освоения учебной дисциплины,

рекомендованных

к использованию

в

организациях, осущ ествляю щих образовательную деятельность по реализации О П СПО
на базе основного общ его образования с получением среднего общ его образования.

Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
П М - профессиональный модуль;
ОК - общая компетенция;
П К - профессиональная компетенция.
ФГОС - Ф едеральный государственный образовательный стандарт
П С - П рофессиональный стандарт
ФГОС СПО - федеральны й государственный образовательный стандарт среднего проф ес­
сионального образования;
ФГОС СОО - федеральны й государственный образовательный стандарт среднего общего
образования;
СПО - среднее профессиональное образование
СОО - среднее общее образование
ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена
РУ П - рабочий учебный план
Р П - рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
М ДК - междисциплинарный курс
В К Р - выпускная квалификационная работа
Д Р - дипломная работа
ГИА - государственная итоговая аттестация
ОГСЭ - общ ий гуманитарный и социально-экономический цикл
Е Н - математический и общ ий естественнонаучный цикл
ОД - общ еобразовательные дисциплины базовые
ОД - общ еобразовательные дисциплины профильные
ОП - общ епрофессиональные дисциплины
П Ц - профессиональный цикл
УП - учебная практика
П П - практика по профилю специальности
П Д П - преддипломная практика

7

Раздел 2. О б щ ая х а р а к т е р и с т и к а
п роф есси о н ал ьн о го о б р азо ван и я

о б р азо вател ь н о й

програм м ы

среднего

2.1. Ц ель и задачи реализации П П К РС в части получения среднего общего
образования
в
пределах
освоения
образовательной
п рограм м ы
среднего
профессионального образования на база основного общего образования
Целями реализации П ПКРС в части СОО являются:
-становление и развитие личности обучаю щегося в ее самобытности и уникальности,
осознание собственной индивидуальности, появление ж изненных планов, готовность к
самоопределению;
-достижение
выпускниками
планируемых
результатов:
компетенций
и
компетентностей,
определяемых
личностными,
семейными,
общ ественными,
государственными потребностями и возможностями обучаю щ егося старш его школьного
возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием
здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной
организацией основной образовательной программы среднего общ его образования
предусматривает реш ение следующ их основных задач:
-формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
-сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия
многонационального народа Российской Ф едерации, реализация права на изучение
родного языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального
народа России;
-обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего
образования;
-обеспечение
достижения
обучаю щимися
образовательных
результатов
в
соответствии
с требованиями, установленными
Ф едеральным государственным
образовательным стандартом среднего общего образования (далее - ФГОС СОО);
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общ ественно значимой деятельности,
социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание
значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через
реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную
программу;
-обеспечение преемственности основных образовательных программ основного
общего, среднего общего, профессионального образования;
-создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования
здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.

2.2.П ринципы и подходы к ф ормированию П П К РС в части СО О
М етодологической основой ФГОС СОО является системно-деятельностный подход,
который предполагает:
-формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному
образованию;
-проектирование и конструирование развиваю щ ей образовательной среды
организации, осущ ествляю щ ей образовательную деятельность;
-активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
-построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных,
психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
8

О бразовательная
программа
при
конструировании
и
осущ ествлении
образовательной деятельности ориентируется на личность как цель, субъект, результат и
главный критерий эффективности, на создание соответствую щ их условий для
саморазвития творческого потенциала личности.
Осущ ествление принципа индивидуально-дифференцированного подхода позволяет
создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого
обучающегося.
П ПКРС в части СОО формируется с учетом психолого-педагогических
особенностей развития детей 15-18 лет, связанных с формированием у обучающихся
системы значимы х социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых
установок, отражаю щ их личностные и гражданские позиции в деятельности, ценностных
ориентаций, мировоззрения как системы обобщ енных представлений о мире в целом, об
окружаю щ ей
действительности,
других
людях
и
самом
себе,
готовности
руководствоваться ими в деятельности; переходом от учебных действий, характерных для
основной ш колы и связанных с овладением учебной деятельностью в единстве
мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, к учебно­
профессиональной деятельности, реализующ ей профессиональные и личностные
устремления обучающихся. Ведущ ее место у обучаю щ ихся на уровне среднего общего
образования занимаю т мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к
самостоятельной жизни, с дальнейш им образованием и самообразованием. Эти мотивы
приобретаю т личностный смысл и становятся действенными; с освоением видов
деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его
преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных
ситуациях, с появлением интереса к теоретическим проблемам, к способам познания и
учения, к самостоятельному поиску учебно-теоретических проблем, способности к
построению индивидуальной образовательной траектории; с формированием у
обучаю щихся научного типа мышления, овладением научной терминологией, ключевыми
понятиями, методами и приемами; с самостоятельным приобретением идентичности;
повыш ением требовательности к самому себе; углублением самооценки; больш им
реализмом в формировании целей и стремлении к тем или иным ролям; ростом
устойчивости к фрустрациям; усилением потребности влиять на других людей.
П ПКРС в части СОО формируется с учетом принципа демократизации, который
обеспечивает формирование и развитие демократической культуры всех участников
образовательных отнош ений на основе сотрудничества, сотворчества, личной
ответственности в том числе через развитие органов государственно-общ ественного
управления образовательной организацией.
П ПКРС в части СОО формируется в соответствии с требованиями ФГОС СОО и с
учетом индивидуальных особенностей, потребностей и запросов обучаю щихся и их
родителей (законных представителей) при получении среднего общего образования,
включая образовательные потребности обучаю щихся с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидов, а такж е значимость данного уровня общ его образования для
дальнейш его освоения П ПКРС и будущей профессиональной деятельности.

О бласть профессиональной деятельности
Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы:
- мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Ф орма обучения: очная.
Допускается реализация только в профессиональной образовательной организации.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего
образования: 2952 академических часа.
9

Срок получения среднего профессионального образования по образовательной
программе, реализуемой на базе основного общего образования: 1 года 10 месяцев.
Государственная итоговая аттестация проходит в форме демонстрационного
экзамена.

Ц ель (миссия) О П О П СП О по профессии
ОПОП СПО имеет своей целью развитие у обучаю щегося личностных качеств, а
также формирование общ их и профессиональных компетенций в соответствие с
требованиями ФГОС СПО по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию
автомобилей.
О бразовательная программа ориентирована на реализацию следую щ их принципов:
-приоритет практико-ориентированных знаний выпускника;
-ориентация на развитие местного и регионального сообщества;
-формирование
потребности
к постоянному
развитию
и инновационной
деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;
-формирование готовности принимать реш ения и профессионально действовать в
нестандартных ситуациях.
Т ребования к абитуриенту по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и
обслуживанию автомобилей
Абитуриент должен иметь документ государственного образца об основном общем
образовании.
Н а первый курс очной формы обучения за счет бю джетных ассигнований бюджета
Свердловской области принимаю тся лица, имею щ ие документ государственного образца
об основном общ ем образовании.
В соответствии с ч. 4 ст. 68 Ф едерального закона «Об образовании в РФ » прием на
обучение по образовательной программе среднего профессионального образования
является общ едоступным. В случае, если численность поступающ их превышает
количество мест, финансовое обеспечение которых осущ ествляется за счет бюджетных
ассигнований бю джета Свердловской области (25 человек), при приеме на обучение по
данной образовательной программе учитываю тся результаты освоения поступающ ими
образовательной программы основного общ его или среднего общ его образования,
указанные в представленных поступающ ими документах об образовании.
О сновны е пользователи О П О П СП О
Основными
пользователями
образовательной
программы
профессионального образования являются:
-преподаватели, сотрудники техникума;
-студенты по профессии;
-администрация и коллективные органы управления техникумом;
-абитуриенты и их родители;
-работодатели.

среднего

10

Раздел 3. Х а р а к т е р и с т и к а п р о ф есси о н ал ьн о й д ея те л ь н о сти в ы п у с к н и к а

3.1. О бласть профессиональной деятельности вы пускников.
Область профессиональной деятельности выпускников:
17 Транспорт, 31
А втомобилестроение, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое
обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства,
общ ественное питание и пр.)
3.2. С оответствие проф ессиональны х модулей присваиваем ы м квал и ф и кац и ям
Таблица 1
Н аим енования
основных Н аим енования
К в ал и ф и кац и я
видов деятельности
профессиональны х
М астер
по
ремонту
и
модулей
обслуживанию автомобилей
Выполнение
регламентных ПМ.01
выполнение осваивается
работ
по
поддержанию регламентных работ по
автотранспортных средств в поддержанию
исправном состоянии
автотранспортных
средств в исправном
состоянии
ремонт осваивается
Ремонт механических систем ПМ .02
и установка дополнительного механических систем и
оборудования
на установка
дополнительного
автотранспортные средства
оборудования
на
автотранспортные
средства
Выполнение
работ
по ПМ.03
Выполнение осваивается
профессии
рабочего работ по профессии
«Тракторист-маш инист
рабочего «Трактористсельскохозяйственного
маш инист
сельскохозяйственного
производства»
производства»
Выполнение
работ
по ПМ. 04 Выполнение осваивается
профессии
водитель работ по профессии
категории «С»
водитель категории «С»

11

Раздел 4. П ланируем ы е результаты освоения образовательной п рограм м ы
4.1. Общ ие компетенции
Таблица 2
Код
компетенции
ОК 01

ОК 02

Формулировка
компетенции
Выбирать способы решения
задач
профессиональной
деятельности применительно
к различным контекстам

Использовать
современные
средства поиска,
анализа
и интерпретации информации
и
информационные
технологии для выполнения
задач
профессиональной
деятельности

Знания,умения
Умения:
распознавать
задачу
и/или
проблему
в профессиональном и/или социальном контексте
анализировать задачу и/или проблему и выделять
её составные части
определять этапы решения задачи
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или
проблемы
составлять план действия
определять необходимые ресурсы
владеть
актуальными
методами
работы
в профессиональной и смежных сферах
реализовывать составленный план
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте
алгоритмы
выполнения
работ
в профессиональной и смежных областях
методы работы в профессиональной и смежных
сферах
структуру плана для решения задач
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации
определять необходимые источники информации
планировать процесс поиска
структурировать получаемую информацию
выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации
оценивать практическую значимость результатов
поиска
оформлять
результаты
поиска,
применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач
использовать
современное
программное
обеспечение
использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач
12

ОК 03

ОК 04

ОК 05

Планировать
и реализовывать собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной сфере,
использовать
знания
по
правовой
и
финансовой
грамотности
в
различных
жизненных
ситуациях

