Министерство образования Свердловской области
Государственное автономное профессионального образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский гуманитарно-технологический техникум»

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ СО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.ОЗ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
для специальности СПО
40.02.04 «Юриспруденция»
Форма обучения - очная
Срок обучения 2 года 10 месяцев на базе основного общего образования
Профиль получаемого профессионального образования:
социально-экономический
Уровень освоения: базовый

Камышлов, 2026

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального
образования 40.02.04 Юриспруденция, (приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации № 770 от 13.07.2020 г.).
Разработчик: Бронских Евгений Михайлович - преподаватель высшей квалификацион­
ной категории Государственного автономного профессионального образовательного учреж­
дения Свердловской области «Камышловский гуманитарно-технологический техникум».
Рассмотрена на заседании предметной (цикловой) комиссии педагогических работников авто­
транспортного, сельскохозяйственного и строительного профилей ГАПОУ СО «Камышловский

Заместитель директора по УПР
Н.А. Польдяева
СОГЛАСОВАНО:
Ъ'
ст
Н.Н. Чингина

2

СОДЕРЖАНИЕ
1.

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины...........................................................

4

2.

Структура и содержание учебной дисциплины....................................................................

5

3.

Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины...................................

11

4.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины...................................

13

5.

Лист изменений и дополнений, внесённых в рабочую программу

3

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.04 Юрис­
пруденция
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла примерной образовательной программы в соответствии с
ФГОС СПО по специальности.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности примени­
тельно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информа­
ции, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармо­
низации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикорруп­
ционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях;
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Знания
Умения
Код
ПК, ОК
актуальный
профессиональный
и
социальный
контекст,
в котором
приходится работать и жить;
основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном
контексте; структуру плана для решения
задач;
порядок оценки результатов решения
задач профессиональной деятельности
поиска приемы структурирования информации.

OKOl

распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном
контексте; составлять план действия;
определять необходимые ресурсы;
реализовывать составленный план;
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с
помощью наставника)

ОК 02

определять
задачи
для
информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать процесс поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять наиболее значимое в перечне
информации;
оценивать практическую значимость
результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять

4

средства информационных технологий
для решения профессиональных задач.
OK 04

OK 05

OK 06

OK 07

организовывать
команды

работу

коллектива

и психологические основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности.
грамотно излагать свои мысли и особенности социального и культурного
оформлять
документы
по контекста;
правила
оформления
профессиональной
тематике
на документов и построения устных
государственном
языке,
проявлять сообщений
толерантность в рабочем коллективе
применять
стандарты сущность гражданско-патриотической
антикоррупционного поведения
позиции, общечеловеческих ценностей;
значимость
профессиональной
деятельности по специальности;
стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия его нарушения
соблюдать
нормы
экологической правила экологической безопасности
безопасности;
при
ведении
профессиональной
определять
направления деятельности;
ресурсосбережения
в
рамках основные ресурсы, задействованные в
профессиональной
деятельности
по профессиональной деятельности;
специальности;
пути обеспечения ресурсосбережения;
осуществлять работу с соблюдением принципы бережливого производства
принципов бережливого производства

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия

68
68
48
20

Итоговая аттестация в форме текущий контроль

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

1

2
Раздел 1. Гражданская оборона
Содержание учебного материала
1. Ядерное, химическое и биологическое оружие. Средства индивидуаль­
ной защиты от оружия массового поражения. Средства коллективной за­
щиты от оружия массового поражения. Приборы радиационной и химиче­
ской разведки и контроля
2. Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного, химиче­
ского заражения и в очаге биологического поражения
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Ядерное, химическое и биологическое оружие. Средства индивидуаль­
ной защиты от оружия массового поражения. Средства коллективной за­
щиты от оружия массового поражения. Приборы радиационной и химиче­
ской разведки и контроля
2. Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного, химиче­
ского заражения и в очаге биологического поражения
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие №1. Средства индивидуальной защиты от оружия
массового поражения. Отработка нормативов по надевания противогаза и
ОЗК
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Защита населения и территорий при стихийных бедствиях

Тема 1.1.
Единая государ­
ственная система
предупреждения и
ликвидации чрез­
вычайных ситуа­
ций

Тема 1.2.
Организация
гражданской обо­
роны

Тема 1.3.
Защита населения

Объем, акад. ч / в том числе
в форме практической
подготовки, акад ч

3
12/4
2

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОКОВОК 04,
ОК 07

2

4

ОК 04, ОК 07

2

2
2
-

4
2

ОК 01, ОК02,
ОК04, ОКОб,
7

и территорий при
стихийных бед­
ствиях, при ава­
риях (катастро­
фах) на транспор­
те, производ­
ственных объек­
тах
Тема 1.4.
Обеспечение без­
опасности при не­
благоприятной
экологической об­
становке, при не­
благоприятной
социальной обста­
новке
Раздел
Тема 2.1.
Основы медицин­
ских знаний. Здо­
ровый образ жиз­
ни и его состав­
ляющие

2. Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на транс­
порте, производственных объектах
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие №2. Отработка порядка и правил действий при
возникновении пожара, пользовании средствами пожаротушения
Самостоятельная работа обучающихся

ОК07
2
2
-

Содержание учебного материала
1. Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической обста­
новке, при эпидемии
2. Обеспечение безопасности при нахождении на территории ведения бо­
евых действий и при неблагоприятной социальной обстановке
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся

2

OKOl, ОК02,
ОК04, ОК07

2
-

2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Содержание учебного материала
1. Здоровье человека и здоровый образ жизни. Здоровье - одна из основ­
ных ценностей человека. Здоровье физическое и духовное, их взаимосвязь
и влияние на жизнедеятельность человека. Общественное здоровье.
Правильное чередование физических и умственных нагрузок. Рациональ­
ный режим дня.
Факторы, формирующие здоровье, и факторы, разрушающие здоровье.
Вредные привычки и их влияние на здоровье, профилактика злоупотреб­
ления психо-активными веществами.
2. Правовые основы оказания первой медицинской помощи. Первая меди­
цинская помощь при ранениях
3. Первая (доврачебная) помощь при травмах, ожогах, поражении элек­
трическим током, утоплении, перегревании, переохлаждении, обмороже­
нии, общем замерзании.
4. Первая (доврачебная) помощь при отравлениях.
В том числе практических и лабораторных занятий

8/4
6

OKOl, ОК02,
ОК04, ОК05,
ОК07

4

4
8

Тема 3.1.
Основы обороны
государства. Во­
енная доктрина
Российской Феде­
рации.

Практическое занятие №3. Отработка умений наложения кровоостанав­
ливающего жгута (закрутки), пальцевого прижатия артерий
Практическое занятие №4. Отработка умений наложения повязок на го­
лову, туловище, верхние и нижние конечности
Практическое занятие №5. Отработка умений наложения шины на место
перелома, транспортировка поражённого
Практическое занятие №6. Отработка на тренажёре прекардиального
удара и искусственного дыхания. Отработка на тренажёре непрямого мас­
сажа сердца
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Основы военной службы
Содержание учебного материала
1. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.Гражданская оборона, ее структура, цели и задачи по защите населе­
ния от опасностей, возникающих при ведении военных действий или
вследствие этих действий
2. Вооруженные Силы РФ - основа обороны Российской Федерации.
Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их
роль в системе обеспечения национальной безопасности страны. Состав и
структура Вооруженных сил России.
3. Организация и порядок призыва граждан на военную службу, и поступ­
ление на нее в добровольном порядке
4. Терроризм как серьезная угроза национальной безопасности России
Проявление терроризма в России. Виды терроризма. Борьба с террориз­
мом. Террористические организации
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие №7.
Правила поведения и действие людей в зонах радиоактивного, химиче­
ского заражения и в очаге биологического поражения. Организация защи­
ты при авариях (катастрофах) на транспорте (автомобильный транспорт;
железнодорожный транспорт; воздушный транспорт; водный транспорт).
Организация защиты при авариях (катастрофах) на производственных
объектах (пожароопасные объекты; взрывоопасные объекты; гидродина-

1
1
1
1

48/40
8

ОК 01, ОК02,
ОК04, ОК05,
ОКОб, ОК07

8

40

8

9

мические опасные объекты; химические опасные объекты; радиационно
опасные объекты)
Практическое занятие №8.
Обеспечение безопасности при неблагоприятной социальной обстановке
(эпидемии; боевые действия; общественные беспорядки; захват заложни­
ков; обнаружение подозрительных предметов; угроза совершения и со­
вершений теракта)
Практическое занятие №9.
Анализ и состав организационной структуры Вооруженных Сил Россий­
ской Федерации. Характеристика видов Вооруженных Сил РФ и рода
войск. Порядок прохождения военной службы, отработка строевых прие­
мов и движений без оружия (строевая стойка, повороты на месте; движе­
ние; повороты в движении).
Выполнение воинского приветствия, выход и возвращение в строй, под­
ход к начальнику и отход от него (выполнение воинского приветствия без
оружия на месте и в движении; выход из строя и возвращение в строй;
подход к начальнику и отход от него). Построение и отработка движения
походным строем. Отработка движений строевым и походным шагом, бе­
гом, шагом на месте
Практическое занятие №10
Анализ материальной части автомата Калашникова. Подготовка автомата
к стрельбе. Ведение огня из автомата. Разборка и сборка автомата.
Практическое занятие №11
Оказание первой (доврачебной) помощи (ушибы, переломы, вывихи, рас­
тяжение связок и синдром дыхательного сдавливания; ожоги; поражение
электрическим током; утопление; перенагревание; переохлаждение орга­
низма, обморожение и общее замерзание; отравление, клиническая
смерть).
Практическое занятие №12.
Правила поведения и действие людей в зонах радиоактивного, химиче­
ского заражения и в очаге биологического поражения. Организация защи­
ты при авариях (катастрофах) на транспорте (автомобильный транспорт;
железнодорожный транспорт; воздушный транспорт; водный транспорт).
Организация защиты при авариях (катастрофах) на производственных