Эффективно
взаимодействовать
и
работать
в коллективе и команде

Осуществлять
устную
и письменную коммуникацию

Знания:
номенклатура
информационных
источников,
применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат
оформления
результатов
поиска
информации, современные средства и устройства
информатизации
порядок
их
применения
и
программное
обеспечение в профессиональной деятельности в
том числе с использованием цифровых средств
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности
применять
современную
научную
профессиональную терминологию
определять
и
выстраивать
траектории
профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой
идеи
презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять
бизнес-план
рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования
определять инвестиционную привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности
презентовать бизнес-идею
определять источники финансирования
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой
документации
современная
научная
и
профессиональная
терминология
возможные
траектории
профессионального
развития и самообразования
основы
предпринимательской
деятельности;
основы финансовой грамотности
правила разработки бизнес-планов
порядок выстраивания презентации
кредитные банковские продукты
Умения:
организовывать
работу
коллектива
и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности
основы проектной деятельности
Умения:
грамотно
излагать
свои
мысли
13

на государственном языке
Российской
Федерации
с
учетом
особенностей
социального и культурного
контекста

ОК 06

ОК 07

ОК 08

Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное
поведение
на основе
российских
духовно-нравственных
ценностей, в том числе
с
учетом
гармонизации
межнациональных
и
межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению,
применять
знания
об
изменении
климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях

Использовать
средства
физической культуры для
сохранения
и
укрепления
здоровья
в процессе профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности

и оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания:
особенности
социального
и
культурного
контекста;
правила
оформления
документов
и построения устных сообщений
Умения:
описывать значимость своей специальности
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции,
традиционных российских духовно-нравственных
ценностей
значимость профессиональной деятельности по
специальности
стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения
Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения
в
рамках
профессиональной
деятельности
по специальности, осуществлять работу с
соблюдением
принципов
бережливого
производства
организовывать профессиональную деятельность
с учетом знаний об изменении климатических
условий региона
Знания:
правила экологической безопасности при ведении
профессиональной деятельности
основные
ресурсы,
задействованные
в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения климатических
условий региона
Умения:
использовать
физкультурно-оздоровительную
деятельность
для
укрепления
здоровья,
достижения жизненных и профессиональных
целей
применять рациональные приемы двигательных
функций в профессиональной деятельности
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения, характерными для данной
специальности
Знания:
14

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией
государственном
иностранном языках

на
и

роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии
человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для специальности
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний
на
известные
темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые
или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы
основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной
направленности

4.2. П роф ессиональны е компетенции
______________________________________________________________________ Таблица 3
Виды деятельности
Показатели освоения компетенции
Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Проводить
Навыки:
Выполнение
регламентных работ по
Проверка соответствия автотранспортного
предпродажную
подготовку
средства технической и сопроводительной
поддержанию
автотранспортных
автотранспортных
документации.
средств в исправном
Проверка
комплектности
и
средств в процессе
состоянии
оказания услуг по
работоспособности
автотранспортного
средства в соответствии с требованиями,
продаже
автотранспортных
установленными заводом-изготовителем.
средств потребителям
Подготовка автотранспортного средства в
соответствии
с
требованиями,
установленными заводом-изготовителе
Умения:
Выполнять перечень работ согласно
технической документации организацииизготовителя автотранспортного средства.
15

Осуществлять
поиск
технической
документации в бумажном и электронном
виде, работать с технологическими
картами
организации-изготовителя
автотранспортного средства
Применять в работе ручной слесарно­
монтажный,
пневматический
и
электрический инструмент, оборудование
и
оснастку
в
соответствии
с
технологическим процессом
Проверять
герметичность
систем
автотранспортных средств
Проверять
работоспособность
узлов,
агрегатов и систем автотранспортных
средств
Проверять давление воздуха в шинах и
при необходимости доводить до нормы
Проводить
затяжку
крепежных
соединений узлов, агрегатов и систем
автотранспортных средств
Проверять
соответствие
номеров
номерных узлов и агрегатов с паспортом
автотранспортного средства
Проверять
комплектность
автотранспортных
средств
на
соответствие
сопроводительной
документации организации-изготовителя
Проверять модели деталей, узлов и
агрегатов автотранспортных средств на
соответствие технической документации
Визуально
выявлять
внешние
повреждения автотранспортного средства
Проводить удаление элементов внешней
консервации
Проводить уборку, мойку и сушку
автотранспортного средства
Монтировать
составные
части
автотранспортного
средства,
демонтированные в процессе доставки
Знания:
Назначение,
устройство
и
правила
применения
ручного
слесарно­
монтажного,
пневматического
и
электрического
инструмента,
универсальных
и
специальных
приспособлений
Технологии
выполнения
ручных
слесарных работ
Технологии
проведения
измерений
контрольно-измерительным
инструментом, применяемым в процессе
выполнения работ по техническому
обслуживанию
и
ремонту
автотранспортных
средств
и
их
16

ПК 1.2. Осуществлять
техническое
обслуживание
автотранспортных
средств

компонентов
Правила охраны труда и техники
безопасности
Конструктивные
особенности
узлов,
агрегатов и систем автотранспортных
средств
Общее
устройство
автотранспортных
средств
Технические
и
эксплуатационные
характеристики автотранспортных средств
Порядок
оформления
и
ведения
сопроводительной
документации
автотранспортных средств
Назначение
и
правила
работы
с
бумажными и электронными версиями
технической документации организацииизготовителя автотранспортных средств
Навыки:
Проверка
технического
состояния
автотранспортных средств
Выполнение технического обслуживания
автотранспортных средств
Умения:
Проверять уровень горюче-смазочных
материалов, технических жидкостей и
смазок и при необходимости проводить
работы по их доливке и замене
Заменять расходные материалы, детали
одноразового
монтажа,
детали
подверженные естественному износу
Проверять герметичность механизмов и
систем автотранспортного средства
Проверять
исправность
и
работоспособность механизмов, агрегатов
и систем автотранспортного средства
Использовать
специальное
диагностическое оборудования, требуемое
для
выполнения
технического
обслуживания автотранспортных средств
Проверять моменты затяжки резьбовых
соединений в механизмах, агрегатах и
системах автотранспортных средств и в
случае необходимости осуществлять их
затяжку
Проводить
контрольно-измерительные
операции для определения зазоров,
биения, люфтов в механизмах, агрегатах и
системах автотранспортных средств и в
случае необходимости осуществлять их
регулировку
Выполнять
демонтаж,
монтаж
и
разборочно-сборочные
операции
составных частей механизмов, агрегатов и
систем автотранспортных средств
17

Пользоваться справочными материалами
и
технической
документацией
по
техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Подбирать и применять контрольно­
измерительный,
механический,
автоматизированный
инструмент
и
оборудование,
соответствующие
технологическому процессу выполняемых
работ
Управлять автотранспортным средством
соответствующей категории
Знания:
Наименование, назначения и маркировка
технических жидкостей, смазок, моющих
составов, горюче-смазочных материалов и
правила
их
применения
и
взаимозаменяемости, в том числе в
зависимости от сезона
Технология
выполнения
ручных
слесарных работ
Технологию
проведения
измерений
контрольно-измерительным
инструментом, применяемым в процессе
выполнения работ по техническому
обслуживанию
и
ремонту
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Правила охраны труда и техники
безопасности
Конструктивные
особенности,
технические
и
эксплуатационные
характеристики
автотранспортных
средств, их агрегатов, систем, механизмов
и узлов
Общее
устройство автотранспортных
средств
Методы проверки герметичности систем
автотранспортных средств
Назначение,
устройство
и
правила
применения
ручного
слесарно­
монтажного,
пневматического
и
электрического
инструмента,
универсальных
и
специальных
приспособлений, применяемых в процессе
выполнения работ по техническому
обслуживанию
и
ремонту
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Правила работы
с бумажными и
электронными
версиями
технической
документации организации-изготовителя
автотранспортных средств
18

Ремонт механических
систем и установка
дополнительного
оборудования на
автотранспортные
средства

ПК 2.1. Выполнять
монтажные,
демонтажные,
регулировочные и
диагностические работы
механических
компонентов
автотранспортных
средств

Навыки:
Выявление
неисправностей
узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных средств
Демонтаж / монтаж узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных
средств
Дефектовка
узлов,
агрегатов
и
механических систем автотранспортных
средств
Умения:
Подбирать и использовать специальные
приспособления и оборудование для
поиска неисправностей в узлах, агрегатах
и
механических
системах
автотранспортных средств
Подбирать и использовать инструменты,
приспособления и оборудование для
разборки/сборки узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных
средств
Подбирать и использовать контрольно­
измерительные
инструменты
для
определения
технического
состояния
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств
Осуществлять установку и демонтаж
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных
средств
на
испытательный стенд,
Выполнять
базовые
калибровочные
операции испытательных стендов для
проведения тестирования узлов, агрегатов
и механических систем автотранспортных
средств
Проводить диагностику и анализировать
результаты,
полученные
в
ходе
тестирования
узлов,
агрегатов
и
механических систем автотранспортных
средств на испытательном стенде
Проводить дефектовку деталей, узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных средств
Анализировать
возможность
восстановления и ремонта дефектной
детали соответствующего узла, агрегата,
механической системы автотранспортного
средства
Проводить замену дефектной детали
соответствующего
узла,
агрегата,
механической системы автотранспортного
средства на новую
Проводить регулировку узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных
19

средств
Проводить обкатку узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных
средств после ремонта
Проводить настройку потребительского
оборудования автотранспортных средств
после завершения работ по ремонту
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Пользоваться справочными материалами
и
технической
документацией
по
техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Знания:
Общее
устройство,
конструктивные
особенности
и
принцип
действия
агрегатов, механизмов и механических
систем автотранспортных средств и их
компонентов
Назначение
и
правила применения
ручного
слесарно-монтажного,
пневматического
и
электрического
инструмента,
универсальных
и
специальных
приспособлений,
применяемых в процессе выполнения
работ по диагностике, снятию и установке
агрегатов, механизмов и механических
систем автотранспортных средств и их
компонентов
Технология
проведения
измерений
контрольно-измерительным инструментом
и
оборудованием,
применяемым
в
процессе
выполнения
работ
по
диагностике
агрегатов,
механических
систем,
механизмов
и
узлов
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Технология проведения слесарных работ
Правила охраны труда и техники
безопасности
Методы проверки герметичности систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Принцип действия и правила применения
диагностического
оборудования,
предназначенного для диагностики узлов,
агрегатов и систем автотранспортных
средств и их компонентов
Методики проведения тестирования узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Наименование, назначение и маркировка
20