8

6

6

6

6

10

объектах (пожароопасные объекты; взрывоопасные объекты; гидродина­
мические опасные объекты; химические опасные объекты; радиационно
опасные объекты)
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

68

11

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопас­
ность жизнедеятельности».
Оборудование учебного кабинета:
- комплект учебно-методической документации (учебники и учебные пособия, инструкции к
лабораторным и практическим работам);
- наглядные пособия (плакаты по символам воинской части, званиям, и др.);
- аптечка первой помощи, средства индивидуальной защиты, оружие.
Технические средства обучения:
- компьютер и мультимедийная установка;
- телевизор, видеомагнитофон, CD плеер;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Ястребов Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: уч. пособие для
студентов СПО, Ростов на Дону : Феникс , 2021
2. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности. - М.: Академия, 2020
3. Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А.,Побежимова Е. Л. Безопасность жизнедеятельности,
2014 (электронная библиотека издательства «Академия»)
4. Никоненко В.Н. Первая доврачебная медицинская помощь. - М.: Академия,2020
Дополнительные источники:
1. Армия государства Российского и защита Отечества / Под ред. В.В.Смирнова. - М., 2004.
2. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности. М.: Академия, 2004
3. Васнев В.А.Основы подготовки к военной службе. — М., 2002.
4. Дуров В.А.Отечественные награды. — М.: Просвещение, 2005.
5. Дуров В.А. Русские награды XVIII — начала XX в. - М., 2003.
6. Конституция Российской Федерации (действующая редакция).
7. Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной инфор­
мации. - 2000. - № 2.
8. Мугин О.Г. Безопасность жизнедеятельности. Чрезвычайные ситуации М.:МИР, 2003
9. Петров С.В.Первая помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие /
С.В.Петров, В.Г.Бубнов. - М., 2000.
10. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности: учеб.пособие для СПО. - М.: Академия,
2002 .

11. Федеральные законы «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной
службе», «Об альтернативной гражданской службе», «О внесении изменений в Федераль­
ный закон «О воинской обязанности и военной службе».
12. Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Интернет-ресурсы:
1. Официальный сайт МЧС России: http://www.mchs.gov.ru.
2. Портал Правительства России: http://govemment.ru.
3. Портал Президента России: http://kremlin.ru.
4. http://www.obzh.info/ -всё, что необходимо знать о личной безопасности жизни и безопас­
ном поведении
12

5. http://army.armor.kiev.ua/ - На сайте показаны униформа и знаки отличия, рассказано о во­
инских званиях, много материалов из военной истории, науки и практики
6. http://www.bti.secna.ru/bgd/azbuka.html - Полнотекстовой учебник: Ю. Г. Афанасьев,
А. Г. Овчаренко, С. JI. Раско, JI. И. Трутнева. Безопасность жизнедеятельности. Защита
населения при чрезвычайных ситуациях в условиях мирного и военного времени.
7. http://www.obzh.ru/ - на данном веб-сайте представлены уникальные учебные материалы,
авторские программы, а также методические пособия, нормативные документы, статьи и
публикации как для обучающихся и педагогов, так и для родителей и всех кто интересуется
проблемами безопасности жизнедеятельности
8. http://www.spas-extreme.ru/ - здесь вы найдете ответы на все вопросы, касающиеся обучения
детей основам безопасности в самых разных ситуациях. На сайте размещены обучающие
сервисы, викторины, игры, конкурсы, методическая литература.
9. http://www.school-obz.org/ - сайт журнала ОБЖ

13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Методы оценки
Критерии оценки
Результаты обучения
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
актуальный профессиональ­
ный и социальный контекст, в
демонстрирует знание
Устный/ письменный опрос
котором приходится работать
принципов обеспечения
Блиц-опрос
и жить;
устойчивости объектов эко­ Тестирование
основные источники инфор­
Оценка результатов выполне­
номики, прогнозирования
мации и ресурсы для решения
развития событий и оценки ния практической работы
задач и проблем в профессио­
нальном и/или социальном
последствий при техноген­ Экспертное наблюдение за хо­
ных чрезвычайных ситуаци­ дом выполнения практической
контексте; структуру плана
ях и стихийных бедствиях, в работы
для решения задач;
Оценка результатов выполне­
том числе в условиях про­
порядок оценки результатов
ния самостоятельной работы
тиводействия терроризму
решения задач профессио­
как серьезной угрозе нацио­ Оценка результатов выполне­
нальной деятельности
нальной безопасности Рос­ ния кейс-задания
приемы структурирования ин­
Интерпретация результатов
сии;
формации,
экспертного наблюдения за
психологические основы дея­
деятельностью обучающегося
оценивает задачи и основ­
тельности коллектива, психо­
ные мероприятия граждан­ в процессе освоения образова­
логические особенности лич­
тельной программы
ской обороны, способы за­
ности.
щиты населения от оружия
особенности социального и
массового поражения;
культурного контекста; прави­
ла оформления документов и
демонстрирует знания ос­
построения устных сообщений
новных видов вооружения,
сущность граждансковоенной техники и специ­
патриотической позиции,об­
ального снаряжения, состо­
щечеловеческих ценностей;
ящего на вооружении
значимость профессиональной
(оснащении) воинских под­
деятельности по специально­
разделений, в которых име­
сти;
ются военно-учетные спе­
стандарты антикоррупционно­
циальности, родственные
го поведения и последствия
специальностям СПО;
его нарушения
правила экологической без­
имеет гражданскую пози­
опасности при ведении про­
цию;
фессиональной деятельности;
самостоятельно выполняет
основные ресурсы, задейство­
задания в соответствии с
ванные в профессиональной
требованиями;
деятельности;
пути обеспечения ресурсосбе­ кратко и четко формулирует
свои мысли, излагает их до­
режения;
ступным для понимания
принципы бережливого произ­
способом
водства
Правильность, полнота вы­
полнения заданий,точность
формулировок,точность
расчетов.
Адекватность, оптималь­
ность выбора способов дей­
ствий, методов, техник, по14

следовательностей действий
и т.д.
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Способен организовывать и Устный/ письменный опрос
распознавать задачу и/или
проводить мероприятия по Блиц-опрос
проблему в профессиональном
защите работающих и насе­ Тестирование
и/или социальном контексте;
Оценка результатов выполне­
ления от негативных воз­
составлять план действия;
действий чрезвычайных си­ ния практической работы
определять необходимые ре­
Экспертное наблюдение за хо­
туаций;
сурсы;
дом выполнения практической
реализовывать составленный
работы
Способен предпринимать
план;
оценивать результат и послед­ профилактические меры для Оценка результатов выполне­
ния самостоятельной работы
снижения уровня опасно­
ствия своих действий (само­
Оценка результатов выполне­
стей
различного
вида
в
бы­
стоятельно или с помощью
ния кейс-задания
ту;
наставника)
Интерпретация результатов
определять задачи для поиска
Способен использовать
экспертного наблюдения за
информации;
средства индивидуальной и деятельностью обучающегося
определять необходимые ис­
в процессе освоения образова­
точники информации;
коллективной защиты от
тельной программы
оружия массового пораже­
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
ния;
информацию;
выделять наиболее значимое в применяет первичные сред­
ства пожаротушения;
перечне информации;
оценивать практическую зна­
ориентируется в перечне
чимость результатов поиска;
военно-учетных специаль­
оформлять результаты поиска,
ностей и самостоятельно
применять средства информа­
определять среди них род­
ционных технологий для ре­
ственные полученной спе­
шения профессиональных за­
циальности;
дач.
организовывать работу кол­
применяет профессиональ­
лектива и команды
грамотно излагать свои мысли ные знания в ходе исполне­
ния обязанностей военной
и оформлять документы по
профессиональной тематике на службы на воинских долж­
ностях в соответствии с по­
государственном языке, про­
являть толерантность в рабо­
лученной специальностью;
чем коллективе
применять стандарты антикор­ владеет способами бескон­
фликтного общения и само­
рупционного поведения
регуляции в повседневной
соблюдать нормы экологиче­
деятельности и экстремаль­
ской безопасности;
ных условиях военной
определять направления ре­
службы;
сурсосбережения в рамках
профессиональной деятельно­
оказывает первую помощь
сти по специальности;
пострадавшим
осуществлять работу с соблю­
дением принципов бережливо­
действует в соответствии с
го производства
требованиями инструкций,
регламентов.
15