ПК 2.2. Выполнять
ремонт узлов, агрегатов и
механических систем
автотранспортных
средств

технических жидкостей,
технических
газов, смазок, моющих составов, горюче­
смазочных материалов и правила их
применения и взаимозаменяемости, в том
числе в зависимости от сезона
Методы дефектовки деталей узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных
средств
их
компонентов
Правила работы
с бумажными и
электронными
версиями технической
документации организации-изготовителя
автотранспортных средств_______________
Навыки:
Восстановление работоспособности или
замена узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств и их
компонентов
Регулировка
узлов,
агрегатов
и
механических систем автотранспортных
средств и их компонентов
Обкатка узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств и их
компонентов после ремонта
Умения:
Выполнять
разборочно-сборочные
операции узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств и их
компонентов
в
соответствии
с
технологией завода-изготовителя
Выполнять
визуальную
и
инструментальную диагностику состояния
деталей и сборочных единиц узлов,
агрегатов
и механических
систем
автотранспортных
средств и
их
компонентов
в
соответствии
с
технологией завода-изготовителя
Анализировать итоги визуальной и
инструментальной диагностики состояния
деталей и сборочных единиц узлов,
агрегатов
и механических
систем
автотранспортных
средств и
их
компонентов
в
соответствии
с
технологией завода-изготовителя
Подбирать детали и сборочные единицы
для замены неисправных компонентов по
итогам анализа их технического состояния
Подбирать и использовать инструменты,
приспособления и оборудование для
выполнения ремонта узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных
средств и их компонентов
Подбирать и использовать специальные
приспособления и оборудование для
21

ремонта узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств и их
компонентов
Составлять технологический процесс по
восстановлению
и
ремонту
узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Пользоваться справочными материалами
и нормативной документацией по ремонту
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Регулировать
узлы,
агрегаты
и
механические системы автотранспортных
средств и их компонентов в процессе
проведения ремонтных работ
Выбирать методику обкатки и проводить
обкатку
отремонтированных
узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов по итогам проведенных
ремонтных работ
Знания:
Методики
проведения
диагностики
состояния деталей и сборочных единиц
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Особенности подбора и использования
диагностического оборудования в ходе
проведения
диагностики
состояния
деталей и сборочных единиц узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Назначение
и
правила
работы
с
бумажными и электронными версиями
технической документации организацииизготовителя автотранспортных средств
Устройство и особенности конструкции
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Методика
обновления
программного
обеспечения электронного оборудования,
используемого
в
ходе
проведения
ремонтных работ узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных
средств и их компонентов
Технология обновления программного
обеспечения
диагностических
программных продуктов
Применяемость
масел,
технических
22

ПК 2.3 Выполнять
установку
дополнительного
оборудования на
автотранспортные
средства

жидкостей, технических газов и смазок в
ходе проведения ремонтных работ
Приемы проведения ремонтных работ в
соответствии с технологией организацииизготовителя
Методы обкатки узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных
средств и их компонентов
Навыки:
Выполнение демонтажно-монтажных и
разборочно-сборочных
работ
на
автотранспортных средствах
и
их
компонентах
Установка
и
подключение
дополнительных
механических
и
мехатронных систем на автотранспортные
средства и их компоненты
Наладка,
программирование
и
перепрограммирование
мехатронных
систем, дополнительно установленных на
автотранспортные
средства
и
их
компоненты
Наладка
механических
систем,
дополнительно
установленных
на
автотранспортные
средства
и
их
компоненты
Разработка и формализация технологии
установки, подключения и наладки
дополнительных
механических
и
мехатронных систем на автотранспортные
средства и их компоненты
Умения:
Выполнять
поиск
и
пользоваться
технической документации на бумажных
и электронных носителях организацииизготовителя автотранспортного средства
и
организации-изготовителя
дополнительных
механических
и
мехатронных систем, устанавливаемых на
автотранспортные
средства
и
их
компоненты
Выполнять
демонтажно-монтажные,
разборочно-сборочные,
слесарные
и
соединительные работы при установке и
подключении
дополнительных
механических и мехатронных систем на
автотранспортные
средства
и
их
компоненты
Применять
стандартное
и
специализированное
программное
обеспечение в ходе установки, наладки и
программирования
дополнительных
механических и мехатронных систем на
автотранспортные
средства
и
их
23

компоненты
Проводить
контрольно-измерительные
операции с применением измерительного,
диагностического
оборудования
и
специальной оснастки
Пользоваться слесарным, измерительным
и специализированным инструментом
Осуществлять наладку дополнительно
установленных
механических
и
мехатронных систем
Документировать
технологический
процесс
установки
и
подключения
дополнительных
механических
и
мехатронных систем автотранспортных
средств и их компонентов
Осуществлять
контроль
качества
выполненных работ
Консультировать работников организации
по вопросам, связанным с особенностями
работы и эксплуатации дополнительно
установленных
на
автотранспортных
средствах и их компонентах механических
и мехатронных системах
Знания:
Техника безопасности при проведении
работ по установке дополнительных
механических и мехатронных систем на
автотранспортные
средства
и
их
компоненты
Правила работы
с
измерительным,
слесарным
и
специализированным
инструментом и оборудованием
Правила
работы
с
технической
документации
на
бумажных
и
электронных носителях организацииизготовителя автотранспортного средства
и
организации-изготовителя
дополнительных
механических
и
мехатронных систем, устанавливаемых на
автотранспортные
средства
и
их
компоненты
Методы
соединения
элементов
электропроводки
Принципы
работы
и
регулировки
датчиков и исполнительных механизмов
мехатронных
систем,
дополнительно
устанавливаемых на автотранспортные
средства и их компоненты
Технология
проведения
контрольно­
измерительных операций с применением
специального
диагностического
оборудования, программного обеспечения
и специальных приспособлений
Основы электротехники
24

Выполнение работ по
профессии рабочего
«Тракторист-машинист
сельскохозяйственного
производства»

ПК 3.1. Управлять
тракторами и
самоходными
сельскохозяйственными
машинами всех видов на
предприятиях сельского
хозяйства.
ПК 3.2. Выполнять
работы по возделыванию
и уборке
сельскохозяйственных
культур в
растениеводстве.
ПК 3.3. Выполнять
работы по обслуживанию
технологического
оборудования
животноводческих
комплексов и
механизированных ферм.
ПК 3.4. Выполнять
работы по техническому
обслуживанию тракторов,
сельскохозяйственных
машин и оборудования в
мастерских и пунктах
технического
обслуживания.

Взаимосвязь между материалом, сечением
проводника и предельно допустимым
током через него
Электрическая
совместимость
проводников, выполненных из разных
материалов
В результате изучения профессионального
модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
управления тракторами и самоходными
сельскохозяйственными машинами;
выполнения механизированных работ в
сельском хозяйстве;
технического
обслуживания
сельскохозяйственных
машин
и
оборудования;
уметь:
комплектовать
машинно-тракторные
агрегаты для проведения агротехнических
работ в сельском хозяйстве;
выполнять
агротехнические
и
агрохимические
работы
машинно­
тракторными
агрегатами
на
базе
тракторов основных марок, зерновыми и
специальными комбайнами;
выполнять технологические операции по
регулировке машин и механизмов;
перевозить
грузы
на
тракторных
прицепах,
контролировать
погрузку,
размещение и закрепление на них
перевозимого груза;
выполнять работы средней сложности по
периодическому
техническому
обслуживанию
тракторов
и
агрегатируемых
с
ними
сельскохозяйственных
машин
с
применением
современных
средств
технического обслуживания;
выявлять
несложные
неисправности
сельскохозяйственных
машин
и
оборудования
и
самостоятельно
выполнять слесарные работы по их
устранению;
под руководством специалиста более
высокой квалификации выполнять работы
по подготовке, установке на хранение и
снятию с хранения сельскохозяйственной
техники;
оформлять первичную документацию;
знать:
устройство,
принцип
действия
и
технические характеристики основных
марок тракторов и сельскохозяйственных
машин;
мощность обслуживаемого двигателя и
25

Выполнение работ по
профессии водитель
категории «С»

ПК 4.1. Управлять
автомобилями категории
«С»
ПК 4.2. Выполнять
работы по
транспортировке грузов
ПК 4.3. Осуществлять
техническое
обслуживание
транспортных средств в
пути следования
ПК 4.4. Устранять мелкие
неисправности,
возникающие во время
эксплуатации
транспортных средств
ПК 4.5. Работать с
документацией
установленной формы
ПК 4.6. Поводить
первоочередные
мероприятия на месте
дорожно-транспортного
происшествия

предельную
нагрузку
прицепных
приспособлений;
правила
комплектования
машинно­
тракторных агрегатов в растениеводстве и
животноводстве;
правила
работы
с
прицепными
приспособлениями и устройствами;
методы
и
приемы
выполнения
агротехнических и агрохимических работ;
пути и средства повышения плодородия
почв;
средства
и
виды
технического
обслуживания
тракторов,
сельскохозяйственных
машин
и
оборудования;
способы
выявления
и
устранения
дефектов
в
работе
тракторов,
сельскохозяйственных
машин
и
оборудования;
правила погрузки, укладки, строповки и
разгрузки различных грузов в тракторном
прицепе;
содержание
и правила оформления
первичной документации.
В результате изучения профессионального
модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
управления автомобилями категории "С";
уметь:
соблюдать Правила дорожного движения;
безопасно
управлять
транспортными
средствами в различных дорожных и
метеорологических условиях;
уверенно действовать в нештатных
ситуациях;
управлять
своим
эмоциональным
состоянием,
уважать
права
других
участников
дорожного
движения,
конструктивно разрешать межличностные
конфликты,
возникшие
между
участниками дорожного движения;
выполнять
контрольный
осмотр
транспортных средств перед выездом и
при выполнении поездки;
заправлять
транспортные
средства
горюче-смазочными
материалами
и
специальными
жидкостями
с
соблюдением экологических требований;
устранять
возникшие
во
время
эксплуатации
транспортных
средств
мелкие неисправности, не требующие
разборки
узлов
и
агрегатов,
с
соблюдением
требований
техники
безопасности;
соблюдать режим труда и отдыха;
26

обеспечивать
прием,
размещение,
крепление и перевозку грузов;
получать, оформлять и сдавать путевую и
транспортную документацию;
принимать возможные меры для оказания
первой помощи пострадавшим при
дорожно-транспортных происшествиях;
соблюдать
требования
по
транспортировке пострадавших;
использовать средства пожаротушения;
знать:
основы
законодательства
в
сфере
дорожного движения, Правила дорожного
движения;
правила
эксплуатации
транспортных
средств;
правила перевозки грузов и пассажиров;
виды ответственности за нарушение
Правил дорожного движения, правил
эксплуатации транспортных средств и
норм по охране окружающей среды в
соответствии
с законодательством Российской
Федерации;
назначение,
расположение,
принцип
действия основных
механизмов
и
приборов транспортных средств;
правила техники
безопасности
при
проверке
технического
состояния
транспортных
средств,
проведении
погрузочно-разгрузочных работ;
порядок
выполнения
контрольного
осмотра транспортных средств перед
поездкой и работ по его техническому
обслуживанию;
перечень неисправностей и условий, при
которых
запрещается
эксплуатация
транспортных средств или их дальнейшее
движение;
приемы устранения неисправностей и
выполнения работ по техническому
обслуживанию;
правила обращения с эксплуатационными
материалами;
требования, предъявляемые к режиму
труда и отдыха, правила и нормы охраны
труда и техники безопасности;
основы
безопасного
управления
транспортными средствами;
порядок оформления путевой и товарно­
транспортной документации;
порядок действий водителя в нештатных
ситуациях;
комплектацию аптечки, назначение и
правила применения входящих в ее состав
27

средств;
приемы и последовательность действий по
оказанию первой помощи пострадавшим
при
дорожно-транспортных
происшествиях;
правила
применения
средств
пожаротушения.

28

Раздел 5. Д окум енты , определяю щ ие содержание и организацию образовательного
процесса
Согласно п. 12 «П орядка организации и осущ ествления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования» (приказ М инобрнауки
РФ от 14.06.2013 г. № 464) образовательная программа СПО вклю чает в себя учебный план,
календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин и
профессиональных модулей, оценочные и методические материалы, а также иные компоненты,
обеспечиваю щ ие воспитание и обучение студентов.
5.1. У чебны й план
У чебный план определяет такие качественные и количественные характеристики П О П СПО
по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей (п. 12 «П орядка
организации и осущ ествления образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования», утв. приказом М инобрнауки РФ от 14.06.2013 г. №
464):
-объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;
-перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов
(междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
-последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;
-виды учебных занятий;
-распределение различных форм промеж уточной аттестации по годам обучения и по
семестрам;
-распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и проведения
государственной итоговой аттестации.
Объем недельной образовательной нагрузки обучающегося по программе не превыш ает 36
академических часов в неделю, вклю чая все виды аудиторной и внеаудиторной учебных нагрузок.
Обязательная аудиторная нагрузка обучаю щегося предполагает лекции, практические
занятия.
Самостоятельная
работа
организуется
в
форме
выполнения
индивидуального
исследовательского проекта, подготовки рефератов, самостоятельного изучения отдельных
дидактических единиц и т.п.
Консультации для обучаю щихся проводятся: групповые, индивидуальные. В начале семестра
составляется график проведения консультаций согласуется с заместителем директора по УПР,
утверждается директором техникума, затем доводится до сведения обучающихся, через различные
способы информирования (сайт, стенд для расписания, индивидуальное информирование).
Объем образовательной нагрузки обучаю щ ихся при очной форме обучения во
взаимодействии с преподавателем составляет не менее 80 % от объема отведенного на учебные
циклы ОПОП СПО.
Суммарный объем времени по учебным дисциплинам не мож ет быть менее
соответствую щ их объемов, указанных в ФГОС СПО, а именно 2952 часа на базе основного
общ его образования, включая получение среднего общего образования в соответствии с
требованиями ФГОС СОО.
Общая продолжительность каникул при освоении ОПОП СПО составляет 8-11 недель в
учебном году, в том числе не менее 2 недель в зимний период, за исключением последнего года
обучения, когда каникулы составляю т 2 недели в зимний период.
ОПОП СПО по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей
предусматривает изучение следую щ их учебных циклов:
-общеобразовательного (ОД);
-общепрофессионального (ОП)
-профессионального (П);
и разделов:
29

-учебная практика;
-производственная практика;
-государственная итоговая аттестация.
О бъем обязательной части без учета объема государственной итоговой аттестации должен
составлять не более 70процентов от общего объема времени, отведенного на освоение
образовательной программы.
Вариативная часть образовательной программы объемом не менее 30 процентов от общего
объема времени, отведенного на освоение образовательной программы, направлена на дальнейш ее
развитие общих и профессиональных компетенций, в том числе за счет расш ирения видов
деятельности, введения дополнительных профессиональных видов деятельности, а также
профессиональных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности
выпускника.
Вариативная часть П О П СПО распределена техникумом самостоятельно с учетом
требований работодателей. О боснование распределения вариативной части согласовано с
работодателем.
Н а проведение учебных занятий и практики выделено не менее 70 процентов от объема
учебных циклов образовательной программы в очной форме обучения.
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования при разработке учебного плана образовательной программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащ их среднего профессионального образования
по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей на базе основного
общ его
образования
с
получением
среднего
общего
образования
формируется
общ еобразовательный цикл, вклю чаю щ ий общ еобразовательные учебные дисциплины (общие и
по выбору) из обязательных предметных областей:
- русский язык
- общественно-научные предметы
- иностранные языки
- математика и информатика
- физическая культура, экология и ОБЖ
- естественно-научные предметы.
О бщ еобразовательный цикл ОПОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования содержит 13 учебных дисциплин и предусматривает
изучение не менее одной общ еобразовательной учебной дисциплины из каждой предметной
области. Из них не менее 2 учебных дисциплин изучаются углубленно с учетом профиля
профессионального образования, осваиваемой специальности СПО: физика, математика,
информатика.
В учебный план вклю чены дополнительные учебные дисциплины по выбору обучающихся,
предлагаемые образовательным учреждением, в том числе из обязательных областей,
учитываю щ их специфику и возможности техникума.
П ри формировании учебного плана образовательной программы на базе основного общего
образования с получением среднего общ его образования общ ими для включения в
общ еобразовательный цикл являю тся учебные дисциплины: «Русский язык», «Литература»,
«История»,
«Обществознание»,
«География»,
«Иностранный
язык»,
«М атематика»,
«Информатика», «Ф изическая культура», «О сновы безопасности и защ ита Родины», «Физика»,
«Химия», «Биология».
Общепрофессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, а профессиональный из профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля
входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении студентами профессиональных
модулей проводятся учебная практика и/или производственная практика.
Общепрофессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, а профессиональныйиз профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля
входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении студентами профессиональных
модулей проводятся учебная и производственная практика.
30

В учебном цикле вклю чаю тся промеж уточная аттестация обучаю щ ихся, которая
осущ ествляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с разработанными
образовательной организацией фордами оценочных средств, позволяю щ ими оценить достижения
запланированны х по отдельным дисциплинам, модулям и практикам результатов обучения.
Дисциплина "Ф изическая культура" способствует формированию физической культуры
выпускника и способности направленного использования средств физической культуры и спорта
для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовке к профессиональной
деятельности, предупреждению профессиональных заболеваний.
Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины "Физическая
культура" с учетом состояния их здоровья.
О бязательная часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы должна
предусматривать изучение следую щ их дисциплин: "История России", "Иностранный язык в
профессиональной деятельности", "Безопасность жизнедеятельности", "Ф изическая культура",
"Основы бережливого производства".
Общий объем дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" в очной форме обучения не
может быть менее 36 академических часов, из них на освоение основ военной службы (для
ю нош ей) - не менее 24 академических часов; для подгрупп девуш ек это время может быть
использовано на освоение основ медицинских знаний.
Дисциплина "Ф изическая культура" долж на способствовать формированию физической
культуры выпускника и способности направленного использования средств физической культуры
и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовке к
профессиональной деятельности, предупреждению профессиональных заболеваний.
Для обучаю щихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины "Физическая
культура" с учетом состояния их здоровья.
О бязательная часть общ епрофессионального цикла образовательной программы должна
предусматривать изучение следую щ их дисциплин: "М атериаловедение", "Электротехника",
"Охрана труда".
П рофессиональный цикл образовательной программы вклю чает профессиональные модули,
которые формирую тся в соответствии с видами деятельности, предусмотренными пунктом 2.4
ФГОС
СПО,
а
такж е
дополнительными
видами
деятельности,
сформированными
образовательными организациями самостоятельно. В состав профессионального модуля входит
один или несколько меж дисциплинарных курсов, которые устанавливаю тся образовательной
организацией самостоятельно с учетом ОПОП.

5.2. К алендарны й учебны й граф и к
В графике учебного процесса определена последовательность реализации П О П СПО по
профессии 23.01.17. М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей по годам, включая
теоретическое обучение, практики, промеж уточные и итоговую аттестации, каникулы.

5.3. Распределение объема часов
В соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17. М астер по ремонту и обслуживанию
автомобилей вариативная часть составляет 435 часов.
Вариативная часть использована на увеличение времени, необходимого на реализацию
учебных дисциплин и профессиональных модулей (дисциплинарных курсов и практик)
обязательной части и введение новых учебных дисциплин в соответствии с ФГОС СПО по
профессии.
Объем часов профессионального ц икла
Таблица 4
31

И ндекс

Н аим енование циклов (раздела), дисциплин
(меж дисциплинарны х курсов)

О бязате
л ьн ая
учебная
нагрузк
а, час.
П роф ессиональны й цикл

ПМ.00
М ДК.01.01

Устройство автотранспортных средств

+60 ч.

М ДК.01.02

Техническое
средств

+24 ч.

обслуживание

автотранспортных

М ДК.02.01

Диагностика автотранспортных средств

+18 ч.

М ДК.02.02
М ДК.02.03
М ДК 03.01

Ремонт автотранспортных средств
У становка дополнительного оборудования
Эксплуатация
и техническое
обслуживание
сельскохозяйственных маш ин и оборудования

+18 ч.
+6 ч.
+110 ч.

УП.03

У чебная практика

+36 ч.

ПП.03
ПА.03
М ДК.04.01
УП.04
ПА.04
И того

П роизводственная практика
П ромежуточная аттестация
Теоретическая подготовка водителей автомобиля
У чебная практика
П ромежуточная аттестация
435 ч.

+54 ч.
+4 ч.
+77 ч.
+24 ч.
+4 ч.

Д окумент,
на
основании
которого введена
вар и ати вн ая
часть

П ротокол №13
совместного
совещания
работодателями
16.05.2025 г

с
от

5.4. Рабочие програм м учебны х дисциплин (проф ессиональны х модулей) по профессии
23.01.17. М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Рабочая программа является основным документом, регламентирую щ им содержание
обучения при реализации ППКРС.
Рабочая программа определяет:
- место учебной дисциплины (УД)/профессионального модуля (ПМ) в структуре ППКРС;
- цели и задачи УД/ПМ;
- требования
к
результатам
освоения
У Д/П М
и
их
составных
элементов
(междисциплинарных курсов (МДК), учебной (УП) и производственной практик (ПП));
- объем УД/П М и виды учебной работы;
- тематический план и содержание У Д/П М и его составных элементов (МДК, УП, 1111);
- условия реализации УД/ПМ ;
- контроль и оценка результатов освоения УД/ПМ.
Рабочие программы УД, ПМ, У П и П П представлены в Приложениях.

П еречень рабочих програм м учебны х дисциплин и проф ессиональны х модулей
Таблица 5
И ндекс

о
р
п
ещ
б
О

0 П .0 0
0П .01
0 П .0 2
0П .03
П М 00

ф ормы контроля
семестр
реализации
О бязательн ая часть образовательной п рограм м ы
)ессиональны й цикл
2
Экзамен
Электротехника
3
Дифференцированный зачет
Охрана труда
3
Дифференцированный зачет
М атериаловедение
П роф ессиональны й цикл
Н аим енование

32

М ДК 01.01
М ДК.01.02
М ДК.01.03
УП.01
ПП.01
ПА.01
М ДК.02.01
М ДК.02.02
М ДК 02.03
УП.02
П П.02
П А.02
М ДК.03.01

УП.03
ПП.03
ПА.03
М ДК 04.01
УП.04
П А.04
ГИА.00

Устройство
автотранспортных
средств
Техническое
обслуживание
автотранспортных средств
П редпродажная
подготовка
автотранспортных средств
Учебная практика
П роизводственная практика
Промежуточная аттестация
Д иагностика
автотранспортных
средств
Ремонт автотранспортных средств
У становка
дополнительного
оборудования
Учебная практика
П роизводственная практика
Промежуточная аттестация
Эксплуатация
и
техническое
обслуживание
сельскохозяйственных маш ин и
оборудования
Учебная практика
П роизводственная практика
Промежуточная аттестация
Теоретическая
подготовка
водителей автомобиля
Учебная практика
Промежуточная аттестация
Государственная
итоговая
аттестация

4

Экзамен

4

Дифференцированный зачет

4

К онтрольная работа

4
4
4
4

Текущий контроль
Текущий контроль
Экзамен (квалификационный)
Дифференцированный зачет

4
4

Дифференцированный зачет
Дифференцированный зачет

4
4
4
3

Текущий контроль
Текущий контроль
Экзамен (квалификационный)
Экзамен

4
4
4
4

Текущий контроль
Текущий контроль
Экзамен (квалификационный)
Текущий контроль

4
4
4

Текущий контроль
Экзамен (квалификационный)
Демонстрационный
экзамен

5.5. О ргани зац ия учебной и производственной п р ак ти к
П рактика входит в профессиональный цикл и имеет следующ ие виды- учебная практика и
производственная практика, которые реализуются в форме практической подготовки. При
реализации П О П СПО по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей в
учебном плане следующ ие виды практик: учебная и производственная.
Учебная и производственная практики планирую тся в рамках реализации профессиональных
модулей и могут быть организованы в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с
теоретическими заданиями.
П рактическая подготовка- форма организации образовательной деятельности при освоении
образовательной программы в условиях выполнения обучаю щ имися определённых видов работ,
связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование,
закрепление. Развитие практических навыков и компетенций по профилю соответствую щ ей
образовательной программы.
П рактики закрепляю т знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения
теоретических
курсов, вырабатываю т
навыки, необходимые
для успеш ной дальнейш ей
профессиональной деятельности и способствую т комплексному формированию общих и
профессиональных компетенций студентов
П рактики закрепляю т знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения
теоретических
курсов, вырабатываю т
навыки, необходимые
для успеш ной дальнейш ей

33

профессиональной деятельности и способствую т комплексному формированию общ их и
профессиональных компетенций студентов.
П ланирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:
-последовательное расш ирение круга формируемых у студентов умений, навыков,
практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;
-целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
-связь практики с теоретическим обучением.
Учебная
практика
направлена
на
формирование
у
студентов
практических
профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта, реализуется в
рамках модулей по видам деятельности для последую щ его освоения ими общих и
профессиональных компетенций по избранной профессии.
П роизводственная практика направлена на формирование у обучаю щихся общ их и
профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках
профессиональных модулей по каждому из видов деятельности, предусмотренных ФГОС СПО.
Содержание всех этапов практики определяется требованиями к умениям и практическому
опыту по каждому из профессиональных модулей в соответствии с ФГОС СПО.
П ри реализации ОПОП СПО по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию
автомобилей предусматривается прохождение учебной практики в учебных лабораториях
техникума с использованием кадрового и методического потенциала техникума.
Учебная практика проводится путем чередования с теоретическими занятиями по дням
(неделям) при условии обеспечения связи между содержанием учебной практики и результатами
обучения в рамках модулей по видам деятельности.
П роизводственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки студентов, но основе договоров, заклю чаемых между Г АПОУ
СО «Камыш ловский гуманитарно-технологический техникум» и этими организациями.
Так как профессиональный модуль имеет определённую логическую заверш ённость по
отнош ению к заданным ФГОС СПО результатам образования и предназначен для освоения
профессиональных компетенций в рамках каждого вида деятельности, то учебная и
производственная (по профилю специальности) практики проводятся в рамках освоения
конкретного профессионального модуля и, следовательно, условия организации и проведения
данных видов практики описываю тся в рабочих программах данных профессиональных модулей.

С роки проведения учебной п р акти ки
П роф ессиональны й
модуль
ПМ.01 Выполнение регламентных работ по
поддержанию автотранспортных средств в
исправном состоянии
ПМ .02 Ремонт механических систем и
установка дополнительного оборудования
на автотранспортные средства
ПМ.03 Выполнение работ по профессии
рабочего
«Тракторист-маш инист
сельскохозяйственного производства»
ПМ .04 Выполнение работ по профессии
водитель категории «С»
И ТО ГО :

П родолж ите
льность
36 ч.
36 ч.
108

Компетенции
ОК 1- 9
ПК 1.1 - 1.2
ОК 1 - 9
ПК 2.1 - 2.3

Таблица 6
Семестр
3
4
4

36

ОК 1-8
ПК 3.1-3.4

4

12 ч.
12 ч.
240 ч.

ОК 1-8
ПК 4.1-4.6

3
4

Целями учебной практики являются:

34

-закрепление теоретических знаний, полученных при изучении общ епрофессиональных
дисциплин;
-развитие и накопления специальных навыков, изучение и участие в разработке
организационно-методических и нормативных документов для реш ения отдельных задач по месту
прохождения практики;
-усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации
результатов проведенных практических исследований;
-приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в
отдельных ее разделах.
Задачи учебной практики:
-закрепить знания и умения, приобретаемые обучающимся в результате освоения
теоретических курсов;
-выработать практические навыки и способствовать комплексному формированию общих и
профессиональных компетенций обучающихся.
Аттестация по итогам учебной практики проводится в форме текущ его контроля.

С роки проведения производственной п ракти ки
___________________________________________________________________________________ Таблица 7
П рофессиональны й
Семест
Продолжите
Компетенции
льность
модуль
р
ПМ.01 Выполнение регламентных работ по
ОК 1- 9
поддержанию автотранспортных средств в 108
П К 1.1 - 1.2
4
исправном состоянии
ПМ .02
Ремонт
механических
систем
и
ОК 1 - 9
П К 2.1 - 2.3
4
установка дополнительного оборудования на 144
автотранспортные средства
ПМ.03 Выполнение работ по профессии
ОК 1-8
рабочего
«Тракторист-машинист 54
П К 3.1-3.4
4
сельскохозяйственного производства»
Цель производственной практики (по профилю профессии):
-непосредственное участие обучающегося в деятельности организации;
-закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий, учебной
практики;
-приобретение профессиональных умений и навыков, практического опыта;
-приобщение обучающегося к социальной среде организации с целью приобретения
социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.
Аттестация по итогам производственной практики (по профилю профессии) проводится в
форме дифференцированного зачета на основании предоставленных отчетов и отзывов с мест
прохождения практики.

Раздел 6. У словия образовательной деятельности
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной програм м ы
Содержание образования, учебно-методическое обеспечение, образовательные технологии
по ППКРС определены в соответствии с п.2 статьи 28 Закона 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с
изменениями).
Техникум использует для осуществления образовательной деятельности по программе
23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей здания, строения, сооружения,

35

помещения, оборудование и иное имущество, расположенные по адресам, представленным в
таблице 8.
С ведения об обеспеченности образовательного процесса
Таблица 8

№

Н аименование
учебных циклов
по профессии

1.

Общепрофессио
нальный цикл

2.

Профессиональны
й цикл

3.

Н аим енование специализированны х
аудиторий, кабинетов, лабораторий

Кабинеты:
-основы
законодательства
в
сфере
дорожного движения;
-охраны
труда
и
безопасности
жизнедеятельности;
-материаловедения,
электротехники
и
электроники;
-устройства автомобилей
-социально-экономических дисциплин
Лаборатории:
диагностика
электрических
и
электронных систем автомобиля;
- ремонта двигателей;
- ремонта трансмиссий, ходовой части и
механизмов управления.
-библиотека, читальный зал
-спортивный зал
Кабинеты:
-устройства автомобилей;
-технического обслуживания и ремонта
автомобилей;
-электротехники и электроники;
Лаборатории:
-ремонта автомобилей;
М астерские:
-слесарная мастерская;
-сварочная мастерская;
-техническое обслуживание и ремонт
автомобилей
А втомобильный парк для первоначального
индивидуального вождения автомобиля:
Л ада-приора 21703
Камаз-53212
Библиотека, читальный зал
А втодром для практического вождения
транспортных средств

Адреса мест
осущ ествления
образовательной
деятельности
623550, Свердловская
область, р.п. Пышма,
ул. Транспортников, 28

623550, Свердловская
область, р.п. Пышма,
ул. Транспортников, 28,
р.п.
Пышма,
ул.Сосновая, 8

623550, Свердловская
область, р.п. Пышма,
ул. Транспортников, 28,
0,5 км д.Пылаева

Специальные помещ ения представляю т собой аудитории для проведения всех видов
предусмотренных образовательной программой в том числе групповых и индивидуальных
консультаций, текущ его контроля и промежуточной аттестации, а также помещ ений для
36

самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащ енные оборудованием, техническими
средствами обучения и материалами, учитываю щ им требования стандартов.
Техникум располагает материально-технической базой, обеспечиваю щ ей проведение всех
видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной и практической работы
обучающегося, которые предусмотрены рабочим учебным планом, и соответствующ ей
действующ им санитарным и противопожарным правилам и нормам.

6.1.1.
М атериально-техническое оснащ ение лабораторий, м астерских и баз п р акти ки по
профессии.
Техникум располагает материально-технической базой, обеспечиваю щ ей проведение всех
видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствую щ ей действующ им санитарным
и противопожарным правилам и нормам. М инимально необходимый для реализации П О П ПКРС
перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
О снащ ение лабораторий
Лаборатория диагностики электрических и электронных систем автомобиля
• рабочее место преподавателя,
• рабочие места обучающихся,
• комплект деталей электрооборудования автомобилей и световой сигнализации,
• приборы, инструменты и приспособления,
• демонстрационные комплексы «Электрооборудование автомобилей»,
• плакаты по темам лабораторно-практических занятий,
• стенд «Диагностика электрических систем автомобиля»,
• стенд «Диагностика электронных систем автомобиля»,
• осциллограф,
• мультиметр,
• комплект расходных материалов.
Лаборатория ремонта двигателей
• рабочее место преподавателя,
• рабочие места обучающихся,
• мультимедийная система (экспозиционный экран, мультимедийный проектор, акустическая
система, принтер, сканер, компьютер с лицензионным программным обеспечением общ его и
профессионального назначения),
• двигатели внутреннего сгорания,
• стенд для позиционной работы с двигателем,
• наборы слесарных инструментов,
• набор контрольно-измерительного инструмента.
Лаборатория ремонта трансмиссий, ходовой части и механизмов управления
•верстаки с тисками (по количеству рабочих мест),
•стеллажи,
•стенды для позиционной работы с агрегатами,
•агрегаты и механизмы ш асси автомобиля,
•наборы слесарных и измерительных инструментов,
•макеты агрегатов автомобиля в разрезе.
О снащ ение мастерских
М астерские:
Слесарная
37

• верстаки с тисками (по количеству рабочих мест),
• наборы слесарного инструмента,
• наборы измерительных инструментов,
• расходные материалы,
• отрезной инструмент,
• станки: сверлильный, заточной
Сварочная
• верстак металлический,
• экраны защитные,
• щ етка металлическая,
• набор напильников,
• станок заточной,
• ш лифовальный инструмент,
• отрезной инструмент,
• тумба инструментальная,
• сварочное оборудование (сварочные аппараты),
• расходные материалы,
• вытяжка местная,
• комплекты средств индивидуальной защиты,
• огнетуш ители

По ремонт у и обслуживанию автомобилей с постами:
- м ойка
• расходные материалы для мойки автомобилей (ш ампунь для бесконтактной мойки
автомобилей, средство для удаления жировых и битумных пятен, средство для мытья стекол,
полироль для интерьера автомобиля),
микрофибра,
пылесос,
водосгон,
моечный аппарат высокого давления с пеногенератором
- слесарно-механический
подъемник,
оборудование для зам ены эксплуатационных жидкостей (бочка для слива и откачки масла,
аппарат для замены тормозной жидкости, масляный нагнетатель),
трансмиссионная стойка,
инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический, набор
торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор ш естигранников,
динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
переносная лампа,
приточно-вытяжная вентиляция,
вытяжка для отработавш их газов,
комплект демонтаж но-монтажного инструмента и приспособлений (набор приспособлений
для вдавливания тормозных суппортов, съемник универсальный, съемник масляных фильтров,
струбцина для стяжки пружин),
набор контрольно-измерительного инструмента; (прибор для регулировки света фар,
компрессометр, прибор для измерения давления масла, прибор для измерения давления в
топливной системе, штангенциркуль, микрометр, нутромер, набор щупов),
верстаки с тисками,
стенд для регулировки углов установки колес,
пневмолиния (ш ланги с быстросъемным соединением),
компрессор,
подкатной домкрат
38

- диагностический
подъемник,
диагностическое оборудование (система компью терной диагностики с необходимым
программным обеспечением; сканер, диагностическая стойка, мультиметр, осциллограф,
компрессометр, люфтомер, эндоскоп, стетоскоп, газоанализатор, пуско-зарядное устройство,
вилка нагрузочная, лампа ультрафиолетовая, аппарат для заправки и проверки давления системы
кондиционера, термометр),
инструментальная тележ ка с набором инструмента (гайковерт пневматический, набор
торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор ш естигранников,
динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
- кузовной
стапель,
тумба инструментальная (гайковерт пневматический, набор торцевых головок, набор
накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор шестигранников, динамометрические ключи,
молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
набор инструмента для разборки деталей интерьера,
набор инструмента для демонтаж а и вклейки вклеиваемых стекол,
сварочное оборудование (сварочный полуавтомат, сварочный инвертор, экраны защитные,
расходные материалы: сварочная проволока, электроды, баллон со сварочной смесью),
отрезной инструмент (пневматическая болгарка, ножовка по металлу, пневмоотбойник),
гидравлические растяжки,
измерительная система геометрии кузова (линейка шаблонная, толщиномер),
споттер,
набор инструмента для рихтовки (молотки, поддержки, набор монтажных лопаток,
рихтовочные пилы),
набор струбцин,
набор инструментов для нанесения ш патлевки (шпатели, расходные материалы: шпатлёвка,
отвердитель),
ш лифовальный инструмент (пневматическая угло-ш лифовальная машинка, эксцентриковая
ш лифовальная машинка, кузовной рубанок)
- окрасочны й
пост подбора краски (микс-машина, рабочий стол, колор-боксы, весы электронные),
пост подготовки автомобиля к окраске,
ш лифовальный инструмент ручной и электрический (эксцентриковые ш лифовальные
машины, рубанки ш лифовальные),
краскопульты (краскопульты для нанесения грунтовок, базы и лака),
расходные материалы для подготовки и окраски автомобилей (скотч малярный и контурный,
пленка маскировочная, грунтовка, краска, лак, растворитель, салфетки безворсовые, материал
ш лифовальный),
окрасочная камера
- агрегатны й
мойка агрегатов,
комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений (съемник универсальный
2/3 лапы, съемник масляных фильтров, приспособление для снятия клапанов),
верстаки с тисками,
пресс гидравлический,
набор контрольно-измерительного инструмента (штангенциркуль, микрометр, нутромер,
набор щупов),
инструментальная тележ ка с набором инструмента (гайковерт пневматический, набор
торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор ш естигранников,
динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
39

пневмолиния,
пистолет продувочный,
стенд для позиционной работы с агрегатами,
плита для притирки ГБЦ,
масленка,
оправки для порш невых колец,
переносная лампа,
вытяжка местная,
приточно-вытяжная вентиляция,
поддон для технических жидкостей,
стеллажи.
Автомобили для обучения первоначальному вождению автомобиля
Для обучения вождению транспортных средств техникум имеет закрытую площ адку для
обучения вождению, соответствую щ ую требованиям программ профессионального обучения
водителей транспортных средств соответствую щ ей категории «В», «С», а также парк учебных
автомобилей.

6.1.2.Требования к оснащению баз п р ак ти к
Реализация
образовательной
программы
предполагает
обязательную
учебную
и
производственную практику. Учебная практика реализуется в мастерских техникума с
использованием
оборудования,
инструментов, расходных материалов, обеспечивающ их
выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей.
М атериально-техническая база предприятий обеспечивает условия для проведения видов
работ производственной практики, предусмотренных в программах профессиональных модулей,
соответствую щ их основным видам деятельности.
О борудование предприятий и технологическое оснащ ение рабочих мест производственной
практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и дает возможность
обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности,
предусмотренных программой, с использованием современных технологий, материалов и
оборудования.
П роизводственная практика реализуется в организациях автомобильно-дорожной сферы,
обеспечиваю щ их деятельность обучаю щихся в профессиональной области 17 Транспорт, 31
А втомобилестроение, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание,
ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общ ественное питание и
пр.). Основными базами практики студентов являются: ООО «Браавос», ООО «Калининский»,
ООО «А грохолдинг Уральский», ООО «Техмашсервис», автомастерские индивидуальных
предпринимателей.
И мею щ иеся базы практики студентов обеспечиваю т возможность прохождения практики
всеми студентами в соответствии с учебным планом. П ри наличии материально-технической базы
и созданий условий, приближенных к производственным, производственная практика может
проводиться на базе техникума.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов,
подтвержденных
документов
соответствую щ их
организаций
(дневник
учета
учебно­
производственных работ, аттестационный лист производственной практики, характеристика с
предприятия, отчет по производственной практике).

6.2.

Т ребования к кадровы м условиям реализации образовательной програм м ы

Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
техникума, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на
40

условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников
организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной
деятельности 17 Транспорт, 31 Автомобилестроение, 33 Сервис, оказание услуг населению
(торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги
гостеприимства, общ ественное питание и пр.) и имею щ их стаж работы в данной
профессиональной области не менее 3 лет.
К валификация педагогических работников отвечает квалификационным требованиям,
указанным
в
профессиональном
стандарте
«П едагог
профессионального
обучения,
профессионального
образования
и
дополнительного
профессионального
образования»,
утвержденном приказом М инистерства труда и социальной защ иты Российской Ф едерации от 8
сентября 2015 г. № 608н.
П едагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых
соответствует
области
профессиональной
деятельности
17
Транспорт,
31
А втомобилестроение, 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание,
ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общ ественное питание и
пр.), не реже 1 раза в 3 года с учетом расш ирения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечиваю щ их освоение обучаю щимися профессиональных модулей, имею щ их опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности 17 Транспорт, 31 А втомобилестроение, 33 Сервис,
оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление
персональных услуг, услуги гостеприимства, общ ественное питание и пр.) в общ ем числе
педагогических работников, реализующ их образовательную программу, составляет не менее 25%.

6.3. У чебно-методическое и информационное обеспечение
Реализация П О П СПО обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и
библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) П О П СПО. Во
время самостоятельной подготовки студенты обеспечены доступом к сети И нтернет в
информационном центре и библиотеке техникума.
К аждый студент обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным
изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим
печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая
электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Ф онд периодических изданий представлен отраслевыми изданиями, соответствую щ ими
профилям подготовки в техникуме.
О бразовательное учреж дение предоставляет обучаю щемуся возможность оперативного
обмена информацией и доступ к современным профессиональным базам данных и
информационным ресурсам сети И нтернет в библиотеке и информационном центре техникума в
соответствии с графиком работы.
П ри обучении по специальностям СПО использую тся внешние электронные ресурсы
открытого информационного пространства, доступ к которым возможен с лю бого компьютера,
имеющ его доступ в Интернет:
- электронные образовательные ресурсы открытого доступа:
Ф едеральный центр информационных образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru/
Электронная библиотека И здательский центр "Академия" http://academ ia-m oscow.ru/
Электронная библиотека BO O K .R U https://www.book.ru/ . Кроме печатных периодических
изданий пользователям доступны электронные версии более 3200 российских научно-технических
41

журналов, в том числе более 2000 журналов в открытом доступе на платформе w ww.elibrary.ru, а
также собственные сайты периодических изданий, позволяю щ ие ознакомиться со свежим номером
в режиме онлайн, годовым архивом издания. Н а данном портале вы можете скачать бесплатно или
читать онлайн и без регистрации учебники по предмету: Государственное и муниципальное
управление. Разделы: П олитические дисциплины, У правленческие дисциплины, Экономические
дисциплины, Ю ридические дисциплины https://og-ti.ru/biblioteka/tem aticheskie-professionalnyebazy-dannyh-i-inform atsionnye-spravochnye-sistem ysvobodnyi-dostup/gosudarstvennoe-im unitsipalnoe-upravlenie1B образовательном процессе используется только лицензионное и
свободно распространяемое программное обеспечение.
И меется официальный сайт w w w .kam gtt.ru , на котором находится информация о техникуме,
графики учебного процесса, учебные планы по направлению, информация о государственной
итоговой аттестации выпускников, нормативно-правовые документы и прочее.

6.4.
Р асчеты н орм ативны х затр ат оказания государственны х услуг по реализации
образовательной п рограм м ы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации основной
образовательной программы подготовки специалистов среднего звена 23.01.17 М астер по ремонту
и обслуживанию автомобилей осущ ествляю тся ежегодно в соответствии с М етодикой
определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации
образовательных
программ
среднего
профессионального
образования
по профессиям
(специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной
М инобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн; программой развития техникума и с
учетом показателей инфляции.
Н ормативны е затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы вклю чаю т в себя затраты на оплату труда преподавателей
и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы
педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую ) работу и другую
работу в соответствии с У казом П резидента Российской Ф едерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

Раздел 7. Н ормативно-м етодическое обеспечение системы оценки качества освоения
ОП
В соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию
автомобилей (п. 4.7.) и Ф едеральным законом «Об образовании в Российской Ф едерации» (ст. 58,
59) оценка качества освоения студентами П О П определяется в рамках системы внутренней
оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе.
В целях соверш енствования П О П образовательная организация при проведении регулярной
внутренней оценки качества образовательной программы привлекает работодателей и их
объединения, иных ю ридических и/или физических лиц, включая педагогических работников
образовательной организации.
Внутренняя оценка качества подготовки студентов и выпускников осущ ествляется в двух
основных направлениях:
-оценка уровня освоения дисциплин;
-оценка компетенций обучающихся.

7.1. Текущ ий кон троль успеваемости и промеж уточная аттестация
Текущий контроль знаний осущ ествляется в соответствии с рабочими программами
дисциплин и профессиональных модулей. Текущ ий контроль является инструментом мониторинга
42

успеваемости освоения программы, для корректировки ее содержания в ходе реализации. Задания
разрабатываю тся
преподавателями,
реализую щ ими
программы учебных дисциплин
и
профессиональных модулей самостоятельно.
Ф онды оценочных средств для промеж уточной аттестации по дисциплинам и
междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываю тся и
утверждаю тся образовательной организацией самостоятельно.
П ромежуточная аттестация студентов предусмотрена в форме экзаменов и зачетов
(дифференцированных зачетов). К онкретные формы и процедуры промежуточной аттестации
доводятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала обучения.
П ромежуточная аттестация студентов в форме экзамена проводится по окончании обучения
по конкретным дисциплинам и/или междисциплинарным курсам согласно учебному плану в
период, определенный расписанием занятий. Экзамен (квалифицированный) проводится в
обязательном порядке по каждому профессиональному модулю, после предварительного
положительного заклю чения работодателей.
П ромежуточная аттестация, проводимая в образовательной организации в виде экзамена,
выделяется за счет времени, отводимого на соответствую щ ие учебны е дисциплины.
П ромежуточная аттестация студентов в форме зачета/дифференцированного зачета
проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствую щ ей дисциплины, в размере 1-2
академических часов.
К оличество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации
студентов СПО по очной форме получения образования не превыш ает 8, а количество зачетов и
дифференцированных зачетов - 10.
Знания и умения определяю тся оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно» и «зачтено» («зачет»), «не зачтено» («незачет»), которые указываю тся в
приложении к диплому о среднем профессиональном образовании.
В журналах оценки проставляю тся цифрами «5», «4», «3», «2».
В зачетных книжках 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2
(неудовлетворительно).
Экзамены проводятся:
Таблица 9
Н аим енование дисциплины , М ДК,
Курс Семестр
И ндекс
профессионального модуля
1
2
ОУД.01
Русский язык
1
2
0У Д .03
И стория
2
4
ОУД. 07
М атематика
1
2
ОУД.11
Ф изика
0П
.01
1
2
Э лектротехника
2
4
МДК.01.01
Устройство автотранспортных средств
В ыполнение
регламентных
работ
по
поддержанию
2
4
ПА.01
автотранспортных средств в исправном состоянии
Рем онт механических систем и установка дополнительного
2
4
ПА.02
оборудования на автотранспортные средства
Эксплуатация
и
техническое
обслуживание
2
3
М ДК 03.01
сельскохозяйственных маш ин и оборудования
В ыполнение работ по профессии рабочего «Тракторист2
4
ПА.03
маш инист сельскохозяйственного производства»
2
4
ПА.04
Вы полнение работ по профессии водитель категории «С»

43

Дифференцированны е зачеты проводятся:

Таблица 10
Курс

Семестр

1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2

1
2
2
2
2
1
2
3
3
3
3
4
4
4
4

Индекс
ОУД.01
ОУД.04
ОУД.05
ОУД. 07
ОУД.09
ОУД.11
ОУД.13
СГ.01
СГ.02
ОП.02
ОП. 03
М ДК 01.02
М ДК 02.01
М ДК 02.02
М ДК 02.03

Н аим енование дисциплины , М ДК,
профессионального модуля
Русский язы к
Обществознание
География
М атематика
Ф изическая культура
Ф изика
Биология
И стория России
И ностранный язы к в профессиональной деятельности
Охрана труда
М атериаловедение
Техническое обслуживание автотранспортных средств
Диагностика автотранспортных средств
Ремонт автотранспортных средств
У становка дополнительного оборудования

Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям П О П СПО по профессии 23.01.17. М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей
(промежуточная аттестация) техникум создает и утверж дает фонды оценочных средств для
проведения промежуточной аттестации и позволяю щ ие оценить знания, умения и освоенные
компетенции.
Эти фонды вклю чаю т контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты; примерную тематику курсовых работ, рефератов
и т.п., а такж е иные формы контроля, позволяю щ ие оценить степень сформированности
компетенций студентов.
ГА П О У СО «Камыш ловский гуманитарно-технологический техникум» создает условия для
максимального приближения программ текущ ей и промеж уточной аттестации студентов по
дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей
профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины
(междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов активно привлекаю тся
преподаватели, читаю щ ие смежные дисциплины и потенциальные работодатели.
П одробно процедура организации и проведения текущ ей и промежуточной аттестации
студентов описана в П олож ении о текущ ем контроле знаний и промеж уточной аттестации
обучаю щ ихся ГА П О У СО «Камыш ловский гуманитарно-технологический техникум».

7.2. Государственная итоговая аттестац ия вы пускн иков П О П С П О по профессии
23.01.17. М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Государственная итоговая аттестация выпускника образовательной организации среднего
профессионального образования является обязательной и осущ ествляется после освоения П ОП
СПО по профессии 23.01.17. М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей в полном объеме и
проводится в форме демонстрационного экзамена.
К государственной итоговой аттестации допускаю тся лица, выполнивш ие требования,
предусмотренные курсом обучения по ОПОП СПО по профессии 23.01.17. М астер по ремонту и
обслуживанию автомобилей и успеш но прош едш ие все промеж уточные аттестационные
испытания по теоретическому и практическому этапам
обучения, предусмотренные
утвержденным рабочим учебным планом.
44

О ценка результатов выполнения заданий демонстрационного экзамена осущ ествляется
исклю чительно сертифицированными экспертами. В целях соблюдения принципов объективности
и независимости при проведении государственной итоговой аттестации, не допускается
оценивание результатов работ студентов и выпускников, участвую щ их в демонстрационном
экзамене экспертами, принимаю щ ими участие в их подготовке и представляю щ ими одну с
экзаменуемыми образовательную организацию.
Лицам, прош едш им соответствую щ ее обучение в полном объеме и аттестацию, выдается
документ государственного образца об освоении образовательной программы среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17. М астер по ремонту и обслуживанию
автомобилей.

Раздел 8. Х арактери сти ка среды техникума, обеспечиваю щ ей
проф ессиональны х и личностны х компетенций вы пускников

развитие

общих,

Рабочая программа воспитания обучающихся ГА П О У СО «Камыш ловский гуманитарно­
технологический техникум» составлена на период 2025 - 2027 годы.
Цель программы:
Цель рабочей программы воспитания - личностное развитие обучаю щ ихся и их
социализация, проявляющ иеся в развитии их позитивных отнош ений к общ ественным ценностям,
приобретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций
квалифицированных рабочих, служащ их/ специалистов среднего звена на практике.
Рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и задач
П римерной программы воспитания для общ еобразовательных организаций, одобренной реш ением
Ф едерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв. П ротоколом
заседания УМ О по общему образованию М инпросвещ ения России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
Согласно Ф едеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-Ф 3 (в ред.
Ф едерального закона от 31.07.2020 г. № 304-Ф 3) «воспитание - деятельность, направленная на
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучаю щихся на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общ ества и государства, формирование у
обучаю щ ихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защ итников Отечества
и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старш ему поколению,
взаимного уважения, бережного отнош ения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Ф едерации, природе и окружаю щ ей среде».

8.1. Содержание и основны е н ап равлен и я воспитательной деятельности
-Духовно-нравственное воспитание - создание условий для развития самосознания студентов,
формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с
нормами и традициями социальной жизни.
-Гражданское, патриотическое и правовое воспитание - меры, способствующие становлению
активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны,
региона, образовательной организации; усвоению норм права и модели правомерного поведения.
-Профессионально-трудовое воспитание - формирование творческого подхода, воли к труду и
самосовершенствованию в избранной профессии и специальности, приобщение студентов к традициям
и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.
-Эстетическое воспитание - содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу
проблем, решаемых средствами самодеятельного художественного творчества, и осознанной
потребности личности в восприятии и понимании прекрасного.
-Здоровый образ жизни и физическое воспитание - совокупность мер, нацеленных на
популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового
стиля жизни.
45

В оспитательная работа техникума осущ ествляется
через
реализацию
комплекса
мероприятий, вклю ченных в модули:
М одуль «Клю чевые дела ПОО»
М одуль «Кураторство и поддержка»
М одуль «Студенческое самоуправление»:
М одуль «Взаимодействие с родителями»
М одуль «Правовое сознание»
М одуль «Профессиональный выбор»
М одуль «Ц ифровая среда»
М одуль «О рганизация предметно-эстетической среды».
В техникуме сформирована социокультурная среда, создаю щ ая условия, необходимые для
всестороннего развития
и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся,
способствую щ ая развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая
развитие студенческого
самоуправления, участие обучаю щ ихся
в работе общ ественных
организаций, спортивных и творческих клубов.
В оспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса.
Воспитание студентов - многообразный и всесторонний процесс целенаправленного
систематического воздействия на сознание, чувства, волю с целью развития личности, раскрытия
индивидуальности, творческих способностей студентов.
Воспитательная система - это система, которая охватывает весь педагогический процесс,
интегрирует учебную и внеурочную деятельность студентов, деятельность и общ ение за
пределами техникума с учетом влияния социальной и природной среды, средств массовой
информации. Система открытая, так как посредством взаимодействия с социумом содействует
адаптации и социализации студентов в общ естве и изменяется в соответствии с потребностями
социума. М ногие ю нош и и девуш ки после окончания ш колы и поступления в техникум не умею т
достаточно ответственно относиться к необходимости усиленно трудиться, быть практичными,
способными преодолевать трудные жизненные ситуации, быть высоконравственными людьми. В
связи с этим целью воспитания в техникуме является - создание условий для формирования
гармонично
развитой,
социально-ответственной
личности
студента,
с
устойчивой
профессиональной направленностью, обладаю щ ей физическим и психологическим здоровьем,
социальной активностью, высокой культурой, качествами гражданина-патриота.
Эффективность подготовки такого специалиста определяется мастерством педагогического
коллектива. Все применяемые нами технологии создаю т необходимые условия, при которых в
рамках лю бой учебной деятельности образовательный процесс может быть организован таким
образом, что студент получает возможность развивать в себе определенные качества и свойства.
О сновополагаю щ ими принципами организации воспитания студентов в ГА П О У СО КГТТ
являются:
П ринцип социальной активности
П ринцип мотивации
П ринцип проблемности
П ринцип индивидуализации
П ринцип социального творчества
П ринцип развиваю щ его воспитания
Основные направления деятельности:
-Профессионально-ориентирую щ ее
-Гражданско-патриотическое
-Спортивное и здоровьеориентирую щ ее
-Экологическое
-Бизнес ориентирую щ ее (молодежное предпринимательство)
-Студенческое самоуправление
-Культурно-творческое
46

Также активно осущ ествляется работа по направлениям, актуальным для Техникума:
-Социальная адаптация студентов и психолого-педагогическое сопровождение;
Для реализации данных направлений имею тся следующ ие условия: актовый зал, спортивный
зал, библиотека, буфет.
О сновные формы реализации воспитательной работы :
-Аудиторные занятия, тематические классные часы
-П рофилактические занятия с элементами тренинга
-Кружки и спортивные секции в системе дополнительного образования
-Конкурсы, олимпиады, конференции
-Тематические выставки, смотры-конкурсы
- Спортивные секции, соревнования
-Дежурство по техникуму
В систему дополнительного образования в техникуме входят:
Спортивные секции: волейбол.
Кружки: медиацентр.
Н а уровне техникума управление воспитательной деятельностью возложено на педагогабиблиотекаря. За каждой учебной группой закреплен куратор из числа преподавателей или мастер
производственного обучения. Средствами воспитания выступает личный пример и авторитет
преподавателя, формирую щ их преемственность поколений, гуманистический характер атмосферы
техникума.
В техникуме развивается система студенческого самоуправления, которая охватывает все
стороны студенческой жизни. Студенческое самоуправление действует на основе утвержденных в
установленном порядке положений и состоит из трех комитетов:
- К омитет «Социальный»
- К омитет «Учебный»
- К омитет «Досуговый»
Основными формами социальной поддержки обучающихся, реализуемыми
являются:
-Стипендиальное обеспечение студентов.
-М атериальная поддержка студентов.
-Компенсация за питание для обучаю щихся из категории «многодетная семья».

в

КГТТ

В техникуме разработаны и действую т следую щ ие документы, регламентирую щ ие в целом
воспитательную работу и в частности профилактическую деятельность.
П роекты и программы по основным направлениям воспитательной работы:
1.Программа профилактики курения и употребления алкогольных, слабоалкогольных
напитков, пива, наркотических веществ и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и
других одурманиваю щ их веществ в ГА П О У СО «КГТТ».
2.П рограмма психолого-педагогического сопровождения обучаю щ ихся и студентов в
адаптационный период
3.Проект
«Здоровье»
4.П роект «Гражданин своей страны»
5.Программа профилактики экстремизма и терроризма
6.Программа профилактики безопасности жизни и травматизма среди обучаю щ ихся и
студентов ГА П О У СО «КГТТ»
7.Программа профилактики суицидального поведения обучаю щихся и студентов ГА П О У СО
«КГТТ».
47

8.Программа
социально-психолого-педагогического
сопровождения
инклюзивного
образовательного процесса для обучаю щ ихся и сотрудников ГА П О У СО «КГТТ».
Ф ормирование и развитие общ екультурных и социально-личностных компетенций
выпускников
осущ ествляется
на
основе
органического
взаимодействия
учебного
и
воспитательного процессов, а такж е в ходе реализации образовательных программ, и программ
целенаправленного воспитания во внеучебное время. П ри этом вовлечение студентов в
творческую деятельность, органически связанную с ее профессиональным становлением, т.е. в
исследовательскую, проектную, практическую работу, является одним из наиболее радикальных
способов воспитания студенческой молодежи, позволяю щ им эффективно реш ать ш ирокий спектр
воспитательных задач.
Ежегодно в техникуме проводится научно-практическая конференция студентов, олимпиады
по дисциплинам и специальностям. Студенты активно участвую т в конкурсах различного уровня,
представляя свои исследовательские и творческие работы.
В воспитательных мероприятиях техникума принимаю т систематическое участие
потенциальные работодатели, социальные партнеры.
Систематически ведется работа спортивных секций и творческих объединений.
Кроме того, с целью формирования антикоррупционного мировоззрения, нетерпимости ко
всем
формам
коррупционной деятельности,
формирования
навыков
противодействия
соответствую щ им правонаруш ениям с привлечением институтов гражданского общ ества и
государства в техникуме организована работа по данному направлению , осущ ествляемая на
различных этапах социализации обучающихся. Клю чевыми мероприятиями являются:
тематические классные часы (беседы), посещ ение с экскурсией органов государственной власти и
местного самоуправления, оформление наглядности (пособий, стендов, плакатов и т.п.), беседы с
представителями
правоохранительных
органов,
тематические
конкурсы,
организация
мероприятий, приуроченных к памятным датам РФ, тематические родительские собрания,
индивидуальные консультации, опросы и социологические исследования.
И нформация
о
проводимой
социально-воспитательной
работе
размещ ается
на
информационных стендах, официальном сайте техникума и в группе «В контакте».

Раздел 9. Реглам ент по организации периодического обновления О П С П О по профессии
23.01.17 М астер по ремонту и обслуживанию автомобилей
ОПОП СПО по профессии разрабатывается самостоятельно техникумом на основании ФГОС
СПО, утвержденного приказом М инистерства образования и науки Российской Ф едерации от
16.08.2024 г. № 580. Утверждается О ПО П П СПО директором техникума после рассмотрения и
одобрения методическим советом, и согласования с работодателями.
В состав О ПО П СПО входят компоненты, определяю щ ие условия и сроки ее реализации:
календарный учебный график и учебный план подготовки по данной специальности; рабочие
программы учебных дисциплин и профессиональных модулей на весь период обучения;
программа преддипломной практики и государственной итоговой аттестации выпускника.
ОПОП СПО составляется в 2-х экземплярах, подписи утверждаю щ их лиц скрепляю тся
печатью. П ервый экземпляр П О П СПО может находиться в предметной (цикловой) комиссии,
второй - обязательно передается в методический кабинет техникума. Электронный вариант П ОП
СПО в формате .pdf доступна на официальном сайте техникума (w w w .kam gtt.ru).
Изменения, вносимые в П О П СПО, рассматриваю тся на методическом совете техникума и
утверждаю тся директором.
ОПОП СПО является основой для разработки студентам индивидуальных образовательных
программ. И ндивидуальные образовательные программы рассматриваю тся на методическом
совете техникума и утверждаю тся директором.
ОПОП СПО разрабатывается на период действия ФГОС СПО по профессии 23.01.17 М астер
по ремонту и обслуживанию автомобилей.
48

ОПОП СПО может ежегодно обновляться с учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы. О снованием для внесения ежегодных дополнений и
изменений являются: предложения педагогов техникума относительно изменений технологий и
содержания обучения; результаты самообследования, административных проверок, внутреннего
аудита; изменения в учебно-методическом, кадровом и материально-техническом обеспечении
реализации ОПОП СПО и др. условия.
И зменения и дополнения, вносимые в структуру, содержание и компоненты ОПОП СПО по
представлению ПЦК, участвую щ их в ее реализации, рассматриваю тся на М етодическом совете
техникума, утверждаю тся директором техникума после одобрения М етодическим советом.
П олное обновление образовательной программы среднего профессионального образования
производится при утверж дении новых ФГОС СПО по данной профессии; при утверждении нового
учебного плана; в случае других сущ ественных изменений, вносимых в ОПОП СПО.

49